|
№
п/п
|
Тема
урока
|
Дата
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Предполагаемые
результаты
|
Вид
контроля
|
Элементы
дополнительного
(необязательного)
содержания
|
|
|
|
|
|
1
|
Вспомни!
|
|
Урок развития умений
и навыков
|
Знать средства художественной выразительности. Ритм.
Цвет. Форма
Под контролем учителя выполнять анализ образца
изделия, планировать последовательность операций, контролировать качество
работы
|
Иметь представление о художественном образе.
Уметь
делать простейший анализ художественного произведения
Уметь
анализировать образец изделия
|
Текущий контроль:
вопросы
на с. 2–3
Текущий контроль: анализ. Панно
|
Фреска, мозаика, витраж
|
|
|
|
Раздел 1. жизнь и деятельность
человека (9 часов)
|
|
|
|
2
|
Источники информации. Изобразительное искусство.
Реальный и ирреальный миры
|
|
Проектный урок
|
Понятие об источниках
информации. Изобразительное искусство как вид искусства; особенности жанра
Уметь делать разметку с помощью
кальки
|
Знать выдающихся художников России.
Уметь делать простейший анализ
художественного произведения, выполнять образец изделия с использованием
инструкционной карты
Уметь делать простейший анализ
художественного произведения, анализ образца с использованием инструкционной
карты
|
Текущий контроль: вопросы,
на с. 4–5
Текущий контроль:
вопросы
на с. 6–7
|
Эпоха, информация. Реальное
и ирреальное
|
|
|
|
3
|
Источники информации.
Прикладное искусство
|
|
Урок-экскурсия (в краеведческий музей)
|
Посещение музея (краеведения, прикладного
искусства); ознакомление с экспонатами
Понятие о прикладном искусстве; особенности,
разнообразие данного вида искусства
|
Уметь
давать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение)
Знать
средства художественной выразительности в живописи, скульптуре, архитектуре
|
Текущий контроль:
вопросы
на с. 8–9
Текущий контроль.
Рисунок
|
Прикладное искусство
|
|
|
4
|
Источники информации.
Архитектура
|
|
Урок развития умений
и навыков
|
Понятие об архитектуре; особенности, средства художественной
выразительности
|
Уметь
реализовывать творческий замысел в создании
художественного произведения
|
Текущий контроль.
Рисунок
|
Архитектура
|
|
|
5
|
Источники информации.
Мода
|
|
Урок развития умений
и навыков
Проектный урок. Разработка проекта
|
Понятие о моде, художественном вкусе; направления
моды
Под контролем учителя выполнять анализ образца
изделия
|
Уметь
давать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение)
Уметь
анализировать образец изделия
|
Текущий контроль.
Вопросы
на с. 10–11
Текущий контроль.
Кукла
|
Мода. Мировоззрение
|
|
|
6
|
Источники информации.
Мода
|
|
Проектный урок.
Практическая реализация проекта
Защита проектов
|
Уметь соединять детали петельным швом, делать
разметку с помощью масштабной сетки
Уметь пришивать пуговицы, кружево
|
Уметь
осуществлять организацию и планирование собствен ной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и рез-ми
Уметь
осуществлять декоративное оформление и отделку изделия
|
Текущий контроль.
Кукла
|
|
|
|
7
|
Источники информации.
Интерьер
|
|
Урок-экскурсия
(краеведческий музей или заочно по Эрмитажу, с ИКТ)
|
Иметь представление
о единстве формы и содержания
|
Уметь
выражать собственное мнение о произведениях искусства при посещении выставок,
музеев
|
Текущий
контроль.
Составление рассказа-описания
|
Интерьер.
Цитирование
|
|
|
8
|
Источники информации. Книги
|
|
Проектный урок.
|
Иметь представление
об истории создания книг, значение книг
для развития культуры народов
Уметь осуществлять ремонт разорванных страниц и
выпавших листов
Уметь осуществлять анализ образца изделия,
планирование и последовательность технологических операций
Презентация проектов изготовленных книжек-малышек
|
Знать
основные источники информации
Уметь
изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной
схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых
по внешним признакам
Уметь
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и результатами
Уметь
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и результатами
|
Текущий контроль.
Какие мастера участвуют в создании современной книги
Текущий контроль.
Ремонт книги
|
Папирус
Выявление дефектов и их устранение. Несложный ремонт
книг
|
|
|
9
|
Источники информации.
Фотография
|
|
Урок развития умений
и навыков
|
Свет и тень
|
Знать
основные средства художественной выразительности
|
Текущий контроль.
Коллаж
|
Фотография. Фотограф.
Фотохудожник
|
|
|
10
|
Источники
информации.
Компьютер
|
|
Проектный урок.
Разработка проекта
Защита проекта
|
Компьютер как средство электронно-вычисли-тельной
техники; назначение; работа в программе текстового редактора
|
Уметь
работать с текстом
и изображением, представленным на компьютере
|
Текущий контроль.
Создание
и редактирование текста
|
|
|
|
Раздел 2. в мастерской творца
(5 часов)
|
|
|
11
|
Название
|
|
Урок
развития навыков
и умений
|
Описание и анализ произведений искусства
|
Уметь
давать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение)
|
Текущий контроль.
Вопросы,
с. 20–21
|
|
|
|
12
|
Конструкция
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Ознакомление с многообразием устройств технических
средств, выполненных на основе конструкционных технологий
Уметь делать разметку с помощью циркуля,
осуществлять анализ образца изделия с помощью инструкционной карты
|
Знать
область применения
и назначение различных машин, технических устройств
Уметь
изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной
схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых
по внешним признакам
|
Текущий контроль.
Рисунок
Текущий контроль.
Рельефная звездочка
|
Конструкция
|
|
|
13
|
Композиция.
Схемы композиций
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Знать
основные типы композиций
Уметь осуществлять композиционные построения в
соответствии с заданной схемой
|
Знать
основные средства художественной выразительности
Уметь
применять основные средства художественной выразительности
|
Текущий контроль.
Композиция
Текущий контроль.
Аппликация. Натюрморт
|
Циклическая, горизонтальная, вертикальная,
диагональная композиция. Рондо
|
|
|
14
|
Композиция
в музыке и живописи
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Уметь оценивать
произведения искусства (выражать собственное мнение)
|
Уметь применять основные
средства художественной выразительности
|
Текущий контроль.
Вопросы
на с. 27
Текущий контроль.
Орнамент
|
Соната.
Импровизация
|
|
|
15
|
Пропорции
|
|
Урок – заочная экскурсия в
музей изобразительного искусства
|
Уметь выполнять простейшие расчеты с помощью
программы «калькулятор»
|
Иметь опыт восприятия произведений
изобразительного искусства
|
Текущий
контроль.
Вопросы
на с. 29
|
Пропорциональность
|
|
|
Раздел 3. ритм (7 час)
|
|
|
18
|
Живопись
и прикладное
искусство
|
|
Проектный урок
|
Уметь анализировать образец с опорой на
инструкционную карту
Уметь отличать живописные работы от произведений
прикладного искусства, характеризовать их особенности
|
Уметь
использовать основные средства художественной выразительности в создании
декоративных и конструктивных работ
Уметь
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и результатами
|
Текущий контроль.
Декоративное панно
|
|
|
|
19
|
Архитектура
|
|
Урок-игра с компьютерной поддержкой
|
Знать влияние технологической деятельности на
окружающую среду
|
Знать
влияние технологической деятельности на окружающую среду
|
Текущий контроль.
Вопросы
на с. 33
|
|
|
|
20
|
Декоративно- прикладное
искусство
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Работа над совершенствованием навыков овладения
технологией аппликации
|
Уметь
выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач
|
Текущий контроль.
Аппликация
|
|
|
|
21
|
Перспектива
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Понятие о перспективе. Упражнение в создании рисунка
на основе знаний о перспективе
|
Знать
основные средства художественной выразительности
|
Текущий контроль.
Вопросы
на с. 36–37.
Рисунок
|
Прямая
и обратная перспектива
|
|
|
22
|
Колорит
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Цветовой круг. Понятие о колорите. Практическое
применение знаний о колорите в изобразительной деятельности
|
Уметь
различать теплые
и холодные цвета
|
Текущий контроль.
Теплый
и холодный колорит. Коллаж
|
|
|
|
23
|
Фактура
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Уметь выбирать материалы по их свойствам,
инструменты (чеканы),основные приёмы выполнения выпуклых изображений
Иметь опыт самостоятельной творческой деятельности
(выбор сюжета в соответствии с интерьером, создание эскиза)
|
Уметь
изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной
схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых
по внешним признакам
Уметь
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и результатами
|
Текущий
контроль.
Выбор инструментов, материала
Текущий контроль.
Создание эскиза
|
|
|
|
24
|
Материал и фактура
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Практическая отработка технологических операций
Уметь применять основные свойства художественной
выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит).
Приемы бумагопластики и торцевания
|
Уметь
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и результатами
Уметь
получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки,
схемы, эскизы, чертежи
|
Текущий контроль.
Петельная
и крестообразная строчки
Текущий контроль.
Фактура
в создании образа.
Изделие
из яичной скорлупы
Текущий контроль.
Фактура
в создании художественного образа.
Орнамент
|
Торцевание
|
|
|
Раздел 4. давным-давно
(5 часов)
|
|
|
25
|
Классицизм
|
|
Урок – заочная экскурсия (Павловский дворец)
|
Иметь опыт оценки художественных произведений при
посещении музеев, выставок
|
Уметь
давать оценку (высказывать свое мнение) произведениям искусства при посещении
музеев, выставок
|
Текущий контроль.
Пластический этюд
|
Классицизм. Сонатное аллегро
|
|
|
26
|
Романтизм
|
|
Проектный урок.
|
Уметь самостоятельно выполнять анализ образца,
планировать последовательность выполнения операций,
контролировать качество, выбирать инструменты
|
Уметь
получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки,
схемы, эскизы, чертежи
Уметь
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и рез-ми
|
Текущий контроль.
Макет
|
Романтизм
|
|
|
27
|
Реализм
|
|
Проектный урок.
Защита проекта
|
Знать основные особенности
реализма как направления искусства, представителей реализма в живописи,
скульптуре, архитектуре
|
Уметь осуществлять организацию и
планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее
ходом и рез-ми
|
Текущий контроль.
Ответить
на вопросы
|
|
|
|
28
|
Модерн
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Знать основные особенности
модернизма как направления искусства, представителей модернизма в живописи,
скульптуре, архитек-туре
|
Уметь осуществлять организацию и
планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её
ходом и рез-ми
|
Текущий контроль.
Рамка для фотографий
|
Модерн
|
|
|
29
|
Конструктивизм
|
|
Урок-игра
|
Знать назначение группы клавиш клавиатуры и основных
служебных клавиш. Уметь управлять компьютером с помощью клавиш,
предназначенных для этой цели
|
Уметь изготавливать изделие
из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу,
выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам
|
Текущий контроль.
Натюрморт
|
Конструктивизм
|
|
|
Раздел 5. в
поисках совершенства (7 часов)
|
|
|
30
|
Современный
дизайн
|
|
Урок-лекция с компьютерной поддержкой
ИКТ
|
Уметь давать оценку художественным произведениям при
посещении выставок, музеев
|
Уметь
давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев
|
Текущий контроль.
Вопросы
на с. 57–58
|
Дизайн
|
|
|
31
|
Театр – коллективный вид
Деятельности
Театр – синтетический вид искусства
|
|
Проектный урок
|
Знать:
– распространенные театральные профессии (драматург,
режиссер, художник, актёр, осветитель, портной);
– понятия театральный деятель, театральный критик;
– известные отечественные и зарубежные театры;
основные жанры театрального искусства
Знать основные средства художественной
выразительности в создании художественного образа (ритм, колорит, фактура,
светотень, композиция)
|
Знать
распространенные виды профессий театрального искусства
Знать
основные средства художественной выразительности в создании художественного
образа
|
Текущий контроль. Рассказ
Текущий контроль.
Вопросы
на с. 61
|
Драматург.
Режиссер.
Актер
Сценография.
Декорация.
Реквизит
|
|
|
32
|
Разыгрываем сказку
|
|
Урок-инсценировка
|
|
Уметь
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и результатами
|
Текущий контроль.
Инсценировка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.