Планирование "Рабочая программа по географии 6 класс"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа с. Селиярово»

Рассмотрено на заседании                                                                                   ПРИЛОЖЕНИЕ                                                                                           

педагогического совета школы                                                                              К  ООП   ООО                                     

Протокол № 1                                                                                                   Приказ №   446 - О                                                                        

от «31»   августа   2016  г.                                                                     от «31»   августа   2016 г.

Рабочая программа

по географии

6 класс

 Разработчик:

Бородина Марина Сергеевна,

учитель географии

с. Селиярово

2016-2017 учебный год

Планируемые результаты освоения учебного предмета

  В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

·                основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

·                географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

уметь

·                выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

·                находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;

·                приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды,

·                составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

·                определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

·                применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;

·                учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

·                наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;

·                проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

             Введение – 1 час

География как наука. Развитие географических знаний о Земле. Что изучает география. Путешествия и географические открытия.

Способы изображения земной поверхности на глобусе.

Изображение Земли на глобусе и карте – 7 часов.

 План местности. Условные знаки. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане. Чтение топографического плана местности. Описание маршрута.

Градусная сетка. Параллели. Меридианы. Географические координаты: географическая широта и долгота. Легенда карты. Условные знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и градусной сетки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте.

            РАЗДЕЛ 2.

            Литосфера. Строение Земли. – 5 часов.

 Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная кора; ее строение под материками и океанами. Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с глубиной. Литосфера — твердая оболочка Земли. Подвижные участки земной коры. Образование вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле. Методы предсказания и защиты от опасных природных явлений; правила обеспечения личной безопасности.

            Рельеф Земли – 4 часа.

Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа и дна Мирового океана. Различия гор и равнин по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Особенности жизни и деятельности человека в горах и на равнинах. Образование и развитие оврагов. Сели: правила по обеспечению личной безопасности. Деятельность человека, преобразующая рельеф.

Гидросфера – 3 часа.

 Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности. Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Морской транспорт, порты, каналы. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана. Реки Земли — их общие черты и различия. Речная система. Питание и режим рек. Происхождение подземных вод, возможности их использования человеком. Хозяйственное значение озер, водохранилищ, болот. Ледники — главные аккумуляторы пресной воды на Земле. Значение для человека, рациональное использование водных ресурсов.

Воды суши – 5 часов.

Круговорот в природе. Реки в природе и на географической карте. Озера. Ледники. Горное и покровное оледенение. Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды. Болота.

Атмосфера и климат Земли – 6 часов.

 Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее структура. Изменение состава атмосферы во времени. Пути сохранения качества воздушной среды. Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Средние температуры. Изменение температуры и давления с высотой. Атмосферное давление. Направление и сила ветра. Роза ветров. Облачность, ее влияние на погоду. Атмосферные осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Влажность воздуха. Прогнозы погоды. Зависимость климата от географической широты места, близости океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров. Пути адаптации человека к климатическим условиям местности. Экстремальные климатические условия, правила обеспечения личной безопасности.                                                 

Биосфера Земли – 3 часа.

Разнообразие растительного и животного мира Земли. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли. Влияние жизнедеятельности человека на окружающую среду. Способы определения качества окружающей среды, меры по ее сохранению и улучшению.

Учебно – тематический план.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Из них
			Практические работы	Контрольные работы
1.	Введение .	1
2.	Изображения Земной поверхности.	7	2	1
3.	Литосфера.	5	2
	Рельеф Земли	4	1	1
	Гидросфера	3	1
	Воды суши	5		1
	Атмосфера и климат Земли	6	1
	Биосфера	3		1
	Итого:	34	7	4

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема  урока	Кол- во уроков	Дата	корректировка
	Введение	1	05.09
1	Что изучает география? Путешествия и географические открытия.	1	12.09
	Изображение Земли на глобусе и карте.	7	19.09
2 3	План местности. Условные знаки. Масштаб. Топографический диктант	1 1	26.09 03.10
4	Ориентирование на местности.	1	10.10
5 6	Компас. Азимут Географическая карта. Градусная сеть.	1 1	17.10 24.10
7	Изображение на плане неровной земной поверхности.	1	07.11
8	Работа с картой (урок-практикум.) Контроль знаний. Практическая работа №1  Определение расстояний, направлений, географических координат точек на карте	1	14.11
Литосфера. Строение Земли - 5
9	Внутреннее строение Земли. Земная кора и литосфера	1	21.11
10 11	Горные породы, слагающие земную кору Урок-практикум. Практическая работа №2 «Определение горных пород»	1 1	28.11 05.12
12	Движения земной коры. Землетрясения	1	12.12
13	Вулканы,  гейзеры	1	19.12
	Рельеф Земли.	4
14	Основные формы земного рельефа. Горы.	1	09.01
15	Равнины. Образование равнин и их изменение во времени.	1	16.01
16 17	Урок-практикум Изображение рельефа на планах и картах.  Практическая работа № 3 «Описание ГП гор и равнин» Итоговый тест по теме «Литосфера»	1 1	23.01 30.01
	Гидросфера.	3
18	Материки и океаны. Части мирового Океана. Практическая работа № 4 Работа с контурной картой. «Нанесение географической номенклатуры»	1	06.02
19	Свойство вод мирового океана. Температура и соленость вод.	1	13.02
20	Движение вод в Мировом океане. Волны, цунами, приливы, отливы, течения	1	20.02
	Воды суши	5
21	Круговорот воды в природе	1	27.02
22	Реки в природе и на географической карте	1	06.03
23	Озера. Ледники. Горное и покровное оледенение	1	13.03
24	Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды. Болота.	1	20.03
25	Урок обобщения знаний. Тестирование	1	10.04
	Атмосфера и климат Земли.	6
26 27	Атмосферный воздух Температура воздуха. Атмосферное давление. Ветер. Атмосферные осадки облака	1 1	17.04 24.04
28	Погода и климат. Влияние погоды и климата на здоровье людей	1	01.05
29 30	Циркуляция атмосферы. Наблюдение за погодой. Практическая работа № 5 „Наблюдение за погодой и обработка собранных материалов “.	1 1	08.05 15.05
31	Распределение солнечного света и тепла на Земле	1	22.05
	Биосфера	3
32	Географическая оболочка Природный комплекс. Взаимодействие человека и природы	1	29.05
33	Географическая оболочка Природный комплекс. Взаимодействие человека и природы	1
34	Итоговое тестирование по курсу. Контроль знаний	1

 

Перечень обязательной географической номенклатуры для 6 – го класса:

Тема ”План и карта”

Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка.

Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.

Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

Тема ”Литосфера”

Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.

Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские.

Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма ( Эверест ), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна.

Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские.

Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.

Тема ”Гидросфера”

Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно-Сибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское.

Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский.

Рифы: Большой Барьерный риф.

Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, Северо-Тихоокеанское.

Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр.

Водопады: Анхель, Виктория, Ниагарский.

Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер.

Тема ”Человечество на Земле”

Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, Санкт-Петербург, Токио.

Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япон