Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Планирование по технологии. 6класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Планирование по технологии. 6класс

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ПОЛЬНИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"

Рассмотрено

Согласовано

Утверждаю

Руководитель МО учителей

Зам. директора УВР

Директор школы

предметов естественно-математического


цикла _____________ /___________./

«___»________2015 г

Протокол № ____ от _____________


__________/___________./

«____» _______2015 г

________/_____________./

«____»________2015 г

Приказ № ____ от ____________




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ 6 КЛАССА

( совместное обучение мальчиков и девочек)

Программу разработала

Карпеченко Наталья Григорьевна

учитель технологии

МБОУ «Польниковская СОШ»

на 2015-2016 учебный год

2015 год

Радел 1. Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для 5 класса МБОУ «Польниковская средняя общеобразовательная школа» Почепского района Брянской области на 2015 — 2016 учебный год разработана на основе -программы «Технология": 5-8(9) классы / авт.-сост. Н. В. Синица, П.С.Самородский - М. : Вентана-Граф,2015. к УМК "Технология" 5кл. М.:Издательский центр "Вентана Граф", 2013. -требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования; -Фундаментального ядра содержания общего образования; -Примерной программы основного общего образования по технологии, разработанной Российской академией образования по заказу Министерства образования;

Изучение учебного предмета "Технология» для 5 класса (неделимого осуществляется в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования РФ, Министерства образования и науки Брянской области:

1. Федеральный Закон "Об образовании" в Российской Федерации" (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ).

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011г. № 19644.


3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования».


4. Письмо Министерства образования и науки области от 31.07.2009г. № 103/3404 «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях области».

5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;


6. Приказ департамента общего и профессионального образования Брянской области от 26.03.2015г. № 776 «Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Брянской области на 2015-2016 уч.г.»


7. Программа развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для самообразования и непрерывного образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся;


8. Учебный план МБОУ«Польниковская СОШ» на 2015/2016 учебный год.

9. Годовой календарный график работы школы на 2015-2016учебный год

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры; б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи; в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг, развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Условия реализации программы Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования 245 ч для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология», в том числе: в 6 классе - 68 ч, из расчета 2 ч в неделю.

Данная программа по технологии для 5—8 классов является комплексной. Программа разработана для совместного обучения мальчиков и девочек 5-8 классов. В нее включены разделы по сельскохозяйственному труду: «Растениеводство», «Животноводство», а также базовые «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Кулинария» и инвариантные разделы: «Черчение и графика», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы».

Программой предусмотрены Вводный урок и раздел «Проектная деятельность». Часы раздела «Проектная деятельность» соединены с часами того раздела, в рамках которого предусмотрено выполнение учебного творческого проекта. В связи с тем, что их выполнение требует времени, значительная часть проектных работ будет выполняться во внеурочное время.

В связи с перераспределением времени между указанными разделами в программе уменьшены объем и сложность практических работ, которые предусмотрены для выполнения в рамках разделов по техническому и обслуживающему труду с сохранением всех составляющих минимума содержания обучения по технологии.

Комплексный учебный план в составлен с учетом сезонности сельскохозяйственных работ в данном селе.

Обучение предусматривает линейно-концентрический принцип обучения: с 5 по 8 класс учащиеся знакомятся с технологиями преобразования материалов, энергии и информации на все более высоком уровне, в связи с чем, тематика разделов сохраняется.

Дифференцированный подход применяется при составлении заданий по разделам «Электротехнические работы» и «Черчение и графика». Самостоятельные и практические задания творческого характера и темы проектов школьники выбирают по своим интересам и склонностям. В реализации программы важное место отводится методу проектов, которые способствует повышению познавательной и трудовой активности школьников, росту их самостоятельности. Такой метод работы предусматривает коллективную форму выполнения проекта.

Все разделы программы включают в себя основные теоретические сведения, практические работы. Теоретический материал преподносится в форме бесед, поисковых и самостоятельных работ

Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий используются проверочные тесты, для оценки умений – практические задания и мини-проекты.

Для сокращения времени, затрачиваемого на итоговый контроль, чаще используются тестовые задания.

При этом целесообразно применить тесты нескольких видов:

1)с выбором одного, двух или нескольких правильных ответов из предложенных вариантов; 2)на соответствие; 3)с требуемым текстовым заполнением; 4) на установление правильной последовательности действий

Система контроля обучаемости

П.п

Класс

Количество

часов

Практических

работ

Самостоятельных

работ

Контрольных

работ

1

5

68

30

4

4

2

6

68

32

5

4

3

7

68

29

5

4

4

8

68

32

5

4



Рабочая программа по учебному курсу «Технология» включает разделы:

Раздел 1. Растениеводство. И для реализации обязательного минимума содержания по разделу «Растениеводство» используются личные подсобные (ЛПХ), школьный сад, пришкольный учебно-опытный участок.

Раздел 2. Животноводство. В школе нет соответствующих условий для изучения животноводства и соответствующих условий для практической деятельности, поэтому этот раздел дается ознакомительно, преимущественно в форме экскурсий. И для реализации обязательного минимума содержания по разделу «Животноводство» используются личные подсобные (ЛПХ), фермерское хозяйство родителей учащейся Кривушиной М.Н., школьный сад.

Раздел 3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.



Раздел 4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.



Раздел 5. Кулинария. В связи с неполной укомплектованностью кабинета технологии и отсутствием специального кабинета в нашей школе, практические работы данного раздела вынесены на самостоятельное приготовление в домашних условиях.

Раздел 6..Черчение и графика.

Раздел 7. Технология ведения дома

Раздел 8. Электротехнические работы.

Раздел 9. Проектная деятельность.







Обоснование разбивки содержания программы на отдельные темы.

Разбивка содержания программы на отдельные темы, выделение на данные темы учебных часов в объеме, определенном календарно-тематическим планом строится с учетом:

  • интересов обучающихся

  • возможностей ОУ и материально-технической базы,

  • наличия методического и дидактического обеспечения,

  • особенностей местных социально-экономических условий.













Сроки и этапы реализации программы

Разделы и темы программы


Количество часов по классам

5класс

6класс

7 класс

8класс

По прог.

Факт.

По прог.

Факт.

По прог.

Факт.

По прог.

Факт.

Вводный урок

1

1

1


1


1

1

Растениеводство

18

15

18

15

18

15

-

-

Основы аграрной технологии (осенние работы)

9

7

9

7

9

7

-

-

Основы аграрной технологии (весенние работы)

9

8

9

8

9

8

-

-

Животноводство

-

-

-

-

-

-

18

3

Молочное скотоводство









Выращивание поросят-отъемышей









Организация домашней животноводческой мини-фермы









Проектная деятельность









Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

34

24

34

24

34

24

8

4

Создание изделий из древесины и древесных материалов

14

8

14

8

14

8

-


Создание изделий из металлов и пластмасс

12

8

12

8

12

8

-


Проектная деятельность


4


4


4



Декоративно- прикладное творчество

8

8

8

8

8

8

8

4

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

(28)

12

(28)

12

(28)

12

8

4

Швейные материалы

(2)

2

(2)

2

(2)

2



Изготовление выкроек и раскрой

(4)

2

(4)

4

(4)

4



Пошив изделия

(14)

4

(14)

4

(14)

4



Декоративно- прикладное творчество

(8)

2

(8)

2

(8)

2

8

4

Проектная деятельность


2


2


2



Кулинария

(6)

4

(6)

4

(6)

4

-

-

Черчение и графика

2

2

2

2

2

2

-

-

Технологии ведения дома

4

4

4

4

4

4

14

14

Уход за одеждой и обувью

2

2

1

1

2

2



Интерьер жилых помещений

2

2

1

1

2

2



Санитарно-технические работы



1

1





Ремонтно-отделочные работы



1

1





Семейная экономика







14

14

Электротехнические работы

-






14

28

Проектная деятельность









Проектная деятельность итого:

11

6

11

6

11

6

15

14

Итого

70

68

70

68

70

68

70

68

Проектная деятельность в данном разделе

Часы Бесхлебного В.В.

Часы Карпеченко Н.Г.

Самая важная проблема на сегодня в школе это создание необходимых условий для технологической подготовки школьников. Технология в 5-8 классах традиционно представлена такими направлениями, как технический, обслуживающий и сельскохозяйственный труд. В школе имеются неделимые классы (менее 20 учащихся в сельской местности.) При этом на уроках технологии приходится одновременно заниматься с девочками и мальчиками. Поэтому программа обучения разработана, в равной степени удовлетворяющая потребностям тех и других.



Тематический план по технологии для 6 класса составлен по программе В.Д.Симоненко. Рассчитан 68 часов по 2 часа в неделю и на совместное обучение девочек и мальчиков. Обучение ведется по учебнику «Технология 6 класс.» под редакцией В. Д. Симоненко.

6-й КЛАСС

Вводный урок (1 ч)

Основные теоретические сведения. Техника безопасности на уроках технологии. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в кабинете технологии..

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе. Знакомство с оборудованием кабинета.

РАСТЕНИЕВОДСТВО

Основы аграрной технологии (осенние работы) (7ч)

Основные теоретические сведения.

Понятие «сорт», «селекция». Требования к качеству сортов. Хозяйственно-биологические признаки сортов. Влияние экологической обстановки, климатических условий, вредителей и болезней на состояние растений. Виды овощей семейства паслёновые. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «семеноводство». Получение семян овощных культур. Виды овощей семейства тыквенные. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «полевой опыт». Виды полевых опытов. Определение средней массы выращенных овощей. Определение средней массы выращенных овощей. Виды капустных овощей. Их пищевая ценность, сорта. Виды сооружений защищённого грунта.

Практические работы Изучение сортов капусты белокачанной. Технология уборки картофеля. Технология уборки семенников капусты, столовой свёклы и моркови. Сбор урожая тыквы, патиссонов и кабачков. Технология уборки урожая корнеплодов моркови и столовой свёклы. Подготовка участка под посадку капусты. Расчёт потребности рассады томата и капусты для посадки в поле.



СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (24ч)

Создание изделий из древесины и древесных материалов (8ч)

Основные теоретические сведения. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины. Лесоматериалы. Виды продукции получаемой из древесины. Пороки древесины. Влияние пороков на качество древесины. Выбор качественных заготовок.

Назначение, устройство и принцип работы лесопильной рамы. Схемы раскроя лесоматериалов на пиломатериалы. Перспективные технололгии получения пиломатериалов.

Понятие «технологическая машина». Составные части машин. Механизмы передачи движения. Ведущие и ведомые звенья. Назначение и устройство токарного станка для точения древесины. Шпиндельные приспособления для крепления заготовок. Способы крепления заготовок. Виды и режимы точения. Кинематическая схема станка. Сущность процесса точения. Подготовка и крепление заготовки. Стамески для точения древесины, устройство их режущей части. Технологическая карта на точение детали. Наладка и настройка токарного станка. Черновое и чистовое точение. Контроль точности изготовления детали. Шлифование и полирование поверхностей деталей из древесины. Правила безопасной работы.

Практические работы. Определение пороков древесины. Составление схемы раскроя бревна на пиломатериалы. Измерение и простановка размеров пиломатериалов. Изучение устройства токарного станка для точения древесины. Точение детали по чертежу и технологической карте.

Создание изделий из металлов и пластмасс (8ч)

Основные теоретические сведения. Цели и задачи изучения раздела. Содержание. Организация работы. Правила безопасного труда.

Свойства металлов как конструкционных материалов. Характеристики металлов и сплавов.

Сортовой прокат, его виды, назначение и способы получения.

Чертежи изделий из сортового проката. Чтение чертежа.

Устройство и назначение штангенциркуля. Приёмы измерения. Правило отсчёта размеров.

Сущность технологического процесса создания металлических изделий из сортового проката. Чтение и составление технологической карты на изготовление изделий из сортового проката.

Резание металлических заготовок слесарной ножовкой. Устройство и настройка ножовки. Приёмы работ. Ознакомление с промышленными способами резания проката.

Назначение рубки металлических заготовок. Устройство зубила. Рабочие позы и приёмы рубки в тисках и на плите. Правила безопасной работы.

Назначение и приёмы выполнения опиливания заготовок из сортового проката напильниками и надфилями. Виды напильников и насечек на них. Виды надфилей. Профили надфилей и их назначение. Приёмы опиливания.

Практические работы. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, видами проката. Разработка сборочного чертежа изделия с использованием штангенциркуля. Распиливание проката слесарной ножовкой. Рубка металлических заготовок зубилом. Опиливание металлических заготовок напильником.

Декоративно-прикладное творчество (8ч)

Основные теоретические сведения Создание декоративно-прикладных изделий из древесины точением на токарном станке. История создания художественных изделий. Применяемые для точения

породы древесины. Чертёж фасонной детали. Инструменты для точения. Правила безопасного точения. Мозаика на изделиях из древесины. Определение мозаики, её орнаменты. Разновидности мозаики: инкрустация, интарсия, маркетри, блочная мозаика. Способы получения мозаичного рисунка.

Практические работы. Точение фасонной детали по чертежу и технологической карте.

Выбор изделия для мозаики. Подготовка материалов. Выполнение и склеивание мозаичного набора.



КУЛИНАРИЯ (4 ч)

Основные теоретические сведения.

Общие сведения о значение овощей в жизнедеятельности организма. Правила сохранения витаминов в процессе хранения и кулинарной обработки овощей. Критерии определения качества овощей. Первичная обработка. Виды тепловой обработки овощей. Виды нарезки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки. Последовательность приготовления салатов из различных видов овощей. Пищевая ценность круп и макаронных изделий. Виды круп. Подготовка к варке круп и макаронных изделий. Технология приготовления крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш.

Характеристика круп и макаронных изделий, правила их хранения.

Способы варки макаронных изделий.

Соотношение крупы, макаронных изделий и жидкости при варке каш различной консистенции и гарниров.

Посуда и инвентарь, применяемые при варке каш и макаронных изделий.

Приготовление рассыпчатой, вязкой или жидкой каши. Приготовление гарнира из макаронных изделий. Способы определения их готовности Сервировка стола

Практические работы Приготовление овощных салатов. Приготовление рассыпчатой, вязкой или жидкой каши.

