Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Планирование рабочей программы по химии 10 класс

Планирование рабочей программы по химии 10 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

урока

Тема



Под тема:

Кол-во часов

Календарные сроки

(неделя, месяц)

Контроль

знаний

Мультимедиа, Интернет,

Средства обучения

Меж предметные

связи

Практические работы,

Лабораторные работы

Повторение

на конкретном

уроке

Дополнит.

материал

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.

Введение.

Вводный инструктаж по Т/Б. Органическая химия — химия соединений углерода. Органические вещества в природе и жизни человека


1



Беседа.

Мультимедиа презентация.

биология


Химия за 9 кл. по теме «Органическая химия»


2

Теория строения органических соединений.

6








2



3

Предмет органической химии


Основные положения теории химического строения А.М. Бутлерова и её значение для развития науки


1



1





Проверочный тест.

Д.1. Вещества вода, сахар, мел, серная кислота, растительное масло, уксусная кислота, железо (гвозди), парафин (свеча



Д. 1. Модели молекул СН4,С2Н2, С2Н5ОН и С6Н6

2. Коллекция полимеров, каучуков, красителей


биология



Таблица П.С

4

Строение атома углерода

1


Повторение. Урок семинар.

Мультимедиа презентация.

Биология

Природоведение.


Химия за 9 кл. по теме «Строение атома углерода»


5

Классификация органических соединений

1


Беседа. Фронтальный опрос.

Периодическая система таблицы М.Д. Менделеева.

Мультимедиа презентация.

биология



Таблица П.С

6

Основы номенклатуры Изомерия, её виды Типы химических реакций в органической химии

1


Проверочный тест.

Периодическая система таблицы М.Д. Менделеева.





7

Обобщение по теме «Теория строения органических соединений»

1


Карточки-задания.




Подготовка к ЕГЕ, задание части А,В,С


3.

Углеводороды и их природные источники

16








8












9






10

Алканы. Состав, строение, номенклатура.










Химические свойства алканов.





Способы получения и применения алканов.

1












1






1


Фронтальный опрос.











Самостоятельная работа.





Лекция.

Шаростержневые модели молекул предельных углево­дородов, отдельные представители алканов: вазелин, парафин, растворы КМпО4 и известковой воды, компьютер, видеопроектор.




Таблица «Алканы»





Таблица "Применение предельных углеводородов".Матрица №1

биология

Л.О.№1. «Определение элементного состава органических соединении»







Л.О №2 «изготовление моделей молекул углеводородов»

Химия за 9 кл по теме «Алканы»

Таблица «Алканы»

11













12







13

Алкены. Состав, строение, номенклатура.











Химические свойства алкенов.






Получение и применение алкенов

1













1







1


Проверочный тест












Фронтальный опрос.






Карточки-задания.

шаростержневые модели этилена, таблица «Строение молекулы этилена»

Демонстрация:
Получение этилена. Горение этилена. Взаимодействие этилена с бромной водой и раствором перманганата калия.

Д.1.Показ образцов изделий из полиэтилена и полипропилена.

2. Горение этилена, взаимодействие с бромной водой и р-ром КMnO4




Д. Схема №3 "Применение этилена",Схема №4 "Применение пропилена"


Биоло

Гия














биология


Химия за 9 клпо теме «Алкеы»


Подготовка к ЕГЕ, задание части А












Химия за 9 кл. по теме «Получение алкенов»


14








15







Алкадиены и каучуки. Состав, строение, номенклатура.






Химические свойства алкадиенов. Применение.







1








1


Фронтальный опрос.







Самостоятельная работа.

Д.1.Шаростержневые молеку-

лы алкадиенов.

2. Деполимери-

зация качука.

Ознакомление с коллекцией "Каучук и резины»




биология









Л.О №3. Обнаружение непредельных соединений а жидких нефтепродуктах

Химия за 9 кл по теме «Алкадиены»







Подготовка к ЕГЕ, задание части А


16







17



Алкины. состав, строение, номенклатура.





Химические свойства алкинов. Применение.




1







1


Проверочный тест.






Лекция беседа.

.

Д.1. Взаимодействие С2Н2 с бромной водой.

2. Взаимодействие С2Н2 с раствором КmnO4.

3.Горение ацетилена,

Схема№5

"Применение ацетилена".

биология

Л.О №4 Получение ацетилена из карбида кальция, ознакомление с его физическими свойствами.


Химия за 9 кл по теме «Алкины»


18

Бензол. Состав, строение, номенклатура.

1


Самостоятельная работа

Д.1. Шаростержневая модель молекулы бензола

биология




19

Химические свойства бензола.




Д.1. Отношение бензола к бром-

ной воде.

2. Бензол как растворитель(се-ра).

3. Горение бен-

зола.





20

Получение и применение ароматических углеводородов

1


Проверочный тест.

Д.1. Отношение бензола к бром-ной воде.2. Бензол как растворитель(се-ра).3. Горение бенола.

Биология.




21

Нефть.

1


Индивидуальные задания.

Коллекция "Нефть и продукты её переработки"

3. Образование нефтяной плёнки на поверхности воды

Биология, экология

Л.О №5 «Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты ее переработки»



21

Решение задач по теме «Углеводороды». Подготовка к контрольной работе.

1


Карточки-задания.




Подготовка к ЕГЕ, задание части А,В


/22

Контрольная работа №2 по теме «Углеводороды»

1


Самостоятельная работа.






4.

Кислородосодержащие органические соединения и их природные источники

19








23

Единство химической организации живых организмов. Спирты.

1


Беседа. лекция

Мультимедиа презентация.


биология




24

Предельные одноатомные спирты

1


Фронтальный опрос.

Д.1.Физические св-ва этанола.2.Шаростержне-ые модели моле- кул изомеров с молекулярной формулой С3Н8О С4Н10О





25

Химические свойства предельных одноатомных спиртов

1


Проверочный тест.

Д.1. Сравнение свойств спиртов в гомологическом ряду (раств. В H2O, горение , взаимодействие с Na)



Л.О №6 «Свойства этилового спирта»

Подготовка к ЕГЕ


26

Применение и получение спиртов

1


Фронтальный опрос.

Мультимедиа презентация.

Биология.




27

Многоатомные спирты.

1


Проверочный тест.

Лабораторное оборудование.


Л.О №7 « Свойства глицерина»



28

Химические свойства. Применение.

1


Опорный конспект






29

Фенол. Строение, свойства

1


Фронтальный опрос.

Д.1. Растворимость фенола в воде при обычной температуре и повышенной.2.Реакция фенола с FeCl3

3. Взаимодействие фенола с раствором щёлочи.

биология




30

Химические свойства. Получение и применение фенола.

1


Беседа.

4.Распознавание водных растворов фенола и глицерина.



Подготовка к ЕГЕ, задание части А


31

Альдегиды. Строение и свойства.

1


Проверочное тестирование.

Д.1. Шаростерж. модели альдегида и кетона.

2.Знакомство с физическими свойствами уксусного альдегида и ацетона. 3. Реакция "серебряного зеркала".

биология




32

Применение и получение альдегидов

1


Лекция. Беседа

Мультимедиа презентация.


Л.О №8 «свойства формальдегидов»



33

Предельные карбоновые кислоты.

1


Самостоятельная работа. Опор конспект.

Д.1. Знакомство с физическими свойствами уксусной и муравьиной кис-лотами.

2. Отношение различных карбоновых кислот к воде.





34

Химические свойства карбоновых кислот. Применение.

1


Лекция. Беседа

Д. 1. Получение приятно пахнущего эфира

2. Взаимодейст-вие растворов уксус-ной кисло-ты с : цинком, оксидом меди(II) гидроксидом железа(III) , кар-бонатом натрия, раствором стеа-рата калия.

3.Отношение к раствору KMnO4предельных и непредельных карбоновых кислот.

биология

Л.О №9 «свойства уксусной кислоты»

Подготовка к ЕГЕ, задание части А


35

.Высшие жирные кислоты на примере стеариновой и пальмитионовой кислот .

1


Проверочное тестирование

Д.1. Взаимодействие стеариновой и пальмитиновой кислот со щелочью. .






36

Сложные эфиры. Получение и применение.

1


Беседа. Лекция

Д.1.Шаростерж-невая модель сложных эфиров.

2.Получения сложного эфира.


технология

Л.О №10 «Свойства жиров»



37

Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жиров. Применение.

1


Опорный конспект.

Мультимедиа презентация.

Технология.

Л.О. №11 «сравнение свойств мыла и стирального порошка»



38

Углеводы, их классификация и строение.

1


Фронтальный опрос.

Д. Образцы углеводов изделий из них,

2.Взаимодейст-вие сахарозы с гидроксидом меди.





39

Моносахариды

1


Проверочный тест.

Д,1. Реакция "серебряного зеркала".

2, Ознакомление с физ. свойствами глюкозы. (аптечная уп., таблетки).Л.О.№ 10 Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди


Л.О №12 «Свойства глюкозы»



40

Полисахариды

1


Лекция. Беседа

Д.1. Ознакомление с физическими

свойствами крах-мала и целлюло-2.Набухание цел и ми свойствами и целлюло

Д.1. Гидролиз целлюлозы.

.



Л.О№13 « Свойства крахмала»



41

Контрольная работа №3 по теме: "Кислородсодержащие органические соединения»

1


Самостоятельная работа по вариантам.




Подготовка ЕГЕ, задание части А, В, С


5.

Азотсодержащие соединения и их применение.

9


.






42

Амины - органические основания

1


.Лекция. Беседа.

Мультимедиа презентация.

биология




43

Анилин- представитель ароматических аминов

1



.Проверочный тест.











44

Аминокислоты-амфотерные органические соединения

1


.Фронтальный опрос.

Д.1.Образцы аминокислот.






45

Значение аминокислот. Синтез пептидов

1


Опорный конспект






46

Белки- природные полимеры

1


Самостоятельная работа

Мультимедиа презентация.

биология




47

Химические свойства белков

1


Беседа.

Д.1.Качествен-ные реакции на белков.

.


Л.О №14 «Свойства белков»



48

Нуклеиновые кислоты

1


Фронтальный опрос..


биология




49

Практическая работа №1 «Идентификация органических соединений»

1


Самостоятельная работа в группах.

Лабораторное оборудование


П.Р №1 ««Идентификация органических соединений»



50

Обобщение знаний по теме «Азотосодержащие соединения и их применение»

1


Вопросы и задания.




Подготовка к ЕГЕ, задание части А, В


6.

Биологически активные органические соединения

8


.






51

Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности ферментов.

1


Лекция. Беседа.

Мультимедиа презентация.

биология




52

Роль ферментов.

1


Фронтальный опрос.


биология




53

Витамины и их классификация.

1


Фронтальный опрос.

Коллекция

витаминных препаратах.

Д. испытание аптечного инсулина на белок

биология




54

Роль витаминов и их применение.

1


Урок семинар.


биология




55

Гормоны.

1


Урок семинар.

Мультимедиа презентация.

биология




56

Лекарства.

1


Урок семинар

Мультимедиа презентация.

Д. лабораторной и автомобильной аптечки

биология




57

Обобщение знаний по теме «Биологически активные соединения»

1


Подготовка рефератов.






58

Проверочное тестирование по теме «Биологически активные соединения»

1


Самостоятельная работа




Подготовка к ЕГЕ, задание части А,В


7.

Искусственные и синтетические полимеры

7


.






59

Искусственные полимеры и их получение

1


Лекция. беседа

Коллекция искусственных полимеров.





60

Искусственные волокна их свойства и применение

1


Фронтальный опрос.






61

Синтетические полимеры. Структура и получение.

1


.Проверочное тестирование

Коллекция синтетических полимеров.

биология




62

Представители синтетических пластмасс.

1


Подготовка докладов

Коллекция пластмасс и изделий из них.

Мультимедиа презентация.





63

Синтетические волокна

1


Урок семинар

Лабораторное оборудование


Л.О №15 «Ознакомление с образцами пластмасс, волокон и каучуков»



64

Практическая работа №2 «Распознание пластмасс, волокон и каучуков»

1


Урок практикум

Лабораторное оборудование

Коллекция пластмасс и изделий из них.


П.Р №2 «Распознание пластмасс, волокон и каучуков.



65

Обобщение знаний по теме «Искусственные и синтетические полимеры»

1


повторение, закрепление.






66

Проверочное тестирование по теме «Искусственные и синтетические полимеры»

1


Самостоятельная работа.






8.

Повторение

3


.






67

Подготовка к итоговой контрольной работе



.




Подготовка к ЕГЕ, задание части А,В,С


68

Итоговое контрольное тестирование.



.




Химия за 9 кл-10кл.


69-70

Работа над ошибками



.






Учебно-методический комплект:

  1. Габриелян О.С, Химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2012. – 267с.

  2. Габриелян О.С,.Яшукова А.В, Химия.  10 класс.: рабочая тетрадь к учебнику О.С.Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С.Габриелян,. – М.: Дрофа, 2012. - 176с.


Методическая литература:

1.Габриелян О.С, Остроумов И.Г/ Химия. Настольная книга учителя. 810класс: методическое пособие /. – М.: Дрофа, 2010. - 350с.

2.Габриелян О.С, Берёзкин Н.П, Ушакова А.А/Химия.  10 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» /. – М.: Дрофа, 2009. – 174с.


Дополнительная литература:

  1. Химия. 10 класс. Карточки заданий. – Саратов: Лицей, 2008. – 128с.

  2. Маркина И.В, Современный урок химии. Технологии, приёмы, разработки учебных занятий. – Ярославль: Академия развития, 2008. – 288с.

  3. Энциклопедия  для  детей. (Том 17.) Химия. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2008. – 656с.

Медиа ресурсы:

Оборудование: Коллекция искусственных полимеров, коллекция пластмасс и изделий из них, химические реактивы. Набор пробирок, спиртовка. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости, карточки с заданиями и тестами. Портреты ученых












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Пояснительная записка.

Количество часов в неделю по учебному плану – 2

Общее количество часов в соответствии с программой – 70

Основание для планирования: образовательный региональный стандарт

- Закон Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.;

- Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования по химии , утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089;

- учебный план МКОУ Мирнинской СОШ на 2014../2015.. учебный год;

- письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 года № 75-37-0541/11.

Учебники, по которым работают учащиеся:

Габриелян О.С. Химия. 10 класс.- М.: Дрофа. 2010г

Программа, по которой работает учитель:

Габриелян О.С, «Химия 10 класс»/Программы для образовательных учреждений 8-11 классы/ соот.,Габриелян О.С- 8-е изд., стереотип.-М.: Дрофа,2011.

Внесены изменения: -

Изменения связаны:-

Главной целью образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями.
Это определило цель обучения химии:
• освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях органической химии;
овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств органических веществ, оценки роли органической химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

  1. развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
  2. воспитание убежденности в позитивной роли органической химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
  3. применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Задачи:

знать/понимать

  1. важнейшие химические понятия: вещество, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет. функциональная группа, изомерия, гомология:
  2. основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства
    состава, периодический закон,
  3. основные теории химии: химической связи, строения органических соединении.
  4. важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы,

уметь

  1. называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре,
  2. определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, принадлежность веществ к различным классам органических соединений,
  3. характеризовать: общие химические свойства органических соединении; строение и химические свойства изученных органических соединений,
  4. объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения,
  5. выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ,

проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве:
• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий:
• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  1. оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на
    организм человека и другие живые организмы;
  2. безопасного обращения с горючими и токсичными веществами,
    лабораторным оборудованием;
  3. приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
  4. критической оценки достоверности химической информации,
    поступающей из разных источников.
  5. Владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной, рефлексивной.

Формы организации учебного поцесса: В виде тестирования, в виде опорных конспектов. Использование медиоресурсов.

Формы контроля ЗУН(ов): Тестирование, урок-практикум, урок- семинар, самостоятельная работа, контрольная работа, урок обобщение.

Формы оценивания практических работ: оцениваются все практические работы.

Автор
Дата добавления 27.06.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров164
Номер материала 312364
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх