Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Планирование "Рабочая программа для первого курса"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Планирование "Рабочая программа для первого курса"

библиотека
материалов



МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

фЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ уЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО пРОФЕССИОНАЛЬНОГО оБРАЗОВАНИЯ «Мичуринский ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

колледж пищевой промышленности









Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ИНФОРМАТИКА И ИКТ

























2012 г.



Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по специальностям: 260107 Технология бродильных производств и виноделие, 080114 Экономика и бухгалтерский учет,151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования,151034 Технологическая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании ,230111 Компьютерные сети (по отраслям), утверждённых приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 мая 2007 года № 03-1180.







Организация-разработчик: колледж пищевой промышленности ФГБОУ ВПО МичГАУ





Разработчики:

Терехова Марина Валерьевна, преподаватель информатики и ИКТ





Рассмотрена и одобрена на заседании ЦМК общеобразовательных дисциплин

Протокол №______ от «____»__________201__ г.

Председатель ЦМК ОД ________________ Шамшурина Т.П.





Рекомендована Советом Колледжа

Протокол №______ от «____»__________201__ г.







Согласована с работодателями

Акт согласования с ________________________________________________

______ от _______________201__ г.

©

©©



СОДЕРЖАНИЕ



стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

17

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

20





1. паспорт рабочей ПрОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программой в соответствии с ФГОС по специальностям СПО

230411 «Компьютерные сети»

080111 «Экономика и бухгалтерский учет»

260107 «Технология бродильных производств и виноделие»

151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»

151034 «Технологическая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке или переподготовке высвобождающегося населения в различных областях при наличии среднего полного образования. Опыт работы не требуется.



1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в профессиональный цикл «Общепрофессиональные дисциплины»

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

  • Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

  • Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

  • Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

  • Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

  • Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

  • Назначение и функции операционных систем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

  • Распознавать информационные процессы в различных системах.

  • Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

  • Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

  • Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

  • Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

  • Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

  • Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

  • Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

  • Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.


1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 142 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;

самостоятельной работы студента 47 часа.















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

142

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95

в том числе:


лабораторные занятия

60

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

47

в том числе:




внеаудиторная самостоятельная работ: работа над материалом учебника «Информатика и ИКТ» 10-11 класс, Угринович, конспектом лекций;




Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета и экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательных сферах

2


Раздел 1. Информационная деятельность человека


18

2

Тема 1.1. Информационные ресурсы


Содержание учебного материала

6

1

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Информационные ресурсы обществ. Образовательные информационные ресурсы

Лабораторные работы

Работа с программным обеспечением

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

Самостоятельная работа студентов:

выполнение домашних заданий по теме 1.1; систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, составление докладов и рефератов

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Техника безопасности при работе с компьютером. История развития компьютерной техники в лицах

3

1.2 Виды информационной деятельности. Стоимостные характеристики. Правовые нормы

Содержание учебного материала

6

1

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических и информационных ресурсов( в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности)


2

Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения


Лабораторные работы

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием

сети Интернет.

Самостоятельная работа студентов:

выполнение домашних заданий по теме 1.2; систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, составление докладов и рефератов

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Правовое регулирование информационной деятельности. Этические нормы.

3

Раздел 2. Информация и информационные процессы


46

Тема 2.1. Информация и измерение информации

Содержание учебного материала

4

1

Подходы к понятию информации и измерению. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе исчисления

Лабораторные работы

Дискретного (цифрового) представление текстовой, графической, информации. Представление информации в различных системах счисления

Самостоятельная работа студентов:

выполнение домашних заданий по теме 2.1; систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ.

2

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера


Содержание учебного материала

22

1

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания

2

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов

3

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей

4


Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.Передача информации между компьютерами, проводная и беспроводная и беспроводная связь

Лабораторные работы

Среда программирования

Тестирование готовой программы.

Программная реализация несложного алгоритма.

Проведение исследования на использование готовой компьютерной модели

Создание архива данных. Извлечение данных из архива . Запись информации на компакт диски различных видов

Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

Самостоятельная работа студентов:

выполнение домашних заданий по теме 1.2; систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ.

12

Тема 1.3 Автоматические и автоматизированные системы управления

Содержание учебного материала

4

6

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

Лабораторные работы


АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике

Самостоятельная работа студентов:

выполнение домашних заданий по теме 2.1; систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ. Рефераты по теме: Алфавитный подход к определению количества информации. Формула Шеннона

Логические законы и правила преобразования логических выражений

Логические основы устройства компьютера

Системный подход в моделировании. Типы информационных моделей

Арифметические и логические основы работы компьютера.

Объектно - ориентированное программирование

Современные способы кодирования информации в вычислительной технике

Разработка и программирование задач с линейной, разветвляющей и циклической структурой

Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация.Кодирование текстовой, графической и звуковой информации Методы разработки алгоритмов.

2

Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий

30

2

Тема 2.1. . Архитектура компьютеров


Содержание учебного материала

10


1

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеров

2

Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различного направления профессиональной деятельности. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение

Лабораторные работы

Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Эксплуатационные требования к рабочему месту

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка

Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектации для профессиональной деятельности

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по разделу 3.;систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, составление докладов и рефератов

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:




5

Тема 2.2Локальная сеть

Содержание учебного материала

6


1

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы

пользователей в локальных компьютерных сетях.

Лабораторные работы

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрирование

Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по разделу 3.;систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, составление докладов и рефератов

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:


3

Тема 2.3. Защита информации.


Содержание учебного материала

4





1

Защита информации, антивирусная защита

Лабораторные работы

Защита информации, антивирусная защита

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по разделу 3.;систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, составление докладов и рефератов

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

История и перспективы развития компьютерной техники Эволюция операционных систем компьютеров различных типов. Наиболее значимые этапы развития компьютеров

Технические условия безопасной работы компьютера

Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись CD или DVD диска. Компьютерные вирусы: классификация, типы. Антивирусные программы: классификация

2

Раздел 4 Технология создания и преобразования информационных объектов

27

2












4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

Содержание учебного материала

18




1

Возможности настольных издательских систем: создание организация и основные способы преобразования (верстки) текста

Лабораторные работы

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц

Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного направления.

Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей

Формирование запросов для работы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерной презентации

Использование презентационного оборудования

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по разделу 3.;систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, составление докладов и рефератов

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Рефераты по теме: Гипертекстовое представление информации Использование систем проверки орфографии и грамматики. Средства и технологии работы с таблицами. Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач

9

Раздел 5 Телекоммуникационные технологии

19

1,2

Тема 5.1 Технологические и программные средства работы в Интернете

Содержание учебного материала

8


1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

Лабораторные работы

Браузер. Примеры работы с Интернет –магазином, Интернет –СМИ

Средства создания и сопровождения сайта

Проверочная работа по созданию сайта

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по разделу 3.;систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, составление докладов и рефератов

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:


4

Тема 5.2. Программное обеспечение для организации коллективной деятельности

Содержание учебного материала

5

1

Основы языка гипертекстовой разметки документов.

2

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция интернет-телефония.  

Лабораторная работы

Организация форумов , общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по разделу 3.;систематическая проверка конспектов занятий, учебной и справочной литературы, подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, составление докладов и рефератов

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

История формирования всемирной сети Интернет Всемирная паутина. Файловые архивы. Графические форматы при оформлении Web-страниц Телеконференции, перспективы развития Электронная коммерция и реклама в сети Интернет Поисковые информационные системы

2


ВСЕГО:

142




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

1. посадочные места по количеству обучающихся;

2. рабочее место преподавателя;

3. комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;

4. аудиторная доска для письма;

5. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;

6. вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий.

Технические средства обучения:

1. мультимедиа проектор; интерактивная доска;

2. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

3. лазерный принтер;

6. устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники1.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Для обучающихся

  1. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  3. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  4. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М: Academia 2009.

  5. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.

  6. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2001. 

  7. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

  8. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2007. 

  9. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М: Academia 2005.

­Для преподавателей

  1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

  2. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  3. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

  4. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

  5. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

  6. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

  7. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

  8. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.

  9. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.

  10. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009



Дополнительные источники:

  1. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

  2. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

  3. Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов – М.: Издательский центр "Академия", 2009.

  4. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира – СПб.: Питер, 2009.

  5. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.

  6. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.

















4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.







1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.



2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.



3. Текущий контроль в форме:

- защиты лабораторных работ;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение).



 4. Рубежный контроль по темам «Информация и информационные процессы», «Информационные технологии», «Коммуникационные технологии».



5. Итоговая аттестация в форме зачета/ экзамена



 






Разработчики:

ФГБОУ ВПО МичГАУ

Колледж пищевой промышленности»

Преподаватель

М.В.Терехова

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)




Эксперты:




(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)




(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)



1 По числу рабочих мест обучающихся.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-023460

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"