Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование Проект "Летнее приклюЧтение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Планирование Проект "Летнее приклюЧтение"

библиотека
материалов

КГУ «Опорная школа (ресурсный центр) на базе

гимназия №9 посёлка Осакаровка»

акимата Осакаровского района Карагандинской области








Проект


«Летнее ПриклюЧтение»




Авторы проекта:

Смирнова Марина Викторовна

учитель начальных классов

КГУ «Опорная школа (ресурсный центр)

на базе гимназии №9 п. Осакаровка»

Дуленцова Екатерина Олеговна

библиотекарь

КГУ «Опорная школа (ресурсный центр)

на базе гимназии №9 п. Осакаровка»




















Осакаровка 2015

Информационная карта проекта

Название номинации


Название проекта

 Летнее приклюЧтение

Фамилия (-и), имя (-ена), отчество(-а) автора (-ов) полностью,название образовательного учреждения или места работы, должность

Дуленцова Екатерина Олеговна

библиотекарь

КГУ «Опорная школа (ресурсный центр)

на базе гимназии №9 п. Осакаровка»

Смирнова Марина Викторовна

учитель начальных классов

КГУ «Опорная школа (ресурсный центр)

на базе гимназии №9 п. Осакаровка»


Контактные данные (почтовый адрес, мобильный телефон, е-mail)*

(mar300678@yandex.kz

Моб. телефон 8 701 4255366)

Ф.И.О. научного руководителя (если проект написан с участием научного руководителя), степень, должность, контактные данные (адрес, телефон (с указанием кода), е-mail)

-

География проекта


Цели и задачи проекта

Цель: Формирование активной читательской деятельности и организация досуга младших школьников в летнее время.


Задачи:

  • Организация чтения и культурного досуга детей через индивидуальные и массовые формы библиотечного обслуживания;

  • Популяризация чтения литературы;

  • Выявление и развитие творческих и интеллектуальных способностей детей;

  • Формирование информационной культуры детей;

  • Развитие читательской активности;

Краткое содержание проекта

Проект предназначен учащимся начальных классов и направлен на организацию летнего чтения в пришкольном лагере. Проект предполагает реализацию принципа «сгущенной информативности», т.е. дети не только читают, но и рисуют, лепят, занимаются аппликацией и др. Но доминирующая деятельность учащихся - чтение. Основное назначение – формирование активной читательской деятельности и организация досуга младших школьников в летнее время. Продолжительность проекта – май-август 2015 года.

Ведущие идеи проекта: 1.Приобщение детей к чтению, возрождение интереса к чтению, рост престижности чтения как культурной и личностной ценности. 2. Направленность руководства чтением на общее творческое и литературно-эстетическое развитие учащихся. Реализация воспитательного потенциала детской книги в интеллектуальном, эмоциональном, нравственном, эстетическом развитии ребенка. 3.Тесная взаимосвязь чтения со всеми сферами духовной жизни ребенка (учение, труд, игра, творчество). Последовательное объединение образовательных и воспитательных усилий школы, библиотеки, семьи, общественности в руководстве чтением школьников. 4. Проблемы в области детского чтения на современном этапе возможно решить только общими усилиями педагогов, библиотекарей, родителей при поддержке государства.

Сроки выполнения проекта

май – август 2015 год.



















Раздел 1

1. Наименование проекта: «Летнее ПриклюЧтение»


2. Организации, вовлеченные в проект: КГУ «Опорная школа (ресурсный центр) на базе гимназии №9 п. Осакаровка»


3. Руководитель проекта, координатор, исполнители: Дуленцова Екатерина Олеговна, Смирнова Марина Викторовна


4. Сроки и этапы реализации проекта: май – август 2015 год

Этапы реализации:


Подготовительный с 5 по 31 мая:

  • Разработка методических рекомендаций, консультаций;

  • Разработка библиографических пособий, буклетов, памяток;

  • Подготовка сценариев мероприятий Летней программы;


Основной с 1 июня по 30 июля:

  • Проведение массовых мероприятий;

  • Оформление книжных выставок;

  • Руководство чтением по теме;


Заключительный с 1 по 31 августа:

  • Подведение итогов

  • Анализ проделанной работы.





















Раздел 2

1. Актуальность

«Общенациональной задачей образовательной и культурной политики Республики Казахстан является приобщение к чтению, возрождение интереса к чтению, роста престижности чтения как культурной и личностной ценности», - отмечается в социально-педагогическом проекте УМЦРО Карагандинской области «Чтение в радость». Данная задача определена в связи с тем, что «результаты социологических исследований детского чтения говорят о том, что наблюдается тенденция к уменьшению чтения детьми книг по мере взросления. Причинами снижения интереса к чтению являются:

  1. Усиление влияния средств массовой информации (телевидение, интернет);

  2. Резкое изменение общественной жизни (число неблагополучных семей возросло);

  3. Изменение позиции взрослого к совместной читательской деятельности с детьми;

  4. Отсутствие системы целенаправленного формирования читательской деятельности».

Снижение интереса к чтению влечет за собой бездуховность и бескультурие.

Ученые установили, что активное и продуктивное чтение, особенно чтение художественной литературы, - неотъемлемая часть жизни цивилизованного человека, формирующая и развивающая его образное мышление и творческие способности в любой сфере деятельности.

«Одна из причин духовной пустоты – отсутствие подлинного чтения, которое захватывает ум и сердце, вызывает раздумья об окружающем мире и о самом себе», - писал В.А. Сухомлинский.

Становление ребенка как читателя не может проходить без активного участия школьной библиотеки в жизни ребенка с самого раннего возраста. Она должна играть роль стимулятора интереса к чтению, поскольку в наш век полноценным читателем надо успеть стать в детстве. По мнению Е.Н.Зуевой, «предметом педагогической деятельности школьного библиотекаря, так же как и учителя, является организация учебной и внеучебной деятельности для эффективного освоения учащимися социокультурного опыта как основы и условия их развития». Изучение существующих работ по данной проблеме, анализ собственной практической работы и работы учителей начальных классов привели к необходимости создания программы «поддержки детского чтения, ориентированной на развитие читательского интереса, культуры чтения и, как следствие, читательской грамотности младших школьников» - проекта «Летнего приклюЧтения».

Отличие проекта «Летнего приклюЧтения» в том, что он реализуется в рамках работы пришкольного лагеря. Каникулы – это уникальная возможность создания для детей пространства творчества и общения на основе книги. Это возможность привлечения детей к чтению, привлечения новых читателей в библиотеку. Проект ориентирован на учеников начальных классов, так как большинство из них проводят свои летние каникулы в пришкольных лагерях. В условиях летнего пришкольного лагеря отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности в свободное время. Это не продолжение школьного образовательного процесса. Это отдых, наполненный ярким впечатлениями и хорошим настроением. Поэтому с первых же минут жизни в лагере необходимо показать, что школьника окружает иная предметная среда, совсем не та, в которой он находился в течение учебного года.  Создание этого проекта - это шаг продвижения детского чтения и привития у ребят потребности посещать библиотеки, как для нахождения нужной информации, так и для чтения «для души».


2. Цель:

Формирование активной читательской деятельности и организация досуга младших школьников в летнее время.


3. Задачи:

  • Организация чтения и культурного досуга детей через индивидуальные и массовые формы библиотечного обслуживания;

  • Популяризация чтения литературы;

  • Выявление и развитие творческих и интеллектуальных способностей детей;

  • Формирование информационной культуры детей;

  • Развитие читательской активности;

  • Привлечение новых читателей в библиотеки.


4. Содержание проекта

Ю.И.Лотман, известный литературовед, говорил, что художественная литература обладает свойством, «сгущенной информативности», то есть содержит столько сведений о мире, сколько не может дать ограниченный временем и пространством реальный опыт. Художественная литература - может охватить большую часть образовательных тематических содержаний, которые необходимо освоить детям. Поэтому чтение художественной литературы может быть использовано как одно из средств, создающих стимул для многих форм деятельности детей: продуктивной, познавательно - исследовательской, игровой и др. Работая над содержанием проекта, мы придерживались принципа «сгущенной информативности», т.е. дети не только читают, но и рисуют, лепят, занимаются аппликацией и др.


Проект «Летнее приклюЧтение» состоит из следующих разделов:


1.Информационная работа.

Начинается в мае. Цель – информировать учащихся о программе летнего чтения.


2. Массовая работа. Творческая деятельность учащихся (на основе прочитанных литературных произведений)

Начинается в июне, непосредственно в рамках работы пришкольного лагеря. Цель - создание условий для получения опыта творческой деятельности, что обеспечивает перенос освоенных детьми компетенций в самостоятельную продуктивную творческую деятельность: выразительное чтение, чтение по ролям, драматизацию, словесное, графическое и музыкальное рисование, разные формы творческого пересказа, создание собственных текстов и др. 

3. Занятия, формирующие интерес к чтению, бережное отношение к книге:

  • Громкие чтения. Обсуждение прочитанного в школьном саду «Солнечное приклюЧтение». Из 18 часов запланировано провести 8 часов таких занятий, т.е. большая часть программы направлена на решение главной цели.

4. Занятия, развивающие интерес к знаниям и любознательность, воспитывающие доброжелательность, развивающие интеллектуальные

умения, активность, инициативность.

  • Познавательный час

  • Турнир знатоков

  • Поиски клада

  • Своя игра

5. Занятия, развивающие творческие способности учащихся:

  • Творческая мастерская

  • Веселые старты

  • Создаем аппликацию

  • Кукольное представление




















Раздел 3

  1. Предполагаемые результаты:

  • рост читательской активности, расширение кругозора школьников;

  • развитие читательского интереса младших школьников;

  • привлечение учеников к участию в проекте «Летнее ПриклюЧтение», (чтение книг, выполнение заданий);

  • привлечение к участию в творческих конкурсах.

  • целенаправленная организация чтения и культурного досуга детей в летний период



В результате реализации проекта ученики должны уметь:

  • выбрать книгу в соответствии со своим интересом;

  • анализировать явление, событие, поступки литературных героев, аргументировано их оценивать;

  • воспроизводить содержание произведения;

  • пользоваться средствами художественной выразительности;

  • передавать свои впечатления от прочитанного в других видах деятельности (драматизации, рисовании, художественном труде, игре, музыке и т.д.).




2. Приложения (сценарий мероприятия в рамках проекта, материалы анкетирования и пр. по усмотрению авторов)



Приложение 1

Анкетирование учащихся:


Что ты больше любишь?

А) Читать сам.

Б) Слушать чтение взрослых.


Как ведут себя родители во время твоего чтения?

А) Хвалят тебя.

Б) Ругают тебя.


Читают ли в вашей семье книги вслух?

А) Читают.

Б) Не читают.


Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал?

А) Да.

Б) Нет.


Анкетирование родителей:


Что чаще всего предпочитает ваш ребенок?

А) Любит читать сам.

Б) Слушать чтение взрослых.


Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок?

А) Хвалите его.

Б) Ругаете.


Принято ли в вашей семье читать книги вслух?

А) Конечно, да.

Б) Нет.


Сможете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?

А) Безусловно, да.

Б) Наверное, нет




Приложение 2


Памятка для родителей:


1. Читайте вслух с ребенком не менее 10-15 минут в день.

2. Перед чтением уберите со стола отвлекающие предметы, проветрите

комнату.

3. Если ребенок устал, проведите физкультминутку.

4. Во время чтения книги выясняйте значения трудных слов,

рассматривайте иллюстрации.

5. Беседуйте о прочитанном, о том, чему учит книга, что нового ребенок

узнал.

6. Предложите ребенку нарисовать картинку к самому интересному отрывку

из книги или выучить его наизусть.


Памятка для детей.


1. При знакомстве с новой книгой рассмотри сначала обложку, прочитай

фамилию и инициалы автора, название книги.

2. Читай вслух правильно, обращай внимание на каждый слог и каждое

слово.

3. Читай вслух выразительно – соблюдай правильный темп, меняй высоту и

силу голоса, интонацию согласуй знаками препинания, делай паузы.

4. Читай вслух бегло – произнося первый слог, смотри на второй.

5. Те места, которые читаешь с запинками и хуже понимаешь, читай

медленнее, перечитывай несколько раз.

6. Читай книгу постепенно, по страницам, по главам.

7. Помни: хорошая книга – твой лучший друг.





Приложение 3


Программа для учащихся начальных классов

«Летнее приклюЧтение»


Название

Форма

Кол-во часов

сроки

Информационная работа

1

Лето с книгой

Рекламно-информационная акция


май

2

Летнее чтение – это приключение

Информационный стенд


май

3

Там, на неведомых дорожках

Презентация летней

программы чтения


май

Массовая работа

4

Юбилей в стране Читалии

Познавательный час

1

2 июня

5

Сказка «Разум, Наука, Счастье»

Бабушкины сказки.- Алматы: Аруна Ltd, 2009.- 72 с.

Солнечное приклюЧтение

0,5

4 июня

Карлсон – Лингрен А.

Рисуем героя фломастером

0,5

6

«Мир дому твоему: традиции и обычаи народов Казахстана»

Своя игра

1

9 июня

7

Сказка «Кольцо белой змеи»

Волшебные сказки.- Алматы: Аруна, 2013.- 94 с.


Солнечное приклюЧтение

0,5

11 июня


Конек-горбунек – Ершов

Лепим героя из пластилина

0,5

11 июня

8

«100 советов на здоровье»

Поле чудес

1

16 июня

9

Сказка «Верблюд и лиса»

Сказки о животных.-Алматы: Аруна Ltd, 2009.-92 с.

Солнечное приклюЧтение

0,5

18 июня

Чиполино – Родари Д.

Создаем героя из салфеток

0,5

10

«Почемучкина поляна»

Турнир знатоков

1

23 июня

11

Сказка «Жарты-Тостик»

Сказки о батырах.- Алматы: Аруна, 2006.- 94 с.

Солнечное приклюЧтение

0,5

25 июня

Серебряное копытце – Бажов П.

Создаем аппликацию

0,5

12

«Жила-была сказка»

Кукольное представление

1

30 июня

13

Сказка «Слепой кюйши»

Бабушкины сказки.- Алматы: Аруна Ltd, 2009.- 72 с.

Солнечное приклюЧтение

0,5

2 июля

Гадкий утенок –Андерсен Г.Х.

Создаем героя в технике квиллинг

0,5

14

«Банк веселых затей»

Веселые старты

1

7 июля

15

Сказка «Каменный хан»

Волшебные сказки.- Алматы: Аруна, 2013.- 94 с.

Солнечное приклюЧтение

0,5

9 июля

Винни-Пух – Милн А.

Создаем героя в технике насыпание

0,5

16

«Летний марафон книгочеев»

Игра по станциям

1

14 июля

17

Сказка «Лиса, чабан и медведь»

Сказки о животных.-Алматы: Аруна Ltd, 2009.-92 с.

Солнечное приклюЧтение

0,5

16 июля

Кот-ворюга – Паустовский К.

Создаем героя в технике картонаж

0,5

18

«Послушай всех, подумаем вместе – выберешь сам!»

Агитбригада

1

21 июля

19

Сказка «Кендебай на коне Керкула»

Сказки о батырах.- Алматы: Аруна, 2006.- 94 с.

Солнечное приклюЧтение

0,5

23 июля

Карлик Нос – Гауф В.

Создаем аппликацию

0,5

20

«Тайны, загадки, сенсации»

Поиски клада

1

28 июля

21

Сказка «По труду и честь»

Бабушкины сказки.- Алматы: Аруна Ltd, 2009.- 72 с.

Солнечное приклюЧтение

0,5

30 июля

Буратино – Толстой А.

Создаем закладку

0,5


Итого:

18


Книжные выставки, стенды

22

Выставка творческих работ «Подарки для любимых книг»


23

Книжная выставка «Отдыхай, книжку не бросай»


24

Книжная выставка «Лето с пользой»


25

Выставка – просмотр «Лето у книжной полки»


26

Тематическая полочка «Писатели - юбиляры лета-2015»


27

Стенд «Любовью к Родине дыша -20 лет Ассамблеи народа Казахстана»


28

Стенд «Свет малой Родины -75 лет Осакаровскому району»








Справочное обеспечение проекта



Список литературы для педагогов


1. Бесова, М. А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе

[Текст]: Сценарии праздников в начальной школе / М. А. Бесова. 2000.

2. Воспитание творческого читателя [Текст]: книга для

учителя / Под ред. С. В. Михалкова. – М.: Просвещение, 2010

3. Маранцман, В. Г. Труд читателя. От восприятия

литературного произведения к анализу [Текст]: М.: Просвещение, 1986.

4. Романовская, З. И. Чтение и развитие младших школьников. Приобщение детей к художественной литературе как к искусству. М.: Педагогика, 1982.

5.Тихомирова И.И. Как воспитать талантливого читателя: сб. статей: в 2-х ч. Ч.1. Чтение как творчество.2009.





Список литературы для учеников и родителей


1.Синицын, В. А. Путь к слову: из записок учителя. М.: 2010

2. Словарь русского языка. в 4 т. – М.: Русский язык, 2011

3.Юному книголюбу: словарь-справочник – М.: Книга, 2012







Использованная литература

  1. Послание Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства».

  2. Казахстанская карта детского чтения в аспекте формирования функциональной грамотности школьников. Методическое пособие. - Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2013 г.

  3. Ниталимова Л.В., Семенова С.Н. Развитие читательского интереса младших школьников. – М.: Ментор, - 2007. - № 1.

  4. Алексеевская А.Т. Формирование читательских интересов младших школьников. – М., 2008.

  5. Кушнир А.М. Как приобщить детей к чтению. - Начальная школа.- 2007. - №5.






Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров213
Номер материала ДВ-340940
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх