Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Планирование "Профессиональное самообразование учителя математики"

Планирование "Профессиональное самообразование учителя математики"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан



















Программа

профессионального самообразования

Сергеева Анатолия Степановича

на 2016-2020 учебные годы



















Содержание программы

  1. Тема самообразования.

  2. Актуальность темы.

  3. Цель изучения.

  4. Задачи.

  5. Методы самообразовательной работы по программе.

  6. Формы самообразовательной деятельности учителя по программе.

  7. Формы отчёта по проделанной работе.

  8. Предполагаемые результаты.

  9. План самообразования.







































«Применение инновационных образовательных технологий

в преподавании математики

в условиях перехода на ФГОС»




































Актуальность темы

Современный уровень развития образовательной системы ставит вопрос, как обеспечить высококачественное обучение каждого учащегося и усвоения им знаний в объеме стандарта образования, дать возможность для его дальнейшего развития, повысить мотивацию к учению. Все больше внимания сегодня уделяется созданию в школе на уроке такой образовательной среды, в которой происходит социализация и развитие личности ребенка, среды, создающей условия для творчества и самоактуализации личности. Каждый ученик воспринимается как уникальная целостная личность, которая должна развиваться в соответствии с природными способностями. Путей решения данной проблемы, думаю, много. Модернизация образования на современном этапе рождает много педагогических открытий, больших и малых, важных и интересных для самого педагога. Образование в наше время должно быть направлено на развитие личности и способностей учащегося, на его подготовку к взрослой жизни.

Актуальность выбранной темы заключается в переходе на новый ФГОС, в основу которого положен системно-деятельностный подход, ориентированный на личность ученика, развитие его личностных качеств.

Я определил для себя следующую тему самообразования «Применение инновационных образовательных технологий в преподавании математики в условиях перехода на новый ФГОС». Считаю, что применение новых образовательных технологий способствуют самореализации и успешной социализации личности ребенка. Тема ориентирована на ФГОС второго поколения. Важным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти, т.к. эффективность различных курсов повышения квалификации не принесёт желаемых результатов без процесса самообразования учителя. Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя – это необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Совершенствование качества обучения и воспитания в современной школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Целью школьного образования является не сумма знаний, умений и навыков, а запас компетенций, необходимых для жизни в современном обществе, самореализация и успешная социальная адаптация выпускников. Моя задача, как учителя – помочь подрастающему поколению, а значит, и сам учитель должен повышать уровень профессионального мастерства. Самообразование – это потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для учителя. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Это требует нового, грамотного отношения к своей работе и систематического пополнения.



Сроки реализации программы (2016- 2020 год)


Диагностический 2016-2017 г.

Прогностический 2017-2018 г.

Практический 2018-2019 г.

Обобщающий 2019-2020 г.


Цель:

Повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя математики в рамках перехода на ФГОС.


Задачи:

- изучить методическую литературу о современных педагогических технологиях, ФГОС;

- посетить уроки коллег и принять участие в обмене опытом;

-использовать современные педагогические технологии в учебном процессе с целью формирования ключевых компетенций и повышения мотивации учащихся;

-повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

-освоить самоанализ и самооценку собственных уроков в соответствии с ФГОС;

-разработать учебные, научно-методические и дидактические материалы.


Методы самообразовательной работы по программе:

-теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме;

-анализ учебных программ;

-обобщение эффективного педагогического опыта;

-наблюдение, беседы, анкетирование;

-анализ продуктов учебной и самообразовательной деятельности учителей;

-моделирование;

-организация опытно- экспериментальной деятельности;

-социологическое исследование;

-методики для определения уровня самооценки, экспертной оценки;

-тесты-опросники субъективного контроля.


Формы самообразовательной деятельности учителя по программе:

-курсы повышения квалификации и переподготовки;

-методические практикумы в школах;

-обсуждение специальной педагогической и психологической литературы;

-подготовка к аттестации;

-научно-практические конференции;

-обобщение своего опыта работы и представление его в публикациях;

-освоение современных технологий образования и воспитания;

-теоретические семинары по проблемам повышения качества образования и личностно-профессионального развития учителя;

-обсуждение проблем самообразования и повышения качества образования на заседаниях методических советов, методических объединениях учителей;

-работа творческих мастерских учителей;

-проведение самоанализа деятельности учителя за год, рефлексия своего опыта.


Формы отчёта по проделанной работе: сообщение на заседании МО, открытые уроки, размещение своих разработок на различных сайтах, участие в профессиональных конкурсах.


Предполагаемые результаты:


1.Учитель должен знать:

-современные педагогические технологии, историю возникновения технологии;

-проблемы, которые могут быть решены с помощью данных технологий;

-результаты, которые могут быть получены после их применения на практике;

-методы и приёмы, использующиеся в формировании ключевых компетенций школьника;

-этапы освоения современными технологиями учителем и учащимися.


2.Учитель должен уметь разработать:

-модифицированный вариант учебной программы;

-календарно-тематическое планирование;

-планы различных типов уроков с применением новых педагогических технологий, учебные модули и раздаточный материал к ним;

-содержание учебных проектов;

-задания для учеников к учебным проектам;

-разноуровневые задания для текущего и итогового контроля, тексты контрольных заданий.


3.Учитель должен уметь применять на практике:

-методы и приёмы новых технологий с учётом формирования ключевых компетенций школьника;

-проводить учебные занятия различных типов;

-анализировать занятия и проводить самоанализ в соответствии с ФГОС;

-обучать учащихся новым приёмам учебной деятельности;

-оценивать результативность использования новых технологий при формировании ключевых компетенций школьника, применяя методы педдиагностики;

-осуществлять контроль за самостоятельной работой учащихся и др.



План самообразования



Диагностический

2016-2017

1.Анализ профессиональных затруднений.

2.Определение целей и задач темы.

3.Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

4.Изучение методической, педагогической литературы.

5.Курсы повышения квалификации учителей.

6.Открытый урок по ФГОС с применением современных технологий.

Прогностический

2017-2018

1.Выступление с отчётом по итогам реализации практического этапа на ШМО учителей школы.

2.Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.

3.Систематизация материалов методической, педагогической и литературы по теме самообразования.

4.Корректировка работы.

Практический

2018-2019

1.Открытые уроки на школьном и районном уровнях.

2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Посещение уроков учителей школы в рамках предметных недель.

4.Посещение семинаров.

5.Самооценка и самоанализ своих уроков.

6.Разработка уроков, объединённых предметной тематикой.

7.Апробация разработанных уроков на практике.

Обобщающий

2019-2020

1.Анализ деятельности по теме самообразования.

2.Открытые уроки на школьном и муниципальном уровнях.

3.Выступление на заседании районного МО учителей математики по теме самообразования.

4. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

5. Мастер-класс

6.Консультативная помощь учителям и учащимся.

7.Оформление результатов работы.

8.Публикации на интернет-сайтах.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров15
Номер материала ДБ-354928
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх