Планирование режимных моментов на неделю «Я в большом мире»
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПланирование режимных моментов на неделю «Я в большом мире»

Планирование режимных моментов на неделю «Я в большом мире»

Скачать материал

08.02-12.02.2021 г.г.

Планирование режимных моментов на неделю

«Я в большом мире»

Комплексы утренней гимнастики

«Утренний круг»

Прогулка

Комплекс упражнений после дневного сна

1.     «Зверобика»

Вводная часть: Ходьба на носочках, руки вверх. Ходьба на пятках. Ходьба полуприсев, руки на поясе. Ходьба правым и левым боком (лицо в круг). Ходьбой спиной пред. Бег на носочках. Бег с захлестывание голени. Прыжки с продвижением вперед. Прыжки подскоки, руки на поясе. Заключительная ходьба с восстановлением дыхания.

Мишка-Топтышка.

Утренняя гимнастика

В лес на машине

1 Проснись, дружок, и улыбнись. - потягивание

С боку на бок повернись - поворачиваются направо

И в шофёра превратись. - затем налево

 

Едем, едем мы домой - движение руками:

На машине легковой. «крутим руль»

Въехали на горку -хлоп- - хлопок над головой

Колесо спустилось -стоп! - присесть

Едем, едем, долго едем - «крутим руль»

Очень длинен этот путь. - ходьба на месте

Когда к лесу мы подъедем, - руки вверх, наклоны вправо- влево

Там мы сможем отдохнуть. - присесть

II ч. Дорожка здоровья.

III ч. Дыхательная гимнастика:

- «Сдуем пыль с машины» (5р.) - глубокий вдох, выдох на ладошки

- «Накачаем шины» (5р.) - глубокий вдох, наклон вниз- выдох, встать – вдох

IV ч. Самомассаж каучуковыми мячиками:

- «Проверяем колёса» - прямые движение стопами по мячику

- «Проверяем, как крутятся колёса впр-влево» -круговые движения стопами по мячику

- «Проверяем, как накачали» - «обнять» мячик пальцами обеих ног

Вводная часть:

Наш весёлый огород 

В гости всех друзей зовёт!

Дети маршируют по кругу

В огород мы пойдём,

Урожай соберём!

Ходьба с наклоном вниз

 Эй, лошадка, гоп-гоп,

Отвези нас в огород!

Бег с высоким подниманием колен.

Дружный наш огород

Веселиться и поёт

Прыжки на двух ногах сразу.

Вот уже и огород!

Сколько в нём всего растёт!

Перестроение в круг.

                                     «Огородная-хороводная»

1. Есть у нас огород,
Там своя морковь растет!                           - идут по кругу
Вот такой ширины,                                     - руки разводят в стороны
Вот такой вышины!                                    - руки вверх

На проигрыш - кружатся

2. Ты, морковь, сюда спеши,                      - показ рукой «зовут»
Ты немного попляши!                                - «пружинка»
А потом не зевай                                         - грозят пальчиком
И в корзину полезай!
3. Есть у нас огород,
Там зеленый лук растет!                            - идут по кругу
Вот такой ширины,                                     - показ
Вот такой вышины!

4. Ты, лучок, сюда спеши,                           - хлопки
Ты немного попляши!                                  - пружинка
А потом не зевай                                           - грозят пальчиком
И в корзину полезай!

5. Есть у нас огород,                                       идут по кругу
И капуста там растет!
Вот такой ширины,                                         показ
Вот такой вышины!

6. Ты, капуста, к нам спеши,                            - «Тарелочка»
Ты немного попляши,                                       - пружинка
А потом не зевай
И в корзину полезай!

7. Есть у нас грузовик                                       - хлопки                                 
Он не мал, не велик.
Вот такой вышины,                                          показ
Вот такой ширины.

8. Ты шофёр сюда спеши                             - топают
И немножко попляши.
А потом не зевай,                                          имитируют поездку
Увози наш урожай.

Бег по кругу.

Упражнения на восстановления дыхания:

Часики

Ребенок стоит, ноги на ширине плеч, руки опущены. Попросим его изобразить часы. Размахивая прямыми руками вперед и назад, нужно произносить «тик-так».

Вырасту большой

Ребенок стоит прямо, ноги вместе. Нужно поднять руки в стороны и вверх, на вдохе хорошо потянуться, подняться на носки, затем опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох. На выдохе произнести «у-х-х-х»!

 

 

Сбор детей Стихотворение недели

Папа дал мне молоток  и сказал: «Давай, сынок, Вместе сделаем забор,  приведем в порядок двор. Буду я пилить, строгать, ты – дощечки забивать».Дружно взялись мы за дело, и работа закипела.

Удары бубна

Игра – тренинг:  Мы одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. А теперь подышим все вместе. Вдох – шаг вперёд, выдох – назад. Наше животное дышит очень ровно и спокойно. А теперь давайте, изобразим и послушаем, как бьётся его большое сердце. Стук – шаг вперёд, стук – шаг назад.

Пальчиковая гимнастика «За работу».

Ну-ка, братцы, за работу. Покажи свою охоту.

 Большаку дрова рубить   печи все тебе топить,

 А тебе воду носить,  а тебе обед варить,

 А тебе посуду мыть.  А потом всем песни петь,

 Песни петь да плясать,  наших деток забавлять

Понедельник

Приветствие «Давайте порадуемся».

Обмен новостями (как я провёл выходной день). Мастера на все руки.

Очень полезное дело сапожное. Босиком далеко не уйдёшь. А без одежды? В любом деле без портного не обойтись. Врачу – халат, актрисе – платье, клоуну – смешной наряд, военному – форму.

Очень увлекательное дело – одежду мастерить.

Какие мы ещё профессии вспомнили?

Дид.игра «Угадай, где и кем я работаю»

Цель: развивать связную речь, упражнять в составлении описательного рассказа

ТРИЗ-игра «Кому, что надо» Дид.игра «Кому, что нужно для работы»

Цель: упражнять в употреблении слов, обозначающих орудия труда в речи, в умении составлять логические пары

Вторник

Приветствие «Нам солнце улыбается».

Психогимнастика «Проведи слепого». Сегодня мы поговорим о людях, которые управляют транспортом. Назовите профессии этих людей

Дид.игра «Кто на чём»

Цель: систематизировать знания о профессиях людей на транспорте

Показываю картинку с транспортным средством, дети называют профессию

Среда

Приветствие «Родители».

Физкультминутка «Все профессии нужны». Какие сельские профессии вы знаете? Кто выращивает овощи и фрукты? Как называют этих людей? Как они выполняют свою работу? (показ картин) Для чего нам столько овощей и фруктов? Что из них можно заготовить на зиму?

Дид.игра «Что сначала, что потом»

Цель: развивать логическое мышление

Четверг

Приветствие «На лугу растут цветы».

И/у«Назови правильно».

Психогимнастика «Мама сердится». Взрослые люди, где бы они ни жили – в городе или деревне, обязательно работают.  Назовите профессии, которые вы знаете? Работа по модели: профессии людей в городе и селе  соединить фломастером с изображением города или села.

Предлагаю рассмотреть картинки с изображением слесаря, часовщика, сапожника. Что делают эти люди? Как называются их профессии?

Дид.игра «Кто, что делает?»

Цель: устанавливать логические связи, составлять пары слов, предложения.

Кто готовит еду?

Кто ремонтирует кран?

 Кто учит детей?

Кто ремонтирует часы?

 Пятница

Приветствие «Котик».

И/у «Бросай, лови».

Пальчиковая игра «Весёлые пальчики». Если вдруг вы заболеете, как вы поступите? Врачей много, все называются по-разному: педиатр, хирург, стоматолог, окулист, лорврач.

Почему профессии врачей так  по-разному называются?

Кого из врачей вы позовёте, если у вас болит ухо? Зуб? Глаз? Высокая температура?

Дид.игра «Где какая профессия нужна?»

Цель: развивать познавательные способности то строит дома?

 

Понедельник. Целевая прогулка на прачку. Цель: Знакомство детей с профессиями.

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая). Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные. Обратить внимание детей на верхушки деревьев

(раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья.  Прочитать детям стихотворение «Осень»

У деревьев расцвеченная листва.

Если на деревьях листья пожелтели.

Если в край далекий птицы полетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время осенью зовется.

Трудовая деятельность

Поливание песка для игры.

Цели: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать

оказывать помощь взрослым; продолжать закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.

Подвижная игра

 «Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа

«Перейди через канат»

Развитие движений.

Выносной материал

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с

песком, кукла, машинки.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели: прививать желание заботиться о птицах; продолжать формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые). Маленький мальчишка, в сером армячишке, по двору гуляет,крошки подбирает.

Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.

• Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; Птицы клюют и перелетают на новое место.)

• Как птицы кричат? Как прыгают? Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Кто же это? (Воробей.)

Трудовая деятельность

Кормление птиц. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); продолжатьвоспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижная игра

«Воробушки и кот».

Цели: учить мягко, спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; продолжать учить быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Индивидуальная работа.

«Прыжки на двух ногах»

Цель: развивать умение прыгать.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки.

Прогулка 3

Наблюдение за автобусом

Цели: Учить различать транспорт по внешнему виду; закреплять названия основных частей автомобиля; продолжать закреплять навыки поведения в автобусе.

Ход наблюдения

Прочитать стихотворение про машин.

На улице нашей машины, машины.

Машины-малютки, машины большие.

Спешат грузовые, фырчат легковые,

Торопятся, мчатся, как будто живые.

У каждой машины дела и заботы,

Машины выходят с утра на работу.

Автобус — пассажирский транспорт, на нем перевозят людей. Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры. Пассажиры ожидают автобус на остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками

дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Подвижная игра

«Автомобили»

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания об автобусах.

Индивидуальная работа

«Подкинь мяч»

Цель: развивать умение ловить мяч двумя руками

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

П р о г у л к а 4

Рассматривание клумбы

Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;  закреплять любовь к природе.

Ход наблюдения

На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Бархатцы другое название тагетес, они бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов.

Ромашка — высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цвететочень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках.

Трудовая деятельность

Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижная игра

«Птичка в гнездышке».

Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга; приучать быстро, действовать по сигналу воспитателя,

помогать друг другу.

Индивидуальная работа по теме недели

Выносной материал

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов.

Прогулка 5

Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Ход наблюдения

Облака повеселели,

Шубки белые одели

И в неведомые дали

Как лошадки поскакали

По небесному ковру,

Развлекая детвору

Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что

облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно

плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок

даст своему облаку имя.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижная игра

 «С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Индивидуальная работа

«Перепрыгни через веревку»

Цель: развивать физические качества.

Выносной материал

Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для

игр, мел, перчатки.

1ч. В кровати: постепенный подъем, потягивание. Мы проснулись, мы проснулись. Сладко, сладко потянулись. И друг - другу улыбнулись.

 2ч. Спокойные упражнения в кровати:

 1. «Потягивание» И.п. лежа на спине, руки вдоль туловища. На вдохе потянуться двумя руками вверх, пяточками двух ног вперед; И.п. – выдох (4-6 раз)

2. «Поймай комарика» И.п. – лёжа на спине, руки через стороны, хлопок перед собой, вернуться в и.п.(4-6 раз)

 3. «Сильные ножки». И.п.- сидя, ноги вместе, руками упор сзади. Поднять правую ногу согнутую в колене. Вернуться в и.п. То же левой ногой (2 - 3 раза каждой)

 4. "Отдыхаем" И.п.: лежа на животе с опорой на локти, ладонями аккуратно поддерживать подбородок. Поочередно сгибать и разгибать ноги в коленях. 3-4 раза. 5. Самомассаж. Что за странные пружинки Потирают стопу Упираются в ботинки? Ты носочки опускай, Разминают пальцы ног На пружинки нажимай, Крепче, крепче нажимай, Сжимают пальцы ног. Нет пружинок – отдыхай! Поглаживают стопу.

 3ч. Гимнастика на ковре. Холодно стало, и птицы на юг стаями улетают. Ну, а ребята в детском саду в птиц перелётных играют. Дети строятся в колонну по одному.

Вводная часть: Ходят по водичке птички-невелички.

Ходьба в колонне по одному за воспитателем.

Ходят, лапки поднимают птички-невелички. Вот так, вот так ходят у водички.

Ходьба с высоким подниманием колен, руки на поясе. Полетели птички, птички-невелички. Взвились в небо высоко, полетели птички.

Бег на носочках, выполняя махи руками Птицы улетели, крыльями махали. Вот так, вот так крыльями махали.

 Приседание 5 раз Летели, летели и на землю сели. Лапки, клювики помыть сели у водички.

Ходьба. Перестроение в круг. Повернуться лицом в круг.

1. И. П. – стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. Руки в стороны – И. П. (4 раза.) Вдруг мы громкое КАР-КАР услыхали, И на ветке мы ворону увидали: Крылья вверх и крылья вниз. Зарядку делай – не ленись!

2. И. П. – сидя, ноги скрестно, руки на пояс. Поворот вправо, правую руку отвести назад, коснуться пола – И. П. То же в левую сторону. (2 раза в каждую сторону.) Сизокрылый голубок нахохлился, сидит. И гули-гули, гуль-гуль-гуль с друзьями говорит. Гули-гули, гуль-гуль-гуль с друзьями говорит.

 3. И. П. – сидя, ноги вместе, выпрямлены руки в упоре за спиной. Согнуть ноги, обхватить колени руками «крылышками греем лапки» - И. П. (4 раза.) Солнце меньше светит, лапки замерзают. Птички лапки греют, подгибают.

4. И. П. – стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. Приседания, руками постучать по полу - И. П. (4 раза.) И воробушки тут как тут, Зёрнышки с земли клюют.

5. И. П. – стоя, руки на поясе. Прыжки на месте в чередовании с ходьбой. 4ч. Дыхательное упражнение «Шарик» Поднять руки вверх – вдох, медленно опускать вниз – длительный выдох с произнесением звука «Ш-ш-ш..» 5 ч. Ходьба по дорожке здоровья.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.