Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Планирование программы курса "Здоровье"

Планирование программы курса "Здоровье"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальный район Бакалинский район

МОБУ СОШ с. Старокуручево












Программа"Здоровье"
















Заместитель директора по

воспитательной работе : Ахметхафизова А.А.

Учитель биологии: Шафикова Г.Ф.

















2007 г

Оглавление стр


1.Общее положение программы 2


2.Обоснование программы 2-3


3.Цель программы 4


4.Задачи программы 4


5.Ожидаемый результат 5


6.Содержание

6.1Ценности. Отношения 6


6.2Знания 6


6.3. Информация для размышления 7


6.4. Героически яркие личности 7- 8


6.3 Умения и навыки 8


7.Тематическая программа воспитания. 11


8.Приложения


9. Литература. 9-10
























1.

Программа воспитания по теме:"Здоровье"

1.Общие положения программы

"Забота о здоровье-это важнейший

труд воспитателя. От жизнедеятельности,

бодрости детей зависит их духовная

жизнь, мировозрение, умственное

развитие, прочность знаний,вера в свои

силы..."

В.А. Сухомлинский

Конечным результатом в политике любого государства является здоровье нации, именно здоровье выступает как мера качества жизни. Здоровье детей и подростков является одним из важнейших показателей, определяющих потенциал страны(экономический,интеллектуальный, культурный),а также одной из характеристик национальной безопасности. Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед образованием-забота о здоровье, физическом воспитании и развитии учащихся.

Президент РБ М.Г. Рахимов в целях дальнейшего совершенствования молодой политики в республике и решения комплексных задач в сфере воспитания и социального становления молодых граждан своим указом утвердил Президентскую программу "Молодежь Башкортостана" на 2007-2010 годы.

Молодая программа реализуется по 11 конкретным направлениям, основным из которых являются "Гражданская культура и самоорганизация молодежи", "Развитие культурно-досуговой деятельности и творческого потенциала детей и молодежи", "Укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни, профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в подростково-молодежной среде", "Поддержка студенчества в Республике Башкортостан","Поддержка сельской молодежи" и другие.

В структуре населения Башкортостана молодежь в возрасте 14-30 лет составляет 26.6%(это 1 млн.092.6тыс. человек.)

Комплексная программа"Здоровье" рассчитана на три года. Программа "Здоровье" направлена на сохранение здоровья учащихся во время обучения в школе. Контингент-30 учащихся в возрасте 14-16 лет. Здесь представлена часть программы, рассчитанная на 2 четверти. Программа разработана коллективом авторов, руководителем которой является заместитель директора по воспитательной работе Усманова Гузель Зайтуновна, соавторами являются учитель биологии, классный руководитель 8а класса Шафикова Гюзель Фауарисовна и библиотекарь школы Кагирова Фардуна Галинуровна.

В процессе реализации программы предусмотрено тесное сотрудничество детей и родителей, педагогов, медработников, классных руководителей, активное участие школьной библиотеки.

2. Обоснование программы.

Здоровье-один из важнейших компонентов человеческого счастья, одно из неотъемлемых прав человеческой личности, одно из условий успешного социального и экономического развития. В целях укрепления физического, нравственного и духовного здоровья населения, развития физической культуры, спорта и туризма, преодоления распространения в обществе социально – обусловленных заболеваний 2002 г – Указом Президента РФ был объявлен годом здоровья и 2005 г. Указом Президента РБ объявлен годом профилактики алкоголизма, наркомании, табакокурения. Исходя из этого указа в нашей школе по профилактике и безнадзорности детей, по пропаганде здорового образа жизни проделывается целенаправленная работа. Начинается она с составления и утверждения плана работы, куда включены беседы, конкурсы, внеклассные мероприятия, встречи с медицинскими работниками, участковыми милиционерами, родительские собрания, оформление стенда в

2.

коридоре «Умей сказать нет».

Здоровье воспитанников, учащихся имеет важное значение для достижения оптимально здорового общества: дети-родители поколения будущего.

По официальным данным полученными в результате проведенной в 2002 году Всероссийской детской диспансеризации, только 30% детей попали в 1 группу здоровья, то есть признаны здоровыми.

За последние 5 лет состояние здоровья детей значительно ухудшилось: более чем на 20% выросла заболеваемость школьников, на 50% увеличилось число детей, имеющих хронические заболевания. Каждый пятый россиянин оканчивает школу с хроническим заболеванием или инвалидностью. Только 5% выпускников признаны здоровыми.

Наше село Старокуручево расположено на юго-восточной части Бакалинского района РБ. Здесь живут и работают люди , верные клятве Гиппократа. В нашем селе имеется Старокуручевская врачебная амбулатория(СКВА), которая следит за здоровьем населения, в том числе и школьников.

По итогам проведенных медосмотров результаты не утешительны. Среди учащихся 8-11 классов(100 учащихся) здоровыми признаны 38 человек. Лидируют такие заболевания, как кариес, плоскостопие, анемия, нарушение осанки и зрения. В 11 классе появились хронические заболевания: отит, ВСД, экзостозная болезнь,эндемический зоб, остеохондроз.

Сложившаяся ситуация требует поиска новых стратегий, обеспечивающих снижение уровня заболеваемости и сохранения здоровья подрастающего поколения.

С другой стороны, современный школьник оказывается перед лавиной информации о способах сохранения здоровья, лечения, рекламы пищевых продуктов, добавок и т.д., поступающей с экранов телевизоров, страниц газет, прилавков магазинов. Ребенок, подросток не умеет правильно воспринимать, использовать эту информацию, чаще всего не понимает ее предназначение.


В связи с этим возникает необходимость создать условия для применения

знаний о жизнедеятельности организма, установления гармоничных отношений

с природой, формировать ответственное отношение к своему здоровью,

развивать критическое мышление.

Следовательно, необходима большая профилактическая работа по формированию здоровой среды и здорового образа жизни, а также профилактическая работа по негативному отношению к вредным привычкам.

У англичан есть такая поговорка:"Потерял деньги-ничего не потерял, потерял здоровье-многое потерял, потерял хорошие привычки-все потерял."

Деятельность по реализации программы предполагает:

1.Объединение обучающихся в соответствии с их спортивными интересами для совместных занятий волейболом, баскетболом, футболом, легкой атлетикой, лыжами, шашками, шахматами, настольным теннисом.

2. Проведение разнообразных спортивных праздников и состязаний, игр, дней здоровья.

3.Подготовку и проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний, лекториев.

4.Организацию экскурсий, походов, прогулок.

5.Пропаганду здорового образа жизни.

6.Организацию интересного и плодотворного досуга, в том числе и в каникулярное время.

7.Привлечения внимания родителей(законных представителей) и других представителей взрослого населения к проблемам формирования и ведения здорового образа жизни. В реализации программы принимают участие учащиеся школы, педагогический коллектив и коллектив мед. персонала.

В связи с вышеуказанным сохранение и укрепление здоровья детей является одной из актуальных задач, которые стоят перед коллективом и родителями.

3.

3.Цель программы.


Поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей достижения успеха с постоянно меняющейся средой, сформировать разумную систему потребностей, и в первую очередь, потребность в здоровом образе жизни.


4.Задачи программы.


1.Создание реальных социально-гигиенических и социально психологических условий в школе, способствующих укреплению здоровья.

2.Активная и широкая пропаганда здорового образа жизни.

3.Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

4.Формирование спортивно-оздоровительной системы

5.Развитие системы туристической, экскурсионной работы.

6.Поиск новых форм работы с родителями с целью вовлечения в процесс решения поставленных задач.

7. Установление взаимосвязи медицинских работников участковой больницы по профилактике заболеваний с представителями МВД.




5.Ожидаемые результаты.

Результатом реализации программы "Здоровье" должно стать обеспечение государственных гарантий охраны здоровья детей и подростков, стабилизация, а затем и улучшение показателей здоровья.

Помимо этого, приоритетными направлениями в формировании здоровья учащихся школы являются:

-психолого-педагогическое исследование влияния учебно-воспитательного процесса на соматическое и нервно-психическое здоровье учащихся;

-формирование культуры здоровья, пропаганда здорового образа жизни, повышение внутренней и внешней культуры всех участников педагогического процесса;

-сведение до минимума число учащихся, имеющих скверные привычки, отражающиеся на состоянии экологии;

-формирование психофизической устойчивости и моральной выживаемости в условиях предстоящей профессиональной деятельности и в сфере семейно-бытовых отношений;

-действующая и постоянно развивающаяся система воспитания здорового человека.



Для достижения результата и цели возможно использование различных методов(тесты, анкеты)

Что изменится(появится,исчезнет)

Каким образом фиксируем, замеряем

появятся знания о вредных привычках

тест, время 5 минут

профилактика здорового образа жизни

анкетирование, время 7 минут

работа с родителями

анкета, тест, время 10 минут

определение о здоровой пище

тест"Питание и Я"

4.

6.Содержание.

6.1.Ценности. Отношения.


Здоровье -это.............

-Общечеловеческая ценность, благодаря, которой человек способен жить, творить, преобразовать окружающий мир, радоваться каждому мгновению жизни.

-Физическое и духовное состояние.

-Психологический и физический комфорт. Стремление к жизни, отличное настроение.

-Здоровье-это закаливание, тренировка организма, высокая сопротивляемость к пагубным воздействиям среды, стремление жить!

-Здоровье-это образ жизни, сгусток энергии, продолжение рода, воля, труд, красота.

-Здоровье- крепкий сон, хорошее настроение, полноценное питание, нормальная учебная нагрузка, красота физическая и духовная. Спортивный образ жизни, отдых на природе. Психологический настрой коллектива, учеников и родителей.

-Здоровье-это бесценный дар природы, долголетие, залог успеха в жизни.

-Здоровье-это сама жизнь и ее смысл, хорошее настроение, спорт, сила, красота,любовь, работоспособность.

-Здоровье-это нормальная экологическая обстановка, употребление экологически чистых продуктов, полноценный отдых , соблюдение режима дня.

-Здоровье -это самое главное в жизни человека, т.к. оно дает ему возможность саморегулироваться, добиться цели в жизни, быть полезным людям и, конечно же, стать счастливым.

-Здоровье-это способность к труду и созиданию, красота, радость, которой человек делиться с окружающими.


6.2. Знания.


Главные понятия темы:

-трезвость -ценности

-идеал -здоровый образ жизни

-рациональное питание


Трезвость-нормальная, неотравляемая алкоголем и другими наркотиками жизнь-отдельного человека, группы людей, общества и народа.

Идеал-совершенный образец чего-либо; конечная цель стремления.


Ценности-жизненные ориентиры человека: духовные, нравственные, гражданские, материальные, имеющие для него абсолютную значимость.


Здоровый образ жизни-такая жизнь наполнена духовностью, полноценным здоровьем, счастьем и трудом.


Рациональное питание-это физиологическое полноценное питание здоровых людей с учетом их пола, возраста, характера труда и национальных факторов. Рациональное питание способствует сохранению здоровья, сопротивляемости вредным факторам окружающей среды, высокой умственной и физической работоспособности, активному долголетию.

Кроме перечисленного учащиеся по данной программе должны приобрести ряд знаний:

-знать способы предупреждения инфекционных вирусных заболеваний;

-знать индивидуальные особенности полового развития мальчиков и девочек;

5.

-знать основные химические и биологические загрязнители пищи;

-знать о наступлении уголовной ответственности за хранение и распространение наркотических веществ.

В таблице перечислены основные понятия и темы бесед которые можно использовать для объяснения основных понятий.

Понятия

Беседы

Здоровый образ жизни


"Здоровые привычки-здоровый образ жизни."

Вредные привычки

"Вредные привычки и здоровье человека."

"Социальный вред алкоголизма."

"Пагубное влияние курения, табака на здоровье человека."

"ЗОЖ-главное условие профилактики возникновения вредных привычек."

Экология человека

"Здоровье человека 21 века."

"Исцели себя сам."

"Зависимость здоровья человека от окружающей среды."

Спорт

"Спортивные достижения нашей школы".

"О спорт, ты мир".



Здоровое питание

"Режим питания"




Информация для размышлений.

Мы попытались сгруппировать и перечислить характеристики культуры здоровья(жизнь со знаком"+") и болезни(жизнь со знаком"-"): вчитаемся и вдумаемся в перечень жизни с "плюсом" и "минусом". Ниже перечисляются качества жизни со знаком"+"(здоровая жизнь) и жизни со знаком"-"(нездоровая жизнь).

Здоровье: Болезнь:

Жизнь со знаком"+" Жизнь со знаком"-"

Свободная жизнь Зависимая жизнь

Радостная жизнь Горестная жизнь

Гармоничная жизнь Дисгармоничная жизнь

Оптимальная жизнь Неоптимальная жизнь

Ритмичная жизнь Аритмичная жизнь

Нравственная жизнь Безнравственная жизнь

Жизнь:могу, хочу, желаю, Жизнь: не могу, не хочу

должен не желаю, не должен

Размеренная жизнь Беспорядочная жизнь

Жизнь с надеждой, любовью, Жизнь без надежды. любви,

красотой красоты

Жизнь с удовольствием Жизнь с пыткой

Духовная жизнь Бездуховная жизнь

Интересная жизнь Скучная жизнь

Самооздоровляющая жизнь Саморазрушающая жизнь

Жизнь с целью Бесцельная жизнь

6.

Спокойная жизнь Беспокойная жизнь

Жизнь с совестью Бессовестная жизнь

Добрая жизнь Жизнь со злом

Счастливая жизнь Несчастная жизнь

Ответственная жизнь Безответственная жизнь

Валеологическая жизнь Патологическая жизнь

Активная жизнь Пассивная жизнь

Трудолюбивая жизнь Ленивая жизнь

Гуманная жизнь Человеконенавистническая жизнь

Жизнь с богом Безбожная жизнь

Адаптивная жизнь Исчерпанная жизнь

Творческая жизнь Непродуктивная жизнь

Гигиеническая жизнь Нечистоплотная жизнь

Жизнь в движении Обездвиженная жизнь

Достаточная жизнь Бедная жизнь

Светлая жизнь Темная жизнь

Устойчивая жизнь Аварийная жизнь

Трезвая жизнь Хмельная жизнь

Жизнь с будущим Жизнь без перспектив


Продуктивная жизнь Потребляющая жизнь Выбери для себя те качества жизни, которые тебя больше устраивают. Попробуй дать этому выбору самооценку.

Героически яркие личности, которые являются примерами для учащихся.

1.Мустафа Сафич Каримов (Мустай Карим)-писатель, драматург, поэт, прозаик, педагог. Участник ВОВ. За свою жизнь написал много различных произведений, но главное для него было сохранение здоровья, которое подорвал в годы ВОВ.

2.Николай Васильевич Асанбаев (Нажиб Асанбаев)- драматург, уроженец Бакалинского района. Для него жизнь-это самое ценное,
3.Каусария Шафикова-писательница, поэт. Будучи инвалидом с детства, нашла в себе силы перебороть болезнь, живет под девизом: "Никогда не унывать"

4.Кучумов Агля Ямгутдинович-мастер спорта по спортивной ходьбе. Он редко прибегает к помощи лекарств. Его "лекарствами" являются спорт и только спорт.

5.Ульмасова Светлана Викторовна-чемпион мира по легкой атлетике-уроженка Бакалинского района.

6.Никандров Иван Васильевич-бывший директор Старокуручевской СОШ (стаж работы директором школы -32 года) За годы работы в школе был удостоен звания Заслуженного учителя РФ, под его руководством выращен 2-х гектарный дендрарий, всю свою жизнь посвятил детям.

7.Набиев Вазиль Гафиятович-учитель физкультуры Старокуручевской СОШ пед. стаж-40 лет.За годы работы учителем физкультуры подготовил не одну смену спортсменов и сегодня его выпускники являются участниками республиканских соревнований. Он прививает любовь не только к спорту но и здоровому образу жизни. Постоянно организуются встречи с приглашением Вазиля Гафиятовича, где он интересно и увлеченно рассказывает о своих выпускниках и пропагандирует ЗОЖ.

8.Ибрагимов Роберт Альбертович-учитель физкультуры Старокуручевской СОШ, мастер спорта по гиревому спорту. Ученик Набиева В.Г. Уже после окончания школы, закончив институт, стал преподавать в нашей школе. Поставив перед собой цель, добился высоких результатов, Стал мастером спорта, чемпионом республики по гиревому спорту. Вырастил целую плеяду чемпионов. Его выпускники являются победителями республиканских соревнований. 7.

9.Абдуллин Геннадий Николаевич-учитель физкультуры Старокуручевской СОШ, мастер спорта по легкой атлетике, Заслуженный учитель Башкортостана.

В 2006-2007 уч. году команда волейболистов заняла 2 место по республике. Учитель который сам ведет ЗОЖ и своих учеников учит в том же духе. Для него всегда главное-это бережное отношение к своему здоровью с ранних лет.

6.3 Умения, навыки.

По составленной программе учащиеся должны приобрести ряд умений и навыков.

Умения:

-уметь объяснять, чем отличается состояние здоровья от состояния болезни; -уметь самостоятельно планировать режим нагрузок и отдыха, понимать индивидуальные особенности строения тела;

-уметь распознавать такие состояния,как страх, высокая тревожность, агрессия, депрессия;

-уметь противостоять физическим и умственным перегрузкам;

-уметь организовывать рациональное питание;

-уметь выявлять ситуацию группового давления и противостоять им.

Навыки:

-иметь навыки критического мышления;

- иметь навыки поведения в конфликтных ситуациях;

-владеть навыком принятия самостоятельного решения;

-демонстрировать навыки общения-уметь слушать начинать и прекращать разговор;

-иметь сознательную потребность содержать свое тело и одежду в чистоте;

-иметь навык обращения с незнакомыми растениями и ягодами;

-владеть навыками самоконтроля;

-владеть навыками отказа от употребления психоактивных веществ.
























8.


Литература для педагога:


-Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании – М.: Центр «Планетариям»,2004

    • Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя.—М.: Просвещение,1986г.

    • Панков Д.Д., Румянцев А.Г., Тростанецкая Г.Н. медицинские и психологические проблемы школьников – подростков: разговор учителя с врачом – М.: АПК и ПРО,2001.

    • Михайловская И.Б., Вершинская Г.В. Трудные ступени: профилактика антиобщественного поведения. — М.: Просвещение,1990.

    • Олег Морозов. Группа риска .М.: Просвещение, 1990.

    • Логинов А.С., Блок Ю.Е. Джалалов К.Д. Алкоголь и печень. (Лекция о влиянии алкоголя на организм человека). —М.: Высшая школа, 1987.

    • Искусство быть здоровым. —М.: Физкультура и спорт, 1987.

    • Буянов М.И. Размышления о наркомании. —М.: Просвещение, 1990.

    • Ахмерова С.Г., Мубинова З.Ф., Ижбулатова Э.А. Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в общеобразовательных учреждениях. —Уфа.: Информреклама, 2005.

    • Рахимов А.З. Психология антиалкогольного воспитания. —Уфа.: Наука, образование, культура, 1996Литература.

 

-    Антропова М.В. Гигиена детей и подростков – М. 1977 г.

- Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии – М. 1967 г.

-   Возрастная психология (под ред. акад. В.Н. Черниговского) – Л. 1975 г.

-      Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология – М. 1985 г.

-    Клиорин А.И. Стецов В.И. Биологические проблемы о конституции человека – Л. 1979 г.

-    Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функции мозга ребенка – М. 1973 г.

-      Леонтьева Н.Н. Моринова К.В. Анатомия и физиология детского организма – М. 1976 г. ч.1-2

-      Матюшонок М.Т. Турик Г.Г. и др. Физиология и гигиена детей и подростков – Минск 1975 г.

-     Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков (под ред. Маркосяна А.А.) – М. 1969 г.

- Усов И.Н. Здоровый ребенок – Минск 1984 г.

- Хрипкова А.Г. Возрастная физиология – М. 1978 г.

-  Основы анатомии и физиологии ребенка (под ред. Егорова В.Я., Хайцева Н.В.) «Лисс СПб 2002 г.



9.

- Руденко А.А., Алексеева Т.А. Медико-педагогические технологии в образовательном процессе, материалы конференции «Совершенствование системы физического воспитания детей в образовательных учреждениях» - Новосибирск 1995 г.

- Руденко А.А. Сохранение здоровья детей в школе, материалы валеологической конференции Института усовершенствования детей – Тверь 2000 г.

-Руденко А.А., Соседкина Н.В. Компьютер, ребенок и здоровье, материалы международной конференции «Перспективы системы информатики. Школьная информатика» – Новосибирск 1999 г.

- Руденко А.А. и др. Физиологические способы устранения отрицательных последствий усложняющейся образовательной среды, материалы сборника РГПУ им. А.И.Герцена «Решаем важные задачи модернизации образования» – СПб 2001 г.

- Руденко А.А. Количественная оценка рессорной функции стопы, материалы конференции «Восстановительная медицина» – Сочи 2003 г.

- Коваленко В.С., Похис К.А. и др. (Руденко А.А.) методические подходы к созданию экологической оздоровительной программы для детей, методические рекомендации – СПб 1997 г.

- Схема нейропсихологического обследования детей (под. ред. А.В. Семенович) – МГПУ 1998 г.

- Комплексная методика психомоторной коррекции под ред. А.В. Семенович – МГПУ 1998 г.

 Литература для учащихся.

1.Амосов Н.М. Раздумье о здоровье. М.,1990 год.

2.Андреев Ю.А. Три кита здоровья. М., 1992.

3.Болотов Б.В. Спаси себя сам. М., 1992.

4.Гурвич М. Как быть здоровым. М.,1991.

5.Жужиков В. 650 гимнастических упражнений, М.,1970.

6. Здоровый образ жизни. Учебное пособие. Ярославль, 1999.

7. Сухарев А.Г. Режим дня-залог здоровья. М., 1988.

8.Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя: книга для учащихся. М. 1985.

9. Ягодинский В.П. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. М., 1986.

10 Чарлтон Э. Основные принципы обучения ЗОЖ. /Вопросы о наркологии 1997. №3. С 3-73/




Использованная литература.

1.Классные часы и беседы по профилактике наркомании. Под редакцией В.В. Аршиновой. М. Творческий центр.2005 год

2.Биология. Дополнительные материалы. М.М Бондарук, Н.В. Ковылина. Волгоград

3.Уроки нравственности. Виль Казыханов. Набержные Челны. 1и 2 части. 2005 год

4. А.Г. Хрипкова, Д.В. КолесовГигиена и здоровье школьника. М. Просвещение, 1988.

5. А.Н. Маюров, Я.А. Маюров. В здоровом теле- здоровый дух. Педагогическое общество России. М. 2006.

6.Интернет. Сайт 1 сентября. Здоровье школьников.

10.

Тематическая программа воспитания


Мероприятие

Сроки

Ответственные

1

Привлечь учащихся в спортивные секции и кружки.

в течение года

физ. рук. и

рук. кружков

2

Организовать экскурсии и походы.

в течение года

класс. рук

3

Организация спортивных праздников.

в течение года

учителя физкультуры

4

«За здоровый образ жизни», сценарий проведения круглого стола.

март

зам. дир. по ВР, библиотекарь.

5

Беседа «Преимущества здорового образа жизни»

апрель

класс. рук

6

День без курения.

ежегодно

зам. дир. по ВР.

7

День борьбы со СПИДом.

ежегодно

зам. дир. по ВР.

8

Беседа «Не сломай судьбу свою».

ежегодно

класс. рук

9

Беседа «Наркомания: от отчаяния к надежде».

апрель

класс. рук

10

Беседа «Употребление алкоголя — вредная привычка, с которым надо бороться».

март

класс. рук

11

Беседа «За правонарушения, совершенные в состоянии опьянения, человек наказывается более строго».

май

класс. рук

12

Кл. час "Распространенность курения табака и его причина, влияние табака на органы дыхания".

май

класс. рук

13

Проведение анкеты «Употребление наркотических веществ и мое отношение к этому».

май

класс. рук

14

Подготовка разработок по темам «Наркотики», «Мы за здоровый образ жизни», «У опасной черты», Алкоголь — это яд».

февраль

библиотекарь.

15

Пополнить картотеку «Здоровье».

ежегодно

библиотекарь

16

Диспут: «Как ты проводишь свое свободное время? Как бы ты хотел ее проводить?»

март

класс. рук

17

Диспут: «Тебе предложили выпить, закурить… Как ты поступишь?».

март

класс. рук

18

Диспут: «Коллектив и компания. В чем различие?».

апрель

класс. рук

19

Родительское собрание"Папа, мама, я-спортивная семья"

апрель

кл.рук. учитель физкультуры

20

Лекторий для родителей "Профилактика вредных привычек у подростков"

май

кл. рук.


21

Цикл классных часов по теме"Вредные привычки. Как уберечься"

март-май

кл. рук.

22

Турслет-2007

31 мая

организатор

23

Туристический поход по теме:

"Памятники природы Бакалинского района"

июнь

кл.рук., родители

24

Родительское собрание "Итоги года"

28 мая

кл. рук.

11.








































Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров206
Номер материала ДВ-123405
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх