328698
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПланирование "Рабочая программа по ИЗО"

Планирование "Рабочая программа по ИЗО"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Пояснительная записка

При разработке рабочей программы по «Изобразительному искусству» для четвертого класса использованы:

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. (Приказ Министерства образования и науки № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12.2009) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями Приказы Минобрнауки России: от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 года № 2357, от 18.12.2012 года № 1060, от 29.12.2014г. № 1643, от 31.12.2015г. № 1576;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Электронный ресурс. Режим доступа http://standart.edu.ru/

  • Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. Москва Просвещение;

  • Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа 1-4 класса Учебно-методический комплект «Планета знаний», М. АСТ: Астрель, 2011г.

  • Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Старомайнская средняя школа №2

  • Учебный план МОУ Старомайнская средняя школа №2.

Рабочая программа обеспечена учебно - методическим комплектом:

Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство. Учебник 4 класс. — М.: АСТ: Астрель. 2014 г.
Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь к учебнику 4класс. — М.: АСТ:Астрель. 2015 г.
Н.М. Сокольникова. Обучение в 4 классе по учебнику «Изобразительное искусство». Методические рекомендации. М.: АСТ: Астрель.2014 г.

Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство. 4 класс. Электронный учебник — М.: АСТ: Астрель. 2013 г.

Предмет «Изобразительное искусство» входит в предметную область «Искусство».

Объём учебного времени, отводимый на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 4 классе, составляет 1час в неделю. Общий объём учебного времени 34 часа в год.


Основные цели изучения программы:

  • приобщение школьников к миру изобразительного искусства, развитие их творчества и духовной культуры;

  • освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно - прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребёнка;

  • воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к её традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Основные задачи изучения курса «Изобразительное искусство»

Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.


Формы, периодичность, порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Текущий контроль успеваемости обучающихся по изобразительному искусству проводится 1 раз в четверть в форме теста, в конце учебного года проводится итоговый тест.

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Текущий контроль

1

1

1


Итоговый контроль




1



Планируемые результаты освоения программы по изобразительному искусству к концу 4 класса.

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

· осознание изобразительного искусства как способа познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств человека;

· представления о роли искусства в жизни человека;

· восприятие изобразительного искусства как части национальной культуры;

· положительная мотивация и познавательный интерес к изучению классического и современного искусства; к знакомству с выдающимися произведениями отечественной художественной культуры;

· понимание богатства и разнообразия художественных средств для выражения эмоционально-ценностного отношения к миру;

· основы эмоционально-ценностного, эстетического отношения к миру, явлениям жизни и искусства, понимание красоты как ценности.

Учащиеся получат возможность для формирования:

· устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры;

· понимания ценности искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром;

· понимания героизма и нравственной красоты подвига защитников Отечества, запечатлённого в произведениях отечественной художественной культуры;

· потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

· эстетических чувств при восприятии произведений искусства и в процессе выполнения творческих работ (графических, живописных, декоративных и дизайнерских);

· восприятия и оценки произведений изобразительного, декоративного и народного искусства, дизайна и архитектуры;

· художественного вкуса, развития интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;

· способности выражать в творческих работах своё отношение к окружающему миру;

· понимания причин успеха в творческой деятельности; способности к самооценке.


ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

· различать основные жанры (портрет, пейзаж, натюрморт, исторический, батальный, бытовой, анималистический) произведений изобразительного искусства и его виды: графика (книжная графика, каллиграфия, компьютерная графика), живопись, скульптура;

· называть ведущие художественные музеи России и мира;

· различать и называть цвета цветового круга (12 цветов),основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета; применять эти цвета в творческой работе;

· применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и лепке (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах; иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

· правильно и выразительно использовать в работе разнообразные графические материалы (различные способы штриховки графитными и цветными карандашами, фломастерами, пером и тушью, пастельными мелками, углем, сангиной и др.) и живописные приёмы (по-сырому, лессировка, раздельный мазок, от пятна и др.), а также способы применения смешанной техники работы разнообразными художественными материалами (акварель с белилами, акварель и штриховка тушью, гратография и др.);

· выполнять наброски, эскизы, учебные и творческие работы с натуры, по памяти и воображению в разных художественных техниках;

· изображать с натуры и по памяти отдельные предметы, группы предметов, человека, фрагменты природы, интерьера, архитектурных сооружений;

· передавать объёмное изображение формы предмета с помощью светотени;

· использовать пропорциональные соотношения при изображении лица и фигуры человека;

· изображать глубину пространства на плоскости с помощью элементов линейной и воздушной перспективы;

· передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами, выстраивать последовательность событий, выделять композиционный центр;

· определять (узнавать), группировать произведения традиционных народных художественных промыслов(Дымка, Филимоново, Городец, Хохлома, Гжель, Полхов-Майдан, Мезень, Каргополь, Жостово, Богородское, Скопин, Вологда, Палех, Федоскино, Павловский Посади др.);

· изготавливать изделия в традициях художественных промыслов;

· выполнять несложные модели дизайнерских объектов и доступные архитектурные макеты;

· выражать в творческой деятельности своё отношение к изображаемому через создание художественного образа.

Учащиеся получат возможность научиться:

· сравнивать различные виды изобразительного искусства(графики, живописи, декоративно-прикладного искусства) с целью выявления средств художественной выразительности произведений;

· узнавать и называть отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников;

· использовать выразительные возможности выступающих и отступающих цветов; подбирать гармоничные цветовые сочетания из 2, 3 и 4 цветов по цветовому кругу, выразительно использовать их в творческой работе;

· использовать язык графики, живописи, скульптуры, дизайна, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности;

· передавать с помощью ритма движение и эмоциональное состояние в композиции;

· моделировать образы животных, человека и предметов на плоскости и в объёме;

· выполнять ассоциативные рисунки и лепку;

· различать и называть центры традиционных народных художественных промыслов России, художественные особенности создания формы в зависимости от традиционной технологии народного промысла, взаимосвязь народного орнамента и формы изделия, выразительные возможности цветового решения в разных школах народного мастерства, зависимость колористического решения художественной вещи от традиционной технологии её изготовления;

· использовать стилизацию форм для создания орнамента;

· создавать средствами компьютерной графики выразительные образы природы, человека, животного (в программе Paint);

· оценивать произведения искусства (выражать собственное мнение) при рассмотрении репродукций, слайдов, посещении декоративных и дизайнерских выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

· самостоятельно выполнять художественно-творческую работу;

· планировать свои действия при создании художественно-творческой работы;

· следовать при выполнении художественно-творческой работы инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия;

· руководствоваться определёнными техниками и приёмами при создании художественно-творческой работы;

· определять критерии оценки работы, анализировать и оценивать результаты собственной и коллективной художественно-творческой работы по выбранным критериям.

Учащиеся получат возможность научиться:

· ставить собственные цели и задачи при создании творческой работы;

· осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении художественно-творческих задач;

· осуществлять самостоятельную художественно-творческую деятельность;

· осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результатам самостоятельной художественно-творческой деятельности;

· вносить необходимые коррективы в ходе выполнения художественно-творческих работ;

· анализировать и оценивать результаты собственной и коллективной художественно-творческой работы с учётом разных критериев.

Познавательные

Учащиеся научатся:

· находить нужную информацию, используя словари учебника, дополнительную познавательную литературу справочного характера;

· наблюдать природу и природные явления, различать их характер и эмоциональное состояние;

· использовать знаково-символические средства цветовой гаммы в творческих работах;

· устанавливать и объяснять причину разного изображения природы (время года, время суток, при различной погоде);

· различать многообразие форм предметного мира;

· сравнивать произведения изобразительного искусства по заданным критериям, классифицировать их по видам и жанрам;

· группировать и соотносить произведения разных искусств по характеру и эмоциональному состоянию;

· выполнять несложные модели дизайнерских объектов;

· выстраивать в композиции сюжет, смысловую связь между объектами, последовательность событий;

· конструировать по свободному замыслу.

Учащиеся получат возможность научиться:

· осуществлять поиск необходимой информации по разным видам искусства, используя справочно-энциклопедическую литературу, учебные пособия, фонды библиотек и Интернет;

· анализировать приёмы изображения объектов, средства выразительности и материалы, применяемые для создания декоративного образа;

· моделировать образы животных, человека и предметов на плоскости и в объёме при выполнении дизайнерских объектов, архитектурных макетов;

· сопоставлять формы природных объектов с формами окружающих предметов;

· использовать знаково-символические средства цветовой гаммы, языка графики, живописи, скульптуры, дизайна, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности;

· понимать роль художника в театре, понимать символический язык театральной декорации, созданной художником;

· узнавать и различать характерные черты некоторых культур мира (Древняя Греция, средневековая Европа, Япония или Индия).

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

· высказывать собственное мнение о художественно-творческой работе;

· задавать вопросы уточняющего характера по содержанию и художественно-выразительным средствам;

· учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при создании художественно-творческой работы в группе;

· договариваться и приходить к общему решению;

· владеть монологической формой речи, уметь рассказывать о художественных промыслах народов России;

· владеть диалогической формой речи, уметь дополнять или отрицать суждение, приводить примеры.

Учащиеся получат возможность научиться:

· оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

· задавать вопросы на понимание использования основных средств художественной выразительности, технических приёмов, способов; вопросы, необходимые для организации работы в группе;

· аргументировать собственную позицию и координировать её с позиций партнеров при выработке решений творческих задач.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

4 класс (34 ч)

«Мир изобразительного искусства» (15 ч)

«Путешествие в мир искусства» (1 ч). Знакомство с необычными художественными музеями.

«Виды и жанры изобразительного искусства» (13 ч).

Анималистический жанр. Исторический жанр. Батальный жанр. Бытовой жанр. Пейзаж. Портрет. Натюрморт. Книжная графика. Каллиграфия. Компьютерная графика.

«Мир декоративного искусства» (8 ч)

Художественная керамика и фарфор. Художественное стекло и хрусталь. Художественный металл. Художественный текстиль.

«Мир народного искусства» (7 ч)

Лаковая миниатюра (Палех, Мстёра, Холуй). Русское кружево. Резьба по кости. Тульские самовары и пряники. Народный костюм.

«Мир архитектуры и дизайна» (4 ч)

Бионическая архитектура. Бионические формы в дизайне. Дизайн костюма. Фитодизайн.


Содержание художественного образования предусматривает два основных вида деятельности учащихся: восприятие произведений искусства (ученик-зритель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик в роли художника, народного мастера, декоратора, архитектора, дизайнера).

Основной формой организации учебных занятий курса «Изобразительное искусство» является урок.




Календарно-тематическое планирование.


п/п

Дата

Тема урока

Кол-во часов

план

факт

Виды и жанры изобразительного искусства (15 часов)


1



Необычные музеи.

(с.4-5)

1

2



Анималистический жанр.

Школа лепки.

Школа графики.

стр.8-9

1

3



Школа живописи.

«Храбрый лев».

стр.14-15


1

4



Исторический жанр.


1

5



Батальный жанр.

Тульский государственный музей оружия.

Школа живописи и графики «Богатырь». стр 18-21


1

6



Бытовой жанр стр.22-23


1

7



Портрет. Пейзаж. Натюрморт. Школа графики. Учимся рисовать человека

стр.24-29

1

8



Портрет. Эмоции на лице. Школа графики. Рисуем автопортрет

стр.30-31

1

9



Пейзаж. Линия горизонта Школа живописи Рассвет. Лунная ночь.

(с.32-34, 39)


1

10



Натюрморт. Перспектива (фронтальная и угловая).

«Натюрморт с двумя книгами».

(с.36-38)



1

11



Книжная графика

как вид изобра

зительного искусства.

Иллюстрирование басни И. Крылова «Стрекоза и Муравей» .

(с.40-43)


1

12



Искусство каллиграфии Музей каллиграфии Чудо – звери.

(с.44-47)



1

13



Компьютерная графика.

(с.48-51)


1

14




Школа компьютерной графики. «Игрушечный мишка».

(с.52-53

1

15



Проверочный урок. Твои творческие достижения (с.54-55).



1

Декоративное искусство ( 8 часов )


16



Художественная керамика и фарфор. Школа декора «Девочка с птицей». (с.69-63)


1

17



Художествен ное стекло. Хрусталь. Музей хрусталя.

(с.64-67)


1

18



Декоративные звери и птицы. Школа декора.

(с.68-69)


1

19



Художественный металл. Каслинское литьё. Кузнечное ремесло.

Музей «Огни Москвы».

Чугунное кружево. Волшебный фонарь. (с.70-75)



1

20



Художественный текстиль. Ручная роспись ткани. Мастерство изготовления валенок. Музей валенок.

( с.76-79)


1

21



Школа декора. Украшаем валенки. Учимся валять валенки.

(с.80-81)



1

22



Орнамент Сетчатый орнамент. Орнаменты народов мира.


1

23



Проверочный урок. Твои творческие достижения.(с.84-85)


1

Народное искусство (7 часов)


24



Лаковая миниатюра (Федоскино, Палех, Мстёра, Холуй).Школа народного искусство. Палехские деревья.

(с.92-93).


1

25



Русское кружево. Вологодские узоры. (с.94-95).


1

26



Резьба по кости. Холмогорские узоры. (с.96-97).


1

27



Народный костюм. Ансамбль женского костюма. Головные уборы .

(с.98-99).


1

28



Мужской костюм. Обувь. Одежда народов Севера. Кавказа. Народный костюм. Музей утюга.

(с.98--103)


1

29



Тульские самовары. Русский самовар. Пряничные доски. (с.104-107)



1

30



Проверочный урок. Твои творческие достижения. (с.108-109)






1

Мир дизайна и архитектуры (4 часа)


31



Бионическая архитектура. Природные формы. Дизайн

С.114-115

Мой первый автомобиль. Мебель для детской комнаты «Скамейка-слон». (стр.120-121)


1

32



Человек в дизайне. Школа дизайна. Дизайн костюма. С.122-127


1

33



Фито-дизайн. Игрушки из природных материалов. с.132-135

Музей упаковки. Упаковка для тульского пряника.

1

34



Проверочный урок. Твои творческие достижения. С.136-137

1


Муниципальное общеобразовательное учреждение Старомайнская средняя школа № 2 муниципального образования «Старомайнский район» Ульяновской области



РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МОУ Старомайнская средняя школа №2

учителей начальных классов


Протокол №1 ________________ Горячева Т.Г. _______________ Половинкина Т. Н.

от _25.08.2016_______ г. 24.08.2016г Приказ № 127 от 26.08.2016


Рабочая программа

Наименование предмета: изобразительное искусство

Класс: 4 б

Уровень общего образования: начальное общее образование

Учитель , должность: Силантьева Наталья Владимировна ,учитель начальных классов

Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего 34 часа в год; в неделю 1 час


Планирование составлено на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2009г. (с изменениями)

Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа 1-4 класса Учебно-методический комплект «Планета знаний»,

М. АСТ: Астрель, 2011г.

УМК :

Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство. Учебник 4 класс. — М.: АСТ: Астрель. 2014 г.
Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь к учебнику 4класс. — М.: АСТ:Астрель. 2015 г.

Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство. 4 класс. Электронный учебник — М.: АСТ: Астрель. 2013 г.


Рабочую программу составил учитель первой категории ___________________ Силантьева Наталья Владимировна

Общая информация

Номер материала: ДБ-280159

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.