Планирование повышения профессионального уровня

Индивидуальной план повышения профессионального уровня 2011-2015 г.г.

 учителя татарского языка и литературы

Хафизовой Фриды Хакимовны

МБОУ «СОШ №37 с углубленным изучением отдельных предметов»

         Индивидуальной план повышения профессионального уровня 2011-2015 г.г.

  учителя   татарского языка и литературы

Хафизовой Фриды Хакимовны

МБОУ «СОШ №37 с углубленным изучением отдельных предметов»

города  Набережные Челны Республики Татарстан

Образование, специальность по диплому, год окончания:

высшее, квалификация по диплому филология, учитель татарского языка и литературы. Набережночелнинский государственный педагогический институт, 2001г.

Курсы повышения квалификации по профилю деятельности:

1)    «Менеджмент в образовании: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования», ГАОУ ДПО ИРО РТ, 2012год, 72 часа, удостоверение № 5630 

2)    «Актуальные проблемы и современные подходы к  преподаванию татарского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС»,   Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов, 2013 год, 108 часов, удостоверение № 542.

САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

над темой:  «Развитие  диалогической речи на уроках татарского языка и литературы»

Общешкольная тема : 

«Управление качеством образования в обеспечении реализации ФГОС: приоритетные задачи, технологические решения, эффективная практика»

 Тема ШМО учителей татарского языка и литературы:

«Использование новых технологий как средство повышения качества преподавания татарского языка и литературы в условиях перехода на федеральные государственные стандарты»

Период работы над темой   2011 -  2015 г.г

Цели и задачи самообразования по теме:

·        Организация учебного процесса на основе передовых технологий;

·        Повышение качества преподавания;

·        Развитие интереса у детей к изучению татарского языка

·        Стремление к повышению педагогического мастерства

·        Создание благоприятной психологической обстановки на уроке

·        Воспитание активной жизненной позиции и национального самосознания

Система работы над темой:

1)    самообразовательная работа;

2)    работа над совершенствованием своего педагогического мастерства (поиски в рамках методики преподавания своего предмета).

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ :

I.                  Этапы проработки материала.

Год	Основные вопросы изучения по предмету, психологии, педагогике, воспитанию школьника	Примечание
2011-2015	·  Постановка целей и задач ·  Составление списка литературы для изучения ·  Изучение нормативных, инструктивно-методических и программных материалов ·  Изучение новых педагогических технологий ·  Изучение передового педагогического опыта ·  Составление портфолио ·  Обобщение и обмен опытом

II.               Изучение литературы

№ п/п	Литература по теме	По годам
1.	Хайдарова Р.З. Научно-педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан	2011
2.	Асадуллин А.Ш., Юсупов Р.А.  Основы методики обучения татарскому языку для русскоязычных учащихся. Казань, изд.“Магариф”, 2006 г.	2011
2.	Закон Республики Татарстан о государственных языках в Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан. Государственная программа Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию государственных языков Республики Татарстан и других языков в Республике Татарстан на 2014 – 2020 годы.	2011
3.	«Татарский язык в иноязычной аудитории» программа и метод.рекомендации / Ф.Ф. Харисов, Ч.М. Харисова, С.Х. Айдарова; Казань: [ТГГПУ], 2007.	2012
4.	“Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы” (төзүче- авторлар: Р. З. Хәйдәрова, Р.Л. Малафеева, Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2011)	2012
5.	Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение.2010 г.	2013
6.	“Татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты”, Казан, Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы, 2008. “Татар әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең  дәүләт стандарты”, Казан,Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы, 2008.	2013 2014
7.	И.В.Никишина. “Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе.” Издательство «Учитель», Волгоград, 2008.	2014
8.	Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010	2014
9.	Электронный научный журнал “Информационно-коммуникационные технологии в  педагогическом образовании”. Интернет-ресурс http://jurnal.kuzspa.ru	2015
10.	Федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында татар теле һәм әдәбияты укытуда яңа технологияләр", Россия Федерациясенең мәгариф һәм фән министрлыгы ЮҺБ ФДБМУ " Яр Чаллы социаль-педагогик технологияләр һәм ресурслар институты", Яр Чаллы, 2013	2015
11.	"Теория и методика преподавания учебных предметов "Татарский язык" и "Литература" в основной школе при переходе на ФГОС". КФУ, 2015	2015

III.           Изучение, формирование, обобщение педагогического опыта по годам.

Год	Чей опыт предполагается изучить по данной теме	Изучение ППО (количество посещенных уроков и внеклассных мероприятий)
2011-2015 2011-2015 2015	Обучение на курсах повышения квалификации Участие в работе ШМО Посещение городских семинаров с целью изучения и обобщения педагогического опыта Федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында татар телен һәм әдәбиятын укытуны камилләштерү	Открытый урок по татарской литературе в 5а классе по теме “Г. Бәшировның “Безнең Татарстан” хикәясен тыңлап аңлау” Литературный монтаж в 5в классе “Тукай безнең күңелләрдә Открытый урок по татарскому языку в 10а классе «Киенә белү үзе бер һөнәр» Встреча с писателем Р.Башар для учащихся 5-8 классов Спектакль по произведению Ф.Карами “Кунак кызы” Открытый урок по татарской литературе “Шәмдәлләрдә утлар яна”, 8 класс Конкурс стихов по произведениям М.Джалиля среди учащихся начальной школы Внеклассное мероприятие “Тел күрке – сүз” Литературно-музыкальный вечер “Иң татлы тел-туган тел, анам сөйләп торган тел”  Открытый урок по татарскому языку «Саннарны гомумиләштереп кабатлау” 8 класс. “Татар теле дәресләрендә интерактив тактаның мөмкинлекләре”, мастер-класс. “Татар теле дәресләрендә укучыларның тәнкыйди фикерләвен үстерү технологиясе”, мастер-класс “Туган җирем – Татарстан”,6 сыйныф

IV.            Когда и где выступала с собственным опытом.

№	Тема	Дата	Форма распространения педагогического опыта
1.	«Әни ялга киткәч», 5 класс	2012	Открытый урок на семинаре по теме “Филологический анализ художественного текста” для учителей татарского языка и литературы, проведенном  институтом непрерывного педагогического образования на базе средней общеобразовательной школы №37 города Набережные Челны Республики Татарстан
2.	“Ш. Галиев иҗаты”, 6класс	2013	Открытое мероприятие на семинаре по теме “Филологический анализ художественного текста” для учителей татарского языка и литературы, проведенном  институтом непрерывного педагогического образования на базе средней общеобразовательной школы №37 города Набережные Челны Республики Татарстан
3.	“Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен кабатлау”, 7класс	2013	Открытый урок с презентацией на семинаре   «Реализация обучающих структур программы «Преобразование обучения для XXI века» в образовательном процессе» для учителей татарского языка и литературы, проведенном информационно-методическим центром на базе средней общеобразовательной школы № 37 с углубленным изучением отдельных предметов города Набережные Челны Республики Татарстан
4.	Систематизация по теме «Үткән заман хикәя фигыльнең барлык һәм юклык формасы», 7 класс	2014	Открытое занятие на заседании методического объединения по теме «Развитие творческих способностей в условия внедрения ФГОС на уроках татарского языка и литературы», проведенном на базе средней общеобразовательной школы №37 города Набережные Челны Республики Татарстан
5.	Усовершенствование диалогической речи по теме «Нәрсә ул буш вакыт һәм аны ничек үткәрергә»,8 класс	2014	Открытый урок с презентацией на семинаре   «Реализация обучающих структур программы «Преобразование обучения для XXI века» в образовательном процессе» для учителей татарского языка и литературы, проведенном информационно-методическим центром на базе средней общеобразовательной школы № 37 с углубленным изучением отдельных предметов города Набережные Челны Республики Татарстан

V.              Достижения учеников

Тема конференции, кем организована, дата проведения	Тема выступления	Уровень	Результат	Документы
«Эхо веков»,  региональный конкурс  исследовательских работ , МАОУ ДОД   «Дом детского творчества  №15» города Набережные Челны Республики Татарстан, 28 января 2015 года	«Не имеем права забыть!»	Региональный	III место	Диплом
«Личность. Интеллект. Перспетива. XXI Век. III открытые региональные юношеские научные чтения, средняя общеобразовательная школа №37 города Набережные Челны Республики Татарстан, 18 мая 2015 года	Сценическая речь «Описание природы в произведениях Г.Ибрагимова»	Региональный	I место III место	Диплом Диплом

Вид, название мероприятия	Уровень	Результат	Дата проведения	Документы   подтверждающие результаты
Конкурс сочинений «Мой лбимый учитель»	Федеральный	участник	2015год	Сертификат
Дистанционная олимпиада по татарскому  языку	Федеральный	участник	2014 год	Сертификат
Конкурс по татарскому  языку «Зирәк тиен»	Республиканский	участник	2010-2015 годы	Сертификат
Конкурс творческих работ «Сугышның мин ни икәнен беләм”	Республиканский	II место	2014 год	Диплом
Конкурс рамках акции «Я говорю по татарский»	Республиканский	участие	2011-2013 годы	Сертификат
Конкурс театрализованных постановок «В гостях у Хаджи Насретдина»	Муниципальный	I место	2014-2015 годы	Диплом

VI.          Показатели результативности самообразовательной работы по годам

Учебный год	Предмет	Качество обучения	Успеваемость (%)
2010/2011	Татарский язык	61%	100%
2011/2012	Татарский язык	62%	100%
2012/2013	Татарский язык	62%	100%
2013/2014	Татарский язык	63%	100%
2010/2011	Татарская литература	72%	100%
2011/2012	Татарская литература	73%	100%
2012/2013	Татарская литература	75%	100%
2013/2014	Татарская литература	76%	100%

VII.        ВЫВОДЫ:

1.     Велась систематическая работа над изучением и внедрением в учебный процесс передовых методик и инновационных технологий.

2.     Создана богатая творческая лаборатория.