1010071
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыПланирование. Программа элективного курса" Человек и природа"

Планирование. Программа элективного курса" Человек и природа"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №2

ГОРОДА СЕРДОБСКА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ







ПРОГРАММА


курса по выбору «Человек и природа»







на

Одобрена

педагогическим советом лицея№2

заседаниях МО лицея №2

25 марта 2015г.

и рекомендована для использования

Протокол № _________

Председатель (руководитель)

Утверждаю

Директор МОУ лицей №2

____________ ___________________

(подпись) (Ф.И.О.)

_____________ _________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

10 марта 2005г.










Автор: Александрова Т.А., учитель биологии






Рецензенты: учитель биологии высшей категории Савелова ЗП -

учитель географии высшей категории Захарова НИ -










Пояснительная записка.


Курс по выбору «Человек и природа» является одним из звеньев профилизации учащихся 6, 7, 8 классов и определения их выбора той или иной профессии.

Знания и умения, полученные школьниками в данном курсе, расширят представления о профессиях, связанных непосредственно с природой, помогут в выборе профессии, будут способствовать дальнейшему становлению их личности.


Цели данной программы: на основе учета индивидуальных особенностей, содействовать в выборе областей деятельности, предоставить возможность осуществить профессиональную пробу. Результатом должна стать уверенность в правильности или неправильности выбора.


Задачи:

  • Подготовка учащихся к профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.

  • Формирование творческого отношения к выбору трудовой деятельности.

  • Воспитание трудолюбия, коллективизма.

  • Развитие мышления и творческих способностей.

  • Формирование у учащихся желания и умения самостоятельной работы с дополнительной литературой.

  • Уважительное отношение к любой профессии.


Курс рассчитан на 34 часа и состоит из 5 разделов, каждый из которых раскрывает их значимость, одновременно знакомит и с трудностями, с которыми придется столкнуться, если выбрать данную профессию. Идет знакомство и с учреждениями, где подготавливаются данные специалисты.

По курсу предусмотрено много экскурсий, во время которых учащиеся реально знакомятся с той или иной специальностью. Ряд занятий будет проведен с приглашением специалистов изучаемых профессий.


Требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • Основные профессии, изучаемые в данном курсе.

  • Основные группы профессий.

  • Требования, предъявляемые к качествам личности работника.

  • Диагностические данные по принадлежности к одному из пяти типов профессий.

Учащиеся должны уметь:

  • Находить в себе качества, присущие данному типу профессий.

  • Проводить самоанализ профессиональной пригодности.

  • Работать в коллективе, проявлять чувство товарищества.


Учебно-тематическое планирование.


2


Глава V. Обобщение по курсу.

4

1

Практическое занятие: «Презентация профессий».

2


Резервное время.

3


Основное содержание программы.


1 Введение.

Ознакомление с программой курса. Вводное тестирование «Твоя будущая профессия». Практическая работа. Составление карты «Мир профессий».

2. Растения и человек. – 8 часов.

  1. Историческое возникновение земледелия. Профессия агроном. Агрономия – наука об использовании солнечной энергии зелеными растениями. Ученые агрономы.

  2. Специальности: агроном-почвовед, агроном-агрохимик, агроном по защите растений, агроном-растениевод и т.д.

  3. Декоративное цветоводство, его традиции. Этапы и принципы зеленого строительства.

  4. Озеленитель, цветовод-декоратор, сады и парки – синтез природы и искусства.

  5. Ботаника – одна из фундаментальных и старейших наук. Отрасли ботаники: геоботаника - значение данной науки в практической деятельности человека, связь со множеством других профессий.

  6. Возникновение новой профессии геоботаник-эколог.

  7. Специфика работы физиолога растений.

  8. Экскурсия в теплицу. Знакомство с профессией оператор, агроном-цветовод, техник-дизайнер. Практическая работа. Составление отчета, «Какие знания и умения могут мне пригодиться в данных профессиях?»


3. Животные и человек – 8 часов

.

  1. Знакомство с профессией оператор животноводческого комплекса, оператор машинного доения, приготовление кормов. Особенности данных профессий.

  2. Современные технологии по производству молока и мяса.

  3. Профессии зоотехника и зооинженера. Генетика. Математические методы, применяемые в зооинженерии, необходимость знаний экономических наук.

  4. Экскурсии в ветлечебницу.

  5. Знакомство с профессиями: лаборант, ветврач, ветеринарный фельдшер. Наблюдения за их деятельностью. Составление отчета качества, которыми должен обладать человек данной профессии. Органы, участвующие в работе.

  6. Традиционные научные направления зоологии: сравнительная анатомия, систематика, экология животных. Новые направления в зоологии. Этология – наука о поведении животных. Биоакустика, протистология, арахнология, энтомология, териология.

  7. Подробное знакомство с профессиями энтомолог, гидробиолог. Необходимые качества специалистов данных профессий. Комплектность данных наук.

  8. Практическая работа «Начни с малого». Практикум «Экология моего города» (Предлагается учащимися несколько проектов).


4. Наука о живом – 6 часов.


  1. Знакомство с биохимией – сравнительно молодой наукой. Современное состояние биохимии. Перспективность развития, сложность работы, многогранность профессии.

  2. Микробиология, ее использование в сельском хозяйстве.

  3. Цитология. Культивирование вне организма клеток животных и растительных организмов.

  4. Связь цитологии и микробиологии с биохимией и с методами математического анализа.

  5. Необходимость тренировки зрительной памяти, умения анализировать, навыков рисования как качеств необходимых для специалистов данных профессий.

  6. Экология как наука. Профессии, связанные с данной наукой. Задачи современной экологии. Суть работы эколога. Научно-исследовательская деятельность. Определенные профессиональные требования.


5. Лес и человек – 4 часа

.

  1. Лес – творение человеческих рук. Лесник – первая рабочая должность лесной охраны. Лесной хозяин.

  2. Техник и инженер лесного хозяйства. Лесоустроительные экспедиции.

  3. Юные помощники леса.

  4. Создание «школьных лесничеств».

  5. Экскурсия в лесхоз.

  6. Знакомство со структурой лесхоза. Беседы со специалистами лесного хозяйства (главный лесничий, инженер лесного хозяйства).


6. Обобщающий урок «Презентация профессий» - 2 часа.


Литература для учащихся.


    1. Акимушкин И.Н., «Мир животных». М.: Молодая гвардия, 1992

    2. Банников А.Г., Флинт Б.Е. «Мы должны их спасти».

    3. Бобров Р.В. «Беседы о лесе». М.: Молодая гвардия, 1982

    4. Вент Ф. «В мире растений». М.: Мир, 1972

    5. Грижемек Б. «Дикое животное и человек». М.: Мысль, 1982

    6. Лаптев Ю.П. «Рассказы о полезных растениях». М.: Недра, 1983

    7. Реймес Н.Ф. «Азбука природы» М.: Знание, 1980

    8. Цигнер А.В. «Занимательная ботаника». М.: Советская наука, 1954




Литература для учителя.

.

1 Акимушкин И.Н., «Мир животных». М.: Молодая гвардия, 1992

2 Банников А.Г., Флинт Б.Е. «Мы должны их спасти».

3 Бобров Р.В. «Беседы о лесе». М.: Молодая гвардия, 1982

4 Вент Ф. «В мире растений». М.: Мир, 1972

5 Грижемек Б. «Дикое животное и человек». М.: Мысль, 1982

6 Дежкин В.В. «Беседы об экологии». М.: Молодая гвардия, 1975

7 Лаптев Ю.П. «Рассказы о полезных растениях». М.: Недра, 1983

8 Разумович М.Б. «Занимательная физиология», Минск, 1962

9 Реймес Н.Ф. «Азбука природы» М.: Знание, 1980

10 Цигнер А.В. «Занимательная ботаника». М.: Советская наука, 1954


Общая информация

Номер материала: ДБ-094844

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.