Приготовление гарнира из макаронных изделий. Подача блюд к столу

. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (12 ч)

Швейные материалы (2 ч)

Основные теоретические сведения. Классификация натуральных волокон животного происхождения: шерсть, шелк. Способы их получения,первичная обработка. Виды шерстяных и шёлковых тканей. Признаки определения волокнистого состава тканей. Механические, гигиенические и технологические свойства натуральных тканей. Термоклеевые прокладочные материалы. Состав деятельности по соединению их с тканью.

Практические работы. Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств.

Определение видов тканей по их свойствам.

Изготовление выкроек и раскрой (2ч)

Основные теоретические сведения

Изготовление выкройки швейного изделия с помощью компьютера. Изготовление выкройки конической и клиньевой юбок с помощью чертежа. Моделирование конической и клиньевой юбок. Способы контроля качества выкройки.

Практические работы

Изготовление выкройки клиньевой юбки в масштабе 1:4. Моделирование выкройки юбки.

Пошив изделия (6 ч)

Основные теоретические сведения

Выполнение ручных операций: перенос линий выкройки на детали кроя копировальными стежками; вымётывание; обмётывание; пришивание тесьмы-молнии. Способы контроля качества. Дефекты машинной строчки. Причины их возникновения и способы их устранения. Выполнение машинных операций: растачивание, обтачивание, обработка припусков шва, притачивание. Способы контроля качества. Типовая последовательность изготовления швейных изделий с проведением одной с проведением одной примерки. Окончательная обработка изделия. Способы контроля качества готового изделия. Выявление дефектов. Пути их устранения.

Практические работы

Выполнение образцов: переноса линий выкройки на детали кроя копировальными стежками.Устранение дефектов машинной строчки. Изготовление образцов машинных работ. Обработка деталей и узлов швейных изделий. Обработка проектного изделия.

Декоративно-прикладное творчество (2ч)

Основные теоретические сведения Народная вышивка счётными швами. Современные центры народных промыслов по вышивке счётными швами. Материалы и инструменты для вышивки счётными швами. Схемы для вышивки. Подготовка к вышивке. Приёмы выполнения счётных швов. Использование компьютера в вышивке.

Практические работы. Выполнение эскиза модели авторского декоративного изделия. Изготовление схемы для счётной вышивки с помощью компьютера.

Технология ведения дома (4 ч.)

Уход за одеждой и обувью (1 ч.)

Основные теоретические сведения. Уход за одеждой из шерстяных и шёлковых тканей. Значение символов на ярлыках одежды. Уход за обувью. Выбор технологий и средств длительного хранения одежды и обуви.

Практические работы Чтение маркировочных символов на одежде..

Интерьер жилых помещений (1ч)

Основные теоретические сведения Роль освещения в интерьере. Искусственное и естественное освещение. Общее, местное, комбинированное и декоративное освещение. Типы светильников.Энергосберегающие лампы. Правила безопасного использования ламп накаливания. Оформление помещения декоративными тканями. Оформление оконных и дверных проёмов.

Практические работы. Подбор освещения для жилой комнаты. Изготовление макета оформления окна тканями.

Санитарно-технические работы (1ч)

Основные теоретические сведения. Простейший ремонт сантехнического оборудования. Устройство простейшего водопроводного крана. Устройство вентильной головки. Профессии, связанные с обслуживанием и ремонтом сантехнического оборудования.

Практические работы. Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.

Ремонтно-отделочные работы (1ч)

Основные теоретические сведения. Характеристика распространённых видов ремонта и отделки жилых помещений. Подбор строительно-отделочных материалов. Экологически безопасные материалы и технологии выполнения ремонтно-отделочных работ. Отделка потолка, стен и полов.Виды напольных покрытий. Применение индивидуальных средств средств защиты и гигиены.

Практические работы. Разработка проекта косметического ремонта жилого помещения.

черчение и графика (2ч)

Основные теоретические сведения Чертёж детали и сборочный чертёж изделия. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила изображения. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись. Сборочная единица. Спецификация. Чтение чертежа.

Практические работы. Графическое изображение изделий. Выполнение эскиза детали.

РАСТЕНИЕВОДСТВО

Основы аграрной технологии (весенние работы) (8 ч)

Основные теоретические сведения. Устройство «русского парника». Понятие «почвосмесь», «рамооборот». Особенности выращивания рассады овощных культур. Понятие «пикировка», технология пикировки сеянцев. Выращивание огурца и томата в парнике, весенней плёночной теплице. Выращивание томата и огурца в поле. Выращивание капусты белокачанной. Правила безопасной работы на приусадебном участке.

Практические работы Технология подготовки парника к выращиванию рассады овощных культур. Технология пикировки сеянцев томата и капусты. Технология посадки рассады огурца в грунт плёночной теплицы. Экскурссия «Выращивание рассады овощных культур в защищённом грунте». Технология посадки рассады томата в поле. Технология посева семян огурца в поле. Закладка коллекционного участка овощных капустных растений.

проектнАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (6 ч)

Основные теоретические сведения. Знакомство с понятием «Творческий проект по технологии». Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных, текстильных и поделочных материалов. Этапы проектной деятельности: поисковый, технологический, аналитический, и их содержание. Требования к выполнению творческого проекта. Разработка технологического маршрута и эго поэтапного выполнения. Реклама. Цель рекламы. Требования к готовому изделию. Практические работы. Выдвижение идеи для выполнения учебного проекта. Анализ моделей из банка объектов для творческих проектов. Подбор материалов, инструментов, и приспособлений, технологии выполнения. Разработка творческого проекта. Разработка рекламного проекта изделия. Отделка изделия. Контроль процесса и качества изготовления изделия. Презентация творческого проекта.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Учащиеся должны знать:

- Знать что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

- Знать основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осушестлять их контроль;

- Знать пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека;

- Знать особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;

- Знать о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;

- Знать что такое текстовая и графическая информация;

- Знать, какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

- Знать общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;

- Знать назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего инструмента) и приспособлений для пиления

уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

- Знать и уметь рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

- Знать основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;

- Знать виды пиломатериалов;

- Знать возможности и уметь использовать микрокалькуляторы и ЭВМ, в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

- Знать источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

- Знать технику безопасности при работе с с/х инвентарем;

- Знать принципы ухода за одеждой и обувью;

Учащиеся должны уметь;

- Уметь выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно - технологическим картам;

- Уметь обрезать штамповую поросль;

-Уметь читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

- Уметь понимать содержание инструкционно - технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

- Уметь графически изображать основные виды механизмов передач;

- Уметь находить необходимую техническую информацию;

- Уметь осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий

- Уметь читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

- Уметь выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;

- Уметь соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;

-Уметь владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

- Уметь применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

- Уметь набирать и редактировать текст;

- Уметь создавать простые рисунки;

Требования к уровню подготовки учащихся РАЗДЕЛ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»

Знать/понимать полный технологический цикл получения 2-3-х видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте: агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона.

Уметь

разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обработки почвы и ухода за растениями;

  • выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы;

  • выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.



















Учебно-методическое обеспечение

  1. Технология. 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ П. С. Самородский, Н.В. Синицина. , В.Н. Правдюк, В. Д. Симоненко ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2009.

  2. Технология: поурочные планы по разделу «Технология обработки металлов» по программе В.Д. Симоненко 5-7 классы / авт.-сост. Ю.А. Жадаев, А.В. Жадаева.- Волгоград: Учитель, 2007.

  3. Технология поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины» по программе В.Д. Симоненко/ авт-сост. Ю.А. Жадаев, А.В. Жадаева.- Волгоград: Учитель, 2007

4. Уроки технологии с применением ИКТ 5-6 классы. Методическое пособие с электронным приложение / авт.-сост.Боровых В.П.-М.: Планета, 2011.

5.Технология: поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины» по программе В.Д. Симоненко 5-7 классы / авт.- сост. Ю.А. Жадаев, А.В. Жадаева.- Волгоград: Учитель, 2007.

6.Плакаты «Электротехнические работы» 5-8 классы

7.Таблицы «Элементы машиноведения» 5-8 классы

8.Станок токарно-винторезный ТВ-6

9.Станок деревообрабатывающий СТД-120М

10.Станок фрезерный НГФ-110

11.Станок сверлильный

12.Электровыпрямитель ИПТ 36В

13.Набор для электромонтажных работ

14.Машина швейная ручная

15. Набор инструментов для работ на пришкольном участке

16.Диск «Кулинарная энциклопедия»





Календарно - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6кл.

п/п

Тема урока




Вид учебного занятия

Кол-во

часов

Содержание ( ОУУН, ПД)

Форма контроля

Практическая деят-сть

Дата

По пл.

Факт.

Вводный урок (1ч.)

1

Техника безопасности на уроках технологии. Технология как учебная дисциплина.

Лекция

1

Цели и задачи курса.

Знать: правила безопасной работы в кабинете технологии и на пришкольном участке.

Уметь соблюдать технику безопасности на уроках технологии

фронтальный опрос




Основы аграрной технологии (осенние работы) (7 ч.)

2

Сорт. Селекция

Экскурсия

1

Знать: понятия «сорт», «селекция», требования к качеству сортов. Виды овощей семейства паслёновые, способы уборки картофеля. Признаки готовности картофеля к уборке.

фронтальный опрос




3-4

Семеноводство.

Урок-практикум

2

Знать: понятия «семеноводство», «семенной материал», дозаривание, дражирование..

Устный опрос

Пр.р. «Уборка семенников капусты, столовой свеклы, цветочных культур».



5

Виды овощей семейства Пасленовые


1

Знать: виды овощей семейства Пасленовые, их пищевая ценность и сорта.

Практическая работа:

Устный опрос

Пр.р. уборка картофеля



6

Полевой опыт.

Урок-практикум

1

Знать: понятие «полевой опыт», «опытный вариант», «средняя проба». Виды полевых опытов.


Пр.р. «уборка корнеплодов моркови столовой свеклы»



7

Определение средней массы выращенных овощей .

Урок -практикум

1

Приемы определения средней массы овощей. Хранение овощей

Учет урожая

Пр.р. «Закладка на хранение картофеля и корнеплодов моркови и свеклы»



8

Виды овощей семейства Тыквенные. Виды сооружений защитного грунта

Урок контроля знаний

1

Знать: Растения семейства тыквенные. Устройство теплицы, парника, понятие « площадь питания».

Уметь: рассчитывать площадь питания для посадки одного растения.

Тест

Пр.р. «Уборка урожая тыквенных».



Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. (12ч.)

1. Швейные материалы (2ч.)

9-10

Ткани из шерстяных и шёлковых волокон.

О проектировании изделия в данном разделе.

Усвоение новых знаний

2

Знать: классификацию натуральных волокон растительного и животного происхождения, способы получения натуральных волокон животного происхождения, их свойства, виды фарнитуры.

Уметь: определять вид ткани по сырьевому составу, применять термоклеевые прокладочные материалы. Ответы на вопросы.

Устный опрос





Практическая работа

Пр.р. «Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств».



2. Изготовление выкроек и раскрой (2ч.)

11-12

Изготовление и моделирование выкроек. Раскрой и дублирование деталей кроя.

Комбини-

рованный

2

Контроль за процессом подготовки творческого проекта

Знать: правила снятия мерок и раскроя ткани, правила построения чертежа клина и цельнокроеного пояса юбки.

Уметь: снимать мерки, изготавливать выкройки, моделировать выкройки, производить раскрой ткани

фронтальный опрос



Практическая работа

Пр.р. «Выкраивание деталей проектного иэделия»




3. Пошив изделия (6ч.)





13

Ручные работы

Комбини-

рованный

1

Контроль за процессом подготовки творческого проекта

Знать: значение терминов «смётывание», «вымётывание», «примётывание», виды и назначение ручных операций, последовательность их выполнения.

Уметь: выполнять образцы ручных швов.


фронтальный опрос



Практическая работа

Пр.р. « Изготовление образцов объметывания прорези петли петельными стежками, пришивание тесьмы-молнии»




14

Дефекты машинной строчки. Машинные работы.

Комбини-

рованный

1

Знать: виды дефектов машинной строчки, причины их возникновения и способы их устранения, виды основных машинных операций, способы их выполнения.

Уметь: определять неполадки, регулировать натяжение верхней нитки, выполнять основные машинные операции.

фронтальный опрос



Практическая работа

Пр.р. «Изготовление образцов машинной строчки»




15-16

Типовая последовательность пошива одежды с проведением одной примерки.

Комбини-

рованный

2

Знать: последовательность изготовления швейного изделия, этапы выполнения работ.

Уметь: выполнять обработку мелких деталей, подготавливать изделие к примерке, проводить примерку.

фронтальный опрос



Практическая работа

Пр.р. «Обработка деталей и узлов швейного изделия»




17-18

Обработка деталей и узлов проектного изделия

Урок-практикум


2

Знать: термины «подкройная обтачка», «простая вытачка», «шлёвка», «бретель», особенности обработки различных видов швейных изделий.

Уметь: обрабатывать изделия машинными операциями.

фронтальный опрос



Практическая работа

Пр.р. «Обработка деталей и узлов проектного изделия»




3. Декоративно-прикладное творчество (2ч.)






19

Подготовка к вышивке. Счётные швы

Получение и закрепление новых знаний

1

Контроль за процессом подготовки творческого проекта

Знать: основные виды счётных швов, вид ткани, используемый для вышивки, способы их выполнения, материалы и инструменты для вышивания счетными швами.

Результат практической работы

Пр.р. «Выполнение образцов вышивки»




20

Использование компьютера для вышивания

Комбини-

рованный

1

Уметь: создавать схемы для вышивки с помощью компьютера по рисунку.


Творческая практическая работа

Пр.р. «Изготовление схемы для счётной вышивки с помощью компьютера»




Проектная деятельность (2ч.)






21-22

Техника выполнения изделия

Экономическое и экологическое обоснование проекта

Защита проекта

Урок закрепле-

ния пройденного материала

2

Знать: последовательность изготовления изделия, роль экологического обоснования проекта, правила защиты проекта

Уметь: правильно подбирать материалы инструменты и оборудование, осуществлять дизайн-анализ изделия; производить экономические расчёты, затраты на изготовление изделия; обосновывать необходимость предлагаемого проекта

Защита проекта





Черчение и графика (2ч.)

23-24

Чертёж детали и сборочный чертёж изделия.

Комбини-рованный

урок

2

Знать: технологические понятия «чертёж детали», «сборочный чертёж», «сборочная единица», последовательность выполнения чертежа. Детали призматической и цилиндрической форм, их изображения на чертежах.

Уметь: читать чертежи, определять последовательность сборки изделия по сборочному чертежу. Выполнять чертёж изделия.

фронтальный опрос



Самостоятельная работа «Выполнение чертежа картофелемялки»




Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (24 ч.)

1. Создание изделий из древесины и древесных материалов (8 ч.)

25-26

Заготовка древесины. Производство и применение пиломатериалов

О проектировании изделия в данном разделе

Комбини-рованный

урок

2

Знать: способы заготовки древесины, виды пиломатериалов и способы их получения.

Уметь: распознавать пороки древесины, определять виды пиломатериалов, вычислять их объём.

фронтальный опрос

Пр.р. «Составление схемы раскроя бревна на пиломатериалы



27-28

Конструирование и изготовление изделий из древесины Устройство токарного станка для точения древесины

Комбини-рованный

урок

2

Знать: устройство токарного станка, виды выполняемых операций на нём, правила безопасной работы на станке.

Уметь: организовывать рабочее место, закреплять заготовки на станке..

фронтальный опрос Практическая работа

Пр.р. «Конструирование изделия из древесины»




29-30

Технология точения древесины на токарном станке

Урок закрепле-

ния прой-

денного

материала

2

Знать: приёмы подготовки заготовок к точению, приёмы работы на токарном станке.

Уметь: подготавливать заготовки к точению, выполнять операцию точения на токарном станке с опорой на технологическую карту.

Работа с таблицами

Пр.р. «Точение детали по чертежу и технологической карте».



31-32

Кодексы. Утилизация отходов.

Усвоение новых знаний и контроль знаний

2

Знать: Лесной, Земной, Водный кодексы. Утилизация отходов

Уметь: бережно и рационально относиться к технике, оборудованию, инструментам.

Тест

Пр.р. Точение проектной детали по чертежу и технологической карте»



2. Создание изделий из металлов и пластмасс (8 ч.)

33-34

Металлы и прокат

О проектировании изделия в данном разделе.

Усвоение новых знаний

2

Контроль за процессом подготовки творческого проекта

Знать: основные свойства металлов и сплавов, их виды. Виды сортового проката. Правила безопасной работы при ручной обработке металла.

Уметь: распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам

фронтальный опрос

Пр.р. «Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, видами проката.



35-36

Создание изделий из проката металлов

Комбини-

рованный

урок

2

Знать: чертежи изделий из сортового проката, назначение и устройство штангенциркуля.

Уметь: выполнять чертежи деталей из сортового проката, выполнять разметку заготовок из сортового проката с использованием штангенциркуля

фронтальный опрос

Пр.р. «Разработка сборочного чертежа изделия с использованием штангенциркуля».



37-38

Разрезание проката ножовкой

Комбини-

рованный

урок

2

Назначение и устройство слесарной ножовки, правила резания металла. Правила безопасной работы.

Уметь: подготавливать ножовку к резанию, выполнять резание металла.

фронтальный опрос

Практическая работа «

Пр.р. «Распиливание металлического проката слесарной ножовкой».



39-40

Рубка и опиливание металлических заготовок

Урок закрепления изученного материала

2

Знать: виды инструментов для выполнения операций опиливания и рубки металла. Правила безопасной работы.

Уметь: выполнять рубку металлических заготовок и их опиливание.

фронтальный опрос



Тест

Пр.р. « Опиливание металлических заготовок напильником»



3. Декоративно-прикладное творчество (8ч.)

41-44

Художественное точение изделий из древесины.

Урок-практикум

4

Контроль за процессом подготовки творческого проекта

Знать: технологию точения фасонных поверхностей. Виды резцов.

Уметь: выполнять эскиз модели, чертёж фасонной детали и выполнять точение.

Практическая работа

Пр.р. Творческая практическая работа



45-46

Мозаика на изделиях из древесины

Усвоение новых знаний

2

Знать: понятие « мозаика», «орнамент». Основные виды орнамента и мозаики.

Уметь: выполнять изделия

Практическая работа

Творческая практическая работа



47-48

Изделия из проволоки, мозаики с металлическим контуром

Урок-практикум

2

Знать: историю применения, технологию выполнения

Уметь: выполнять изделия

Практическая работа

Творческая практическая работа



Проектная деятельность (4ч.)

49-50

Основные требования к проектированию изделий. Техника выполнения изделия


Комбини-

рованный урок

2

Знать: основные эргономические технологические и экологические требования к проектированию изделий, правила выполнения и оформления проекта.

Уметь: правильно подбирать материалы и инструменты в соответствии с требованиями, разрабатывать идеи и варианты, выбирать согласно требованиям приемлемый вариант.

Творческая практическая работа

Творческая практическая работа




51-52

Экономическое и экологическое обоснование проекта

Защита проекта.

