Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Планирование предпрофильного курса "Имею право"

Планирование предпрофильного курса "Имею право"

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13»




Согласовано: Утверждено:


Руководитель МО_____/Петайкина Л.В./ Приказ от «__» 2015г. №___


Заместитель директора по УВР _____ /Степанова Н.К./ Директор_____/Канаев И.В./







«Имею право»


Программа предпрофильного курса


9 классы


18 часов.



Количество часов в неделю: 1


Учитель Мареева Алла Михайловна

















Прошла экспертизу на заседании методсовета

Протокол № ___ от «___» _______ 2015 г.




Пояснительная записка


В современных условиях перед нашим государством стоит задача превращения его в современное правовое государство. В решении этой задачи важную роль может сыграть правовое образование граждан а, следовательно, включение в учебные программы школ различных правовых курсов.

Программа курса «Имею право!» предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов.

Содержание учебного материала соответствует целям предпрофильного обучения и содержит элементы новизны.

Актуальность программы определяется тем, что учащимся важно знать роль и значение права в их жизни и уметь защитить себя, отстаивая свои права.

Принципами отбора содержания материала программы являются:

системность;

научность;

доступность;

возможность практического применения полученных знаний;

реалистичность, с точки зрения возможности усвоения основного содержания программы за 18 часов.

Данный курс дает учащимся сведения практического характера, знакомит их с социально-правовыми проблемами и способами их решения, опираясь на конкретные нормы российского законодательства. Поэтому в содержании курса рассматривается много житейских проблем, касающихся широких слоев населения и, в частности, самих учащихся. Рассмотрение этих проблем позволяет учащимся увидеть личностную значимость правовых знаний и лучше ориентироваться в современном законодательстве.

Цели:

1. Способствовать развитию правовой культуры школьников на основе усвоения ими основных правовых норм.

2. Заинтересовать учащихся поиском необходимой правовой информации при решении конкретных жизненных ситуаций и проблем.

3. Воспитать у учащихся уважение к праву и закону.

Задачи курса:

1. Знакомство учащихся с основными нормативно-правовыми актами, с которыми человеку чаще всего приходится сталкиваться в жизни.

2. Освоение учащимися навыков и умений в области защиты своих прав.

3. Развитие коммуникативных способностей, прежде всего устной речи.

4. Воспитание ответственности за собственное благополучие.

Необходимым условием реализации этих целей и задач является использование в ходе проведения занятий новых, активных, форм работы наряду с традиционными.

Формы организации учебной деятельности: лекции, практикумы, сюжетно-ролевые игры, беседы.







Система оценивания

С учетом названных целей и задач объектом оценивания достижений учащихся в правовом образовании посредством элективного курса должны быть следующие компоненты:

правовые знания как основа социальных умений и навыков;

конкретные умения и навыки в сфере правоотношений.

В данном случае отметка – лишь один из инструментов оценивания, но далеко не единственный.

Оценить действия ученика можно при помощи слов или жестов. Оценивание должно быть полезным, оно должно обеспечивать информацией всех заинтересованных лиц, включая учеников, учителей, родителей.

Поэтому наряду с традиционным устным и письменным опросом, тестированием, проверкой качества выполнения практических заданий, могут быть использованы методы социологического исследования: интервьюирование, анкетирование, самооценка, наблюдение за поведением ученика в реальной и учебной ситуации.

Формы контроля:

  • тестирование;

  • задания на выявление операционных умений;

  • моделирование жизненных ситуаций

  • зачетная работа.

Тестирование нацелено на определение уровня знаний, а две другие формы – на выявление поведенческого компонента в правосознании школьника.

Для оценивания достижений учащихся можно использовать следующие варианты тестов:

с единственно верным вариантом ответа;

с множественными верными ответами;

на заполнение пропусков в верном утверждении.

Оценить поведенческие знания поможет анализ предложенных ситуаций, умение выразить свою точку зрения по тому или иному юридически значимому вопросу.

Зачетная работа закрепляет знания учащихся и отражает уровень умения применять из в различных ситуациях.

Предполагаемые результаты изучения курса:

В результате изучения курса у учащихся должны сформироваться:

знания и представления о нормах современного российского законодательства;

знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;

коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом.










Учебно-тематический план


№ уро-ка

Содержание обучения,
разделы, темы

Кол-во часов

Формы и приёмы обучения и контроля

Обеспечение

1

2

3

4

5

1

Тема 1. Роль права в жизни человека и общества

1

Работа в малых группах; работа с локальными законодательными актами (ИКТ)

Карточки с правовыми ситуациями; устав школы


Тема 2. Право на образование




2

Государственная политика

1

Лекция с элементами беседы; работа с законодательными актами

Конституция РФ;
закон РФ «Об образовании»; концепция модернизации образования

3

Доступность образовательных услуг

1

Беседа с элементами «мозгового штурма»



Тема 3. Семейное право




4

Правовые основы брака

1

Беседа; сюжетно-ролевая игра; работа с законодательными актами (ИКТ)

Конституция РФ; Семейный кодекс РФ; карточки с заданиями

5

Родители и дети

1

Диктант по правовым понятиям; работа в малых группах; работа с документами (ИКТ)


6-7

Тема 4. Трудовое право

Работодатели и работники на рынке труда


2

Беседа; работа в малых группах; работа с законодательными актами (ИКТ)

Конституция РФ; Трудовой кодекс РФ;


образец трудового договора (контракта); трудовая книжка; Положение о комиссии по трудовым спорам

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

8

Правила поведения в трудовой сфере

1

Решение правовых задач; сюжетно-ролевая игра: «Расторжение трудового договора» (ИКТ)



Тема 5. Жилищные права граждан: государственные гарантии и реальная практика







9

Правовое регулирование отношений в сфере недвижимости

1

Лекция с элемен-
тами практикума; работа в малых группах (ИКТ)

Конституция РФ; Жилищный кодекс РФ; Гражданский кодекс РФ; закон РФ «О товариществах собственников жилья»

10

Защита прав несовершеннолетних при совершении сделок с жильем

1

Анализ реальных случаев из судебной практики

Карточки с заданиями; Жилищный кодекс РФ


Тема 6. Права потребителя: законодательство и реальная практика




11

Источники информации для потребителя

1

«Мозговой штурм»; беседа

(ИКТ)

Рекламные проспекты; издания периодической печати

12

Закон «О защите прав потребителей»

1

Лекция с элементами беседы; работа с документом

Закон РФ «О защите прав потребителей»

13

Правила грамотного поведения потребителя на рынке товаров и услуг

1

Практикум; сюжетно-ролевая игра

Образцы: претензионного заявления, искового заявления


Тема 7. Уголовное право




14

Основы уголовного законодательства

1

Лекция с элементами беседы; «мозговой штурм» по решению проблем роста преступности

УК РФ; Конституция РФ

Окончание табл.

1

2

3

4

5

15

Порядок судебного разбирательства

1

Проведение судебного заседания (ИКТ)


16

Несовершеннолетние в системе уголовного законодательства

1

Беседа, работа с документами (ИКТ)

УК РФ

17














Тема 8. Обобщение по курсу

Я – гражданин России (обобщение)



1

Опережающее задание: подобрать материал из СМИ о нарушении или соблюдении отдельных конституционных прав граждан. Работа в малых группах; итоговое тестирование по курсу: «Имею право!»

Тексты тестов; законодательные акты РФ, изучаемые по курсу










18

Итоговое занятие

1

Защита зачетных работ



























Содержание курса


Тема 1. Роль права в жизни человека и общества. (1 час)

Право, его роль в судьбе отдельного гражданина и общества.

Основные отрасли права: уголовное, гражданское, семейное, трудовое, административное.

Законы – лишь разновидность различных нормативно-правовых актов.

Правила поведения и нормы права – это не диктат государства, а удобные образцы человеческой жизни, вносящие в нее организованность и стабильность.

Тема 2. Право на образование. (2 часа)

Государственная политика в области образования; основные принципы: гуманистический характер образования, общедоступность образования, светский характер образования, свобода и плюрализм в образовании.

Виды и формы получения образования. Виды учебных заведений, дающих возможность получить профессиональное образование в РФ: начальное, средне-специальное, высшее. Диплом государственного образца. Негосударственные учебные заведения. Лицензирование и аккредитация негосударственных учебных заведений.

Российское законодательство и реальная практика. Разные возможности получения образования у городских и сельских учащихся.

Материальные гарантии права на образование.

Государственное финансирование образования.

Тема 3. Семейное право. (2 часа)

Семья: за и против. Семейный кодекс – отражение государственной политики в области семейного права. Правовое регулирование института брака в РФ. Гражданский и церковный браки. Имущественные права и брачный договор.

Роль мужчины и женщины в обществе и семье. Взаимные обязанности родителей и детей друг перед другом. Правоспособность и дееспособность субъектов семейного права.

Порядок расторжения брака. Порядок назначения и выплаты алиментов. Развод родителей и его влияние на судьбу детей.

Тема 4. Трудовое право. (3 часа)

Право человека на свободный труд. Нормативно-правовая база трудового права. Трудовой кодекс РФ.

Работник и работодатель на рынке труда. Порядок приема на работу. Расторжение трудового договора. Споры между участниками трудовых отношений. Порядок увольнения.

Проблема трудоустройства. Проблема безработицы и социальных льгот, предоставляемых трудовым законодательством.

Трудовое законодательство о правах различных категорий граждан, в том числе несовершеннолетних.

Тема 5. Жилищные права граждан. (2 часа)

Нормативно-правовые акты, регулирующие жилищные правоотношения. Конституция РФ и Жилищный кодекс РФ о праве на жилище и порядке найма жилого помещения.

Приватизация жилья. Виды сделок с жильем. Купля-продажа, дарение, наследование жилья.

Ипотечное кредитование.

Региональное жилищное законодательство. Порядок предоставления гражданам жилья из муниципального фонда.

Участие несовершеннолетних в приватизации жилья.

Несовершеннолетние как собственники жилья. Условия совершения сделок с жильем, в котором проживают несовершеннолетние. Права органов опеки и попечительства. Защита прав несовершеннолетних при совершении сделок с жильем.

Тема 6. Права потребителя. (3 часа)

Понятие информации. Средства массовой информации как четвертая власть. Основные источники информации для потребителя.

Советы друзей: плюсы и минусы данного источника информации для потребителя.

Информация производителя. Этикетка и упаковка товара.

Реклама как источник информации для потребителя. Влияние рекламы на потребности. Можно ли доверять рекламе?

Кто такой потребитель по российскому закону «О защите прав потребителей». Право на качественный товар или услугу – основное право потребителей. Право на безопасность товаров и услуг. Обязательность инструкции на русском языке. Гарантийный срок и срок службы товара.

Порядок обмена товара ненадлежащего качества.

Право на компенсацию морального вреда. Судебная защита прав потребителей. Комитет по защите прав потребителей.

Тема 7. Уголовное право. (3 часа)

Уголовная ответственность. Уголовный кодекс РФ.

Различные виды преступлений. Обстоятельства, исключающие преступность деяний (необходимая оборона; крайняя необходимость; задержание лица, совершившего преступление; причинение вреда в результате физического принуждения).

Проблемы юридической ответственности. Мораторий на смертную казнь. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Порядок расследования преступления и судебного разбирательства.

Следователь, прокурор, адвокат.

Обжалование решения суда.

Тема 8 (обобщение по курсу). Я – гражданин России. (2 часа)

Правовой статус гражданина России. Права и обязанности несовершеннолетних.














Литература для учителя:


  1. Федеральный закон Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

  2. Гражданский кодекс РФ. – М., 2009.

  3. Кодекс РФ об административных правонарушениях. – М., 2008

  4. Семейный кодекс РФ. – М., 2010.

  5. Трудовой кодекс РФ. – М., 2009.

  6. Уголовный кодекс РФ. – М., 2008.

  7. Задачник по обществознанию / А. И. Кравченко. – М.: Русское слово, 2010.

  8. Обществознание. 9 класс: сборник элективных курсов / сост. Т.А.Корнева. – Волгоград: Учитель, 2006.


Литература для учащихся:


  1. Никитин, А. Ф. Право и политика. – М.: Просвещение, 2010.

  2. Дополнительные материалы к учебнику Никитина А. Ф. Право и политика. – М.: Просвещение, 2010.

  3. Кравченко А.И. Обществознание. 8-9 классы: в 2 частях – М.:Русское слово, 2010.
























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров89
Номер материала ДВ-490522
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх