Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Планирование работы на 2016-2021 года
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Планирование работы на 2016-2021 года

библиотека
материалов

Программа

профессионального развития

преподавателя татарского языка и литературы на тему:

«Совершенствование профессиональной культуры преподавателя в условиях применения инновационных технологий»



Багмановой Наили Мударисовны

На 2016-2021 гг.























Пояснительная записка.

Современный преподаватель является одновременно воспитателем, организатором деятельности детей, активным участником общения с учениками, их родителями и коллегами, исследователем педагогического процесса, консультантом, просветителем и общественником. Он постоянно повышает уровень своего профессионализма и педагогического мастерства, ведет творческий поиск нового.

Изменения, происходящие в современной системе образования, делают  актуальным повышение квалификации и профессионализма педагога, т.е его профессиональной компетентности. Свободно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и моделирующий образовательный процесс педагог является гарантом достижения  целей современного образования. Именно поэтому в настоящее время резко повысился спрос на квалифицированную, творчески мыслящую, конкурентоспособную личность преподавателя.

Профессионально компетентным можно назвать преподавателя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся. Развитие профессиональной компетентности – это динамичный процесс усвоения и модернизации профессионального опыта, ведущий к развитию индивидуальных профессиональных качеств, накоплению профессионального опыта, предполагающий непрерывное самообразование, саморазвитие и самосовершенствование педагога.

Самообразование  – это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает в себя несколько этапов:

  • Выбор направления и темы самообразования.

  • Формулирование цели и задач самообразования.

  • Определение круга источников информации.

  • Выбор формы самообразования.

  • Составление плана самообразования.

  • Определение результата самообразования.

  • Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета.

Определив круг источников информации (материалы сети Интернет; видео, аудио информация на различных носителях; семинары и конференции; мастер-классы; мероприятия по обмену опытом; курсы повышения квалификации и др.) и выбрав форму работы, я составила личный план работы над поставленной перед собой проблемой. Работая над реализацией личного плана самообразования,  я должна:

  • познакомиться с новинками  печатной методической, педагогической и предметной литературы и информацией в Интернете;

  • посещать семинары, конференции, уроки коллег;

  • принимать участие в дискуссиях, совещаниях, обмене опытом с коллегами;

  • пройти очные, заочные и дистанционные курсы повышения квалификации по данной теме;

  • разработать модель образовательного процесса с использованием ИКТ;

  • провести открытые уроки с использование ИКТ для анализа со стороны коллег;

  • организовать  внеурочную  деятельность по предметам;

  •  выступать на заседаниях ПЦК с обобщением результатов опыта работы.

Любая деятельность будет бессмысленна, если в её результате не создаётся некий продукт или нет достижений. Предполагаемый результат: овладение альтернативными формами и способами ведения образовательной деятельности, в том числе информационно- коммуникативными технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.  Результатами моего самообразования должны стать:

  • повышение качества преподавания предметов, рост результативного студентов во внутритехникумских , окружных и всероссийских конкурсах, научно-практических конференциях,олимпиадах;

  • разработка и проведение открытых уроков по собственным технологиям;

  • создание комплектов личных педагогических разработок и их публикаций на разных сайтах,

  • пополнение личного сайта в сети Интернет.

Проблема, над которой работаю:

«Методика организации научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время»

Цели:      


1) повышение качества учебного процесса;

2) обеспечение развития познавательной и творческой деятельности и личностной сферы учащихся;

3) использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;

4) развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;

5) ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении татарского языка, литературы;

6) формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.



Задачи:

  1) развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной исследовательской деятельности студентов;

         2) повысить качество преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;

         3) фиксировать уровень обученности на каждом этапе обучения;

4) изучение психологических и возрастных особенностей студентов;




Потребности и мотивы: В системе образования в последние годы происходят серьезные изменения, которые существенно влияют на содержание труда преподавателя, его профессиональный статус. Именно этими обстоятельствами обусловлена необходимость непрерывного самообразования, которое приобретает особое значение, так как в практику работы активно внедряются новые нетрадиционные формы обучения и воспитания, педагогического общения. Это значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к образовательному процессу.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, Интернет, общения с коллегами.

Срок работы над темой: 5 лет.

Представление материала: открытые уроки на неделях ПЦК, выступления из опыта работы на семинарах различного уровня, участие в научно-практических конференциях, педагогических советах .

Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме в техникуме, в районе, в республике.

Ожидаемые результаты: повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, повышение активности в творческой деятельности

Направления самообразования:

Направления


Мероприятия

Сроки


Профессиональное


1. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности.
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
5. Повышать квалификацию на курсах повышения квалификации.
6. Успешно проходить аттестацию на категорию.
7. Разработать рабочие программы по своим предметам.

8. Опубликовывать свои статьи и методические разработки в сети Интернет.

9. Участвовать в профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, федеральном уровнях.

10. Продолжить пополнять методическую базу: литературой, карточками, наглядными пособиями.

11. Создать сайт в сети Интернет и постоянно пополнять его.


ежегодно



1 раз в 3 года



ежегодно

ежегодно






ежегодно

регулярно


Психолого-педагогические


1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Проводить психолого-педагогическую диагностику.




Методические


1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся .
2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
3.
Принимать активное участие в работе школьного и районного МО преподавателей татарского языка и литературы

4. Организовать работу с одарёнными студентами и принимать участие на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, округа через Интернет.
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
8. Создать собственный сайт на котором разместить комплексы лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.

9.Принимать участие в конкурсах педагогического мастерства разных уровней.


регулярно






ежегодно



регулярно






Ежегодно


регулярно


Информационно-компьютерные технологии


1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2. Сбор и анализ в Интернете информации по географии, педагогике и психологии.
3. Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.
4.Создать творческую группу учителей интересующимися новыми ИКТ.
5. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками

регулярно

Охрана здоровья


1. Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.
2. Вести здоровый образ жизни.

регулярно

Результаты за 2014, 2015, 2016 гг.

Показатель качества обучения в 2014 уч.г. – 72%, в 2014-2015 уч.г. – 74%, в 2015-2016 уч.г. – 82%., при 100% успеваемости.

Работаю над выявлением развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой деятельности:

Подготовленные мною студенты являются неоднократными победителями международного конкурса «Таланты России» (2015 г., 2016 г.), принимали участие: в III Международном конкурсе портфолио “Творческий Олимп” (2016 г., II место), в V Республиканском интеллектуальном молодежном форуме «Новое поколение – 2013» (2013 г., г.Лениногорск, II место), в VII Республиканском интеллектуальном форуме «Новое поколение – 2015» (2015 г., г. Лениногорск, III место), в Межрегиональной научно-практической конференции «Роль молодежи профессиональной школы в реализации проектов по сохранению экологической безопасности и устойчивого развития природной среды» (2015г., г. Казань, I место), в XII Региональной научно-практической конференции студентов ССУЗ юго-востока Республики Татарстан «Молодость, творчество, современность» (2015 г., г. Лениногорск, III место). Систематически работаю над совершенствованием педагогического мастерства и делюсь своим опытом в рамках республиканских и региональных семинаров и конференций. Принимаю активное участие в работе структурных подразделений: педагогического и методического советов, «Семинара руководителей групп», «Школы педагогического мастерства» и «Школы начинающих преподавателей», «Совета по профилактике правонарушений». Являюсь лауреатом II степени на Всероссийском открытом конкурсе за разработку классного часа на тему «Терроризм угроза обществу» (2012). С целью распространения педагогического опыта публикую статьи педагогических сборниках различного уровня: «Педагогические технологии при подготовке студентов», «Система социального партнёрства в ГАПОУ «ЛНТ». Прикреплена к Региональной инновационной площадке Центра развития профессионального образования РТ по направлению «Научно – методическое сопровождение внедрения инновационных технологий и форм». Веду работу по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс при изучении татарского языка, в частности являюсь разработчиком авторской инновационной методики «Дистанционная диагностика коммуникативных способностей студентов СПО при изучении татарского языка».

Неоднократно отмечена благодарственными письмами за активную учебно - методическую работу и результативную подготовку студентов.

Отмечена благодарностью Министерства образования и науки РТ за долголетнюю плодотворнуюработу в системесреднего профессионального образования (2015 год).









































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-314205

Похожие материалы