Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование работы по подготовке детей к чтению "Азбуковедение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Планирование работы по подготовке детей к чтению "Азбуковедение"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 43 «Яблонька»

города Тамбова











План работы кружковой деятельности для детей предшкольной подготовки

по программе «Азбуковедение»









Воспитатель:

Суворина

Галина Александровна





Программа «Азбуковедение» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Программа предусматривает обучение чтению детей дошкольного возраста. Программа «Азбуковедение» разбита на «65 уроков» и помогает ребенку: развить фонематический слух; легко запомнить все буквы русского алфавита, научиться плавному слоговому чтению.


Принцип обучения букв данной программы необычен и очень прост. Буквы даются не в алфавитном порядке. Сначала ребенок знакомится с гласной «А», затем со всеми согласными. Прорабатываются все возможные варианты прочтения согласных в сочетании с гласной «А»: слоги-слияния, открытые и закрытые слоги с разным количеством согласных букв. От чтения простых односложных слов ребенок постепенно переходит к чтению многосложных слов (состоящих из 2х, 3х слогов), словосочетаний, предложений и, наконец, небольших текстов. Затем вводятся остальные гласные буквы, мягкий и твердый знаки.


Научившись читать с гласной «А» дети легко (по аналогии) усваивает правила чтения с другими гласными и быстро овладевает навыком плавного слогового чтения.


В программу занятий включено множество загадок, пословиц, поговорок, чистоговорок, скороговорок, стихов и сказок. Основа каждого занятия - игровой сюжет, встреча с одним из известных сказочных героев. Занятие включает в себя фонетическую и артикуляционную гимнастику, игры и упражнения со звуками, буквами, словами и предложениями.


Цель: учить ребенка начитать, всесторонне развить речь.


Задачи:

- обучающая: запомнить все буквы русского алфавита; научиться плавному слоговому чтению.


- развивающая: воспитание самостоятельности и технологической последовательности при выполнении учебных заданий, внимания, усидчивости, сосредоточенности.


- воспитывающая: воспитывать самостоятельность и технологическую последовательность при выполнении учебных заданий, сосредоточенности.


При реализации данной образовательной программы участвуют дети группы общеразвивающей направленности 5-6 лет.

Срок выполнения данной программы 1 год.


Форма занятий – кружковая.


Программа рассчитана на 65 часов.


Режим работы кружка: один раз в неделю, для детей группы общеразвивающей направленности 5-6 лет каждый четверг в 16.00.


Ожидаемые результаты:


- уметь слышать и различать звуки речи;


- знать все буквы русского алфавита;


- научиться плавному слоговому чтению;


- приобрести графические навыки;


- расширить кругозор.


Календарно-тематическое планирование

Месяц, неделя

Наименование темы

Задачи

Материалы и оборудование

Октябрь

(1-4)

1.Звук а и буква А













2.Звуки л-л’, м-м’ и буквы Л, М



























3.Буквы А, Л, М,

образование

слогов-слияний

ЛА, МА



4.Звуки б-б’, п-п’ и буквы Б, П

Дать представление детям о том, что звуки мы слышим и произносим,

буквы мы видим, читаем и пишем



Дать представление,

что буква Л

обозначает звонкие

согласные звуки:

твердый л и мягкий л’;

буква М

обозначает

звонкие согласные звуки:

твердый м и мягкий м’



Познакомить с

«Песенками» ЛА и МА (слоги-

слияния)



Дать представление,

что буква Б

обозначает звонкие

согласные звуки:

твердый б и мягкий б’;

буква П

обозначает

глухие согласные звуки:

твердый п и мягкий п’

Рабочий лист №1,

простой карандаш,

цветные карандаши,

зеркало, 5

счетных палочек



Рабочие листы

1-3;

«Буквоград» и

«Алфавит»,

зеркало,

картинки,

названия которых

начинаются со

звуков л- л, м-м













Рабочие листы

1-4;

«Буквоград»





Рабочие листы

5-6;

«Буквоград»

Ноябрь

(1-4)

1. Буквы А, Б, П.

Образование

слогов-слияний

БА, ПА



2. Звуки н-н’, р-р’ буквы Н, Р



























3.Буквы А, ,Р, Н.

Образование

слогов-слияний

РА, НА



4. Звуки д-д’, т-т’ буквы Д, Т










Познакомить с

«Песенками» БА и ПА (слоги-

слияния)



Дать представление,

что буква Н

обозначает звонкие

согласные звуки:

твердый н и мягкий н';

буква Р

обозначает

звонкие

согласные звуки:

твердый р и мягкий р’



Познакомить с

«Песенками» НА и РА (слоги-

слияния)



Дать представление,

что буква Д

обозначает звонкие

согласные звуки:

твердый д и мягкий д';

буква Т

обозначает

глухие согласные звуки: твердый т и мягкий т’

Рабочий лист №7,

«Буквоград»







Рабочие листы

5-9;

«Буквоград»

























Рабочий лист №10,

«Буквоград»





Рабочие листы

8-12;

«Буквоград»










Декабрь

(1-4)

1. Буквы А, Д, Т.

Образование

слогов-слияний

ДА, ТА



2. Звуки в-в’, ф-ф’ буквы В, Ф



























3.Буквы А, В, Ф.

Образование

слогов-слияний

ВА, ФА



4.Звуки г-г’, к-к’ буквы Г, К
































Познакомить с

«Песенками» ДА и ТА (слоги-

слияния)



Дать представление,

что буква В

обозначает звонкие

согласные звуки:

твердый в и мягкий в';

буква Ф

обозначает

глухие

согласные звуки:

твердый ф и мягкий ф’



Познакомить с

«Песенками» ВА и ФА (слоги-

слияния)



Дать представление,

что буква Г

обозначает звонкие

согласные звуки:

твердый г и мягкий г';

буква К

обозначает

глухие

согласные звуки:

твердый к и мягкий к’




Рабочий лист №13,

«Буквоград»





Рабочие листы

14-15;

«Буквоград»

























Рабочий лист №16,

«Буквоград»





Рабочие листы

17-18;

«Буквоград»








Январь

(1-4)

1. Буквы А, Г, К.

Образование

слогов-слияний

ГА, КА



2. Звуки з-з’, с-с’ буквы З, С



























3.Буквы А, З, С.

Образование

слогов-слияний

ЗА, СА



4.Звуки ж-ш, буквы Ж, Ш






Познакомить с

«Песенками» ГА и КА (слоги-

слияния)



Дать представление,

что буква З

обозначает звонкие

согласные звуки:

твердый з и мягкий з';

буква С

обозначает

глухие

согласные звуки:

твердый с и мягкий с’



Познакомить с

«Песенками» ЗА и СА (слоги-

слияния)



Дать представление,

что буква Ж

обозначает звонкий

согласный звук:

твердый ж;

буква Ш

обозначает

глухой

согласный звук:

твердый ш




Рабочие листы

18-19;

«Буквоград»





Рабочие листы

20-21;

«Буквоград»

























Рабочий лист №22,

«Буквоград»





Рабочие листы

23-24;

«Буквоград»




Февраль

(1-4)

1. Буквы А, Ж, Ш.

Образование

слогов-слияний

ЖА, ША



2. Звуки х-х’, ц и буквы Х, Ц

























3.Буквы А, Х, Ц.

Образование

слогов-слияний

ХА, ЦА



4.Звуки щ’ и ч’, ц и буквы Ч, Щ




Познакомить с

«Песенками» ЖА и ША (слоги-

слияния)





Дать представление,

что буква Ц

обозначает звонкий

согласный звук:

твердый ц;

буква Х

обозначает

глухой

согласный звук:

твердый х и мягкий х’



Познакомить с

«Песенками» ХА и ЦА (слоги-

слияния)



Дать представление,

что буква Ч

обозначает

глухой

согласный звук:

мягкий ч;

буква Щ

обозначает

глухой

согласный звук:

мягкий щ’




Рабочий лист №25,

«Буквоград»







Рабочие листы

26-27;

«Буквоград»























Рабочие листы

27-28;

«Буквоград»





Рабочие листы

29-30;

«Буквоград»


Март

(1-4)

1. Буквы А, Ч, Щ.

Образование

слогов-слияний

ЧА, ЩА



2. Повторение всех изученных букв и слогов-слияний с гласной А



3.Чтение

односложных и

двусложных слов с гласной А



4. Чтение

двусложных слов с гласной А






Познакомить с

«Песенками» ЧА и ЩА (слоги-

слияния)



Повторить «песенки-слияния»







Учить читать слова и предложения





Учить читать слова и предложения


Рабочий лист №31,

«Буквоград»





Рабочие листы

32-33;

«Буквоград»







Рабочие листы

34-35;

«Буквоград»





Рабочий лист №36,

«Буквоград»


Апрель

(1-4)

1. Чтение

двусложных слов с гласной А



2.Чтение многосложных слов с гласной А в разных позициях



3.Гласные буквы У и А. Чтение односложных и

двусложных слов с гласной А и У



4. Гласные буквы О и Ы. Чтение односложных и

двусложных слов с гласной О и Ы






Учить читать слова и предложения



Учить читать слова и предложения







Учить читать слова и предложения







Учить читать слова и предложения




Рабочий лист №37,

«Буквоград»



Рабочий лист №38,

«Буквоград»







Рабочие листы

41-48(на выбор)

«Буквоград»





Рабочие листы

52-63

«Буквоград»






Май

(1-4)

1. Гласные буквы Э и И. Чтение односложных и

двусложных слов с гласной И и Э



2. Гласные буквы Е и Ё. Чтение односложных и

двусложных слов с гласной Е и Ё



3. Гласные буквы Ю и Я. Чтение односложных и

двусложных слов с гласной Ю и Я



4.Заключительное

занятие










Учить читать слова и предложения







Учить читать слова и предложения







Учить читать слова и предложения


Рабочие листы

64-71

«Буквоград»







Рабочие листы

72-77

«Буквоград»







Рабочие листы

79-83

«Буквоград»







Рабочие листы

87-89

«Буквоград»













Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров231
Номер материала ДВ-229840
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх