Пояснительная записка
Рабочая программа по сельскохозяйственному труду составлена на
основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 7класс, сборник №2, под редакцией В.В.Воронковой.
Программа содержит оптимальный объём сельскохозяйственных знаний и
навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и крестьянских
подсобных хозяйствах, а также и в ЛПХ. Её цель – допрофессиональная подготовка
учащихся коррекционных школ VIII вида.
Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу
включены такие формы занятий, как наблюдение, экскурсии, лабораторные работы,
уроки с использованием ИКТ и другим наглядным материалом. Для закрепления
знаний к каждому разделу прилагается практическая работа, для этого есть
пришкольный участок, где выращиваются овощи, плодово-ягодные культуры. Для
проверки умений и навыков в конце каждой четверти рекомендуется самостоятельная
работа в виде тестов или контрольных работ.
При составлении программы были учтены принципы последовательности
и преемственности обучения, а также сезонность полевых работ.
Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на
занятиях природоведения.
Продолжительность обучения составляет 5 лет, с пятого по девятый
класс. Количество учебных часов не регламентируется – его определяет сам
учитель исходя из уровня подготовленности учеников.
По построению и объёму учебного материала программа является
базовой. Исходя из местных условий обучения и трудоустройства выпускников,
школа выбирает соответствующие виды труда.
Программа класса включает осенние сельскохозяйственные работы, это
обработка почвы, уборка картофеля, уход за ягодными кустарниками, посадка
чеснока. На занятиях по растениеводству учащиеся знакомятся с основами
овощеводства и полеводства, с биологическими особенностями и технологией
выращивания столовых корнеплодов, репчатого лука, лука-севка. Также ребята
узнают о свойствах и условиях хранения органических удобрений, способах
получения компоста. Присутствуют темы по уходу за курами, утками, гусями и
индейками.
Целью данной
программы является:
-воспитание
положительных качеств личности обучающихся: трудолюбия, настойчивости, умение
работать в коллективе;
- уважение к людям
труда;
- получение элементарных
знаний по видам труда.
С учетом
уровня знаний обучающихся 7 классе основными задачами являются:
- формирование
трудовых качеств;
- обучение
доступным приемам труда;
- развитие
самостоятельности в труде;
- привитие
интереса к труду;
-формирование
организационных умений в труде – работать только на своем рабочем месте,
правильно располагать на нем инструменты и материалы, убирать их по окончании
работы;
- знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы,
санитарно-гигиенические требования.
Наряду с
этими задачами на занятиях труда в коррекционном образовательном учреждении VIII вида
решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию
умственной деятельности обучающихся. Коррекционная работа выражается в
формировании умений:
- ориентироваться
в задании (анализировать объект, условия работы);
-предварительно
планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую
последовательность изготовления изделий, определять приемы работы и
инструменты, нужные для их выполнения);
- контролировать
свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество
готовых изделий).
Для
гарантированного получения школьного образования детей с ограниченными
возможностями здоровья за основу взят третий вариант специального стандарта
(нецензовый), который отвечает их общим и особым образовательным потребностям.
Содержание
учебного курса.
1.
Водное занятие
2.
Уборка урожая
3.
Осенний уход за ягодными кустарниками
4.
Основные плодовые деревья
5.
Минеральные удобрения
6.
Парники и теплицы
7.
Капуста
8.
Зелённые овощи
9.
Свиноводческая ферма
7
класс:
Водное
занятие
Уборка
урожая
Объект работы. Овощи.
Теоретические сведения. Признаки созревания лука. Сроки уборки. Способы хранения репчатого
лука и лука-севка. Просушка лука перед закладкой на хранение. Признаки полной просушки
луковиц. Выборка
лука из рядов, раскладка для просушки. Проверка степени просушки. Отбор лука-толстошея
для первоочередного использования.
Уборка
стеблей с семенами моркови и свеклы и семенных головок лука
Объект работы. Овощи.
Теоретические сведения. Признаки созревания семенных зон-, тиков у моркови и соплодий свеклы.
Сроки уборки моркови и свеклы. Дозревание семян. Срезка стеблей моркови у основания. Срезка стеблей
свеклы у основания. Размещение срезанных стеблей для просушки и дозревания
семян. Срезка семенных головок лука и
укладка на просушку.
Уборка
столовых корнеплодов и учет урожая
Объект работы. Овощи.
Теоретические сведения. Сроки уборки столовых корнеплодов. Правила подкапывания корнеплодов.
Способы учета урожая и урожайности. Правила обрезки ботвы. Хранение корнеплодов. Сортировка корнеплодов. Признаки
нестандартной продукции.
Умение. Хранение
овощей.Подкапывание
корнеплодов моркови и уборка из рядков. Складывание в кучу ботвой в одну сторону. Уборка корнеплодов свеклы из рядков,
складывание свеклы в кучу ботвой в одну сторону. Обрезка ботвы у столовых корнеплодов.
Закладка их на
хранение. Уборка и скармливание ботвы животным. Учет урожая в корзинах и ведрах. Определение
массы столовых корнеплодов в одном ведре и в одной корзине. Подсчет общей массы урожая и
расчет урожайности. Сортировка корнеплодов. Отбор нестандартной продукции.
Ягодные кустарники и уход за ними
Объект работы. Ягодный кустарник.
Теоретические сведения. Смородина, крыжовник, малина как ягодные кустарники.
Другие виды ягодных кустарников, распространенные в местных условиях. Виды смородины (черная, красная,
золотистая). Строение ягодного кустарника и особенности плодоношения. Уход за ягодным кустарником. Болезни и вредители смородины, крыжовника и малины. Распознавание
этих вредителей. Обрезка
засохших ветвей смородины и отплодоносивших
стеблей малины. Удаление обрезанных стеблей из сада. Внесение органических
удобрений под кустарники. Вскапывание
почвы вокруг кустарников.
Основные
плодовые деревья
Объект работы.
Плодовые
деревья.
Теоретические сведения. Яблоня, груша, слива, вишня — основные плодовые деревья средней
полосы России. Строение плодового дерева. Рост, развитие и плодоношение основных плодовых
деревьев.
Косточковые и семечковые плодовые деревья, разница в их размножении. Сорта плодовых
деревьев. Выращивание саженца плодового дерева. Плодовые и листовые почки на плодовом
дереве. Характер
кроны и цвет коры плодового дерева.
Умение. Распознавание вида плодового дерева, плодовой и листовой почки.
Минеральные
удобрения.
Объект работы.
Минеральное
удобрение.
Теоретические сведения. Виды удобрения (минеральное и органическое). Виды минерального
удобрения. Элементы питания растений, содержащиеся в минеральных удобрениях. Наиболее
распространенные
азотные, фосфорные и калийные удобрения. Комплексные минеральные удобрения
(аммофос, нитрофоска, аммофоска и др.). Преимущество комплексных минеральных удобрений.
Растворимость
минеральных удобрений в воде. Цвет удобрений. Хранение удобрений. Смешивание минеральных
удобрений с органическими. Правила внесения минеральных удобрений в почву.
Умение. Распознавание вида
минерального удобрения.
Заготовка почвы для
теплицы и парника
Объект работы. Теплица и парник.
Теоретические
сведения. Состав
земляной смеси для парников и теплиц (дерновая или огородная земля, перегной и
торф). Соотношения
частей земляной смеси, используемой для разных целей. Хранение составных частей земляной
смеси. Время заготовки смеси.
Умение.
Составление
земляной смеси. Заготовка дерновой почвы и доставки ее к месту хранения. Укладка дерновой земли под
навес. Заготовка перегноя на месте
старого навозохранилища и доставка к месту хранения. Доставка торфа. Размещение нужного количества почвы, перегноя и торфа под стеллажами теплицы.
Подготовка парника к зиме
Объект
работы. Парник.
Теоретические
сведения. Значение
парника для выращивания рассады овощных культур. Почвенный грунт в парнике: состав, дальнейшее использование.
Необходимость выемки грунта из парника.
Умение.
Работа в
парнике. Выемка парникового грунта лопатами, погрузка на транспортное средство,
вывоз и укладка в штабель.
Заготовка
навоза для парника
Объект работы. Парник.
Теоретические сведения. Навоз как биотопливо для парника. Конский навоз как лучший вид
биотоплива. Подготовка других видов навоза для использования в качестве биотоплива.
Правила укладки навоза, приемы разогревания. Выбор места для укладки навоза в штабель. Подвоз навоза к месту
укладки. Прослойка жидкого навоза соломой. Укрытие верхнего слоя соломой во избежание
промерзания
штабеля. Перебивка навоза для разогревания перед закладкой в парник.
Набивка
парника навозом
Объект работы.
Парник.
Теоретические сведения. Глубина набивки котлована парника навозом. Правила укладки навоза. Подвоз навоза к парнику, укладка в котлован. Добавка навоза после
осаждения. Укрытие парника пленочными рамами. Наблюдение за температурой
навоза и началом «горения».
Подготовка
парника под рассаду
Объект работы.
Парник.
Теоретические сведения. Состав земляной смеси для выращивания рассады капусты. Глубина
насыпки грунта в парник. Смешивание дерновой земли с Перегноем и торфом. Подвоз смеси к парнику. Насыпка
земляной смеси поверх навоза
глубиной не менее 18 см. Укрытие парника рамами.
Капуста
Теоретические
сведения. Пищевая
ценность капусты. Особенности капусты как двулетнего растения. Строение растения капусты первого и второго года
жизни. Капуста ранних, средних и поздних сортов. Наиболее распространенные современные сорта
ранней, средней
и поздней капусты. Сорта капусты, пригодные для потребления в свежем виде, квашения и
зимнего хранения кочанов. Плотность кочанов ранней, средней и поздней капусты.
Рассадный и безрассадный
способ выращивания капусты.
Посев семян капусты
Объект работы. Овощи.
Теоретические сведения. Сроки посева семян капусты ранних, средних и поздних сортов.
Целесообразность выращивания в школьных условиях ранней и поздней капусты.
Умение. Разметка маркером.
Выращивание капусты. Подготовка
земляной смеси. Заполнение посевных ящиков земляной смесью. Полив земляной смеси слабым раствором марганца.
Выравнивание почвы в ящике после просушки. Разметка посевных рядков с помощью
маркера. Раскладка и заделка семян в рядках. Полив посева теплой водой, укрытие пленкой и установка ящиков в теплое
место. Наблюдение за всходами.
Выращивание
рассады капусты
Объект работы. Овощи.
Теоретические сведения. Условия для выращивания здоровой рассады капусты.
Заболевание рассады в парнике черной ножкой и меры предупреждения этого заболевания.
Закалка сеянцев рассады. Признаки готовности сеянцев к пикировке. Правила пикировки. Уход за рассадой в
парнике.
Умение. Пикировка рассады. Снижение температуры в помещении после появления всходов
капусты (вынос ящиков в прохладное светлое место). Умеренный полив. Подготовка парника к
пикировке рассады:
полив, маркеровка. Пикировка рассады. Полив и притенение. Подкормка рассады
раствором минеральных удобрений. Проветривание парника. Снятие укрытий в теплую погоду.
Высадка
капусты в открытый грунт и уход за ней
Объект работы. Овощи.
Теоретические сведения. Сроки высадки рассады капусты в открытый грунт. Способы посадки рассады
ранних и поздних сортов. Требования капусты к плодородию почвы и ее обработке. Вредители и болезни капусты и меры
борьбы с ними.
Внесение
навоза в почву перед вспашкой под капусту. Выравнивание поверхности почвы после вспашки. Разметка маркером мест
посадки рассады в продольном и поперечном направлении. Выкопка лунок на пересечении
маркерных линий.
Внесение в лунки перегноя, смешанного с минеральными удобрениями. Полив лунок. Вынос
рассады из парника, посадка ее на почву в лунки и полив. Полив, подкормка рассады,
рыхление почвы.
Зеленные овощи.
Теоретические сведения. Виды зеленных овощей (салат, шпинат, петрушка, укроп). Виды салата
(листовой, кочанный, листовая горчица, кресс-салат и др.). Достоинство зеленных
овощей (раннее получение
витаминной продукции). Внешнее строение и особенности зеленных овощей.
Выращивание редиса
для получения семян
Объект работы. Овощи.
Теоретические сведения. Получение семян редиса в год посева. Выращивание редиса специально
для семенников. Подбор сорта редиса для получения семян. Приемы получения крупных
корнеплодов
редиса для использования в качестве семенников. Внесение перегноя в гряду, перемешивание и выравнивание
поверхности почвы. Разметка мест посадки семян маркером с увеличенным расстоянием между
зубьями. Раскладка
семян в лунки по одному семени. Заделка семян. Систематический полив. Подготовка почвы для
пересадки редиса, внесение перегноя. Отбор самых крупных корнеплодов с мощной розеткой листьев. Осторожное
выкапывание корнеплодов, осмотр их, удаление корня примерно наполовину, обрезка
листьев с сохранением в середине розетки. Выкопка лунок на подготовленной гряде, пересадка корнеплодов в лунки,
полив. Систематический полив и наблюдение за образованием цветоносных стеблей, а также
семенных стручков.
В начале созревания стручков укрытие растений мелкой сеткой или расстановка
пугал против птиц.
Выращивание
овощей и редиса
Объект работы. Овощи.
Теоретические сведения. Подготовка почвы под зеленные культуры. Сроки посева
редиса, салата, петрушки, укропа. Рассадный способ выращивания салата кочанного.
Способы посева салата, укропа, петрушки, редиса. Сорта редиса. Маркеры для
разметки рядков.
Умение. Выращивание редиса, салата,
петрушки, укропа. Разбивка
гряд для выращивания зеленных овощей и редиса. Разметка рядков под посев укропа, салата, петрушки. Разметка гряд
зубовым маркером для посева редиса. По- ,сев семян укропа, петрушки и салата в рядки.
Раскладка семян редиса
в лунки, сделанные зубовым маркером. Заделка семян. Полив. Прополка в рядках и
междурядиях. Сбор урожая.
Свиноферма
Объект
работы. Свинья.
Теоретические
сведения. Свинья
как домашнее животное. Разведение свиней в коллективных и фермерских хозяйствах. Требования к свинарнику. Виды
свиней: хряки, свиноматки, поросята-сосуны, поросята-отъемыши, откормочные. Особенности
внешнего строения
свиньи. Содержание свиней в коллективных хозяйствах: (оборудование свинарников станками для
индивидуального и группового содержания различных видов свиней, кормушки с механической подачей корма, поилки,
щелевые полы). Содержание свиней в индивидуальном и фермерском хозяйствах. Оборудование
школьной
свиноводческой фермы.
Умение. Распознавание вида свиньи.
Содержание
свиней на школьной свиноферме
Объект работы.
Свинья.
Теоретические
сведения. Виды свиней,
содержащихся на школьной свиноферме.
Устройство станка для содержания свиньи. Помещение для приготовления кормов и его оборудование. Летний лагерь для свиней.
Умение. Уход за свиньей. Уборка летнего лагеря для свиней. Очистка территории, уборка
кормушек под навес. Простейший ремонт ограждения и навеса.
Корма
для свиней
Объект работы.
Свинья.
Теоретические сведения. Виды корма для свиней (зерновой, сочный, зеленый, отходы технических
производств, животного происхождения). Витаминные и минеральные подкормки. Основные зерновые корма (кукуруза,
ячмень; овес для поросят). Сочные корма (кормовая свекла, морковь, кормовые бахчевые). Зеленый
корм (свежая
зелень). Отходы технических производств (жом, барда, жмых, отруби и др.). Корма животного
происхождения (мясная и мясокостная мука), молоко и продукты его переработки (обрат, сыворотка,
пахта). Комбинированные корма. Пищевые отходы. Питательные вещества в корме.
Умение. Распознавание вида корма для
свиньи.
Кормление
откормочных свиней
Объект работы.
Свинья.
Теоретические сведения. Норма и рацион кормления свиньи. Зависимость нормы и рациона кормления
от групповой принадлежности и возраста свиньи. Норма и рацион кормления откормочной свиньи. Кратность кормления.
Подготовка кормов к скармливанию. Пищевые отходы как основной вид корма для свиней на
школьной свиноферме.
Правила скармливания пищевых отходов свиньям.
Умение. Подсчет
количества зерна и сочных кормов для суточного кормления группы откормочных
свиней. Мойка и измельчение свеклы или
тыквы. Закладка
зерна и измельченных сочных кормов в бак или чан для варки. Добавка травяной муки или
измельченного клеверного сена, а также мела и соли по норме в остывшую, но еще теплую кормовую массу. Проверка
температуры влажного корма. Раздача остывшей кормовой массы. Закладка новой
порции корма для варки. Раздача свежих пищевых отходов в промежутках, когда овоще-зерновая
смесь варится и остывает.
Уборка
свинарника
Объект работы.
Свинья.
Теоретические сведения. Оптимальная температура и влажность воздуха в свинарнике.
Необходимость поддерживания чистоты в свинарнике (станках и проходах), а также в помещении
для приготовления
кормов. Инвентарь для уборки. Правила безопасной работы.
Чистка кормушек,
удаление навоза из станков. Удаление навоза из проходов, вывоз его за пределы
свинарника.
Раскладка чистой подстилки в станках. Мойка бака или чана для варки кормовой смеси. Чистка
посуды для раздачи корма. Уборка помещения для приготовления кормов.
Кормление
свиноматки и уход за ней
Объект работы.
Свинья.
Теоретические
сведения. Виды
свиноматки (холостая, супоросная и подсосная). Нормы и рационы кормления свиноматки.
Содержание свиноматки в индивидуальном станке. Особенности кормления свиноматки. Уход за
свиноматкой накануне опороса и сразу после него.
Уборка станка,
смена подстилки. Подготовка и раздача кормов, обильная подстилка перед опоросом. Обработка сосков свиньи перед
первым кормлением поросят.
Требования
к уровню подготовки обучающихся
Обучающиеся 7-го
класса должны знать:
·
- правила вскапывания почвы, общее представление о
почве, удобрениях;
·
- состав почвы, устройство с/х ручного инвентаря,
признаки созревания овощей, обработку почвы, сроки уборки картофеля, правила
копки клубней и корнеплодов без повреждения, сроки посадки чеснока, подготовка
посадочного материала, глубину заделки, теоретические сведения о сроках и
способах посева овощей, особенности роста и развития растений, условия хранения
овощей;
·
виды домашних птиц, их содержание, заготовка кормов
Обучающиеся 7-го
класса должны уметь:
- вскапывать,
рыхлить и выравнивать почву, убирать и сортировать овощи, обрезать ботву,
работать граблями, определять верхушку и основание клубня картофеля, отбирать
семенной картофель и раскладывать для проращивания, делать посадки и ухаживать
за растениями, поливать и рыхлить почву, раскладывать семена моркови и свёклы в
посевные грядки, убирать овощи на пришкольном участке, сортировать и взвешивать
урожай собранных культур, делать посев и посадки овощных культур;
- ухаживать за
домашней птицей и домашними животными
Система
оценивания знаний
За теоретическую
часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме,
изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминалогии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены
незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись
дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются
существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные
наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие
о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных
наводящих вопросов.
За практическую
работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью
соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания
и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа
выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует
технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.