Урок закрепле-

ния изученного материала

2

Знать: роль экологического обоснования проекта, правила защиты проекта

Уметь : производить экономические расчёты, затраты на изготовление изделия., обосновывать необходимость предлагаемого проекта

Защита проекта




Технология ведения дома (4ч.)





53

Уход за одеждой и обувью

Введение новых знаний

1

Знать: особенности ухода за одеждой из шерстяных и шёлковых тканей, за кожаной и замшевой обувью, способы хранения одежды и обуви. Виды и значение символов на ярлыках одежды.


фронтальный опрос



самостоятельная работа

Пр.р. «Расшифровка символов на ярлыках одежды»



54

Интерьер жилых помещений

Комбини-

рованный урок

1

Знать: роль освещения в интерьере жилого дома, типы освещения, типы светильников, источники света, гигиена жилища

Уметь: подбирать типы освещения и светильников для жилой комнаты, средства оформления интерьера жилого дома.

фронтальный опрос

Пр.р. «Изготовление макета оформления окна тканями



55

Простейший ремонт сантехнического оборудования

Комбини-

рованный

урок

1

Знать: устройство простейшего водопроводного крана, вентильной головки смесителя.

Уметь: устранять простейшие неисправ-ности смесителя и водопроводного крана.

фронтальный опрос

Пр.р. «Изучение и ремонт водопроводного крана»



56

Ремонт и отделка жилого помещения

Урок-практикум

1

Знать: основные виды ремонта, способы отделки потолка и стен, пола. Стеновые покрытия, современные напольные покрытия.

Тест




Кулинария (4ч.)


57

Овощи

Комбини-

рованный

урок

1

Знать: значение овощей в рациональном питании человека, классификацию овощей, виды тепловой обработки овощей.

Уметь: выполнять нарезку овощей, выполнять первичную обработку овощей.

фронтальный опрос

Пр.р. «Составление рецепта овощного салата».



58

Блюда из круп и макаронных изделий

Комбини-

рованный

урок

1

Знать: пищевую ценность круп и макаронных изделий, виды круп, правила их хранения, способы варки макаронных изделий, технологию приготовления каш.

Уметь: приготавливать блюда из круп и макаронных изделий.

фронтальный опрос

Пр.р. «Составление рецепта рассыпчатой каши».



59

Блюда из рыбы

Комбини-

рованный

урок

1

Знать: пищевая ценность рыбы. Признаки доброкачественности рыбы, способы обработки рыбы, требования к качеству блюд.

Уметь: приготовить блюда из рыбы, использовать правила подачи рыбных блюд к столу.

фронтальный опрос

Пр.р. «Составление рецепта блюда из рыбы».



60

Приготовление обеда в походных условиях

Урок -практикум

1

Знать: технологию приготовления пищи на костре

Уметь: рассчитывать количество и сос тав продуктов для приготовления обеда в походных условиях, соблюдать прави ла санитарии, пожарной безопаснсти.

Тест

Пр.р. «Приготовление каши гречневой с тушенкой на костре»




Аграрные технологии (весенние работы) (8ч.)

61

«Русский парник». Выращивание рассады овощных культур

Усвоение новых знаний

1

Знать: понятие «почвосмесь», рамооборот», устройство русского парника. Приёмы выращивания рассады.

Уметь: подготавливать парник к выращиванию рассады овощных и цветочных культур. Производить посев семян на рассаду.

фронтальный опрос

Пр.р. «Технология подготовки парника к выращиванию рассады овощных культур»




62

Пикировка

Урок контроля знаний

1

Знать: понятие «пикировка», технологию пикировки сеянцев.

Уметь: выполнять пикировку сеянцев томата и капусты, соблюдать режим температуры и влажности.

фронтальный опрос



Практическая работа

Пр.р. «Пикировка сеянцев капусты»



63-64

Выращивание огурца и томата в условиях защищенного грунта

Урок контроля знаний

2

Знать: правила выращивания огурца, правила безопасной работы на приусадебном участке.

Уметь: подготавливать участок к посадке рассады овощных культур. Производить высадку рассады в грунт.

фронтальный опрос

Практическая работа

Пр.р. «Закладка коллекционного участка овощных растений»



65-66

Выращивание огурца и томата в поле

Комбини-

рованный

урок

2

Знать: сроки посадки огурца, схему посева семян, способы ухода, основные районированные сорта.

Уметь: подготавливать почву для посева семян, производить посев семян согласно схеме.

Практическая работа

Пр.р. «Технология посева семян огурца в поле».




67-68

Выращивание капусты белокачанной

Экскурсия

2

Знать: название сооружения защищённого грунта, состав почвенного грунта, правила техники безопасности при работе в теплице. Экскурсия в ЛПХ.


Тест

Пр.р «Закладка коллекционного участка овощных капустных растений»




Итого: Проектная деятельность ---- 6

Всего ---- 68





















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров205
Номер материала ДВ-430095
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх