1139277
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюТестыПланирование родительского собрания "Опросник для родителей"

Планирование родительского собрания "Опросник для родителей"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми

И. Марковской (ВРР)



Инструкция: Отметьте степень согласия со следующими утверждениями по 5-балльной системе.

5 баллов — несомненно да (очень сильное согласие);

4 балла — в общем да;

3 балла — и да и нет;

2 балла — скорее нет, чем да;

1 балл — нет (абсолютное несогласие).



 Для родителей подростков:

  1. Если уж я чего-то требую от него (нее), то обязательно добьюсь этого.

  2. Я всегда наказываю его (ее) за плохие поступки.

  3. Он(а) редко говорит мне, куда идет и когда вернется.

  4. Я считаю его (ее) вполне самостоятельным человеком.

  5. Сын (дочь) может рассказать мне обо всем, что с ним (ней) происходит.

  6. Думаю, что он(а) ничего не добьется в жизни.

  7. Я говорю ему (ей) чаще о его (ее) недостатках, чем достоинствах.

  8. Часто поручаю ему (ей) важные и трудные дела.

  9. Нам трудно достичь взаимного согласия.

  10. Бывает, что разрешаю ему (ей) то, что еще вчера запрещал(а).

  11. Сын (дочь) всегда учитывает мою точку зрения.

  12. Я бы хотел (а), чтобы он(а) относился (относилась) к своим детям так же, как я к нему (ней).

  13. Он(а) редко делает с первого раза то, о чем я прошу.

  14. Я его (ее) очень редко ругаю.

  15. Я стараюсь контролировать все его (ее) действия и поступки.

  16. Считаю, что для него (нее) главное — это слушаться меня.

  17. Если у него (нее) случается несчастье, в первую очередь он(а) делится со мной.

  18. Я не разделяю его (ее) увлечений.

  19. Я не считаю его (ее) таким умным (умной) и способным (способной), как мне хотелось бы.

  20. Могу признать свою неправоту и извиниться перед ним (ней).

  21. Я часто иду у него (нее) на поводу.

  22. Мне трудно бывает предсказать свое поведение по отношению к нему (ней).

  23. Думаю, что я для него (нее) авторитетный человек.

  24. Мне нравятся наши с ним (ней) отношения.

  25. Дома у него (нее) больше обязанностей, чем у большинства его друзей.

  26. Приходится применять к нему (ней) физические наказания.

  27. Ему (ей) приходится поступать так, как я говорю, даже если он(а) не хочет.

  28. Думаю, я лучше знаю, что ему (ей) нужно.

  29. Я всегда сочувствую своему ребенку.

  30. Мне кажется, я его (ее) понимаю.

  31. Я хотел (а) бы в нем (ней) многое изменить.

  32. При принятии семейных решений всегда учитываю его (ее) мнение.

  33. Я всегда соглашаюсь с его (ее) идеями и предложениями.

  34. Мое поведение часто бывает для него (нее) неожиданным.

  35. Я являюсь для него (нее) эталоном и примером во всем.

  36. Считаю, что в целом правильно воспитываю своего сына (дочь).

  37. Я предъявляю к нему (ней) много требований.

  38. По характеру я мягкий человек.

  39. Я позволяю ему (ей) возвращаться домой, когда он(а) хочет.

  40. Я стремлюсь оградить его (ее) от трудностей и неприятностей жизни.

  41. Я не допускаю, чтобы он(а) подмечал(а) мои слабости и недостатки.

  42. Мне нравится его (ее) характер.

  43. Я часто критикую его (ее) по мелочам.

  44. Всегда с готовностью его (ее) выслушиваю.

  45. Мы расходимся с ним (ней) по очень многим вопросам.

  46. Я наказываю его (ее) за такие поступки, которые совершаю сама.

  47. Он(а) разделяет большинство моих взглядов.

  48. Я устаю от повседневного общения с ним (ней).

  49. Мне приходится заставлять его (ее) делать то, что он (она) не хочет.

  50. Я прощаю ему (ей) то, за что другие наказали бы.

  51. Мне бы хотелось знать о нем (ней) все: о чем он(а) думает, как относится к своим друзьям

  52. Он(а) не советуется со мной, с кем ему (ей) дружить.

  53. Думаю, что для него (нее) я самый близкий человек.

  54. Я приветствую его (ее) поведение.

  55. Я часто высказываю свое недовольство им (ею).

  56. Принимаю участие в делах, которые придумывает он(а).

  57. Мы по-разному представляем с ним (ней) его (ее) будущую жизнь.

  58. Бывает, что упрекаю и хвалю его (ее), в сущности, за одно и то же.

  59. Думаю, ему (ей) хотелось бы походить на меня.

  60. Я хочу, чтобы он(а) всегда относился (относилась) ко мне так же, как сейчас.































В опроснике «Взаимодействие родитель—ребенок» для подростков и их родителей представлены следующие 10 шкал:

  1. Нетребовательность —требовательность родителя. Данные этой шкалы показывают тот уровень требовательности родителя, который проявляется во взаимодействии родителя с ребенком. Чем выше показания по этой шкале, тем более требователен родитель, тем больше ожидает он высокого уровня ответственности от ребенка.

  2. Мягкость—строгость родителя. По результатам этой шкалы можно судить о суровости, строгости мер, применяемых к ребенку, о жесткости правил, устанавливаемых во взаимоотношениях между родителями и детьми, о степени принуждения детей к чему-либо.

  3. Автономность—контроль по отношению к ребенку. Чем выше показатели по этой шкале, тем более выражено контролирующее поведение по отношению к ребенку. Высокий контроль может проявляться в мелочной опеке, навязчивости, стремлении ограничивать; низкий контроль может приводить к полной автономии ребенка, к вседозволенности, которая может быть следствием либо безразличного отношения к ребенку, либо любования. Возможно также, что низкий контроль связан с проявлением доверия к ребенку или стремлением родителя привить ему самостоятельность.

  4. Эмоциональная дистанция — эмоциональная близость ребенка к родителю. Следует обратить особое внимание, что эта шкала отражает представление родителя о близости к нему ребенка. Такая трактовка этой шкалы вызвана зеркальной формой опросника, по которой дети оценивают свою близость к родителям, свое желание делиться самым сокровенным и важным с родителями. Сравнивая данные родителя и данные ребенка, можно судить о точности представлений родителя, о переоценке или недооценке близости к нему ребенка.

  5. Отвержение — принятие ребенка родителем. Эта шкала отражает базовое отношение родителя к ребенку, его принятие или отвержение личностных качеств и поведенческих проявлений ребенка. Принятие ребенка как личности является важным условием благоприятного развития ребенка, его самооценки. Поведение родителей может восприниматься ребенком как принимающее или отвергающее.

  6. Отсутствие сотрудничества — сотрудничество. Наличие сотрудничества между родителями и детьми как нельзя лучше отражает характер взаимодействия. Сотрудничество является следствием включенности ребенка во взаимодействие, признания его прав и достоинств. Оно отражает равенство и партнерство в отношениях родителей и детей. Отсутствие такового может быть результатом нарушенных отношений, авторитарного, безразличного или попустительского стиля воспитания.

  7. Несогласие—согласие между ребенком и родителем. Эта шкала тоже описывает характер взаимодействия между родителем и ребенком и отражает частоту и степень согласия между ними в различных жизненных ситуациях. Используя две формы опросника — детскую и взрослую, можно оценить степень согласия не только по этой шкале, но и по всем остальным шкалам, так как расхождения между ними тоже позволяют судить о различиях во взглядах ребенка и родителя на воспитательную ситуацию в семье.

  8. Непоследовательность — последовательность родителя.Последовательность родителя является важным параметром взаимодействия, в этой шкале отражается, насколько последователен и постоянен родитель в своих требованиях, в своем отношении к ребенку, в применении наказаний и поощрений и т.д. Непоследовательность родителя может быть следствием эмоциональной неуравновешенности, воспитательной неуверенности, отвергающего отношения к ребенку и т.п.

  9. Авторитетность родителя. Результаты этой шкалы отражают самооценку родителя в сфере его влияния на ребенка, насколько его мнения, поступки, действия являются авторитетными для ребенка, какова сила их влияния. Сравнение с данными ребенка позволяет судить о степени расхождения оценок родительского авторитета. Когда дети дают высокую оценку авторитетности родителя, то чаще всего это означает выраженное положительное отношение к родителю в целом, поэтому показатели по этой шкале очень важны для диагностики позитивности—негативности отношений ребенка к родителю, как и показатели по следующей — 10-й шкале.

  10. Удовлетворенность отношениями ребенка с родителем. По данным 10-й шкалы можно судить об общей степени удовлетворенности отношениями между родителями и детьми — как с той, так и с другой стороны. Низкая степень удовлетворенности может свидетельствовать о нарушениях в структуре родительско-детских отношений, возможных конфликтах или об обеспокоенности сложившейся семейной ситуацией.



















Общая информация

Номер материала: ДБ-195372

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.