Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Планирование по внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Планирование по внеурочной деятельности

библиотека
материалов

1.Пояснительная записка

1.1. Нормативная база

Рабочая программа “Мир вокруг нас” для 6-8 классов составлена на основании требований следующих нормативно – правовых документов:

1. Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897 (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации о внесении изменений в ФГОС ООО от 31.12.2015 г. № 1577 п.1822)


2. Авторской Программы внеурочной деятельности (Григорьев Д.В., Куприянов Б.В., Москва «Просвещение», 2014г.)

3.Образовательной программы основного общего образования МКОУ Некелюдовская ОШ.

4.Учебного плана МКОУ Неклюдовская ОШ.

5.Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, дисциплинам, курсам МКОУ Неклюдовская ОШ по реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО.


1.2. Цели изучения курса «МИР ВОКРУГ НАС».

«МИР ВОКРУГ НАС» — добровольческая деятельность дает возможность ребенку  активно включиться в социальные процессы, обрести цель в жизни, вселить в него уверенность в себе, в свое будущее, найти друзей – соратников, объединенных стремлением к социальному  служению, умеющих работать творчески и качественно, доводить начатое до конца.


Главной целью программы «МИР ВОКРУГ НАС» является освоение школьниками системы ведущих ценностных ориентаций отечественной цивилизации, присоединение к смыслу родной культуры. Данный курс направлен на развитие внутреннего, духовного мира ученика ради осознания себя деятельным субъектом сохранения и приумножения духовно – нравственного и социально — культурного опыта Отечества.

В плане личностного развития учащихся программа призвана определить собственное воззрение на служение Отечеству, воспитывать качества патриотизма, гражданственности, устойчивой и бескорыстной привязанности к Отечеству, малой Родине, семье и соотечественникам, формировать ориентацию школьников на базовые духовно – нравственные ценности российской культуры и на этой основе способствовать формированию у учащихся собственной жизненной позиции.

В плане социализации учащихся программа «МИР ВОКРУГ НАС» призван определять и развивать их ориентации в современной социокультурной среде, в отечественном духовном и культурном наследии, содействовать формированию их гражданской и культурной идентичности. Воспитывая в учащихся достойных представителей своей культуры, знающих, чувствующих и принимающих ее идеалы и ценности, курс в тоже время создает условия для формирования у учащихся навыков сотрудничества в современном полиэтническом и поликультурном социуме, стремления к социальной консолидации и стабильности российского общества.



Цели курса

Учебный курс «МИР ВОКРУГ НАС»– рассчитан на 70 часов (2 часа в неделю).

Главные цели курса:

  • Продолжение освоения социокультурного и духовно – нравственного контекста ведущих видов человеческой деятельности;

  • Воздействие на мотивацию выбора жизненного пути и будущей профессиональной деятельности, основанную на понимании исторически сложившегося предназначения труда, служения и творчества;

  • Обогащение социального и нравственного опыта подростка множеством смыслов и предназначений важнейших видов человеческой деятельности.

1.2. Научная основа курса.

Теоретические и методологические достижения наук, положенных в основу курса «МИР ВОКРУГ НАС», подчинены его воспитательным и образовательным целям. В итоге суть учебного содержания курса составили универсалии культуры – устойчивые идеалы, ценности и категории сознания и бытия, передаваемые из поколения в поколение и обеспечивающие устойчивость цивилизации и преемственность культуры.

Программу “МИР ВОКРУГ НАС” условно можно разделить на несколько смысловых рядов (содержательных линий):

1)     “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе;

2)     “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье;

3)     “Я и культура” – формирование отношения к искусству;

4)     “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе;

5)     “Я и мое Отечество” – формирование гражданского отношения к Отечеству;

6) “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

 1.3. Методология курса.

Методологической основой курса «МИР ВОКРУГ НАС » является социокультурный подход.

В основе лежит идея активного образования  – одна из ведущих в социокультурном системном подходе. На практике эта идея воплощается с помощью активных форм обучения. Главными целями системы активных форм являются развитие у учащихся духовно – нравственных ценностей, накопление социокультурного опыта, развитие навыков общения, управления собственной  деятельностью, деятельностью группы, эффективного  взаимодействия, обеспечивающего достижение значимых для индивидуума и  группы результатов.

В каждом активном занятии выделяются аспекты:

  • Содержательный – освоение социокультурных и духовных нравственных категорий;

  • Коммуникативный – развитие способности эффективного общения;

  • Управленческий – развитие управленческих способностей;

  • Психологический – формирование мотивации на работу в группе и совместное достижение значимых результатов;

  • Социокультурный  — осознание смысла служения Отечеству.

Это позволяет выйти на новое понимание качества образования, включающего не только усвоение содержания, но и развитие духовности, коммуникативности  и  управленческих умений, а также мотивации к обучению и приобретению социокультурного опыта.


1.4. Название, автор и год издания авторской программы, на основе которой разработана рабочая программа.

Рабочая программа составлена на основе программы: Григорьев Д.В., Куприянов Б.В., Москва «Просвещение», 2014г.

1.5.Особенности программы, реализуемые подходы.

Отбор учебного материала для содержания программы осуществлён с учётом целей и задач обучения в основной школе, возрастных потребностей и познавательных возможностей обучающихся 5-7 классов, особенностей их социализации, а также ресурса времени, отводимого на изучение курса. Важной отличительной стороной данной программы является ориентация ученика на практическую направленность.

В программе реализуются следующие установки:

  • компетентностный подход;

  • системный подход;

  • деятельностный подход.

2.Общая характеристика предмета.

Программа «МИР ВОКРУГ НАС» представляет собой образовательно – воспитательную и дидактическую систему призванную формировать личность на основе духовно – нравственных и социокультурных российских традиций. Педагогическая основа курса во многом опирается на традиции русской педагогики, ведущей свое начало от школы К. Д. Ушинского. Психолого – педагогическая и методическая концепция программы учитывает достижения психологии, современные педагогические технологии и методики. Образовательный  процесс направлен на становление личности при ее активном и осознанном собственном участии.



3.Место курса в учебном плане.


Курс «МИР ВОКРУГ НАС» в образовательном процессе школы представлен в качестве отдельного учебного предмета регионального компонента базисного учебного плана с 6-8 класс.

Количество часов в неделю по учебному плану -2.

Учебных недель -35.

Общее количество часов -70.






4. Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения

Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

  • формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

  • формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

  • воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

  • развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

  • формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

  • адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

  • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

  • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  • готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

  • адекватно оценивать поведение своё и окружающих.

Требования к предметным результатам:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

  • формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

  • осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни

5. Ожидаемые результаты:

  1. Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;

  2. Знание истории города и края;

  3. Ощущение себя равноправным членом коллектива школы;

  4. Мотивация обучающихся на успешное освоение знаний, умений и навыков;

  5. Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;

  6. Раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия;

  7. Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях;

  8. Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, обучающихся и классного руководителя.



6.Учебно-тематический план


Наименование

учебного курса


Количество часов


Класс

Количество

обучающихся

2016-2017

Мир вокруг нас

70

6,7,8

10


7.Содержание курса.

1.“Я и я”(9ч) – формирование гражданского отношения к себе. Кто я? Какой я? Откуда я родом. Хочу и надо. Тест «Познай себя». Письмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человека. «Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов. Конкурсы на лучшее письмо. Диагностика.

2.“Я и семья”(9ч) – формирование гражданского отношения к своей семье. День пожилого человека. Песни бабушек. Панорама добрых дел. Забота о родителях – дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция. Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности. Акции. Конкурс песен. Мини – проект. Оформление фотовыставки.

3.“Я и культура”(9ч) – формирование отношения к искусству. Знаменитые писатели и поэты. Сто великих женщин. Образ русской женщины. О красоте, моде и хорошем вкусе. Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию». Как встречают Новый год в разных странах. Масленица. Конкурс на лучший рецепт блинов.

