Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Планирование "Рабочая программа коррекционно-развивающего обучения в 7 классе (инклюзивное обучение)"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Планирование "Рабочая программа коррекционно-развивающего обучения в 7 классе (инклюзивное обучение)"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"КИРОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1"





"Утверждено"

Директор МБОУ "Кировская ОШ № 1"

Белая Е.Н. _________________

"____"_____________________" 2015г






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ


обучающейся в 7 классе

(инклюзивное обучение)


на 2015-2016 уч.г.






Учитель-логопед Слинченко Людмила Михайловна















2015 г

Пояснительная записка.


Общая характеристика программы.


Организация учебной деятельности, как особой формы активности ребёнка, направленной на изменение самого себя – субъекта обучения, тесно связана с проблемой развития его речи. Формирование полноценной учебной деятельности возможно лишь при достаточно хорошем уровне развития речи, который предполагает определенную степень сформированности средств языка (произношение, грамматический строй, словарный запас), а также умений и навыков свободно и адекватно пользоваться этими средствами в целях общения.

Нарушение речи носит характер системного недоразвития речи средней степени для которого характерно:

- нарушение звукопроизношения;

- недоразвитие фонематического восприятия и фонематического анализа;

- аграмматизмы, проявляющиеся в сложных формах словоизменения;

- нарушения сложных форм словообразования;

- недостаточная сформированность связной речи (в пересказах наблюдаются нарушения последовательности событий).

Поэтому логопедическое воздействие направлено на речевую систему в целом, а не только на один изолированный дефект.


Принципы, определяющие построение и организацию работы по реализации программы:

- гуманизма – вера в возможности ребёнка, субъективного, позитивного подхода;

- системности – рассмотрения ребёнка как целостного, качественного своеобразного, динамично развивающегося субъекта; рассмотрение его речевых нарушений во взаимосвязи с другими сторонами психического развития;

- реалистичности – учёта реальных возможностей ребёнка и ситуации, единства диагностики и коррекционно-развивающей работы;

- деятельностного подхода-опоры коррекционно-развивающей работы на ведущий вид деятельности, свойственный возрасту;

- индивидуально-дифференцированного подхода - изменение содержания, форм и способов коррекционно-развивающей работы в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка, целей работы;

- системного подхода – взаимосвязь коррекционно-развивающих действий на звукопроизношение, фонематические процессы, лексику и грамматический строй речи.


Цели и задачи программы.


Цель программы – коррекция дефектов устной и письменной речи, способствующей успешной адаптации в учебной деятельности и дальнейшей социализации ребёнка.

Основные задачи программы:

  1. Создать условия для формирования правильного звукопроизношения и закрепление его на словесном материале исходя из индивидуальных особенностей ребёнка.

  2. Развивать артикуляционную моторику, фонематические процессы, грамматический строй речи через коррекцию дефектов устной и письменной речи.

  3. Обогащать и активировать словарный запас, развивать коммуникативные навыки посредством повышения уровня общего речевого развития.

  4. Создать условия для коррекции и развития познавательной деятельности (общеинтеллектуальных умений, учебных навыков, слухового и зрительного восприятия, памяти, внимания, фонематического слуха) и общей координации движений, мелкой моторики.


Организация работы по программе.


В структуру занятия входит:


- упражнения для развития артикуляционной моторики;

- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;

- дыхательная гимнастика;

- коррекция произношения, автоматизация и дифференциация звуков;

- обогащение и активизация словарного запаса;

- формирование фонематического восприятия;

- формирование навыков фонематического анализа и синтеза;

- формирование навыков звукобуквенного анализа и синтеза;

- формирование навыков слогового и языкового анализа и синтеза;

- формирование представлений о различных типах связи (согласовании и управлении) в словосочетаниях и предложениях;

- работа над предложением, текстом;

- развитие связной речи;

- развитие процессов чтения и письма;

- развитие пространственно-временной ориентации;

- развитие зрительного и слухового восприятия;

- работа по развитию внимания, памяти, мышления.


Настоящая рабочая программа логопедических занятий для составлена на основе:


- Программы коррекционно-развивающего образования для учащихся 5-7 классов VII вида общеобразовательной школы М.2011 г.;

- Инструктивно-методического письма о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе. Ястребова А.В., Бессонова Т.П., 1996 г.


Ресурсное обеспечение рабочей программы соответствует методической и дидактической наполненности кабинета.


Учебная нагрузка 35 часа, 1 раз в неделю.



п/п

Темы и содержание коррекционной работы

Кол-во часов

Дата

П

Ф

П

Ф

1

Части речи. Повторение.

1


02.09


2

Согласование существительных и прилагательных в роде, числе и падеже.

1


09.09



Согласование глагола с именем существительным.



16.09


3

Употребление глаголов в настоящем, прошедшем и будущем времени.

3


23.09

30.09

07.10


4

Развитие и уточнение пространственных представлений. Правописание наречий и предлогов («справа», «слева», «назад», «вперед», «около», «напротив» и т.п.).

1


14.10


5

Развитие и уточнение временных представлений. Правописание наречий (когда-нибудь, иногда, изредка, реже, чаще и т.п.)

1


21.10


6

Развитие и уточнение временных представлений. Сутки. Дни недели

1


04.11


7

Развитие и уточнение временных представлений. Времена года

1


11.11


8

Развитие и уточнение временных представлений. Месяцы. Год

1


18.11


9

Однокоренные и родственные слова

1


25.11


10

Образование слов с помощью суффиксов.

1


02.12


11

Приставка. Образование слов с помощью приставок.

1


09.12


12

Предлоги.

4


16.12

23.12

13.01

20.01


13

Дифференциация приставки и предлога.

2


27.01

03.02


14

Ударение. Смыслоразличительная и формообразующая роль ударения. Слова-омографы

1


10.02


15

Однозначные и многозначные слова. Омонимы.

1


17.02


16

Синонимы.

1


24.02


17

Антонимы

1


02.03


18

Составление рассказа:

- по сюжетной картинке

- по серии картинок

- по опорным словам

- по вопросам

- по плану

- по началу

6


09.03

16.03

23.03

06.04

13.04

20.04


19

Развитие связной речи. Составление рассказа, используя деформированный текст.

2


27.04

04.05


20

Работа с деформированным словом, фразой.

2


11.05

18.05


21

Повторение

1


25.05



Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров38
Номер материала ДБ-363047
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх