Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование "Программа профессионального самообразования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Планирование "Программа профессионального самообразования"

библиотека
материалов


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»

Лениногорский муниципальный район Республики Татарстан











Программа самообразования

учителя начальных классов

Мухояровой Ирины Николаевны

на 2016-2021 гг.





















Г. Лениногорск

2016 год

Пояснительная записка.

Новые социальные запросы, отраженные в тексте ФГОС, определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться». Формирование универсальных учебных действий: личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных – в образовательном процессе осуществляется в процессе усвоения разных учебных предметов. Вопросы нравственного развития, вопросы воспитания личности, совершенствование человека волнуют общество особенно сейчас.

Реформа школы продолжается, и главным ее двигателем по-прежнему остается учитель, находящийся в центре школьной жизни. Роль учителя повышается, кроме того, растут требования к его профессиональным качествам. На педагогическом поприще нужны не просто профессионалы, а, яркие личности, способные работать творчески.

Обязательным условием формирования личности педагога является овладение исследовательскими навыками. Функции педагогической деятельности учителя начальных классов отражают как общее назначение учителя, так и тот особый социальный заказ, который обусловлен спецификой начальной школы и современными требованиями к ней.

Современный учитель начальной школы является одновременно преподавателем, воспитателем, организатором деятельности детей, активным участником общения с учениками, их родителями и коллегами, исследователем педагогического процесса, консультантом, просветителем и общественником. Он постоянно повышает уровень своего профессионализма и педагогического мастерства, ведет творческий поиск нового.

Изменения, происходящие в современной системе образования, делают  актуальным повышение квалификации и профессионализма педагога, т.е его профессиональной компетентности. Свободно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и моделирующий образовательный процесс педагог является гарантом достижения  целей современного образования.

Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся. Развитие профессиональной компетентности – это динамичный процесс усвоения и модернизации профессионального опыта, ведущий к развитию индивидуальных профессиональных качеств, накоплению профессионального опыта, предполагающий непрерывное самообразование, саморазвитие и самосовершенствование педагога.


Самообразование учителя – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает в себя несколько этапов:

  • Выбор направления и темы самообразования.

  • Формулирование цели и задач самообразования.

  • Определение круга источников информации.

  • Выбор формы самообразования.

  • Составление плана самообразования.

  • Определение результата самообразования.

  • Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета.

Определив круг источников информации (материалы сети Интернет; видео, аудио информация на различных носителях; семинары и конференции; мастер-классы; курсы повышения квалификации и др.) и выбрав форму работы, я составила личный план работы над поставленной перед собой проблемой. Работая над реализацией личного плана самообразования,  я должна:

  • познакомиться с новинками  печатной методической, педагогической и предметной литературы и информацией в Интернете;

  • посещать семинары, конференции, уроки коллег;

  • принимать участие в дискуссиях, совещаниях, обмене опытом с коллегами;

  • провести открытые уроки для анализа со стороны коллег;

  • организовать  внеурочную  деятельность по предметам;

  •  выступать на заседаниях ШМО с обобщение результатов опыта работы.

Любая деятельность будет бессмысленна, если в её результате не создаётся некий продукт или нет достижений.

Предполагаемый результат: овладение альтернативными формами и способами ведения образовательной деятельности, в том числе информационно-коммуникативными технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.

  Результатами моего самообразования должны стать:

  • повышение качества преподавания предметов, рост результативного участия учащихся класса в школьных, районных, всероссийских конкурсах, олимпиадах: «Кенгуру», «Русский медвежонок» и других;

  • разработка и проведение открытых уроков;

  • создание комплектов личных педагогических разработок.

Проблема, над которой я работаю:

«Создание условий для формирования у обучающихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности».



Цели:      - повышение качества учебного процесса;

                - обеспечение развития коммуникативной деятельности и личностной сферы учащихся.



Задачи: - развивать творческий потенциал учащихся, создавать необходимые условия

                    для активизации познавательной исследовательской деятельности учащихся;

          - повысить качество преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;

            - фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.

Потребности и мотивы: В системе образования в последние годы происходят серьезные изменения, которые существенно влияют на содержание труда учителя, его профессиональный статус. Переход на новые образовательные стандарты требует более тщательной подготовки учителя к каждому уроку. Учитель тот – кто сам постоянно учится. Именно этими обстоятельствами обусловлена необходимость непрерывного самообразования, которое приобретает особое значение, так как в практику работы активно внедряются новые нетрадиционные формы обучения и воспитания, педагогического общения. Это значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к образовательному процессу.



Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами.

Срок работы над темой: 5 лет.

Представление материала: открытые уроки, выступления из опыта работы на педагогических чтениях, на ШМО.

Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме.

Ожидаемые результаты:

Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, овладение коммуникативными и личностными УУД каждым ребёнком.

Направления


Мероприятия

Сроки







Профессиональное

1. Основательно изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности.

в течение года

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

в течение года

3. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов.


1 раз в 5 лет

4.Проходить аттестацию на категорию.


1 раз в 5 лет

5. Разработать рабочие программы по своим предметам.


ежегодно

6.Пополнять кабинет карточками, наглядными пособиями.

в течение года

7. Проводить всеобуч родителей.

в течение года



Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.


в течение года

2. Проводить психолого-педагогическую диагностику.

в течение года





Методические


1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения.


в течение года

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

регулярно

3. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие конкурсах творческих работ, олимпиадах

в течение года

4. Изучать опыт работы лучших учителей школы, района, республики через Интернет.

регулярно

5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

в течение года

6. Продолжить работу по созданию методической «копилки» лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.

в течение года


Информационно-компьютерные технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

в течение года

2. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии

в течение года


Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.

в течение года

2. Приобщать детей к здоровому образу жизни.

в течение года



План мероприятий по реализации программы

профессионального самообразования.

2016-2021

 

II.

Использование современных образовательных технологий.


Использование возможностей Интернет на уроке.

постоянно

Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий

постоянно

Проведение развернутых долговременных наблюдений с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов на начальном и конечном этапе эксперимента по применению инновационных образовательных технологий:

1) системно-деятельностный подход в обучении;

2) анализ литературных произведений на основании опорных положений (конспектов);

3) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по предметам с использованием тестов;

4) развитие познавательного интереса обучающихся к предметам путем внедрения нестандартных уроков;

5) проекты на уроках, во внеклассной работе по предметам.

2016-2018

 

 

  

 

 

Внедрение полученных результатов в педагогическую практику.

2019-2020

III.

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта


Выступление перед коллегами на занятиях ШМО, педсовете, конференции.

2019-2020




Профессиональные публикации.

2016-2020

На собственном сайте размещение информации о реализации программы самообразования

2016

Оформление портфолио.

2017-2020

Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

постоянно

Проведение открытых уроков и мастер-классов на уровне школы и района

2017-2020

IV.

Участие в конкурсах профессионального мастерства



Участие в профессиональных конкурсах на районном и республиканском уровнях.

2017-2020

V.

Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время



Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования

2017-2020


Создать условия для участия особо одаренных детей в олимпиадах, конкурсах различного уровня.

2016-2020


Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на районном, республиканском и всероссийском уровне.

2016-2020


Вовлекать больше обучающихся в проектно-исследовательскую деятельность.

2016-2020

 


Проведение предметных недель

 ежегодно


Анкетирование учащихся, родителей с целью выявления эффективности использования новых образовательных технологий

ежегодно


Ожидаемые результаты: Работа над программой профессионального самообразования поможет мне повысить свой творческий, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность, а также:

  1. Повысить успеваемость и уровень обученности учащихся, мотивацию к изучению предметов;

  2. Разработать и провести уроки и внеклассные мероприятия с применением новых образовательных технологий;

  3. Разработать дидактические материалы, тесты, наглядности, создать комплект педагогических разработок;

  4. Вести персональный сайт учителя в Интернете;

  5. Выступать с докладами, участвовать в конкурсах.

  6. Обобщать опыт по теме самообразования.

Оценка эффективности программы:

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

  • качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий;

  • уровень обучаемости и обученности школьников;

  • Степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

  • Качество учебно-методического и технологического обеспечения;

  • Качественное и количественное размещение информации на веб-сайте педагога.























hello_html_7aa45f31.jpg

Моя анкета

Мухоярова Ирина Николаевна

Логин:

2508000215

Школа:

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8 г.Лениногорска» муниципального образования" Лениногорский муниципальный район" РТ

Профиль:

Учителя начальных классов

Должность:

Учитель

Дата рождения:

05.04.1972

Пол:

женский

Мои интересы:


Мои любимые предметы:

Русский язык и литература Математика

Уровень профессионального образования

высшее

Сведения о профессиональном образовании

Учреждение (по диплому):
Казанский социально-юридический институт

Специализация (по диплому):
Педагог-психолог

Год окончания:
2004

Ученая степень

нет

Ученое звание

нет

Квалификация:

I квалификационная категория

Общий стаж:

25 лет

Педагогический стаж:

25 лет

Стаж в данной должности:

25 лет

Награды, звания:

Почетная грамота школы №3 г.Нижнекамска, 2001 год.
Почетная грамота ГУО г.Нижнекамска, 2007 год.
Благодарственное письмо МБОУ "СОШ №3"г.Нижнекамска,2008 год.
Благодарность за руководство исследовательской работой, 2010 год.
Благодарственное письмо Детского автогородка г. Нижнекамска,2011 год.
Благодарственное письмо ФГБОУ ВПО «Набережночелнинского института социально-педагогических технологий и ресурсов», 2014 г.
Благодарственное письмо ГБОУ центра педагогического мастерства и оргкомитета Олимпиады «Плюс», 2016 г.
Золотая грамота проекта «Инфоурок» за активное использование информационных технологий в образовательной деятельности, 2016 г.

Повышение квалификации

Год:

2015

Предмет:

Начальные классы

Тема/проблема повышения квалификации:

"Обеспечение результативности образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО", 72 часа.

Образовательная организация:

ФГБОУ ВПО "Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов", удостоверение 770400002355, регистрационный номер 2276, дата выдачи 21 мая 2015 г.


































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров91
Номер материала ДБ-336368
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх