Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование "Программа внеурочной деятельности"

Планирование "Программа внеурочной деятельности"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ начального звена


Нормативно-правовая и документальная основа:

  • Федеральный Закон « Об образовании в Российской Федерации».

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

  • Должностная инструкция зам. директора по воспитательной работе.

  • Должностная инструкция классного руководителя.

  • Должностная инструкция педагога дополнительного образования.

  • Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования.



    1. Пояснительная записка



     Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

    Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

     Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя,  глубже изучается материал. На  занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

  Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Воспитательная парадигма школы требует от педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

Школа работает по трём уровням результатов внеучебной деятельности школьников:

1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

  • приобретение учащимися социального опыта;

  • формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

  • приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.





    1. Цель внеурочной деятельности:

Создание условий для полноценного интеллектуального развития учащихся младших классов, их успешной адаптации в образовательной и социальной среде.

Задачи внеурочной деятельности:

  1. Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, библиотекой, сельским домом культуры, районным домом творчества, семьями учащихся.

  2. Включение учащихся в разностороннюю деятельность.

  3. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

  4. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,

сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

  1. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

  2. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) - для формирования здорового образа жизни.

  3. Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

  4. Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе.

  5. Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

  6. Организация информационной поддержки учащихся.

  7. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.


    1. Принципы программы:

BD21300_Включение учащихся в активную деятельность.

BD21300_Доступность и наглядность.

BD21300_Связь теории с практикой.

BD21300_Учёт возрастных особенностей.

BD21300_Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

BD21300_Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к

сложному).

На содержание программы оказали влияние следующие факторы:

  • Традиции школы.

  • Особенности возраста, класса, индивидуальности детей.

  • Особенности руководителей кружков и секций, их интересы, склонности, установки.





    1. Направления реализации программы



Программа организации внеурочной деятельности реализуются по 5 направлениям деятельности.



Классы

Направления



I



II



III



IV



Всего

Спортивно-оздоровительное

2

2

2

2

8

Духовно-нравственное

1

1

1

1

4

Общеинтеллектуальное

2

2

2

2

8

Общекультурное

3

3

3

3

12

Социальное

2

2

2

2

8

Итого

10

10

10

10

40



5. Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

Спортивно-оздоровительное:

•       Работа спортивной секции.

•       Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

•       Проведение бесед по охране здоровья.

•       Применение на уроках  игровых моментов, физ.минуток.

•       Участие в школьных спортивных соревнованиях.

Духовно-нравственное:

•       Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ обучающихся.

•       Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи.

•       Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы.

Общеинтеллектуальное:

•       Предметные недели.

•       Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района.

•       Разработка проектов .

•       Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, ролевые игры и др.

Социальное:

•       Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества».

•       Выставки рисунков.

•       Оформление газет о боевой и трудовой славе односельчан.

•       Тематические классные часы.

•       Оказание помощи ветеранам ВОВ и труда.

•       Конкурсы рисунков.

•       участие в различных акциях.

•       Проведение субботников.

Общекультурное:

•       Разведение комнатных цветов.

•       Выставки рисунков.


Распределение времени по каждому направлению по каждому году обучения:



  • Спортивно-оздоровительное – 66 ч.-68ч

  • Духовно-нравственное – 33 ч.- 34ч

  • Общеинтеллектуальное – 66 ч.- 68ч

  • Общекультурное – 99 ч.-102ч

  • Социальное – 66 ч.-68ч



Общее количество часов-330ч.в 1 классе, 340 часов в 2-4 классах.

6. Внеурочная   деятельность согласно ФГОС на 2014- 2015 учебный год 1 класс

Направление

деятельности

Кол-во часов в неделю

Вид деятельности

Ф.И.О.учителя

Спортивно-оздоровительное


1

  • Программа кружка «Азбука здоровья»

Кулакова И.В.кл рук.1кл


1

  • Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях.

Кулакова И.В.кл рук.1кл


Общекультурное

1

  • Программа кружка «Умелые ручки».


Давыдова Е.А.. кл.рук. 4 кл

1

  • . Программа танцевального кружка

«Неваляшки»

Полякова Е.И. руковод. ДК


1


  • Программа кружка музыкальный театр «Домисолька»


Полякова Е.И. руковод. ДК

Обще-интеллектуальное

1

  • Программа кружка «С азбукой по родному краю».

Кулакова И.В.кл рук.1кл


1

  • Подготовка, проведение и участие в олимпиадах различного уровня, конкурсах, библиотечных уроках.

Кл.рук Кулакова И.В.

Морозова Л.М.библиотекарь

Духовно-нравственное


1

  • Программа кружка «Риторика»


Кл.рук Кулакова И.В.


Социальное

2

  • Реализация проектной деятельности, участие в субботниках, акциях.


Кл.рук Кулакова И.В..

Итого

10 часов



Внеурочная   деятельность согласно ФГОС на 2014- 2015 учебный год 2 класс

Направление

деятельности

Кол-во часов в неделю

Вид деятельности

Ф.И.О.учителя

Спортивно-оздоровительное


1

  • Программа кружка «Подвижные игры»1

Машурова Г.В..кл рук.3кл


1

  • Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях.

Костюкова Н.М.кл рук.2кл

Общекультурное

1

  • Программа кружка «Умелые ручки».


Давыдова Е.А. кл.рук. 4кл.

1

  • . Программа танцевального кружка

«неваляшки»

Полякова Е.И. руковод. ДК


1


  • Программа кружка музыкального театра «Домисолька»


Полякова Е.И. руковод. ДК

Обще-интеллектуальное

1

  • Программа кружка «Природа родного края».

Костюкова Н.М.кл.рук. 2кл

1

  • Подготовка, проведение и участие в олимпиадах различного уровня, конкурсах, библиотечных уроках.

Кл.рук Костюкова Н.М.

Морозова Л.М.библиотекарь

Духовно-нравственное


1

  • Программа кружка «Риторика»


Кл.рук. Костюкова Н.М.


Социальное

2

  • Реализация проектной деятельности, участие в субботниках, акциях.


Кл.рук Костюкова Н.М.

Итого

10 часов





Внеурочная   деятельность согласно ФГОС на 2014- 2015 учебный год 3 класс

Направление

деятельности

Кол-во часов в неделю

Вид деятельности

Ф.И.О.учителя

Спортивно-оздоровительное


1

  • Программа кружка «Подвижные игры»2

Машурова Г.В. кл рук.3кл


1

  • Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях.

Машурова Г.В.кл рук.3кл

Общекультурное

1

  • Программа кружка «Умелые ручки».


Давыдова Е.А. кл.рук. 4кл.

1

  • . Программа театрального кружка

«Золотой ключик»

Полякова Е.И. руковод. ДК


1


  • Программа танцевального кружка «Домисолька»


Полякова Е.И. руковод. ДК

Обще-интеллектуальное

1

  • Программа кружка « История родного края».

Машурова Г.В.. кл.рук. 3кл

1

  • Подготовка, проведение и участие в олимпиадах различного уровня, конкурсах, библиотечных уроках.

Кл.рук Машурова Г.В.

Морозова Л.М.библиотекарь

Духовно-нравственное


1

  • Программа кружка «Риторика»


Кл.рук Машурова Г.В.


Социальное

2

  • Реализация проектной деятельности, участие в субботниках, акциях.

Кл.рук Машурова Г.В.

Итого

10 часов



Внеурочная   деятельность согласно ФГОС на 2014- 2015 учебный год 4 класс



Направление

деятельности

Кол-во часов в неделю

Вид деятельности

Ф.И.О.учителя

Спортивно-оздоровительное


1

  • Программа кружка «Подвижные игры»3

Машурова Г.В. кл рук.3кл


1

  • Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях.

Давыдова Е.А..кл рук.4кл

Общекультурное

1

  • Программа кружка «Умелые ручки».


Давыдова Е.А. кл.рук. 4кл.

1

  • . Программа театрального кружка

«Золотой ключик»

Полякова Е.И. руковод. ДК


1


  • Программа танцевального кружка «Домисолька»


Полякова Е.И. руковод. ДК

Обще-интеллектуальное

1

  • Программа кружка «родного края».

Давыдова Е.А. кл.рук. 4кл

1

  • Подготовка, проведение и участие в олимпиадах различного уровня, конкурсах, библиотечных уроках.

Кл.рук Давыдова Е.А.

Морозова Л.М.библиотекарь

Духовно-нравственное


1

  • Программа кружка «Риторика»


Кл.рук Давыдова Е.А.


Социальное

2

  • Реализация проектной деятельности, участие в субботниках, акциях.


Кл.рук Давыдова Е.А.

Итого

10 часов







7. Содержание воспитательной деятельности.

Образовательным учреждением гарантируется использование воспитательного потенциала основных и дополнительных образовательных программ и включение обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование у детей:

  1. гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;

  2. социальной активности;

  3. представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

  4. приобщение к системе культурных ценностей;

  5. трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;

  6. экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью;

  7. эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

  8. организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности;

  9. навыков здорового образа жизни.

Внеурочная деятельность составляет 1350 занятий за 4 года, отводимых на обеспечение индивидуальных запросов и потребностей учащихся и их семей, интересов образовательных учреждений, субъектов Российской Федерации.







Виды внеучебной деятельности:

  1. игровая деятельность;

  2. познавательная деятельность;

  3. проблемно-ценностное общение;

  4. досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

  5. художественное творчество;

  6. трудовая (производственная) деятельность;

  7. спортивно-оздоровительная деятельность;

8.Формы оценки.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования.

Особенностями системы оценки являются:

  • комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);

  • использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;

  • оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;

  • оценка динамики образовательных достижений обучающихся;

  • сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;

  • использование персонифицированных процедур итоговой оценки и аттестации обучающихся и не персонифицированных процедур оценки состояния и тенденций развития системы образования;

  • уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их;

  • использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;

  • использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.;

  • использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических измерений.

  1. Ожидаемые результаты:

  • Создание оптимальных условий для развития и отдыха детей;

  • Расширение возможностей для творческого развития личности учащегося, реализации его интересов.

  • Творческая самореализация детей;

  • Формирование навыков коллективной и организаторской деятельности;

  • Психологический комфорт и социальная защищенность каждого ребенка;

  • Сохранение имиджа школы как общественно-активной, развитие традиций школы;

  • Формирование единого воспитывающего пространства;

  • Развитие ученического самоуправления на всех уровнях;

  • Вовлечённость учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, и группы риска во внеурочную деятельность школы;

  • Активное, массовое участие в реализуемых целевых программах и проектах различного уровня;

  • Использование потенциала открытого образовательного пространства.



  1. Мониторинг эффективности внеурочной деятельности и дополнительного образования.

Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования зависит от качества программы по её модернизации и развитию и уровня управления этой программой. Управление реализацией программой осуществляется через планирование, контроль и корректировку действий. Управление любой инновационной деятельностью идёт по следующим направлениям:

- организация работы с кадрами;

- организация работы с ученическим коллективом;

- организация работы с родителями, общественными организациями, социальными партнёрами;

- мониторинг эффективности инновационных процессов.

Контроль результативности и эффективности будет осуществляться путем проведения

мониторинговых исследований, диагностики обучающихся, педагогов, родителей.

Целью мониторинговых исследований является создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей результативность модернизации внеурочной деятельности и дополнительного образования по следующим критериям:

  • рост социальной активности обучающихся;

  • рост мотивации к активной познавательной деятельности;

  • уровень достижения обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков;

  • качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);

  • удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью школы.



Объекты мониторинга:

  1. Оценка востребованности форм и мероприятий внеклассной работы;

  2. Сохранность контингента всех направлений внеурочной работы;

  3. Анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости воспитательными мероприятиями;

  4. Анкетирование школьников и родителей в рамках внутришкольного контроля.

  5. Вовлечённость обучающихся во внеурочную образовательную деятельность как на базе школы, так и вне ОУ;

  6. Развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений;

  7. Результативность участия субъектов образования в целевых программах и проектах различного уровня.



  1. Ожидаемые результаты реализации программы.


    Увеличение числа детей, охваченных организованным  досугом; воспитание уважительного отношения к родному дому, к школе, городу; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование  чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Проблема  использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно- нравственный потенциал, высокий уровень самосознания. Дисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор.





1 Программы кружков прилагаются. Приложение 2.

2 Программы кружков прилагаются. Приложение 2.

3 Программы кружков прилагаются. Приложение 2.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-005052
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх