Вовлечение
родителей в процесс развития эмоциональной сферы детей посредством
арт-технологий.
Одним из приоритетных
направлений в использовании арт-технологий в детском саду, является работа с
родителями. Кто как не родители заинтересованы в том, чтобы дети чтобы дети
росли эмоционально здоровы, развиты, были чуткими и понимающими? И задача
педагога, донести до родителей важность и эффективность использования
арт-технологий для развития эмоциональной сферы детей.
Таким образом, основной
целью работы с родителями в этом направлении является вовлечение родителей
в процесс развития эмоциональной сферы детей посредством арт-технологий.
Задачи:
- Подвести родителей к
пониманию того, что использования арт-технологий незаменимо для развития
эмоциональной сферы детей.
- Обучить родителей различным
арт-техникам.
- Вовлечь родителей в процесс
совместного творчества с ребенком.
- Создать эмоционально
благоприятную атмосферу как в отношениях между родителями и детьми, так и
внутри родительского коллектива.
Методы и
формы работы с семьей:
- Индивидуальная
работа с родителями:
– беседы, домашние
задания, анкеты, консультации, посещение занятий родителями.
- Формы и методы
коллективной работы:
– родительские
собрания, конференции, мастер-классы, конкурсы, праздники, обмен опытом между
родителями.
- Разработки
методических пособий и памяток.
- Дни открытых дверей.
- Проведение
тематических выставок.
Ожидаемый
результат:
- Родителей будут
осознавать, что использования арт-технологий незаменимо для развития
эмоциональной сферы детей, и будут заинтересованы в их использовании.
- Родителей самостоятельно
будут владеть различными арт-техниками, и при необходимости будут
использовать их в домашних условиях.
- Родители будут
получать удовольствие от процесса совместного творчества с ребенком.
- В отношениях между
родителями и детьми, а также внутри родительского коллектива будет создаваться
эмоционально благоприятная дружественная атмосфера.
План работы с
родителями на год
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки проведения
|
1
|
Анкетирование родителей на тему:
«Нужно ли развивать эмоциональную сферу детей? Каким образом?»
|
Сентябрь
|
2
|
Проведение конференции на тему:
«Использование арт-технологий для развития эмоциональной сферы дошкольников»
|
Сентябрь
|
3
|
Ознакомление родителей с
результатами диагностики «Развитие эмоциональной сферы детей»
|
Октябрь
|
4
|
Изготовление памяток
«Художественный образы и их влияние на эмоции детей»
|
Октябрь
|
5
|
Проведение выставки совместных
работ родителей и детей «Добрая осень»
|
Октябрь
|
6
|
Проведение праздничного
мероприятия «Осенний калейдоскоп»
|
Ноябрь
|
7
|
Проведение мастер-класса для
родителей «Волшебный рисунок» (ознакомление с нетрадиционными техниками
рисования)
|
Ноябрь
|
8
|
Конкурс сказок собственного
сочинения «Добрая сказка»
|
Ноябрь
|
9
|
Организация совместных занятий
детей и родителей в группе
|
Декабрь
|
10
|
Выступление психолога «Учет
возрастных особенностей для гармоничного развития детей»
|
Декабрь
|
11
|
Проведение выставки поделок
«Сказочная зима»
|
Декабрь
|
12
|
Постановка спектакля совместно с
родителями и детьми «Сказка о злом ребенке»
|
Январь
|
13
|
Открытое занятие: «Рисование под
музыку»
|
Февраль
|
14
|
Праздник «Сильные. смелые, ловкие»
(для пап)
|
Февраль
|
15
|
Мастер-класс для родителей
совместно с детьми: «Волшебное соленое тесто»
|
Февраль
|
16
|
День открытых дверей
|
Март
|
17
|
Изготовление открытки к 8 марта
совместно пап и детей: «Для милой мамы»
|
Март
|
18
|
Неделя матери (выставка
портретов)
|
Март
|
19
|
Разработка пособия по
изготовлению тканевой куклы
|
Апрель
|
20
|
Консультирование родителей
психологом «О чем говорят рисунки ваших детей»
|
Апрель
|
21
|
Праздничное музыкальное
мероприятие «Все мы любим солнышко» с чаепитием
|
Апрель
|
22
|
Выставка совместных работ детей и
родителей «Чтобы не было войны»
|
Май
|
23
|
Ознакомление родителей с
результатами итоговой диагностики «Развитие эмоциональной сферы детей»
|
Май
|
24
|
Проведение мастер-класса
«Мандалы»
|
Май
|
25
|
Конкурс «Творческая семья»
|
Май
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.