4.“Я и школа”(20ч) – формирование гражданского отношения к школе. Продолжаем изучать Школьный Устав. Школьный двор. Десант чистоты и порядка. Я и мой класс. Самое сильное звено. Мой лучший школьный друг. Наши классные обязанности. Зачем нужно учиться в школе. Конкурсы рисунков, сочинений. Диагностика.

5.“Я и мое Отечество”(10ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству. Поговорим о толерантности. Геральдика – наука о гербах. Символика России. Символы нашего края. Государственный праздник – День Согласия и примирения. Права ребенка. Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети». Наше право и наш интерес. От вершины к корням. Из истории появления законов. Путешествие в страну Законию. Основной закон жизни нашего государства. Я – гражданин России. Герои России. Есть такая профессия – Родину защищать. Мы – россияне. О подвигах женщин в военное время. Победа деда – моя победа. Герои Великой Отечественной войны. Память. Города – герои. Конкурсы сочинений. Мини – проекты, презентации и размещение в Интернете лучших работ. Оформление альбома. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(13ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля. В ответе за тех, кого приручили. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек. Тропы природы. Волшебный мир руками детей. Природа в поэзии. Растения из Красной книги. Растения – рекордсмены.

Универсальные учебные действия

Предметные результаты изучения темы:

Научатся:

  • формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию;

  • выражать свои предпочтения и отрицания; выражать и аргументировать свое отношение к происходящим событиям вокруг;

  • понимать собственные действия, которые помогают быть успешными;

  • осваивать ценностные нормы общения, поведения и взаимоотношений;

  • осмысливать собственную систему взглядов, знаний, убеждений, жизненных принципов на основе общечеловеческих ценностей;

Получат возможность научиться:

  • планировать и жить по заданному плану, анализировать, что они делают и объяснять, почему для них это важно;

  • владеть понятиями норм общения, взаимодействия в команде, группе, классе, школе;

  • ценностям общения взаимодействия, принятым в современном обществе и анализировать собственные изменения, организовывать и проводить мероприятия, аргументировать свою точку зрения.






Регулятивные УУД:
  • принятие учебной цели;

  • выбор способов деятельности;

  • планирование организации контроля труда;

  • организация рабочего места;

  • выполнение правил гигиены

учебного труда.

Познавательные УУД:

  • сравнение;

  • анализ;

  • систематизация;

  • мыслительный эксперимент;

  • усвоение информации с помощью компьютера;

  • работа со справочной литературой;

  • работа с дополнительной литературой.

Коммуникативные УУД:

  • умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.

  • умение выделять главное из прочитанного;

  • слушать и слышать собеседника, учителя;

  • задавать вопросы на понимание, обобщение.


Личностные УУД:

  • самопознание;

  • самооценка;

  • личная ответственность;

  • адекватное реагирование на

трудности.









8.Тематическое планирование.


п./п

Мероприятие

Форма проведения

Кол-во

часов

Дата

план

факт

Кто я? Какой я? Откуда я родом. Хочу и надо.

Дискуссия

1



Я – частица класса

Дискуссия

1



Правила жизни. «Можно» и «нельзя» в жизни.

Тренинг общения

1



Дружба начинается с улыбки…

Тренинг общения

1



Сто великих женщин. Образ русской женщины.

Проект

1



Достопримечательности Ульяновска.

Заочная экскурсия.

1



Продолжаем изучать Школьный Устав.

Проект

1



Создание проекта «Кодекс дружбы в коллективе».

Проект

1



Геральдика – наука о гербах. Я – гражданин России.

Акция

1



Люди пожилые, сердцем молодые. (Изготовление открыток ко Дню пожилого человека.)

Акция

1



Школьный двор. Десант чистоты и порядка.

Уборка территории.

1



Операция «Сувенир» ко Дню учителя.

Изготовление сувениров педагогам.

Коллективное творческое дело

1



День пожилого человека. Песни бабушек. Панорама добрых дел. Забота о родителях – дело совести каждого.

Проект.

1



Загадки осени.

Экскурсия в лес.

1



Я и мой класс. Мой лучший школьный друг. Зачем нужно учиться в школе.

Деловая игра

1



Мои первые успехи

Творческая выставка.

1



Моя семья. Наша домашняя коллекция. Оформление фотовыставки.

Коллективное творческое дело

1



Мой класс самый чистый.

Генеральная уборка в классе.

Коллективное творческое дело

1



О красоте, моде и хорошем вкусе.

Творческая выставка.

1



Вместе весело шагать.

Деловая игра

1



Тропы природы. Природа в поэзии.

Создание плаката.

1



Добротой себя измерь.

Создание плаката.

1



Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию».

Коллективное творческое дело.

1



О матери можно говорить бесконечно

Коллективное творческое дело

1



Мои семейные обязанности.

Дискуссия.

1



Экскурсия в театр.

Просмотр видеофильма о театрах

России .

1



Как встречают Новый год в разных странах.

Проект

1



Проект «Что я могу?»

Проект

1



Волшебный мир руками детей. Конкурсы рисунков, сочинений.

Коллективное творческое дело

1



Мастерская Деда Мороза.

Коллективное творческое дело

1



Мир моих интересов.

Выставка.

1



Новый год ворот!

Праздник

1



Поговорим о толерантности.

Экскурсия в библиотеку.

1



Знай и люби свой край .

Экскурсия в краеведческий музей

Г. Инза

1



В ответе за тех, кого приручили.

Проект

1



Проект «Покормите птиц зимой».

Проект

1



Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.

Акция

1



«Берегите птиц».

Акция

1



Тест «Познай себя». Правила счастливого человека.

Дискуссия

1



Отчего бывает одиноко.

Дискуссия

1



Мы – россияне. Память.

Дискуссия.

1



Зимние посиделки.

Представление

1



Герои России. Есть такая профессия – Родину защищать.

Экскурсия.

1



Аты-баты! Стань солдатом!

Праздник

1



Масленица. Конкурс на лучший рецепт блинов.

Праздник

1



Сувенир для мамы.


Коллективное творческое дело

1



Знаменитые писатели и поэты.

Коллективное творческое дело

1



Мисс Весна.

Праздник

1



Герои Великой Отечественной войны.

Проект.

1



Русские традиции.

Коллективное творческое дело

1



«М ы зв здоровый образ жизни!»

Акция

1



Ремонт книг в библиотеке. Акция «Книжкина больница».

Коллективное творческое дело

1



Права ребенка. Книга Ю. Яковлева «Ваши права, дети». Наше право и наш интерес.

Дискуссия, тренинг общения

1



Без друзей меня чуть-чуть…

Дискуссия, тренинг общения

1



Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов.

Экскурсия в музей.

1



Раздели печаль и радость другого.

Беседа

1



Из истории появления законов. Путешествие в страну Законию.

Беседа

1



Мы живем среди людей.

Деловая игра.

1



Основной закон жизни нашего государства.

Деловая игра.

1



Завтрашний характер в сегодняшнем поступке.

Уборка школьной территории.

1



Государственный праздник – День Согласия и примирения.

Деловая игра.

1



Поклонимся великим тем годам.

Урок мужества

1



О подвигах женщин в военное время. Победа деда – моя победа.

Урок мужества

1



«Мой дед - герой войны».

Проект.

1



Города – герои. Конкурсы сочинений. Оформление альбома. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

Проект.

1



Вежливая улица. Урок милосердия и доброты.

Дискуссия, тренинг общения




Символика России. Символы нашего края.

Беседа.

1



68.

О красоте, моде и хорошем вкусе.

Творческая выставка

1



69.

Спешите творить добро!

Праздник, посвященный Дню защиты детей

1



70.

Вот и стали мы на год взрослей!

Итоговое занятие

1






70 часов.

















9. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Командные игры - испытания. сборник игр. -М.: Пед .общество «Россия»,2003. 

  2. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.

  3.  Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.

  4. БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ классик, 2005.

  5. Ганжина ИМ. Словарь современных русских фамилий. - М.: Астрель: ACT, 2001.

  6. Гиннес. Мировые рекорды 2007 / Пер. с англ. Н. Григорьевой,
    М. Фадеевой. - М: Астрель: ACT, 2006.

  7. Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка рус ских жестов. - М.: Вена, 2001.

  8. Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.

  9. Игрушки из бумаги. - СПб: Кристалл, 1997.

  10. Ильин АЛ. Большая энциклопедия выживания. - М.: Эксмо, 2005.

  11. 11.Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает. Книга вторая. Откуда приходят вещи. - М.: Детская литература, 1956.

  12. Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.

  13. Сибиряков Л.И. Опасные приключения Ванечки и Манечки. -М.: Мир безопасности, 1998.

  14. Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.

  15. Акимушкин И. Кто без крыльев летает. - М., 1992.

  16. Брюсов В.Я. Стихотворения. - М., 1984.

  17. День работой весел (пословицы и поговорки о труде). - М., 1986.

  18. Дорошин М. Что за чудные машины. - Волгоград, 1972.

  19. Есенин С. Собрание сочинений в двух томах. - М., 1991.

  20. Извекова Н.А., Сурьянинова Н.С. Мир вокруг. - М., 1978.

  21. Кольцов А.В. Песня пахаря. -М., 1982.

  22. Крутогоров Ю. Ваше имя? Робот. - М., 1979.

  23. Майков А.Н. Стихотворения. - М., 1982.

  24. Моя Родина (стихи, рассказы). - М., 1975.

  25. Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. - ML, 1977.

  26. Науменко Т.Н., Логинов И.М., Меринова Л.Н. Волгоград – город-герой. - М., 1977.

  27. Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.

  28. Остров сказок (сказки народов СССР). - Волгоград, 1977.

  29. Остров сказок (сказки народов мира). - Волгоград, 1978.

  30. Сборник литературно-художественных и публицистических про изведений «Парус». / Сост. В. Никитина. - М., 1983.

  31. Сборник литературно-художественных и публицистических про изведений «Парус». / Сост. Л.А. Белая. - М., 1985.

  32. Сказки. / Под ред. В. Тыжнова. - М., 1991.

  33. Сметанников В. Отгадай. - Волгоград, 1976.

  34. Томилин А. Есть ли вода в Море Дождей. - М., 1984.

  35. Тютчев Ф., Фет А. Весенняя гроза. - М., 1977.

Использованная литература для педагога

  1. К.Фопель Как научить детей сотрудничать(психологические игры и упражнения).- м.,2000.

  2. Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.

  3. Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб, 2003.

  4. Организация внешкольного досуга.   Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.

  5. Журнал  «Классный руководитель»,№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.

  6. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2007.

  7. Играем с пользой: организаторам развивающего досуга / Авт.-сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. - Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.

  8. Календарь школьных праздников Авт.-сост. СИ. Лобачева,К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.

  9. Книга рекордов Гиннеса 1993.-Москва-Лондон:Тройка, 1993.

  10. Коган М.С. Игровая кладовая. - Новосибирск: Изд-во Сиб. ун-та, 2008.

10. Оборудование и приборы:

  • Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, фотографий и картинок.

  • Мультимедийный проектор.

  • Компьютер.

  • Стол учительский.

  • Ученические столы 2-местные с комплектом стульев.

  • Интерактивная доска.







Принято Утверждаю

на заседании МО Директор МКОУ Неклюдовская ОШ

протокол №___ _______________ С.Ю.Конькова

от _____________2016 года от ______________2016года

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Неклюдовская основная школа

Рабочая программа

Наименование внеурочная деятельность «МИР ВОКРУГ НАС»

Класс 6-8

Учитель: Буйновская Ирина Александровна

Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год

Количество часов по учебному плану всего: 70 часов, в неделю 2 часа

Рабочая программа составлена на основе программы: Григорьев Д.В., Куприянов Б.В., Москва «Просвещение», 2014г.

Рабочую программу составил(а) _______________ Буйновская Ирина Александровна





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров130
Номер материала ДБ-201140
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх