Планирование. Рабочая программа повнеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 106»

Рабочая  программа

внеурочной деятельности

«Школа вежливых наук»

1 класс

Составитель: Трапезникова Л.В.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

                Программа учебного курса «Школа вежливых наук» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования,  Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности в 1 классе.

Главное назначение данного курса – формирование навыков общения и  культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

На реализацию программы отводится 2 часа  в неделю, всего 66 часов  в год.

                 Цель программы:    

- формирование гармонической, всесторонне развитой личности и привитие элементарных  навыков  культурного поведения, и на их основе предоставить условия развития для  всех сторон личности.

        Средства достижения цели: 

- интегрированный подход к обучению, фантазирование, аудио сопровождение, просмотр видеофильмов. Основные формы подачи материала могут быть разными: игра-путешествие, телепередача, сообщение сказочных героев, пресс-конференция, комбинированное занятие.

                Основной принцип построения программного материала

 - последовательное обучение детей нормам нравственности и речевого этикета, познания и самосовершенствования своей личности. 
        Поскольку этический курс - занятие не совсем обычное, обращенное в первую очередь к внутреннему миру ребенка, занятия не могут вестись только традиционными методами. Помимо беседы,  обсуждения на занятиях, диалогов  необходимы работа в группах, игры, решения моральных дилемм и т.д.

            Содержание программы предполагает решение следующих задач:

• обучение навыкам общения и сотрудничества;

• формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;
• развитие коммуникативных умений в процессе общения;
• введение  в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Воспитательные идеи программы:

• Старайся делать добро!
• Бойся обидеть человека!
• Люби и прощай людей!
• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
• Познай мир и себя!
• Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

Формы реализации программы:

·         беседы

·         игры

·         викторины

·         игры-путешествия

·         конкурсы чтецов

• конкурсы рисунков
• игра с последующей рефлексией
•  день добрых сюрпризов
• смотр талантов.

        Занятия курса «Школа вежливых наук» проходят в увлекательной форме, они эмоциональны, разнообразны по выбранным формам и методам. Дети играют, поют, ставят небольшие театральные сценки, состязаются в знании нравственных пословиц и поговорок. Занятия рассчитаны не на морализаторское воздействие, а на живое и непосредственное включение ребенка в мир добрых отношений и добрых дел.

Предполагаемый результат: 

·       приобретение опыта  доброго общения с людьми;

·       проявление сильных добрых сторон характера;

• возникновение устойчивого  желания совершать добрые поступки;
• построение жизни коллектива по законам победы добра над злом.

        К концу изучения курса «Школы вежливых наук» ученик

        должен знать:

• правила этикета и социального быта;
• вежливые слова;
•  как вести себя в школе, классе, столовой, в транспорте, на улице и в других общественных местах; 
• как помочь товарищу  и как принять помощь, как вести себя в кинотеатре, театре, клубе, музее, библиотеке;
• гигиенические требования к еде, жилищу, одежде;
• основные средства связи;
• сущность этических понятий: добро и зло, уважение, добрый человек, честность, любовь к родителям и близким, Родине.

        должен уметь:

·       для сохранения здоровья соблюдать личную гигиену,

·       беречь учебные и личные вещи, приводить их в порядок,

·       потреблять вежливые слова и соблюдать правила этикета.

Тематическое планирование курса

№	Тема занятия	Кол-во часов	Примечание
1.	Кто я и как выгляжу?	1
2.	Кто я и как выгляжу?	1
3.	Кто я и как выгляжу?	1
4.	Что в нашем имени?	1
5.	Что в нашем имени?	1
6.	Плохо одному	1
7.	Плохо одному	1
8.	Товарищи и друзья	1
9.	Товарищи и друзья	1
10.	Товарищи и друзья	1
11.	Как завоевывать друзей.	1
12.	Как завоевывать друзей.	1
13.	Бескорыстие в дружбе.	1
14.	Верность слову.	1
15.	Что такое этика и этикет	1
16.	Что такое этика и этикет	1
17.	Роль мимики, жестов и позы в общении	1
18.	Роль мимики, жестов и позы в общении	1
19.	О вежливых словах и их применении.	1
20.	О вежливых словах и их применении	1
21.	Правила знакомства, представления и обращения	1
22.	Правила знакомства, представления и обращения	1
23.	Правила знакомства, представления и обращения	1
24.	Правила приветствия и прощания	1
25.	Правила приветствия и прощания	1
26.	Правила извинения и просьбы	1
27.	Правила извинения и просьбы	1
28.	Правила благодарности и отказа	1
29.	Правила благодарности и отказа	1
30.	Отношение к старшим	1
31.	Отношение к старшим	1
32.	Отношение к учителю	1
33.	Отношение к учителю	1
34.	Отношение к малышам	1
35.	Отношение к малышам	1
36.	Как вести себя в школе, на переменах	1
37.	Как вести себя в школе, на переменах	1
38.	Правила поведения в столовой, за столом	1
39.	Правила поведения в столовой, за столом	1
40.	Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей	1
41.	Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей	1
42.	Искусство делать подарки	1
43.	Искусство делать подарки	1
44.	Как правильно разговаривать по телефону	1
45.	Как правильно разговаривать по телефону	1
46.	Правила поведения в общественном транспорте	1
47.	Правила поведения в общественном транспорте	1
48.	Как вести себя в общественных местах	1
49.	Как вести себя в общественных местах	1
50.	Правила поведения в театре и кино	1
51.	Правила поведения в театре и кино	1
52.	Правила поведения в театре и кино	1
53.	Поведение в библиотеке и музее	1
54.	Поведение в библиотеке и музее	1
55.	Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями	1
56.	Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями	1
57.	Мы соберем большой хоровод	1
58.	Мы соберем большой хоровод	1
59.	Добро и зло в сказках	1
60.	Добро и зло в сказках	1
61.	Сказки – волшебство, чудо и правда	1
62.	Сказки – волшебство, чудо и правда
63.	Сказка – ложь, да в ней намек	1
64.	Сказка – ложь, да в ней намек	1
65.	Что мы узнали и чему научились	1
66.	Праздник вежливых ребят	1

Используемая литература:

• Дорохов А. «О культуре поведения», М., 1986;
• Васильева-Гангус Л. «Азбука вежливости», М., 1984;
• Каландарова Н. «Уроки речевого творчества», М., 2008;
• Камычек Я. «Вежливость на каждый день», М., 1975;
• Лаврентьева Л.И. «Школа и нравственное воспитание личности»,
• Максимовский М., «Этикет делового человека», М., 1994;
• Смолка К. «Правила хорошего тона», М., 1980;
• Электронное сопровождение к занятиям.