Планирование работы летнего лагеря

Программа

пришкольного летнего

 оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей на базе

 МОБУ «Сухореченская СОШ имени Героя Советского Союза Ф.К.Асеева»

«Секреты мастеров»

 Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа пришкольного  летнего оздоровительного лагеря с дневным          пребыванием детей на базе МОБУ «Сухореченская СОШ имени Героя Советского Союза Ф.К.Асеева»   «Секреты мастеров»
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
3	Направление деятельности	·       Физкультурно-оздоровительная деятельность; ·       Художественно – творческая.
4	Содержание  программы	Мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5	Автор-составитель программы	Зам. директора по воспитательной работе  Корчагина Н.В.
6	Муниципальное образовательное учреждение	МОБУ «Сухореченская СОШ имени Героя Советского Союза Ф.К.Асеева»
7	Адрес, телефон	Оренбургская область, Бузулукский район, село Сухоречка, улица Центральная, д.6; Рабочий телефон – 6-32-44; e-mail – [e-mail]
8	Место реализации	Пришкольный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием  с. Сухоречка
9	Количество детей в группе количество сезонов возраст учащихся	25 1 сезон  учащихся с 10 до 16 лет.
10	Сроки проведения	С 01 июня 2012 года  – 21 июня 2012 года

Пояснительная записка

      Сегодня в сознании  педагогической и родительской общественности произошел перелом: все поняли, что только смещение приоритетов в сторону воспитания подрастающего поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие жизнь общества. Необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле, особенно в период летних каникул, т.к. в молодёжной среде процветает  бездуховность, социальная апатия, пьянство, наркомания.  ЛДП выполняет очень важную миссию по оздоровлению и воспитанию детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме этого, лагерь способствует формированию у ребят самоутверждения  личности в коллективе, общения, коммуникативных навыков, приобщение к активному отдыху на природе, доброжелательности, воспитание чувства коллективизма.

Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это ещё и поле для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Досуг, игры на ЛДП  побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям, имеют познавательный характер.

 Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, активистов.

Цели и задачи программы:

Цель - создать условия для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, развития творческих способностей детей.

       Задачи:

1. Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива;

2. Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной  деятельностью;

3.  Формирование у школьников навыков общения и толерантности;

4.  Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности;

5.  Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья;

6.  Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления;

7.  Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

       Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей и подростков опирается на следующие принципы:

1.Принцип гуманизации отношений –  построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2.Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3.Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4.Принцип дифференциации воспитания – дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

- Отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей.

- Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- Взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- Активное участие детей во всех видах деятельности.

5.Принцип творческой индивидуальности – творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Направления и виды деятельности:

·       Физкультурно-оздоровительная деятельность;

·       Художественно - творческое направление.

Физкультурно – оздоровительная работа:

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

· Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

· Выработка и укрепление гигиенических навыков;

·  Расширение знаний об охране здоровья.

 Основные формы организации:                                      

·  Утренняя гимнастика (зарядка);

·  Спортивные  игры на стадионе «Факел», спортивной площадке;

·  Подвижные игры на свежем воздухе;

·  Эстафеты -  спортивная игра «Веселые старты»;

Утренняя зарядка проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Художественно – творческая деятельность:

 Творческая деятельность – это особая сфера человеческой   активности, в    которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

· Изобразительная деятельность;

· Конкурсные программы;

· Творческие конкурсы;                                 

·  Игровые творческие программы;

·  Концерты; праздники;

·  Творческие игры;

·  Выставки (рисунков, поделок и т.д.)

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Материально – техническое обеспечение:

1.     Создание оптимальных условий для проведения разнообразных мероприятий;

2.     Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей;

3.     Видеотехника и аудиоматериалы;

4.     Призы и награды для стимулирования.

Механизм реализации программы:

I этап.  Подготовительный - ( апрель-май)

До открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·        Проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;

·         Издание приказа по школе о проведении летней кампании;

·        Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей

·         Подготовка методического материала для работников лагеря;

·         Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

·        Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).

II этап. Организационный - (конец мая)

     Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

           Основной деятельностью этого этапа является:

·       Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·       Начало действия  программы «»;

·       Знакомство с правилами жизнедеятельности площадки.

III этап. Практический -  (июнь)

Основной деятельностью этого этапа является:

· Реализация основной идеи смены;

· Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

·  Работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – (июль)

Основной идеей этого этапа является:

·        Подведение итогов смены;

·        Выработка перспектив деятельности организации;

·        Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Условия реализации программы

Нормативно-правовые условия:

·                    Закон «Об образовании РФ»;

·       Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;

·       Устав МОБУ «Сухореченская СОШ имени Героя Советского Союза Ф.К.Асеева»

·       Положение о лагере дневного пребывания;

·       Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

·       Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

·       Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;

·       Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;

·       Приказы УО;

·       Должностные инструкции работников;

·       Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;

·       Заявления от родителей;

·       Правила регистрации детей при поступлении;

·        Акт приемки лагеря.

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

1.Начальник лагеря;

2. Вожатые – педагоги;

3. Работники Дома культуры;

4. Школьный библиотекарь, сельский библиотекарь;

5. Работники ФАП;

6.Завхоз.

Педагогические условия:

1.   Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей;

2.   Организация различных видов деятельности;

3.   Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря;

4.   Создание ситуации успеха;

5.   Систематическое информирование о результатах прожитого дня;

6.   Организация различных видов стимулирования.

Критерии эффективности программы:

                  Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

·                    Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

·                    Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

·                    Удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы;

·                    Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Ожидаемые результаты:

·        Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

·        Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

·        Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;

·        Развитие коммуникативных способностей и толерантности;

·        Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

·        Расширение кругозора детей;

·        Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм;

·        Личностный рост участников смены.

Содержание программы

Организационно – педагогическая деятельность:

·        Комплектование штата лагеря кадрами.

·        Совещание при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по организации летнего отдыха учащихся.

·        Проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей.

·        Проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».

Оздоровительная работа

   Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

·        Осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, ежедневный контроль над состоянием здоровья детей;

·        Утренняя гимнастика;

·        Посещение плавательного бассейна;

·        Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;

·        Принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

·        Организация пешеходных экскурсий;

·        Организация здорового питания детей;

·        Организация спортивно – массовых  мероприятий и подвижных игр;

·        Городские культурно – массовые и спортивные мероприятия.

Работа по сплочению коллектива воспитанников

      Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

·        КТД «Давайте познакомимся!»;

·        Коммуникативные игры на знакомство;

·        Игры на сплочение коллектива.

Работа по развитию творческих способностей детей

Коллективно – творческие дела:

·        Открытие пришкольного лагеря «Лучик», «Здравствуй, лето красное!», с представлением отрядов в развлекательной форме;

·        Оформление отрядных уголков и стенных газет;

·        Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце!», посвящённый «Дню защиты детей»;

·        КВН «Жизнь без улыбки - просто ошибка»;

·        Творческая встреча с поэтами села ;

·        Игра-викторина «Кто правильно ест – тот здоровым растёт»;

·        Просмотр фильмов в кинотеатре;

·        Игра – викторина «О, Россия, как я люблю тебя!»;

·        Экологическая игра «Тропа испытаний»;

·        Выставка рисунков и поделок;

·        Городские культурно – массовые мероприятия.

Работа по привитию навыков самоуправления

·        Выявление лидеров, генераторов идей;

·        Распределение обязанностей в отряде;

·        Закрепление ответственных по различным видам поручений;

·        Дежурство по игровым комнатам.

·        Организация общественно - полезной работы с детьми (помощь детским садам по уборке территорий; игры с детьми детского сада на прогулке)

Работа по   патриотическому воспитанию детей

·        Конкурс художественного детского творчества (мини-выставка изделий детского декоративно-прикладного творчества: рукотворные игрушки-сувениры, полезные вещи в быту и т.д.);

·        Экскурсия в музей им;

·        Библиотечный час. Беседа «Природа моего края»;

·        Интеллектуальная игра «Знаешь ли ты Сухоречку ?»;

·        Экскурсия в музей. Тема: «Память сердца»;

·        Игра по станциям «Наши права и обязанности»;

·        День памяти «Вспомним всех поимённо» (к 22 июня)– устный журнал.

Профилактические мероприятия

и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций

и охране жизни детей в летний период

Инструктажи для детей:

·        «Правила пожарной безопасности».

·        «Правила поведения детей при прогулках и походах».

·        «Правила при поездках в автотранспорте».

·        «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий».

·        «Правила дорожного движения».

·        «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде».

 Беседы, проводимые медицинским работником:

·        «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

·        «Мой рост, мой вес».

·        «Как беречь глаза?».

·        «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя».

 Беседы, мероприятия, проводимые организатором:

·        Профилактика противопожарной безопасности: экскурсия в пожарную часть города;

·        Профилактика ПДД. Конкурс рисунков «Мы за безопасное движение».

Аналитическая деятельность по работе программы

Анализ выполнения программы в заключительный день работы ЛДП.

Ожидаемые результаты

выполнения программы деятельности лагеря

·        Внедрение эффективных форм организации отдыха, оз­доровления и

·        занятости детей в летний период.

·        Улучшение отношений в среде подростков, устранение негативных

·        проявлений, искоренение вредных привычек.

·        Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия.

·        Укрепление здоровья.

·        Пополнение жизни детей интересными социо-культурными событиями.

·        Развитие творческих способностей, инициативы и активности ребенка.

·        Привитие навыков самообслуживания.

·        Воспитание чувства патриотизма.

·        Воспитание уважения к природе и родному краю.

№ п/п	Тема	Количество часов			Содержание
		Всего	Теория	Практика
1	Оздоровительная работа	21ч	3ч	18ч	Утренняя гимнастика, бассейн, подвижные игры, соревнования, Спартакиада, «Весёлые старты», экскурсии.
2	Работа по сплочению коллектива воспитанников	21ч	5ч	16ч	Викторины, игры, рассказы и беседы воспитателя.
3	Работа по развитию творческих способностей детей	15ч + Кружки-15ч	15ч	15ч	Концерты, конкурсы, культурно-массовые мероприятия, музыкальные игры, выставки, развлекательно-познавательные программы.
4	Работа по привитию навыков самоуправления	21ч	15ч	6ч	Игровая деятельность, диспуты, общественно-полезная работа.
5	Работа по  этнически – патриотическому воспитанию детей	4ч	2ч	2ч	Игры, конкурсы, просмотры фильмов, беседы воспитателя.
6	Профилактические мероприятия	3ч	2ч	1ч	Инструктажи, беседы мед.работников.
	Всего:	100ч	42ч	58ч

Тематический план

Экспериментальный план воспитательной работы в структурном подразделении образовательного учреждения

«лагерь с дневным пребыванием детей» «Лучик»

Блоки	Задачи блока	Направление	Ответственные
Профилактический	Формирований знаний по профилактике и предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период	Рассказы педагогов, организатора досуга, викторины, игры	Воспитатели
Физкультурно-оздоровительный	Формирование ЗОЖ, укрепление духовного, физического и психологического здоровья.	Утренняя гимнастика,бассейн, подвижные игры, соревнования, Спартакиада.	Воспитатели.
Художественно-эстетический	Приобщение детей к духовной культуре, развитие мотивации	Музыка, литература, история, ИЗО, чтение книг.	Воспитатели, библиотекари.

Список используемой литературы:

1.      Афанасьев С.П. Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере, М. 1998

2.      Беляков Е. 365 развивающих игр. — М.: Айрис Пресс Рольф,1999

3.                                           Баранник М.М., Борисова Т.С. и др. Позывные лета: Калейдоскоп летнего отдыха детей.- М.: ЦГЛ, 2003

4.                                           Буйлова Л.Н. Методические рекомендации по разработке дополнительных образовательных программ./ Бюллетень программно- методических материалов для УДОД (региональный опыт), 2001, 2

5.      В часы досуга / Сост. И.Н. Крайнева. — СПб.: Крис­талл, 1996.

6.      Должиков И.И.  Физкультурно – оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия в детском лагере. – М.: Айрис- пресс, 2005.- 176 с.

7.      Загородный летний лагерь. /Сост. С.И. Лобачёва, В.А. Великородная – М.: ВАКО, 2006

8.      Летний лагерь на базе школы/ Авт.-сосст. Е.В.Савченко, О.Е. Жиренко, С.И. Лобачева – М.: ВАКО, 2007. – 336с

9.      Титов С.В. Здравствуй, лето! Волгоград, Учитель, 2001

10.  Шмаков С. Л. Каникулы: Прикладная «энциклопедия» для учителей, воспитателей, вожатых. — М.: Новая школа, 1994.

11.  Школьный лагерь. Разработки занятий с детьми в школьном оздоровительном лагере:/ Сост. Горбунова Н.А. ._ Волгоград: Учитель – АСТ, 2003. -128с.

12.  Газета для учителей начальной школы «Педсовет» № 4, 2006.

13.  Учебно-методическая работа в детском оздоровительном лагере / Сост. В.А. Ковалевич, И.Н. Наумова, Т.Н. Фоми­чева). - Ростов н/Д: ОЦДОД, 2005.

14.  Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002;

15.  Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007;

16.  «Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе»,  Санкт-Петербург: «Детство-пресс» 2005;

17.  Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006;

18.  А.Н. Никульников. «Школьная площадка», Новосибирск, 2006;  

19. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.            С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

Законы лагеря

      Без разрешения воспитателей (вожатых) не покидай лагерь;

      Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу;

      Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым;

      Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают;

      Время дорого у нас: берегите каждый час, каждую минуту, каждую секунду – не опаздывайте;

      Долой скуку;     

      Будь вынослив и терпелив;

      Один за всех и все за одного! За друзей стой горой;

       Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

РЕЖИМ ДНЯ

  8.30 - 8.45    встреча детей «Мы вам рады»;

 8.45 - 9.00     утренняя зарядка, точечный массаж:

«Чтобы быть весь день в порядке, надо делать нам зарядку!»;

 9.00 - 9.30      завтрак «Нас столовая зовет, полезная каша и вкусный компот!»;

 9.30. – 11.00      художественно-творческая деятельность (конкурсы, творческие мероприятия):

«Вместе с отрядом сил не жалей, пой, танцуй, рисуй и клей!»

11.00-12.30         спортивно-оздоровительный час:

« Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы,

ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных!»

 12.30-13.00  работа фитобара (фитотерапия, витаминотерапия, приём минеральной воды);

 13.00-13.45       занятия в отрядах;

 13.45 -14.00      операция «Уют»

                 «Надо в порядок все привести, в классе   убрать и пол подмести!»;

14.00 -14.30      обед           

                «Время обеда настало, и   вот    отряд за отрядом к столовой идет»;

14.30 -    роспуск детей по  домам  «До свидания! До новых встреч!

План работы

День	Мероприятие
1 «День знакомств»	·       Организационные мероприятия по приему детей и распределению по отрядам и размещению; ·       Открытие  лагерной смены «Здравствуй, друг!»; ·       Подвижные игры; ·       Оформление  отрядных уголков и уголка лагеря; ·       Инструктаж по технике безопасности; ·       Тренинг «Знакомство».
2 «День Спорта»	·       Утренняя зарядка «Собирайся, детвора!»; ·       Спортландия «Спорт любить – сильным и здоровым быть»; ·       Подвижные игры на свежем воздухе; ·       Конкурс «Спортивная пантомима» - изобразить:     - гребцов на байдарке с рулевым;     - толкание ядра;     - прыгунов в длину;     - мастеров синхронного плавания;
3 «День  Питания»	·       Утренняя зарядка «Весёлое приседание»; ·       Своя игра «Гигиена питания»; ·       «Съедобный зоопарк» изготовить из разных овощей: - огуречного крокодила; - картофельного медведя; - морковную лису  и т.д.;
4 «День ПДД»	·       Утренняя зарядка; ·       «Знатоки дорожной азбуки» познавательный турнир; ·        Конкурс «Новые дорожные знаки» помогите работникам ГАИ и нарисуйте новый дорожный знак: «Осторожно: жидкий асфальт»; «Осторожно: неприятные запахи» и т.д.; ·       Подвижные игры на свежем воздухе;
5 «День Истории» Выезд № 1	·       Выезд  Краеведческий музей г.Бузулука
6 «День Умников»	·       Утренняя зарядка; ·       Познавательный  турнир «Умники и умницы»; ·       «Рассказ на одну букву»  сочинить короткий рассказ на одну букву – К; М; О; П; С;
7 «День Космонавтики»	·       Утренняя зарядка; ·       «Сквозь тернии к звёздам», 50-летняя эра космонавтики; ·       Просмотр презентации –  «Космос»;
8 «День Музыки»	·       Утренняя зарядка; ·       Музыкально – познавательная  игра «Цветы в песнях»; ·       Конкурс «Спрятавшиеся ноты» - - в прочитанных предложениях найти спрятавшиеся ноты; - составить предложения, в которых спрятались бы пять нот (ля, ми, ре, фа, си); ·       Подвижные игры на свежем воздухе;
9 «День Талантов»	·       Утренняя зарядка; ·       Конкурсная программа «Мистер и Миссис Лето»; ·       Конкурс частушек;
10 «День Нептуна» Выезд №2	·       Выезд Бассейн г. Бузулук
11 «День  Грибника»	·       Утренняя зарядка; ·       Экологический конкурс «Грибной марафон»; ·       «Грибные сказки»  сочинить сказку, у которой уже есть начало: 1.    «Жила-была дружная семья оранжевых Лисичек, но однажды…»; 2.    «Родилась у грибного царя Подберёзовика 1 дочь, и устроил он по этому поводу пир, пригласил на него всех грибных жителей…»
12 «День Мастеров»	·       Утренняя зарядка; ·       Мастер – класс «Умелые руки не знают скуки»; ·       Подвижные игры на свежем воздухе;
13 «День Художника»	·       Утренняя зарядка; ·       Конкурс рисунков «Дети любят рисовать»; ·       «Иллюстрация к песне» сделать иллюстрации к строчкам популярных песен: - «Мне снится зелёное лето, с прожилками жёлтых цветов»; - «Пусть всегда будет Солнце, пусть всегда небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я»;
14 «День Памяти»	·       Утренняя зарядка; ·       Литературно – музыкальная композиция «Подвигу народа – жить в веках»; ·       Встреча с ветераном ВОВ Касаткиной О.И. у памятника;
15 «День России»	·       Утренняя зарядка; ·       Конкурсная программа «Русская кудесница»; ·       Конкурс рисунков «Герб деревни» - нарисовать герб своей деревни; ·       «Перевод с русского на русский»  сохраняя смысл сказать по другому следующие фразы: 1.     «Бьют часы 12 раз»; 2.     «Шёл отряд по берегу»; 3.     «Воробей влетел в окно».
16 «День  Врунов»	·       Утренняя зарядка; ·       «День врунов»   развлекательное шоу; ·       «Весёлые старты» на стадионе «Факел»;
17 «День Дружбы»	·       Утренняя зарядка; ·       «Солнечный круг»  развлекательно – игровая программа; ·       Игра «Буриме» - сочинить стихотворение на заданные рифмы: 1.     «Кошка – ложка – окошко – немножко»; 2.     «Лето – зной – веселье – вой»; 3.     «Стакан – банан – карман – обман».
18 «День Сказок»	·       Утренняя зарядка; ·       Путешествие в сказку «По сказкам Павла Бажова»; ·       «Одежда для сказочных героев»  нарисовать эскизы костюмов для сказочных  персонажей: - рабочий костюм Бабы-яги; - парадно-выходной костюм Иванушки - дурачка; - спортивный костюм Кощея Бессмертного; - зимний костюм Водяного; ·       Подвижные игры на свежем воздухе;
19«День Здоровья»	·       Утренняя зарядка; ·       Игра «Счастливый случай!» за здоровый образ жизни; ·       «Новые виды спорта»  придумайте новый вид спорта (его название и правила), который мог бы вас прославить;
20 «День Природы» Выезд №3	·       Выезд  Бузулукский бор
21«День Расставания»	·       Утренняя зарядка; ·       «Сюрприз – PARTY»   шоу программа к закрытию оздоровительного сезона; ·       «Сцена прощания» концертная программа.