Планирование пришкольного лагеря "Радуга"

План-сетка смены

«Город Солнечных Зайчиков»

летнего оздоровительного лагеря «Радуга»

с дневным пребыванием детей

на базе МОУ  СШ № 5 г. Снежное Донецкой Народной Республики

Период смены	День/ дата	Модель дня	Краткое содержание	Ответственные
Подготовительный	1 / 29.05.	День знакомства	1.Огонек знакомства (игры на адаптацию) «Познакомимся поближе» Занятия в «Школе безопасности» 2.Диагностика интересов детей 3.Конкурсная программа «Ура, каникулы!» 4.Солнечные и воздушные ванны	Омельченко С. А. Шимрило Е. В. МартыненкоН. И. Рожкова С. Н. Роговая М. Н. Богданова В. С. Чайка Л. П. Шкребова Е. В.
	2\ 30.05	День интересных затей	1.Корректировка интересов детей, распределение ролей и обязанностей. 2.Оформление отрядных мест, уголков. "Наш отрядный дом". 3.Утверждение правил поведения и законов лагеря (название, девиз, песня, эмблема отряда). 4.Солнечные и воздушные ванны 5.«Трудовой десант»	Омельченко С. А. Шимрило Е. В. Мартыненко Н.И. Рожкова С. Н. Роговая М. Н. Богданова В. С. Чайка Л. П. Шкребова Е. В.
Основной	3\ 31.05.	День здоровья	1. Малые Олимпийские игры  (спорт площадка). 2. «Весёлый репортаж»  –  конкурс рисунков, стихов, рассказов на спортивную тему. 3. «На дворе у нас игра»  –  подвижные игры на свежем воздухе. (спорт площадка) 4. « В гостях у доктора Айболита»  – беседа «Закаляйся, если хочешь быть здоров!» 5.Солнечные и воздушные ванны 6.«Трудовой десант»	Омельченко С. А. Шимрило Е. В. Мартыненко Н.И. Рожкова С. Н. Роговая М. Н. Богданова В. С. Чайка Л. П. Шкребова Е. В.
	4\ 01.06.	День Защиты Детей	1. «Летняя мозаика» – игровая программа. (спорт площадка) 2.«Рисуем ДЕТСТВО»  – конкурс рисунков на асфальте  художников. 3. Флешмоб «Дети-за мир на планете!» 3.«В гостях у Мальвины»  – беседа «Для чего мы моем руки» 4.Солнечные и воздушные ванны. 5. «Трудовой десант»	Омельченко С. А. Шимрило Е. В. Рожкова С. Н. Тищенко Л. А. Звегина Н. Н. Чайка Л. П. Мартынеко Н.И. Роговая М. Н.
	5\ 02.06.	День смеха и фантазии	1.Игровая программа «Повеселимся?!» 2.Сказка на новый лад 3.Конкурс фантазеров  4. Конкурс дружеских шаржей 5. «В гостях у Бима и Бома»  – беседа «Смех-лучшее лекарство» 6.Солнечные и воздушные ванны 7. Операция «Уют»	Омельченко С. А. Шимрило Е. В. Звегина Н. Н. Рожкова С. Н. Тищенко Л. А. Богданова В. С. Чайка Л. П. Мартыненко Н.И.
	6\ 06.06.	День природы «Окно в природу»	1. Праздник леса. 2. Конкурс лесных модельеров. 3.Конкурс экологического рисунка. 4. «В гостях у старичка Лесовичка» – беседа «Береги природу». 5.Солнечные и воздушные ванны 6.Трудовые дела «Чистота и порядок»	Омельченко С. А. Шимрило Е. В. Лалаева А. Ю. Рожкова С. Н. Тищенко Л. А. Роговая М. Н. Чайка Л. П. Фазульянова Е.А.
	7\ 07.06.	День ПДД, ППБ Вини-пух и все, все, все	1. Все на борьбу с дядюшкой Мусором» 2.Соревнование «Дорожный лабиринт» 3.КТД «Сделай сам знаки «Берегись автомобиля», «Огонь-друг, огонь-враг»  » 4.Конкурс рисунков на асфальте «Береги мир от огня» 5.Солнечные и воздушные ванны 6. Операция «Уют»	Ильина В. С. Шимрило Е. В. Лалаева А. Ю. Рожкова С. Н. Тищенко Л. А. Роговая М. Н. Чайка Л. П. Фазульянова Е.А.
	8\ 08.06.	День прекрасных дам	1.Конкурсная программа  «Принцесса лагеря» -конкурс живописи -музыкальный конкурс -Модница -рукодельница -хозяюшка 2. Воздушные ванны 3. «Трудовой десант»	Звегина Н. Н Лалаева А. Ю. Клименко Л. В. Жукова Т. П. Тищенко Л. А. Трефелова И. В. Чайка Л. П. Фазульянова Е.А.
	9\ 09.06.	День мальчиков	1.Конкурсная программа «Герой лагеря» -викторина -Спортландия -конкурс актерского мастерства -Чемпионат по футболу 2. Солнечные и воздушные ванны. 3. Трудовые дела «Чистота и порядок»	Жукова Т. П. Лалаева А. Ю. Звегина Н. Н. Трефелова И. В. Клименко Л. В. Тищенко Л. А. Чайка  Л. П. Роговая М. Н.
	10\ 12.06.	День спорта «Сказочные старты»	1. Лесная эстафета (спорт площадка) 2.  Спортивный  конкурс «Морские волки» 3. «Гостиная Василисы Премудрой» – конкурс сказочников. 4. « В гостях у Бабы Яги»  – беседа « Почему болят зубы?» 5. Солнечные и воздушные ванны. 6. Трудовые дела «Чистота и порядок»	Богданова В. С. Лалаева А. Ю. Шимрило Е. В. Рышетник Е. А. Клименко Л. В. Жукова Т. П. Ильина В. С.. Роговая М. Н.
	11\ 13.06.	День любви и дружбы	1.Игровая программа «Найди друга» 2. Конкурс рисунков «Мой друг» 3. Солнечные и воздушные ванны. 4. Трудовые дела «Чистота и порядок»	Жукова Т. П. Ильина В. С. Звегина Н. Н. Богданова В. С. Ильина В. С. Рышетник Е. А. Роговая М. Н. Шимрило Е. В.
	12\ 14.06.	День искусства «Фестиваль искусств»	1. Конкурс «Ромашка». 2. «Караоке». 3. « Мир творческих увлечений»  –  рассказы детей о своих хобби. Выставка. 4. «В гостях у Музыкального Гнома»  5.Беседа «Как вести себя на концерте и в театре» 6. Солнечные и воздушные ванны. 7. Трудовые дела «Чистота и порядок»	Жукова Т. П. Богданова В. С. Ильина В. С. Трефелова И. В. Клименко Л. В. Рышетник Е. А. Роговая М. Н. Шимрило Е. В.
	13\ 15.06.	День науки	1.Просто непростые рекорды 2.Праздник загадок 3.Вечер веселых вопросов, 4.Отчего, почему и зачем? 5.Турнир смекалистых 6. Солнечные и воздушные ванны. 7. «Трудовой десант»	Жукова Т. П. Лалаева А. Ю. Ильина В. С. Трефелова И. В. Клименко Л. В. Рышетник Е. А. Чайка Л. П. Шимрило Е. В.
	14\ 16.06.	День театра и кино	1.Театр-экспромт 2.Фестиваль  фильмов 3.Конкурс актерского мастерства 4.Сказка на новый лад 5.Солнечные и воздушные ванны. 6. Операция «Уют»	Жукова Т. П. Лалаева А. Ю. Ильина В. С. Трефелова И. В. Клименко Л. В. Рышетник Е. А. Чайка Л. П. Шимрило Е. В.
Итоговый	15\ 19.06.	День прощания	1.Концерт «Ромашка» 2.Игровая программа «Клад кота Леопольда» 3. Диагностика и мониторинг. 4.Солнечные и воздушные ванны. 5.Трудовые дела «Чистота и порядок»	Рожкова С. Н. Лалаева А. Ю. Ильина В. С. Фазульянова Е.А. Клименко Л. В. Рышетник Е. А. Чайка Л. П. Шимрило Е. В.

СОГЛАСОВАНО:                                                                  УТВЕРЖДЕНО:

Начальник Отдела образования                                            Начальник ЛДПД

администрации г. Снежное                                                    МОУ СШ №5 г. Снежное

_________И. И. Киселёва                                                       _______Н. Л. Шевкунова

«____»_________2017 г.                                                          «___»__________2017 г.

ПЛАН РАБОТЫ ЛДПД

«РАДУГА»

с 29.05. по 19.06.2017 г.

Начальник лагеря:

Шевкунова Наталья Леонидовна

Моб. т. 0666068004;   0713375784

Сценарий проведения праздника

«День защиты детей»

Звучит песня «Детство»

Ведущий.
Пришел июнь, июнь, июнь-
В саду щебечут птицы,
На одуванчик только дунь-
И весь он разлетится!
Праздник солнца! Сколько вас,
Одуванчиков у лета!
Детство – золотой запас
Для большой нашей планеты!

Звучит первый куплет песни « Солнечный круг»

Ведущий 1: Дорогие друзья, вот и наступил для нас долгожданный праздник солнца, самый долгий праздник – Праздник солнечного лета! Каждый день этого радостного большого праздника будет распахиваться, как новая страница интересной и яркой, красочной книги. Это книга, в которой будут и песни, и картины, и игры, и сказки, и загадки, и походы, и приключения! Каждый день летнего календаря красный, потому что каждый день лета – это радость, отдых, праздник! А самое главное – это мирное небо над нами!

Сегодня – первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению мира на земле. Этот день посвящен Вам, дорогие ребята. :

Выходит старуха Шапокляк: Всем привет! Девочки-вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Я – весёлая старушка Шапокляк. А вы попали в гости к сказке. А зачем вы сюда пришли? (играть, веселиться). Да?! Я тоже играть люблю. Я такие замечательные игры знаю. Вот, например, скамейку клеем намазать, а когда кто-то на неё сядет – вот смеху-то будет! Ха-ха-ха! Хорошая игра? (нет!) Тогда другая: идёт человек по улице, а я на него сверху ведро воды выливаю. Здорово? (нет!) Ну, тогда ещё одна игра. Мальчик, иди сюда. Вот шла я по улице и потеряла кошелёк, мальчик, помоги мне, подними кошелёк. (Мальчик пытается поднять, Шапокляк дёргает за верёвку). Ой, как весело! Нравится моя игра? Нет? Ой, какие вы все скучные… Игры вам мои не нравятся. Ну а вы-то во что любите играть? (ответы детей) Ладно, поиграю я в «ваши игры». Но для начала я хочу послушать стихи о лете.

Дети читают стихи:

1. Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам.
Рады мы всегда гостям.

2. Прилетят на праздник птицы
Дятлы, ласточки, синицы.
Будут щелкать и свистеть
Вместе с нами песни петь.

3. Зажужжат вокруг стрекозы,
Улыбнуться маки, розы.
И оденется тюльпан
В самый яркий сарафан.

4. Мы встречаем праздник лета
Праздник солнца, праздник света
Солнце, солнце, ярче грей
Будет праздник веселей.

5.День первый лета, стань ещё светлей!
Встречают первое июня всюду!
Ведь это – День защиты всех детей,
Его недаром отмечают люди!

6.Первый день цветного лета

Вместе нас собрал, друзья.
Праздник солнца, праздник света,
Праздник счастья и добра!

Ведущий 1: Праздник, посвященный «Дню защиты детей» считать открытым Ура!

Все вместе Ура!

Ребята, если вы со мной согласны говорите « ДА »
— настроение каково, во?
— все такого мнения?
— все без исключения?
— мы повзрослели?
— всё мы сумели?
— везде мы успели?
— один за всех?
— а все за одного?
— здоровье в порядке?
— а весело ли вам живётся?
— вы умеете играть?

Ведущий 2:
Много игр есть на свете,
Но про все не рассказать.
Любят взрослые и дети
В игры разные играть.

Мы начинаем «Сказочные эстафеты»

Звучит песня « Приходи Сказка»

1 Названия команд. Итак, команды в сборе! И в первую очередь нам как-то нужно назвать наши команды! Вам дается одна минута, чтобы вы придумали названия команде, связанное со сказкой.

Ведущая2: И я прошу вас громко хором представить ваши команды!

Перед началом эстафеты, я читаю отрывок из сказки, команда первая правильно, отгадавшая название сказки, получает дополнительное очко.

«Курочка ряба»

«Мышка бежала, хвостиком задела, яичко упало и разбилось»

Пронести в столовой ложке теннисный шарик, передать эстафету следующему.

«Конек-горбунок»

«Горбунок-конек встряхнулся, встал на лапки встрепенулся. Хлопнул гривой, закряхтел и стрелою полетел»

Бег с баскетбольным мячом за спиной до финиша и обратно.

«Кот в сапогах»

«Было у отца три сына, и оставил он им наследство: старую мельницу, осла и кота»

Первый игрок надевает сапог, добежит до финиша и обратно, передает сапог следующему.

«Буратино»

«Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул у безногого стола и, повертев так и эдак полено, начал ножом вырезывать из него куклу»

Команда разбивается по два человека: это лиса Алиса и кот Базилио. Коту завязывают глаза и одевают большие папочки, лиса его ведет, до финиша и обратно, повязку на глаза и тапочки передают следующей паре.

Игра со зрителями, проводит Шапокляк:
Как живете? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идете? – Вот так! (идут на месте)
Как плывете? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежите? – Вот так! (бег на месте)
Как грустите? – Вот так! (грустят)
А шалите? – Вот так! (кривляются)
А грозите? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)

2 игра:
–Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно ……(четыре)
– У меня собачка есть, у нее хвостов аж ….(один)
– Есть веселая примета, выпал снег, встречай….(зиму)
–Вьюга воет, словно дрель, на дворе стоит….(февраль)
– День рожденье на носу, испекли мы….(торт)
– У Иринки и Оксанки трехколесные есть….(велосипед)

Продолжение эстафет. Ведущий 2:
«Лягушка-путешественница»

«- Я придумала! Я нашла! — сказала она. — Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать

Команды разбиваются по 3 человека. Два ребенка кладут на плечи палку и держат ее руками. Третий — лягушка — висит на руках, поджав ноги. Нужно быстрым шагом дойти до финиша и вернуться обратно.

«Колобок»

«Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две»

Покатить мяч обручем до финиша и обратно, передать обруч и мяч следующему игроку.

«Репка»

«Тянут-потянут, вытянуть не могут.»

Первый участник бежит до финиша и обратно, второй присоединяется к нему, держась за талию, и теперь они бегут вдвоем. Затем присоединяется третий и т. д.

«По щучьему велению»

«Слез Емеля с печки, обулся, оделся, взял ведра и пошел на речку»

Первый участник берет ведерки, наполненные водой, бежит до финиша и обратно, передает ведерки следующему игроку.

Звучит песня « ____________» все зрители встают, выходят на площадку и повторяют за ведущим движения танца.

Ведущий 1:
Для повелителей страны
Ребята все равны:
И рыжие, и белые,
И сильные, и смелые,
Веселые и шумные,
И очень, очень умные.
Всех ждет подарок или приз
И это все для вас сюрприз.
Звучит песня Ротару « Я ты он она»

Подведение итогов. Вручение подарков.

Сценарий малых Олимпийских игр «Быстрее, выше, сильнее»

Перед началом праздника звучат песни о спорте.

Все отряды выстраиваются на площади лагеря. Команды участницы олимпиады стоят впереди отрядов. Звучат фанфары.

Часть I

Ведущий 1. Пора, пора исполнить мне все, что приказано богами. О люди! Вам несказанно повезло. Сегодня боги Олимпа вам покажутся во всем своем величии.

Звучит тревожная музыка.

Ведущий 2. Смотрите, вон кто-то бежит сюда. Как необычно одет он. Да, я узнаю одежду древних эллинов. Но что у него в руках? Огонь! Кто же это может быть? Ребята, да это же Прометей!

Прометей (осматривая ребят). Кто вы? И почему вы здесь собрались?

Ведущий 1. Мы - поколение XXI века. Нам просто интересно посмотреть, как жили люди Древней Греции, как вы смогли стать такими сильными и храбрыми, в чем секрет ваших успехов? Прометей, нам кажется, что вы скрываетесь от кого-то.

Прометей. Вы правы, я Прометей. А скрываюсь от гнева великого Зевса, я похитил у богов священный огонь и отдал его людям. Мне тяжело было смотреть, как они погибают от холода. Я отдал почти все лепестки огня. И вот у меня в руках остался последний лепесток, последний язычок. Он может дать людям силу, храбрость, ловкость. Он может сделать людей похожими на нас, богов Олимпа. Это символ спортивной доблести и чести, и я хочу передать это вам, чтобы вы познали радость от спортивных занятий и честных соревнований. Но стражники Зевса уже близко. Они хотят отобрать у меня этот огонь! Могу я доверить его вам?

Ведущий 2. Да, можешь. Мы сегодня собрались здесь, чтобы показать свою силу, ловкость, сноровку, и пусть горит твой огонь, вдохновляя нас на новые спортивные рекорды.

Устанавливается огонь в большую чашу.

Появляется Зевс в сопровождении греков, раздается громогласный голос.

Зевс. Остановись, Прометей! Зачем людям давать силу и храбрость? Если ты отдашь нам огонь, ты спасешь себя, Прометей!

Прометей. Нет, великий Зевс! Я решил помочь людям и буду верен им до конца. Я отдам им Олимпийский огонь, и ничто не может удержать меня. (Подходит к чаше и зажигает огонь.)

Зевс. Ты погиб, Прометей! Ты отдал свою силу людям. Схватить его, заковать в цепи.

Свита Зевса заковывает в цепи Прометея и уводит с собой.

Ведущий 1. Нет, постой, Зевс. Прометей не бессилен. Он отдал свою силу нам, и мы способны его защитить!

Зевс. Вы способны? Ха-ха-ха. Да вы, наверное, ни прыгнуть, ни пробежать не сможете. Куда вам!

Ведущий 2. Ребята, сможем ли мы себя показать сильными, ловкими, смелыми?

Ребята. Сможем, сможем, сможем.

Зевс. Вы сначала покажите, на что вы способны в соревнованиях.

Ведущий 1. Ребята, покажем свою силу и сноровку?

Ребята. Да!

3евс. Я буду с вершины Олимпа наблюдать за вами.

Ведущий 2.

2000 примерно лет назад,

Чему не только греки рады,

Старт взял огонь олимпиад

Под солнцем пламенной Эллады.

Теперь же раз в четыре года

Под жарким солнцем летних дней

Горит огонь Олимпиады,

Народы все собрав на ней.

Дух соревнований и борьбы всегда царил в Элладе.

Прошло немало лет с тех пор, огонь Олимпийских игр не погас до наших дней! В 2012 году в Лондоне вновь состоялись Олимпийские игры.

Праздник спортивный гордо вступит в свои права.

Олимпиада - всемирной дружбы верная сестра.

Олимпиада для спорта, расстоянья не преграда,

Олимпиада, трехкратное тебе физкульт привет:

Ура! Ура! Ура!

Флаг Олимпийских игр вносится под музыку.

Ведущий 1.

Флаг олимпийский, взвейся,

С ветром вступая в спор,

Мир людей, как песня,

Объединяет спорт.

Ведущий 2. Сегодня в нашем лагере проводится день малых Олимпийских игр. Мы приглашаем всех принять участие в соревнованиях.

Звучат сигналы фанфар. Под музыку все отряды строятся на площади.

Ведущий 1.

На спортивную площадь пригласили всех сейчас –

Праздник спорта и здоровья начинается у нас.

Ведущий 2

Все хотят соревноваться,

Пошутить и посмеяться,

Силу, ловкость и сноровку показать.

Быстрее, выше, сильнее

Ведущий 1. Я думаю, что ваши аплодисменты и крики поддержки будут сопровождать каждый этап и каждое отдельно взятое соревнование. Болельщики, готовы взять на себя такую ответственность?

Отряды. Да!

Ведущий 2.

Но прежде чем нам праздник начать,

Хотели б у вас узнать:

А хорошо ли вы знаете виды спорта?

Ведущий 1. Назовите виды спорта, которые проводятся на воде.

Ребята.

1. Плавание (все виды).

2. Водное поло.

3. Прыжки в воду.

4. Гребля (все виды).

5. Парусный спорт (все виды).

6. Водомоторный спорт (гонки на скутерах).

7. Водные лыжи.

Ведущий 2. Назовите виды спорта, в которых используются лыжи.

1. Лыжные гонки.

2. Биатлон.

3. Прыжки с трамплина.

4. Фристайл.

5. Водные лыжи.

6. Роликовые лыжи.

7. Горные лыжи.

Ведущий 1. Назовите спортивные игры, в которых в мяч играют руками.

1. Волейбол.

2. Баскетбол.

3. Гандбол.

4. Теннис-корт.

5. Настольный теннис.

6. Водное поло.

7. Бейсбол.

8. Регби.

9. Американский футбол.

Ведущий 2.

Шаг вперед, команды наши.

Пусть посмотрят все на вас.

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас.

Ведущий 1. Команды - на поле!

Звучит марш, команды выбегают на поле, совершая круг почета и выстраиваются.

Ведущий 2. Команды к проведению спортивных соревнований - готовы? Команды. Да!

Ведущий 1.

Чтоб провести соревнование,

Нам нужен опытный судья.

И вот судейскую команду

Представим вам, друзья!

Судейская команда подходит к рабочим столам. Представление судей.

Ведущий 2. Судьи готовы судить честно и объективно?

Судьи. Готовы!

Ведущий 1. Слово - председателю судейской команды. Он ознакомит нас с правилами соревнования.

Председатель судейской команды. Что ж, к рекордам, вперед! Всем удач!

Ведущий 2. Начинаем первый тур. Представление команд.

Идет представление команд.

Ведущий 1. Команды представились и поприветствовали друг друга. Судьи оценивают ваши старания. А командам приготовиться ко второму испытанию.

Ведущий 2.

Я хочу, друзья, признаться,

Что люблю я по утрам

Физкультурой заниматься,

Что советую и вам.

Ведущий 1.

Всем зарядку делать надо,

Много пользы от нее.

А здоровье - вот награда

За усердие твое!

Прошу всех прямо встать

И то, что делать будет командир,

Всем выполнять.

Звучит музыка и идет показ упражнений физкульт зарядки.

Ведущий 2. Этот конкурс так же достойно будет оценен нашими судьями, а мы идем дальше.

Ведущий 1.

Для занятий, как известно,

Обруч нам необходим.

И красиво, и полезно

Упражненье делать с ним.

Конкурсы: «Пройди сквозь обруч» и «Бег сороконожек».

Ведущий 2.

Скорость, ловкость и сноровку –

Все оценит в вас жюри.

Ну а нам - идти вперед,

Новый конкурс всех вас ждет.

Ведущий 1.

Что за чудо? Скок да скок.

Гляньте - тронулся мешок.

Эй, хватай его, ловите,

Поскорей мешок держите.

Проводится конкурс «Прыжки в мешке».

Ведущий 2.

Не теряем времени,

Стреляем по мишени мы.

Задание командам такое: сделать как можно больше точных бросков по мишени, то есть просто сбить ее.

Звучит футбольный марш.

Ведущий 1. Вы слышите? Спортивный марш, который не раз заставлял учащенно биться сердца многомиллионной армии болельщиков.

Ведущий 2. А теперь представьте себе, что вы на футбольном поле. И через несколько секунд начнется футбольный матч, начинаем разминку спортсменов.

Ведущий 1. По свистку первые участники должны провести шар до кегли и обратно, передавая его следующему участнику. Чья команда быстрее произведет разминку футболистов, та победит.

Ведущий 2. Шар можно вести ногами, головой, грудью, но только не руками. Если игрок дотронется до него, то команда получает штрафное очко.

Ведущий 1. Удар гонга возвестил нам о том, что наши соревнования завершены. Всем командам построиться для торжественного марша.

Ведущий 2.

За олимпийским флагом,

Шагом марш!

Команды строем идут в зал.

Звучит веселая музыка. Выбегают  вожатые, они приветствуют участников малых Олимпийских игр. Диктор за кулисами:

Командам предоставляется возможность перевести дыхание. Судьи могут подвести итоги.

Ведущий 1.

Пусть зовет вас бассейн, и ринг, и корт,

И поле футбольное тоже.

Дорогие друзья, все вы любите спорт,

Он всегда и во всем вам поможет.

Последний наш конкурс - ода Его Величеству Спорту!

Проводится конкурс. Звучат фанфары.

Ведущий 2. Звучат фанфары. Это значит, что наступил самый волнующий и долгожданный момент - вручение наград! Слово - судейской коллегии.

Подведение итогов соревнований, вручение наград.

Ведущий 1. Благодарим всех участников малых Олимпийских игр.

Помните, чтоб расти и закаляться,

Нужно спортом заниматься.

Ведущий 2.

Закаляйся, детвора!

В добрый час!

Физкульт...

Все. Ура! Ура! Ура!

Сценарий для летнего лагеря. День природы. Праздник леса (игра-путешествие по станциям)

Природа… Как часто повторяем это слово! С некоторых пор оно стало символом нашей борьбы за выживание, за благополучие всего живого на планете.

Общение с природой – неотъемлемая часть духовной жизни человека. Вот что говорят, например, о лесе великие люди: «Леса – это не только украшение земли, ее великолепный и удивительный наряд, не только источник сырья. Леса – это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. Они хранят влагу, поддерживают пол-новодность наших великих рек, смягчают климат, останавливают жаркие ветры и пески… Они учат человека понимать прекрасное» (К.Г. Паустовский).

«Пусто никогда не бывает в лесу, если кажется пусто – сам виноват» (М.М. Пришвин).

Задачи:

Воспитание гражданской позиции, бережного отношения ко всему живому на земле.

Привитие потребности к воссозданию мира растительности.


На линейке детям вручается маршрутный лист с обозначением этапов. На каждом этапе ребят ждет определенное задание, связанное с природой. Каждый отряд ходит по своему маршруту. Этапы расположены на территории всего лагеря. Весь маршрут детям неизвестен. На каждом этапе они узнают, что их ждет впереди. Этапы могут проводить разные сказочные герои. За выполнение задания на каждом этапе отряд получает баллы. После прохождения этапов все собираются в актовом зале для подведения итогов и проходит церемония вручения призов.

Образец маршрутного листа


№ п/п

1«Творческая» 
2«Природные барометры» 
3 «Бабушка-загадушка» 
4«Лесная аптека»

5 «В гостях у Лесовичка»

6«Пословица недаром молвится» 
7 «Где чей дом?»

8«Чуткий нос» 
9«Игровая»

10«Лесная карусель» (конкурс рисунков на асфальте) 
11  «Правила поведения на природе» 

I.      «Творческая»

Проводится на месте старта игры- путешествия. Отряды заранее готовят названия отрядов, девизы, песни, связанные с экологической темой. По сигналу педагога- организатора сдают рапорта.

II.     «Природные барометры»

Викторина о народных приметах

1.      Перед вами муравейник, а муравьев не видно. К чему бы это?
а)      к жаркой погоде;
б)      к дождю;
в)      к похолоданию.

2.      Комары летают над водой роем (столбом). К чему бы это?
а)      к хорошей солнечной погоде;
б)      к дождю;
в)      к похолоданию.

3.      С запада движутся тонкие перистые облака, какую ждать
погоду?
а)      ясную, солнечную;
б)      пасмурную;
в)      ветреную.

4.      Солнышко садится в тучку. Какую ждать погоду?
а)      ясную, солнечную;
б)      дождливую;
в)      ветреную.

5.      Какую следует ожидать погоду, если вечером и ночью был
туман?
а)      хорошую;
б)      ненастную;
в)      ветер.

III. «Бабушка- загадушка»
Загадки про природу
Он совсем неслышно На прогулку вышел. Мокрым, мягким клювом Постучал по крышам. Полосатым следом Прочертил окошко. А, пройдя, остался У меня в ладошках. (Дождик.)

Между гор, средь быстрых речек,
Ветерок пасет овечек.
Дунет он – летят овечки
Воду пить от речки к речке.
Пьют без удержу, пока
Не нальются их бока! (Облака.)

Кто входит в окно
И не ломает его? (Солнечный луч.)

Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идет. (Дождь.)

Разноцветные ворота На лугу построил кто- то. Постарался мастер тот, Взял он красок для ворот Не одну, не две, не три – Целых семь, ты посмотри. Как ворота эти звать? Можешь их нарисовать? (Радуга.)

Бежал по тропке луговой – Кивали маки головой. Бежал по речке голубой – Речка сделалась рябой. (Ветер.)

Как по небу, с севера,
Плыла лебедь серая,
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала-сыпала
На поля-озерушки
Белый снег да перышки. (Снежная туча.)

Ты весь мир обогреваешь, Ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все… (солнце).

Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый –
Кружевной и синий- синий! (Небо.)

Ночью на небе один Золотистый апельсин. Миновали две недели, Апельсина мы не ели, Но осталась в небе только Апельсиновая долька. (Луна, месяц.)

Он черной тучей был сначала, Он белым пухом лег на лес. Покрыл всю землю одеялом, А по весне совсем исчез. (Снег.)

IV. «Лесная аптека»
Ребятам предлагаются картинки, на которых изображены лекарственные растения. Нужно вспомнить название растения и его целебные свойства:

ландыш – болезни сердца;
чистотел – заболевания кожи;
крапива – радикулит; сок останавливает кровотечения;
подорожник – лечит раны, нарывы, язвы;
цветы липы – простуда;
одуванчик – заболевания желудка;
валериана – бессонница;
василек – воспаление слизистой оболочки глаз;
редька – сок от кашля; малина – простуда; шиповник – укрепляет сердце; земляника – корень улучшает зрение; тысячелистник – останавливает кровотечение; мох сфагнум – заменяет вату.

V. «В гостях у Лесовичка»

О каких растениях идет речь в стихотворениях? Как белые звезды, Средь розовой кашки Цветут Всем знакомые с детства… (ромашки).

Я звонкий и лиловый, Расту в тени лесной, И в просеке сосновой Киваю головой. (Колокольчик.)

Я – капелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня,
Тот и рад поклониться.
И имя дала мне
Родная землица. (Земляника.)

Тот, кто в поле бывал, Несомненно, замечал: Вьется розовый цветок. Как же назван он?.. (Вьюнок.)

Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдешь,
Хоть не красный он, а синий,
Все ж на звездочку похож. (Василек.)

В колыбельке подвесной
Спит в тиши жилец лесной.
Пополнеет, подрастет –
На зубок он попадет
Мальчикам и девочкам,
Хлопотуньям-белочкам.
Кто найдет его быстрей
Посреди листвы, ветвей? (Лесной орех.)

Наряд ее легок, чудесен,

Нет дерева сердцу милей,
А сколько задумчивых песен
Поется в народе о ней. (Береза.)

Стоит дерево кудряво,
А когти – волчьи. (Боярышник.)
Белые, душистые в лесу растут, Весной рано цветут. (Ландыш.)

Ее всегда в лесу найдешь, Пойдем гулять и встретим. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье белом. (Елка.)

Я черная, красная, белая,
Я всем хороша, когда спелая,
И листьев узоров нарядным
Равняюсь с листом виноградным. (Смородина.)

Урюк ты съел и курагу – Теперь вопрос задать могу: Какой же плод, друг дорогой, Урюком стал и курагой? (Абрикос.)

Долгоножка хвалится:
– Я ли не красавица! –
А всего-то тросточка
Да красненькая косточка. (Вишня.)
Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелек. (Одуванчик.)

VI. «Пословица недаром молвится»
Детям дается начало пословицы, они должны продолжить ее.
Вспомнить и назвать как можно больше пословиц, связанных с природой.
Народные пословицы о лесе

Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади. Дубовую рощу ветер свалит.
Срубить дерево – пять минут, вырастить – сто лет! Лес и вода – брат и сестра.
Деревья скоро сажают, да не скоро с них плоды едят. Гриб ищут – по лесу рыщут. И зимой будет ягода, если заготовить загодя. На лес не поднимай руку, он будет служить и сыну, и внуку. Кто рубит лес, тот сушит места, гонит от полей тучи и готовит себе горя кучи.

VII.    «Где чей дом?»
На асфальте начерчены круги с надписями: небо, озеро, лес, болото.
Ответственный за этот этап называет животных и растения. Например: воробей, кувшинка, цапля, медведь, осока и т. д.
Дети должны встать в тот круг, который является домом названного обитателя. (Воробей – небо, цапля – болото и т. д.).

VIII.   «Чуткий нос»

Душистые растения (полынь, ягоды малины, земляника, грибы, веточка сосны, ландыш, шиповник и т. д.) раскладываются на столе. Нужно с закрытыми глазами определить по запаху, что это за растение.

IX.     «Игровая»

Перед игрой ведущий этой станции предупреждает: «Я буду называть в игре только птиц, и если вы услышите, что появились не птицы, а что- то другое, дайте мне знать. Можно топать и хлопать».
В е д у щ и й.    Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи… Дети топают. Что неправильно?

Д е т и. Мухи!
В е д у щ и й. А мухи – это кто?
Д е т и. Насекомые!

В е д у щ и й.    Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны… Дети хлопают.

В е д у щ и й.    Прилетели птицы:

Голуби, куницы… (Продолжает.)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки… Дети топают.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы-сплюшки,
Лебеди и утки –
И спасибо шутке!
Оценивается активность и внимательность.

X.      «Лесная карусель»

Конкурс рисунков на асфальте.

XI.     «Правила поведения на природе»
Название говорит само за себя: ребята должны рассказать об основных правилах поведения в природе.

– Как оформить место привала во время похода? – Как оформить костровище, чтобы не повредить дерн? – Как обезопасить себя от солнечного удара, от укуса змеи? – По каким народным явлениям можно определить, где север, где юг и т. д.?

Сценарий конкурсной программы для мальчиков

Сценарий мероприятия для детского лагеря «Герой лагеря»

На утренней линейке оглашается, что сегодняшний день объявляется Днем принцев. Девочкам в этот день рекомендуется внимательнее относиться к мальчикам, написать им много нежных писем.

Все обязанности в столовой на себя берут сегодня девочки, они же будут помогать мальчикам в конкурсе «Герой лагеря», а также помогать оценивать этот конкурс.

Цель: развивать у детей фантазию и творческие способности, умение публично выступать перед большой аудиторией.

Задачи:

1. Заинтересовать детей участием в конкурсной программе.

2. Выявить претендентов на звание «Герой лагеря».

3. Дать возможность мальчикам публично продемонстрировать свои творческие способности.

Оборудование:

1. Номерок с именем участника.

2. Музыкальное сопровождение каждого конкурса.

3. Дартс в форме сердца, дротики.

4. 6 пластиковых бутылок, 6 ножниц, шило, проволока.

5. 6 карточек с текстом скороговорок.

6. 6 фонограмм эстрадных песен популярных исполнителей (по выбору участников).

7. Расчески, заколки, резинки для волос (готовит каждая Золушка).

8. 6 стульев.

9. Бумага, карандаши.

10. Лист бумаги 2 м х 4 м, на котором нарисован ручей.

11. Оценочные листы для жюри.

12. Медали участникам конкурса: «Герой лагеря», «Мистер галантность», «Мистер улыбка», «Мистер обаяние», «Мистер остроумие», «Мистер находчивость», «Мистер зрительских симпатий».

13. Сладкие подарки участникам.

Подготовка к конкурсу начинается за 4-5 дней. В лагере дается информация о предстоящем конкурсе «Герой лагеря». Выбирается  претендента от каждого отряда. Всего шесть участников.

Участникам конкурса необходимо выполнить домашнее задание:

1. Подготовить «визитную карточку» (краткий рассказ о себе, своих увлечениях).

2. Подготовить ответ на вопрос: «Какую Золушку ищу?».

3. Подготовить современную «серенаду» для Золушки (музыкальный клип на песню любого популярного артиста).

Во время подготовки необходимо провести 2-3 репетиции: выход участников на сцену, визитная карточка каждого участника, «серенада» для Золушки.

Каждый мальчик заранее выбирает себе Золушку из числа девочек, участвовавших в конкурсе «Золушка Страны чудес».

Девочки - участницы конкурса «Золушка Страны чудес» приходят в этот день в своих нарядах Золушек, они будут помогать мальчикам в проведении некоторых конкурсов. Каждая приносит пакет с расческой и заколками для волос, которые будут использованы в конкурсе «Прическа Золушке».

Для каждого участника необходимо изготовить номерок с его именем и медали для победителей.

Оценочный лист для жюри (образец)

Название конкурса	1	2	3	4	5	6
Визитная карточка «Какую Золушку ищу?»
«Пронзенное сердце»
«Найди выход из ситуации»
«Туфелька для Золушки»
«Скажи скороговорку»
«Серенада для дамы»
«Прическа Золушке»
«Стихи для Золушки»
«Переведи Золушку через ручей»
Всего баллов:

Ход конкурса

1. Представление участников.

Ведущая. Жители «города Солнечных Зайчиков»! Совсем недавно мы с вами выбрали  Принцессу лагеря. Девочки готовили красивые наряды, подарки, выдумывали вкусные салаты и изображали красивые цветы, которые бы они подарили своему принцу. А сегодня на сцену выйдут шесть настоящих парней, которые будут бороться за звание «Герой лагеря».

Но прежде чем мы начнем, я хотела бы представить вам членов нашего жюри. (В состав жюри входят педагоги, девочки из каждого отряда).

Итак, мы начинаем. Пожалуйста, встречайте участников нашего конкурса!

Участник под номером один ___________

Следует представление участников.

Затем каждый участник представляет свою «визитную карточку». Это краткий рассказ о себе, своих увлечениях, показ своих талантов. Кроме этого каждый участник отвечает на вопрос: «Какую Золушку ищу?».

Слово жюри.

2. Конкурс «Пронзенное сердце».

Ведущая. Вы все знаете, что Золушка пронзила Принца в самое сердце. И сейчас мы посмотрим, меткие ли стрелки наши мальчики. Каждому из них дается три попытки, а количество очков мы будем подсчитывать все вместе.

Мальчики с расстояния 2-3 метров, по три раза каждый, бросают дротики в закрепленный на стене дартс, выполненный в виде сердца. Подсчет очков ведут все зрители.

Слово жюри.

3. Конкурс «Найди выход из ситуации».

Ведущая. Каждый Принц может попасть в любую ситуацию. И сейчас я хочу предложить вам ответить на вопрос: что делать, если Золушка...

- подвернула ногу? (участник № 1);

- упала в обморок? (участник № 2);

- ей попала соринка в глаз? (участник № 3);

- обожгла руку кипятком? (участник №° 4);

- тонет в водовороте реки? (участник № 5);

- заблудилась в лесу? (участник № 6)».

На обдумывание ответа вам дается 1 минута.

Слово жюри.

4. Конкурс «Туфелька для Золушки».

Ведущая. А сейчас вам будет предложена пластиковая бутылка, ножницы, проволока. Из этого набора за 3 минуты вы должны изготовить туфельку для любимой Золушки.

Каждый участник демонстрирует свое творение, дает краткий комментарий.

Слово жюри.

5. Конкурс «Скажи скороговорку».

Ведущая. Теперь мы хотим проверить, как вы умеете красиво говорить. Я раздам вам карточки, на которых написаны скороговорки. Мы даем вам на репетицию 30 секунд, после этого вы должны будете сказать каждый свою скороговорку, повторив ее трижды.

Раздает карточки со скороговорками:

- Шел Егор через двор, нес топор чинить забор.

- У Сени и Сани в сетях сом с усами.

- Идет с козой косой козел.

- Хвала халве, хвалю халву.

- Еле-еле Лена ела, есть из лени не хотела.

- Шла Саша по шоссе и сосала сушку. Через 30 секунд каждый мальчик говорит свою скороговорку, повторяя ее три раза.

Слово жюри.

6. Конкурс «Серенада для дамы».

Ведущая. И еще одни свои таланты продемонстрируют нам наши Принцы. Сейчас они покажут нам свое домашнее задание, которое называется «Серенада для дамы». Но вы же понимаете, серенады у нас будут, конечно, современными.

Каждый участник представляет свой музыкальный клип на песню популярного исполнителя (домашнее задание).

Слово жюри.

Ведущая. Я думаю, наши мальчики, выполнив такие сложные задания, уже заслужили, чтобы встретиться с Золушкой. Пожалуйста, дорогие Принцы, спуститесь в зал и пригласите своих Золушек.

Каждый мальчик приглашает на сцену свою Золушку, которую он выбрал заранее.

7. Конкурс «Прическа Золушке».

Ведущая. Ни для кого не секрет, что самыми лучшими парикмахерами и стилистами признаны мужчины. И сейчас наши мальчики, я думаю, еще раз докажут это. Следующий наш конкурс называется «Прическа Золушке». И уже через три минуты мы с вами увидим эти «шедевры» парикмахерского искусства.

Каждый участник делает прическу своей Золушке, дает ей название.

Слово жюри.

8. Поэтический конкурс «Стихи для Золушки».

Ведущая.

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

А. С. Пушкин

Как приятно каждой девочке, когда о ней говорят так красиво, да еще и стихами. Мы предлагаем участникам потренироваться в написании стихов для дамы сердца. Первая строчка стихотворения уже задана, она будет звучать так: «Тебя по свету я искал...». Вам необходимо продолжить стихотворение и через три минуты прочитать его своей Золушке.

Слово жюри.

9. Конкурс «Переведи Золушку через ручей».

Ведущая. А сейчас я попрошу каждого участника со своей Золушкой выйти ненадолго из зрительного зала. Мы будем приглашать на сцену по одной паре.

Когда участники покинут зал, на сцене размещается нарисованный ручей.

Ведущая. Приглашается участник № 1 со своей дамой.

Вы гуляете с Золушкой в лесу, и вдруг на вашем пути возникает препятствие - широкий ручей. Как вы поведете себя в данной ситуации?

Затем приглашается участник № 2, ведущая задает тот же вопрос и т. д.

Слово жюри.

Подведение итогов конкурсов.

Ведущая. Вот и закончилась наша конкурсная программа. Все наши мальчики показали себя настоящими джентльменами, а кто из них достоин почетного звания «Герой лагеря», мы скоро узнаем. А пока жюри подсчитывает окончательные результаты, я предлагаю вам по вашим громким аплодисментам определить, кто же из мальчиков достоин звания «Мистер зрительских симпатий». Итак, ваши аплодисменты участнику номер один!.. Участнику номер два!., и т. д.

Определяется «Мистер зрительских симпатий». Ему вручается медаль.

Жюри оглашает итоги: одному из участников присваивается звание «Герой лагеря», его награждают медалью и сладким подарком. Всем остальным участникам вручают медали в различных номинациях и сладкие подарки.

Сценарий детского праздника дружбы. День открытых дверей «Слово о дружбе».

Оборудование: объявления, бумага и фломастеры для каждого ребенка, ромашка, волшебная шапочка, силуэт человека на плакате, мешочек, фонограмма песни «О дружбе», краски для окрашивания ладошек, ветошь для вытирания рук, лист ватмана с изображением вазы.

На дверях, на стенах в классе, развешиваются объявления: «Ищу настоящих друзей».

Учитель: Ребята, посмотрите, кругом висят объявления. Мне кажется, появились они не зря. Наверно, кому-то очень плохо, ему нужна наша помощь. Может, кто-то заболел и некому подать лекарство? А может, кому-то хочется радостью поделиться, да вот нет с кем. Или кому-то просто грустно и тоскливо одному, и он решил найти настоящих друзей?

А может, кто-то из вас нуждается в помощи друзей? Нет? Тогда я думаю, что это кто-то из наших знакомых решил написать объявление и найти себе друга. В таком серьёзном деле время терять нельзя, дорога каждая минута. С чего же начать? Может, книги помогут?

Учитель снимает с доски объявление и читает вслух:

«Ищу настоящих друзей». Давайте попробуем разобраться, что же такое дружба.

Дети высказывают свои мнения.

А кого мы можем назвать другом?

Дети высказывают свои мнения.

Посмотрите на доску, на ней написаны слова: сосед, враг, товарищ, собеседник, приятель, недруг.

Как вы понимаете значение этих слов?

Дети пытаются объяснить значения слов, учитель помогает им.

Скажите, есть ли среди этих слов слова равные по значению и значимости слову друг?

Дети ищут и называют эти слова.

Назовите слова с противоположным значением.

Дети находят и называют эти слова.

Слово друг единственно в своём значении. И, наверное, не каждый может стать настоящим другом, ведь настоящий друг должен обладать какими-то определёнными качествами. Возьмите по листу бумаги и сложите его пополам. У вас получится маленькая книжечка. Приготовьте фломастеры, мы будем создавать портреты. Но не в виде рисунка, а в виде слов. Такие портреты называются словесными. А поможет нам нарисовать такие портреты вот этот цветок.

На листе ватмана нарисован цветок в виде ромашки, на лепестках которого написаны черты характера человека: добрый, умный, смелый, жестокий, внимательный, ласковый, обидчивый, заботливый, злой, хитрый, честный, сильный, богатый, жадный, справедливый

Необычен цветок тем, что на его лепестках написаны достоинства или недостатки характера человека. Вам нужно нарисовать словесный портрет своего друга. Выберите из всех этих слов три самых главных, таких, которыми должен обладать настоящий друг и запишите их на первой страничке.

Теперь выберите те три черты, которыми обладаете вы и запишите их на второй страничке. А сейчас, некоторые из вас назовут черты характера вашего друга и свои, объяснив свой выбор.

Вывод: Наши друзья очень похожи на нас.

Каким должен быть друг, мы решили. Но почему-то друзей настоящих не так уж много. В народе говорят: «Что бы друга настоящего иметь, нужно вместе с ним пуд соли съесть»

Дети объясняют значение пословицы.

Ученик читает стихотворение «Мне бы друга»

Мне бы друга,

Да такого, чтоб меня не предавал,

Чтоб подсказывал толково,

Чтобы списывать давал!

Чтобы смелым был и ловким,

За меня горой стоял,

Он тогда задал бы Вовке

И Андрюше наподдал.

С другом было бы прекрасно,

Если б был он здоровяк,

Чтоб в походе безотказно

За меня таскал рюкзак.

Я б ни в жизнь

Такого друга на других не променял.

Мне бы друга!..

Что-то туго с этим делом у меня…

– Почему у этого мальчика до сих пор нет друга? Дети рассуждают.

Трудно в жизни человеку, который не имеет друзей. Но еще труднее пережить момент потери друга.

Ученик читает стихотворение «Мне больно, мальчики…»

С братом как-то раз

Лбами мы в игре столкнулись.

Искры брызнули из глаз…

Боль прошла – мы улыбнулись.

Но обидным словом друг

Рану мне нанес когда-то,

Стало очень больно вдруг…

Больно и сейчас, ребята.

А. Кешоков

– Мальчику больно потому, что он упал?

– Может, ему рука болит?

– Может, от шишки на голове?

– А в чем же дело? Дети рассуждают.

А сейчас давайте вместе понаблюдаем за ситуациями, которые очень часто можно видеть в нашей жизни.

Дети разыгрывают миниатюры-инсценировки.

Петь, а Петь, ты такой сильный, крутой. Давай дружить, а?

А что ты мне за это дашь?

А я, а я … я тебе фантик дам.

Нужен мне твой фантик, ты мне лучше бинокль дай, тогда посмотрим.

Хорошо, я завтра принесу.

Ну, тогда завтра и дружить с тобой буду.

– Скажите ребята, можно ли дружбу купить? Дети рассуждают.

Вот еще одна ситуация:

Ой, Машенька, какая ты сегодня классная! А бант у тебя какой, ну просто загляденье, не то, что у Оли. Я вообще с ней не дружу. Она ябеда, тараторка и болтушка. Ну, иди, я тебя сейчас догоню.

Оля! Привет! Видела, Маша вырядилась, как на парад. Ну, точно светофор. С тобой весело, интересно.

Можно ли назвать это настоящей дружбой? А как? Почему? (Подхалимаж, предательство)

Как видите, дружба бывает разная. Но настоящий друг всегда рядом в трудную минуту. Посмотрим, можно ли вас назвать настоящими друзьями. Я сейчас каждой группе дам карточку, на ней записана ситуация, которая требует экстренного разрешения. Как бы вы поступили в данной ситуации, обыграйте ее.

1.      Лена нечаянно прищемила палец крышкой от парты. Ей больно. Как быть?

2.      Вася не выучил стихотворение. Надеется, что друг подскажет ему. Как быть другу?

3.      Переменка. Вова достал бутерброд с колбасой, а Миша свой забыл дома. Как быть?

Вы очень хорошие и надежные друзья. Это здорово! Часто в речи мы употребляем выражения: дружный класс, дружеский совет, дружная работа, дружеские отношения (выражения записаны на доске).

Когда мы так говорим и почему?

Может ли быть целый класс друзей?

Чем бы этот класс отличался от других?

Командная игра «Собери пословицу».

Каждой команде выдается конверт с разрезанной полоской бумаги, на которой написана пословица. Ребятам необходимо сложить ее, прочитать и объяснить значение.

1.      Старый друг лучше новых двух.

2.      Один за всех, все за одного.

3.      Нет друга – ищи, а нашел – береги.

Мы очень много говорили сегодня о дружбе и настоящих друзьях. Наступил момент волшебства. Давайте попробуем вместе сотворить эталон настоящего друга. Из волшебного мешочка вы будете доставать пожелания, и одаривать ими «друга».

На доске висит планшет с силуэтным изображением человека. Ученики, по три человека из каждой команды, по очереди надевают волшебный колпак и достают из мешочка «пожелания», прикрепляя их на силуэт с помощью пластилина. В мешочке находятся: сердце (на обратной стороне написано – любовь), цветок (радость), книга (мудрость), изображение лица (красота), улыбка (доброта), яблоко (здоровье), пистолет (война), флакон с лекарством (болезнь), дневник с двойкой (неуспеваемость в учебе). Дети должны выбрать только то, что они желают другу. Остальные предметы откладываются в сторону.

Обратите внимание на то, что этот друг очень похож на каждого из вас. Для того чтобы подтвердить звание настоящего друга, я составила «Кодекс дружбы» (свод законов и правил).

Помоги в беде.

Поддержи в трудную минуту.

Улыбнись, когда грустно.

Заступись, когда опасно.

Уважай и цени то, что имеешь.

Доверяй.

Выслушай и посоветуй.

Давайте прочтем его и посмотрим, можно ли согласиться с этим документом.

Любой документ должен быть подтвержден подписями. Но так как документ у нас необычный, я предлагаю подкрепить его крепким рукопожатием, что обычно делают при встрече хорошие друзья. А затем, в качестве подписи оставить отпечаток руки вот над этой вазочкой.

Перед вами разноцветные краски. Для того чтобы покрасить ладошку, выбери тот цвет краски, который соответствует твоему настроению и отношению к дружбе.

Дети аккуратно намазывают ладошки красками (с помощью губок) и ставят отпечатки над вазочкой.

У нас получился букеты дружбы. Он останется в отрядных, и будет свидетельствовать о том, что вы умеете дружить.

Наступил момент раскрыть тайну объявления… Это объявление написала и повесила я. Наблюдая за вами, я решила  предложить вам свою дружбу. Иметь таких веселых, смышленых и добрых друзей, одно удовольствие. В народе говорят: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

А могут ли дружить учителя и дети?

С кем еще можно подружиться?

Давайте в честь нашей дружбы все вместе споем «Песенку о дружбе»:

Дружба крепкая

Не развалится,

Не расклеится

От дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит.

Вот что значит, настоящий

Верный друг!

Сценарий для летнего лагеря. Игровая программа «Клад кота Леопольда».

Цель этого дня – раскрыть как можно глубже способности детей, дать возможность каждому ребенку проявить смекалку, сообразительность, раскрепоститься; развивать фантазию, воображение, а также сплотиться, ощутить чувство локтя.

На организационной линейке каждый отряд получает свой маршрутный лист, где обозначены этапы и куда заносятся баллы. По сигналу все отряды расходятся на этапы, на каждом из которых их ждет задание (выполнение заданий оценивается по пятибалльной системе). На этапах могут работать вожатые, воспитатели, руководители кружков и т. д.

Маршрутный лист
№ п/п

1«Золотая кисть»

 2  «Музыкальная шкатулка»

3 «Имиджмэйкер»

4  «Я – актер»

5 «Игротека»

 6 «Танцевальный» и т. д.

Этап 1. «Золотая кисть»

Ребята должны нарисовать общий рисунок на заданную тему. Принять участие в рисовании должен каждый, т. е. один ребенок выполняет только одну деталь рисунка.


Этап 2. «Музыкальная шкатулка»

На этом этапе можно провести «Кольцовку песен». Отряд делится на 2 две команды, и между ними проводится конкурс песен. Одна команда начинает петь (можно один куплет), дает отчет другой команде: 1, 2, 3, другая команда начинает петь (можно другую песню) и т. д. Можно предложить темы песен о лете, цветах, животных, дружбе и т. д. А можно детям предложить песню, которую они должны спеть как ансамбль русской народной песни, в стиле рэп, как дети из детского сада, как цыганский хор и т. д.

Этап 3. «Имиджмейкер»

Детям предлагается создать чей- либо образ, например индейца, инопланетянина, известного актера и т. д. Для этого на данном этапе приготовлены все необходимые реквизиты (грим, одежда и т. д.).

Этап 4. «Я – актер»

Участникам на этом этапе предлагается сыграть в театре-экспромте. Заранее подбирается текст, раздаются роли – это имена существительные из текста. Ведущий читает текст, а актеры выполняют действия.

Счастье вдруг в тишине

Постучало в двери.

Неужель ты ко мне?

Верю и не верю…

Падал снег, плыл рассвет,

Осень моросила…

Столько лет, столько лет

Где тебя носило?

Вдруг, как в сказке, Скрипнула дверь, Все мне ясно стало теперь. Столько лет я спорил с судьбой Ради этой встречи с тобой. Мерз я где- то, Плыл за моря. Знаю, это было не зря, Все на свете было не зря, Не напрасно было! Можно выполнять действия под музыку.

Этап 5. «Игротека»

Повторяй-ка

Дети становятся в одну линию. По жребию или считалке выбирают первого участника. Он становится лицом ко всем и выполняет какое- либо движение, например хлопок в ладоши, прыжок на одной ноге, поворот головы, поднятие рук и т. д.

Затем он встает на свое место, а на его место становится следующий игрок. Он повторяет движения первого участника и добавляет свое.

Третий игрок повторяет два предыдущих жеста и добавляет свое, и так по очереди делают остальные участники.

Игра со шляпой

Дети сидят по кругу. Ведущий включает музыку, и дети начинают передавать друг другу дамскую шляпку. Как только ведущий останавливает музыку, тот из детей, у кого в этот момент оказалась шляпа, надевает ее на себя и проходит по кругу, изображая благородную даму. Варианты: можно взять ковбойскую шляпу и изображать ковбоя; военную фуражку и изображать солдата и т. п. Для детей постарше можно усложнить игру – передавать по кругу несколько шляп. С остановкой музыки все дети, у которых оказались шляпы, показывают свой моноспектакль.


Тролль и молодцы

Выбирается один тролль, ему отводится какое- либо место – «дом» – это может быть стул, дерево, очертанный мелом круг. Подальше от тролля находится «дом» молодцев.
Здесь молодцы тихо договариваются, на какую работу к троллю они будут наниматься. Работу они будут показывать только движениями.
Делать это они должны одновременно. А теперь, для ясности, пример игры:
Молодцы договорились быть пильщиками и идут к дому тролля. Подходят и говорят:

– Здравствуй, тролль!

– Здравствуйте, молодцы! Зачем пришли?

– На работу наниматься!

– А что вы умеете делать?

– А вот что!..

(Молча показывают движениями, как пилят дрова.)

Если тролль догадывается, что ребята показывают, то говорит: «Пильщики мне не нужны!» и с этими словами бежит ловить молодцев. Пойманный становится троллем и занимает «дом». Бывший тролль становится молодцем.

Ну а если не отгадает с трех попыток, то молодцы ему «делают нос» и говорят: «Не догадался – без работников остался!» – и дают троллю новое задание.

Краски

Выбираются водящий – «монах» и ведущий – «продавец». Все остальные играющие загадывают в тайне от «монаха» цвета красок. Цвета не должны повторяться.

Игра начинается с того, что водящий приходит в «магазин» и говорит: «Я, монах, в синих штанах, пришел к вам за краской».

Продавец: «За какой?» Монах (называет любой цвет): «За голубой». Если такой краски нет, то продавец говорит: «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки, поноси да назад принеси!» «Монах» начинает игру сначала.

Если такая краска есть, то играющие, загадавшие этот цвет, пытаются убежать от «монаха», а тот их догоняет. Если догнал, то краской становится водящий, если нет, то краски загадываются вновь, и игра повторяется.

Море – суша

Для этой игры понадобится обруч.

Обруч кладут на землю. Договариваются, что внутри обруча водная стихия – море, река, океан и т. п. Снаружи обруча – суша, берег, луг, пляж и т. п.

По команде «Море!» дети должны запрыгнуть в обруч. По команде «Суша!» дети должны находиться вне обруча.

Вариант: вместо обруча можно начертить круг на земле если зимой – на снегу.

Невидимка

Игроки становятся в круг и передают за спиной друг друга шапку- невидимку (любой головной убор). Вдруг кто- то решает, что его соседу пора стать невидимкой, и неожиданно надевает ему на голову головной убор со словами: «Берегись невидимки!» Стоящие в кругу разбегаются кто куда, а невидимка спешит к мячу, который лежит в центре круга. Схватив его, он кричит: «Стой, ни с места!» Все останавливаются. Теперь невидимка может запятнать кого- нибудь мячом со своего места. Если это удается, то он бросает шапку и убегает подальше от нее. Остальные в это время стоят. Теперь в игре новая невидимка. Он подбирает мяч и, надев шапку, старается осалить мячом кого- нибудь еще. И так далее. Как только кто- то промахнется, все снова встают в круг, в центр кладут мяч и шапка- невидимка снова идет по кругу.

Группировки

Игроки свободно прогуливаются по помещению. Внезапно ведущий дает сигнал и сообщает условие. Участники должны как можно быстрее сформировать группы в соответствии с этим условием. Те игроки, которые не смогут выполнить задания или сделают это позже других, отдают фанты, которые разыгрываются по окончании игры.

Условия могут быть как простые (собраться по двое, по трое, по четыре и т. д.; собраться в группы с четным (нечетным) числом человек), так и более сложные (собраться парами – мальчики и девочки; собраться в тройки, где все одного пола (одного роста, с одинаковым цветом волос и т. д.).

Первооткрыватель
Сначала участникам конкурса предлагается «открыть» новую планету – надуть как можно быстрее воздушные шары, а затем «заселить» эту планету жителями – быстро нарисовать на шаре фигурки человечков фломастерами. У кого «жителей» на планете окажется больше – победитель!

Этап 6. «Танцевальный»
На этом конкурсе отряд показывает свои танцевальные способности. Танцует весь отряд. Музыка несколько раз меняется: это и барыня, и кадриль, и вальс, и полька и т. д. Конечно, не все дети знают, как исполняется тот или иной танец, важно, чтобы они чувствовали музыку.

После прохождения последнего этапа все отряды собираются в актовом зале для подведения итогов, награждаются все отряды. Наиболее интересные моменты, показанные на творческих этапах, представлены на сцене.