Планирование Работа с родителями

• 1 слайд

  Нетрадиционные формы работы с родителями
  
  Чтобы узнать ребёнка,
  надо хорошо узнать его семью.
  В.А. Сухомлинский
  

• 2 слайд

  Задача, стоящая перед учителем – всеми доступными ему средствами достичь взаимодействия и согласия с родителями в воспитании ребенка.
  

• 3 слайд

  Классный руководитель
  Ребёнок
  Родители
  Основа работы классного руководителя
  

• 4 слайд

  Перед школой стоят следующие цели:
  
  

• 5 слайд

  Проблемы, возникающие в ходе работы классного руководителя с родителями:
  Плохая посещаемость родителями классных родительских собраний;
  
  Небольшое количество родителей, оказываю-щих реальную помощь классному руководи-телю;
  
  Недостаточное представление классного руко-водителя о взаимоотношениях родителя и ре-бёнка в семье;
  

• 6 слайд

  “Воспитание родителей “ - международный термин, под которым понимается помощь родителям в исполнении функции воспитателей собственных детей, родительских функций.
  

• 7 слайд

  Осуществление психологической поддержки и коррекции детско – родительских отношений.
  Выделяют три группы родителей:
  Первая группа: родители – помощники в воспитательной работе с детьми. Они добросовестны, активны, заинтересованы и готовы в любую минуту прийти на помощь.
  
  Вторая группа: родители – потенциальные помощники в воспитании детей. Они будут помогать, если будут знать, что и как надо делать.
  
  Третья группа: родители не понимают или не хотят понимать требований школы в учебно – воспитательной работе. Они отрицательно относятся к школе, к учителям, проявляя это реже – открыто, чаще - скрыто.
  

• 8 слайд

  Познавательные
  Информационно-
  -аналитические
  Досуговые
  Наглядно-
  информационные.
  Семинары-практикумы
  Родительский клуб
  Педагогическая гостиная
  Родительские собрания
  
  Анкетирование
  Социологи-
  ческие опросы
  Совместные досуги
  Праздники
  Участие в выставках, конкурсах, экскурсиях
  Дни открытых
  Дверей
  Родительские уголки
  Фотовыставки
  Копилка Добрых дел
  Нетрадиционные формы работы с родителями
  

• 9 слайд

  Родительские собрания нетрадиционной формы
  Педагогическая лаборатория
  
  Читательская конференция
  
  Аукцион
  
  Деловая игра
  
  Круглый стол
  Семинар – практикум
  
  Душевный разговор
  
  Мастер – класс
  
  Ток – шоу
  
  Вечер вопросов и ответов
  

• 10 слайд

  « Педагогическая лаборатория»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Рекомендуется проводить в начале или в конце года. На них обсуждается участие родителей в различных мероприятиях. Проводится анкета « Родитель – ребенок – школа» Проходит обсуждение либо намеченных мероприятий либо анализируются прошедшие и подводятся итоги.
  
  

• 11 слайд

  Нестандартная форма анкетирования
  Особенности:
  Нестандартная форма (использование методики «Незаконченный тезис»);
  Осуществление обратной связи «ребенок – род-итель»;
  Результат – выявление проблем во взаимоот-ношениях ребенка с родителем (основа для построения ежегодного собеседования).
  

• 12 слайд

  За 2 недели до собрания родителям раздавала материалы на тему соб-рания, прошу прокомментировать то или иное высказывание, освещала суть те-мы и задавала вопросы для обсуждении. Например, собрание в 5 классе. Не сек-рет, что при переходе из начальной школы в среднее звено наблюдаются наиболь-шие трудности у учащихся. Предлагала несколько высказываний классиков, и ро-дители комментировали их , как они  понимают это высказывание, и давали свой совет по проблеме, как они ее решали бы.
  Проводится подготовительный этап перед собранием, где родителям дается какое – либо задание по определенной теме.
  Подготовленное задание обсуждается с различных позиций.
  « Читательская конференция»
  

• 13 слайд

  « Аукцион»
  Собрание проходит в виде «продажи» полезных советов по выбранной теме в игровой форме.
  Например, проблемы подросткового возраста. Даю понятие – подростковый возраст, совместно с родителями анализируем, как остро протекает этот период у детей. Я предлагаю поделиться родителям, как они преодолевали данный период или как они сейчас с ним справляются. Все происходит  в виде игры, и за каждый совет даются фишки, (т.е. советы продаются за фишки).
  

• 14 слайд

  
  « Душевный разговор»
  Собрание рассчитано не на всех родителей, а лишь на тех, чьи дети имеют общие проблемы .
  Можно провести анкетирование по теме, в конце собрание родителям не дают рекомендаций, а они сами к ним приходят.
  

• 15 слайд

  « Мастер – класс»
  Собрание, на котором родители демонстрируют свои достижения в области воспитания детей.
  Предварительно воспитатель дает тему нескольким родителям и поручает каждому провести маленький урок, на котором они должны будут объяснить всем собравшимся родителям, как научить ребенка убирать за собой игрушки, умываться. В конце собрание подводиться итог.
  

• 16 слайд

  « Ток – шоу»
  Собрание такой формы подразумевает обсуждение одной проблемы с различных точек зрения, детализацией проблемы и возможных путей ее решения.
  На ток – шоу выступают родители, классный руководитель, можно пригласить специалистов. К примеру, возьмем детскую агрессивность. Родителям предлагаются различные ситуации, их нужно рассмотреть с разных точек зрения, обязательно аргументируя их. Определяются ключевые понятия агрессивности, совместно выделяются причины, затем зачитываются мнения психологов. Все позиции совместно обсуждаются. Родители сами определяют пути решения проблемы.
  

• 17 слайд

  « Семинар – практикум»
  Направлен на освоение родителями определенных приемов и методов. На собрании могут выступать не только классный руководитель, но и родители и специалисты.
  Совместно с родителями происходит обыгрывание или решение проблемных ситуаций, могут присутствовать элементы тренинга.
  
  Определяется тема и ведущий, им может быть как учитель, так и родители, приглашенные специалисты. Например, возьмем тему детских страхов. Подготавливается небольшое теоретическое сообщение, затем родителей просят сказать свое мнение о причинах детских страхов и о способах их преодоления. Далее с родителями проводятся мини- тренинги по саморегуляции,  игровые приемы на снятие тревожности и страхов для того, чтобы родители при возникновении трудностей помогли своим детям.
  

• 18 слайд

  Пресс – конференция с родителями.
  
  Эту форму работы можно проводить в конце или начале учебного года. Пресс-конференция от обычного собрания отличается тем, что на неё можно пригласить учителей предметников, психолога, логопеда, социального педагога, завучей, директора школы с тем, чтобы они ответили на интересующие родителей вопросы.
  Это собрание проводится в форме вопросов и ответов.
  

• 19 слайд

  Родительские собрания, проводимые детьми.
  
  Это собрание проводится вместе с детьми или только детьми.
  

• 20 слайд

  Групповая работа родителей.
  
  В начале учебного года родите-лей класса можно разделились на группы.
  Группам, предлагается в течение года провести любые мероприятия.
  

• 21 слайд

  «Душевный разговор».
  Собрание рассчитано не на всех родителей, а лишь на тех, чьи дети имеют общие проблемы (в общении со сверстниками, агрессивность и др.).
  Например, ребенок – левша. С родителями проводится анкетирование, чтобы глубже узнать особенности их детей. И установить точно какая степень леворукости у ребенка: слабая или выраженная. Проблема обсуждается со всех сторон, могут приглашаться специалисты. Родителям даются рекомендации по особенностям развития такого ребенка. Родителям предлагаются различные задания для леворуких детей, для того чтобы развить моторику обеих рук. Обсуждаются психологические проблемы, связанные с леворукостью.
  

• 22 слайд

  Родительские вечера
        форма работы, которая прекрасно сплачивает родительский коллектив. Родительские вечера проводятся в классе 2—3 раза в год без присутствия детей. Темы родительских вечеров могут быть самыми разнообразными. Главное, они должны учить слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос.
   Будущее моего ребенка. Каким я его вижу?
  Друзья моего ребенка.
  Традиции нашей семьи.
   «Можно» и «нельзя» в нашей семье.
  
  

• 23 слайд

  Самое главное для классного руководителя в общении с родителями:
   
  -честность и справедливость;
  -терпеливость;
  -спокойствие;
  -вежливость;
  -деликатность (такт);
  -высокий уровень культуры.
   
  
  

• 24 слайд

  Упражнение «Конверт дружеских вопросов»
  
  Краткое описание:
  
  Заранее выбираю тему, по которой состоится разговор с родителями, и определяю перечень интересных вопросов. Вкладываю их в конверт. По ходу общения, тот, кому передан конверт, достает из него карточку и отвечает на вопрос. После ответа на вопрос карточка в конверт не вкладывается. В работу включаются все присутствующие, так как каждый должен взять вопрос из конверта. Образец: тема «Здоровье подростка и мир вредных привычек»
  
  Серия вопросов в конверт:
  
  Что вы будете делать, если узнаете, что ваш повзрослевший ребенок начал курить?
  Считаете ли вы допустимым физическое наказание в воспитании за употребление вашим ребенком алкоголя?
  А почему все - таки большинство подростков пробует курить?
  Считаете ли вы проблему наркомании острой на сегодняшний день?
  В чем по - вашему причины приобщения подростков к наркотикам?
  Что нужно сделать, чтобы уберечь современную молодежь от вредных привычек?
  Алкоголь травмирует психику ребенка?
  Что делать, если вы подозреваете, что ваш ребенок употребляет наркотики?
  Сформулируйте хотя бы одно правило для родителей из серии «Как воспитать здорового ребенка»?
  Разделяете ли вы широко распространенную точку зрения о том, что лучше пусть ребенок выпьет в семье, чем в «подворотне, обоснуйте свой ответ.
  Что, в вашем представлении есть здоровый образ жизни?
  В чем просчеты школы в решении задач сохранения и укрепления здоровья ваших детей?
  Что бы вы делали по – другому, доводись вам начать воспитание своего ребенка заново?
  Посоветуйте как уберечь подростка от пагубной привычки?
  Считаете ли вы, что проблемой пьянства сегодня нужно заниматься серьезно на уровне государства? Сегодня это важнее чем вчера? Если да, то почему?
  Что по - вашему нужно сделать, чтобы проблема пьянства в стране разрешилась?
  Сформулируйте семейный секрет, позволяющий вам воспитать ребенка трезвенником?
  Как вы думаете, выделяются ли дети из "пьющих» семей из общей массы детского коллектива? Можно ли помочь таким детям? Каким образом?
  
  

• 25 слайд

  Эстафета «Ромашка»
  на доске большая ромашка. Каждый лепесток содержит задание, которое вы должны подготовить в течение 4 минут и результаты представить на всеобщее обозрение.
  
  Задание на лепестках
  Придумайте текст доброго родительского напутствия на тему «Алкоголь и проблемы здоровья подростка»
  Поставьте себя на место подростков, которым предложили наркотик. Смоделируйте поведение своего ребенка. Вспомните, было ли в вашем воспитательном арсенале то, что поможет «устоять» в ситуации навязывания.
  Придумать антиалкогольную рекламу.
  Изобразить плакат из цикла «Нет сигарете»
  Сочините короткое письмо взрослеющему сыну или дочери без назидания, осуждающее вредные привычки.
  Как известно, на пачках сигарет печатают: «Минздрав предупреждает: курение опасно для вашего курения». Разработайте слоганы о вреде курения и предложите список товаров, на которых они могут быть напечатаны. Напоминание: для большей эффективности учтите характеристики курящих людей и людей, ведущих здоровый образ жизни.
  
  

• 26 слайд

  Упражнение «Шапка советов»
  
  Предлагаете родителям ситуационный вопрос: Представьте, что ваш ребенок, даже понимая, что курение вредно, порой, мучительно ищет баланс между этим пониманием и жестким прессингом со стороны сверстников, которые считают тех, кто не курит, «слабаками» и «маменькими сынками».
  Задание:
  Придумайте советы, которые помогут вашим детям не поддаваться прессингу со стороны сверстников. Поработайте в группах в течение 5 – 7 минут, составьте перечень таких советов в лаконичной письменной форме и бросьте в нашу импровизированную «Шапку». После того, как группа выполнила задание, вынимаете советы, зачитываете вслух и организуете работу по обсуждению «родительских советов».
  .
  

• 27 слайд

  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
  РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
  Как пригласить родителей на собрание?
  
  Запись в дневнике учащегося с проверкой подписи родителей.
  Звонок по телефону.
  Использование дружеских связей родителей.
  Индивидуальное приглашение с указанием темы собрания.
  Индивидуальное приглашение, отправленное по электронной почте.
  Приглашение с интригующим вопросом или просьбой подготовиться к выступлению.
  Стихотворная открыточка.
  Приглашение с помощью родительского комитета.
  
  

• 28 слайд

  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
  РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
  Нетрадиционные формы проведения родительского собрания:
  
  «Педагогический ринг» (столкновение мнений детей и роди­телей: каким быть родителю, каким быть ученику). Собрание-диспут. Деловая игра.
  Родительские конференции по обмену опытом воспитания.
  Конференция отцов.
  Итоговые совместные собрания детей и родителей.
  Собрания-чаепития за «круглым столом».
  Посещение театра и обсуждение с детьми спектакля.
  Презентация семейного воспитания.
  Пикник.