Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Планирование работы учителя-дефектолога на 2015-2016 учебный год

Планирование работы учителя-дефектолога на 2015-2016 учебный год


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

УТВЕРЖДЕНО
Приказом №____

«___» ___________2015 г.


Планирование работы учителя-дефектолога МОУ СОШ №2 г Ханты-Мансийска

на 2015-2016 учебный год



Направление работы

Класс

Цель проведения мероприятия

Предполагаемые сроки

I Диагностическое направление

- изучение уровня умственного развития









-определение особенностей познавательной и учебной деятельности















-динамическое наблюдение за развитием учащихся



-наблюдение за учащимися в процессе учебной деятельности





-изучение усвоения программных знаний, умений и навыков (по основным предметам)





-выявление учащихся, не подлежащих обучению в классах КРО




2-4 КРО;

5,6 КРО, 1е -

по запросу







2-4, 5, 6 КРО, учащ., находящиеся

под наблюден.

дефектолога



2-4 КРО









Учащиеся, посещающие занятия



2-4 КРО







по запросу администр., учителя класса КРО





учащиеся классов КРО



Определение соответствия выбранной программы, а также приемов и методов работы, используемых в процессе обучения, реальным возможностям ребенка. Выявление детей, нуждающихся в специализированной помощи.



Определение причин трудностей в обучении; определение индивидуальных путей развития ребенка, коррекции и компенсации нарушений; планирование коррекционных мероприятий.



Составление рекомендаций для проведения индивидуальных коррекционных занятий педагога с детьми, определение приемов индивидуальной работы в процессе учебной деятельности.



Отслеживание динамики развития учащихся, корректировка коррекционных программ, приемов и методов работы специалиста.

Определение характерных особенностей учебной деятельности и поведения учащихся, особенностей развития эмоционально-волевой сферы.



Определение и уточнение причин и квалификация трудностей ребенка в процессе усвоения ЗУНов по различным предметам.





определение соответствующих нарушению учащегося условий (коррекционные школы II, IV,V, VI, VIII вида). Содействие в организации углубленного обследования ребенка на ПМПК округа.



В течение года











Сентябрь-октябрь;



Апрель-май





Ноябрь









Октябрь; январь; май



В течение года







В течение года









В течение года


II Составление индивидуальных карт динамического развития учащегося по результатам анализа полученных данных, планирование коррекционных мероприятий

Учащиеся, нуждающиеся в специализированной помощи

Осуществление планомерного наблюдения за развитием ребенка в условиях коррекционного обучения

Октябрь; декабрь; май

III Коррекционное направление

- сенсорное и сенсомоторное развитие

-формирование пространственно-временных представлений

- умственное развитие

- нормализация деятельности школьника

- формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи

- формирование приемов умственной деятельности и способов учебной работы



Учащиеся начальных классов КРО, зачисленные на занятия к дефектологу















Учащиеся классов КРО среднего звена

5 В и 6Г



Построение коррекционных программ в соответствии со структурой нарушения в развитии учащихся.

Коррекция имеющихся недостатков развития учебно-познавательной деятельности детей с задержкой психического развития.



В течение года

IV Аналитическое направление

- анализ процесса коррекционного воздействия на развитие учащегося и оценка его эффективности

-осуществление междисциплинарного сотрудничества со специалистами школьного ПМП консилиума




Корректировка планирования коррекционно-развивающих занятий с учетом достижений школьника.



Системный анализ личностного и познавательного развития учащегося. Создание комплексных индивидуальных программ развития.




В течение года

V Консультативно-просветительское и профилактическое направление

- выступления на методических объединениях учителей, педсоветах, совещаниях







- индивидуальные консультации

для педагогов





- выступления на родительских собраниях







- индивидуальные консультации для родителей










Повышение уровня психолого-педагогической подготовки учителей, формирование у них способности интегрировать дефектологические знания в педагогической работе.



Составление рекомендаций педагогам по использованию коррекционных приемов и методов в работе с учащимися с ЗПР.



Пропагандировать знания о возрастных и индивидуальных особенностях детей, о приемах и методах семейного воспитания детей с нарушениями в развитии. Способствовать осознанию родителями особенностей ребенка и его проблем.

Рассмотрение частных случаев семейного воспитания, определение адекватных особенностям конкретного ребенка условий воспитания и развития. Включение родителей в коррекционно-развивающий процесс.









В течение года

VI Организационно-методическое направление

- участие в заседаниях школьного ПМПк

- оформление документации

- организация обследования учащихся на ПМПК округа






Анализ наблюдений и результатов диагностики, отслеживание динамики развития учащихся. Определение соответствия форм обучения уровню развития ребенка.





В течение года






Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДВ-519519
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх