Планирование с 12 о 16 октябряя

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник	2	3	4	5	6	7	8
	Утро	Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Что мы знаем о России?» Цель: закрепить знания детей о своей стране, воспитывать гордость за свою страну, уважение к народу. П/И «Шире круг»-продолжать знакомить с правилами игры УМК.Продолжать знакомить детей с названиями национальностей которые проживают на территории РТ(татары, чуваши, русские, узбеки)	Д/И «Живая неделька»  Цель: закрепить с Кирой и Ильмиром знания последовательности дней недели	Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ. Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить словообразование – названия жителей от названия города. Настольно-печатная игра «Собери флаг» Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки.	Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами. Набор иллюстраций о России, д/и, настольно – печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.	Инд. беседы с родителями о самочувствии детей
	НОД	ФЭМП	Тема: «Четырехугольник» Цель: Познакомиться с признаками четырех угольника; учить ориентироваться в пространстве, отражать в речи  направление: справа, слева; закреплять название частей суток: «утро», «день», «вечер», «ночь» Новикова, с.11
		Окружающий мир 15.30-15.50	Тема: «Для чего нужны дома?». Цель.    Уточнить и систематизировать знания детей о строительных профессиях, учить группировать, объединять профессии людей по общему признаку. Познакомить с различными строительными материалами: бетоном,  его качествами, со способом его изготовления, деревом, черепицей и др. Воспитывать уважение к человеку труда, бережное отношение ко всему, что окружает детей./Алешина Н.В. стр.110
	Прогулка	Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие	Наблюдение почвы. Спросить детей, что с ней стало? Она замерзла. Лужи и грязь на дорогах тоже твердые. Становится холоднее. Воспитывать интерес к природе в любое время года. П/И «Веселые ребята»-закрепить правила игры	Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего	Ситуативный разговор «Кто главнее на Земле?» Цель: учить делать выводы о взаимосвязи различных цепочек животных, растений.	Труд на участке – сбор крупного мусора. Цель: воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке.
	Вечер		Гимнастика после сна. С/Р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.	Упражнять детей в умении составлять декоративный  узор из знакомых элементов	Д/И «Угадай цвет», «Будь внимателен» Цель: закрепить знания о российском  гербе и флаге. Рассматривание книги – энциклопедии «Путешествие по миру» Цель: знакомит детей с различными странами, соседями России.	Атрибуты для с/р игры, д/и, энциклопедии и набор худ литературы по теме.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	2	3	4	5	6	7	8
	Утро	С-к.р П.р, Ф.р	Утренняя гимнастика. Беседа «Что делали вчера вечером» Цель: учить составлять последовательный рассказ из личного опыта. Рассмотреть серию картин «Овощи, фрукты» Д/И «Чьи детки» Цель: закрепить знания о плодах растений. П/И «Замри»	Закрепить количественный прямой и обратный счет до 10. Уля, Денис	Ситуативный разговор «Что может испортить настроение?»	Поместить гербарий листьев, собранных на участке. Д/И «Картошка» Цель: закрепить этапы развития растений. Дежурство в уголке природы.  Цель: учить опрыскивать цветы. Муляжи овощей и фруктов для счета. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.	Материалы на информационный стенд  выдержки из « «Закона РФ об образовании», задачи по подготовке детей к школе..
	Непосредственно образовательная деятельность	Конструирование	Конструктивная игра «Ягоды для великана» Цель: учить делать подделки из лего. Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» (в рамках УМК программы «От рождения до школы»)
		Развитие речи	Чтение худ. литературы Н. Носов «Огурцы», К. Ушинский «Четыре желания».
		Физкультура (на воздухе)	Цель: упражнять в ходьбе и беге между предметами, разучить игровые упражнения с прыжками, развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и координацию движения и ловкость в п/и «Быстро возьми» Пензулаева Л.И. Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий
	Прогулка	П.р, С-к.р Р.р Ф.Р	Отметить состояние погоды . Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени. Д/И «Где что растет» Цель: закрепить знания о фруктах и овощах. П/И «Добеги и прыгни»	Инд. упражнять в прыжках через короткую скакалку, Юра	Ситуативный разговор «Витамины на грядке»	Труд – подмести дорожки. Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда. Выносной материал: веники, грабли. Самостоятельная игровая деятельность.
	Работа перед сном		Культурно-гигиенические навыки. Чтение рассказов  Л.Толстого «Слива»,  «Лебеди», «Орёл»
	Вечер		Гимнастика после сна. С/Р игра «Овощеводы» Цель: усложнить правила игры, ввести технику (трактор). П/И «Скажи по другому» Цель: учить подбирать слова-синонимы	Упражнять в обобщении слов с конкретным названием Даша, Уля	Речевое упражнение «А что дальше»  Цель: учить придумывать окончание рассказа	Атрибуты для с/р игры, набор картинок серии «Овощи, фрукты», самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
	Прогулка		Наблюдение за осенним дождем, д/и «Дождь осенью: хорошо или плохо?» Русская народная игра «Царь-картошка» Цель: упражнять в ловле мяча, развивать ловкость.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	2	3	4	5	6	7	8
	Утро	П.р С-к.р Ф.р	Утренняя гимнастика. Беседа «Что я видел по дороге в д/с» Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта. Д/И «Во саду ли, в огороде» Цель: закрепить классификацию овощей и фруктов. Знакомство детей с книгами энциклопедического содержания. Цель: учить работать с книгами. П/И «Успей выбежать» Цель: развивать реакцию движения.	Упражнять  в умении заштриховывать фигуры в одном направлении. Соня, Аня.	Ситуативный разговор «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой»	Дежурство по занятиям. Цель: учить готовить рабочие места. Муляжи  овощей и фруктов. Д/И. «Полочка умных книг». Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.	Беседы о самочувствии детей, утренний фильтр. Инд. беседы «Одеваем детей по погоде» Инд. консультации «Развиваем речь детей»
	Непосредственно образовательная деятельность	Физическая культура	Цель: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, в лазание по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет. П/И «Не оставайся на полу» Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 5-6 лет Пензулаева Л.И.
		Музыка, коммуникация	разучивание песни «Огородная», слушание музыки «Осенний сад». Арсенина Е.Н. "Музыкальные занятия по программе "От рождения до школы". Первая младшая группа"
		ИЗО	Рисование «Дары осени» Цель: закрепить знание о жанре живописи – натюрморте, дать представление о композиции, показать роль цветового фона для натюрморта. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Т.С.Комарова стр.95
	Прогулка	П.р, С-к.р Ф.р Х-э.Р	Наблюдение за работой взрослых на огороде. Цель: активизировать познавательную деятельность, закрепить знания об осенних работах. С/Р игра «Полеводы» Цель: закрепить знания о технике  . П/И «Горелки»	Упражнять  в умении отстукивать мяч о землю двумя руками. Лиза, Соня	Ситуативный разговор «Вкусные истории» Цель: закрепить знания о блюдах, изготовленных из овощей и фруктов	Труд на участке – сбор песка в песочницу. Цель: учить доводить начатое дело до конца. С/Р игры по выбору детей. Самостоятельная игровая деятельность. Продуктивная деятельность «Рисую овощи» Цель: рисование палочкой на песке.
	Работа перед сном		Культурно-гигиенические навыки. Чтение басен Л.Толстого
	Вечер		Гимнастика после сна. Просмотр мультфильма «Веселый огород» С/Р игра «Семья. Готовим обед из овощей»	Словарная работа с: Игра «Придумай слово» Денис	Ситуативный разговор «Как я маме помогаю на кухне»	Деятельность в центре .
	Прогулка		Д/И «Найди предмет такой же формы». П/и «Медведь и пчелы». Самостоятельная игровая деятельность.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг	2	3	4	5	6	7	8
	Утро	С-к Ф.р Р.р	Утренняя гимнастика. Беседа «Скоро день добра и уважения», посвященная Дню пожилого человека. Цель: рассказать об этом дне, обсудить, чем мы можем порадовать своих близких. Рассматривание альбома «Ягоды» Цель: знакомить с плодами. Д/И «Съедобные – несъедобные» Цель: закрепить знания о ягодах.	Повторить с детьми слова к праздничному концерту, сценку «Урок в лесной школе». Цель: упражнять в выразительном чтении стихов.	Ситуативный разговор «Как показать уважение к пожилым людям»	Дежурство в уголке природы. Цель: учить договариваться о распределении обязанностей. Альбом «Ягоды», д/и, атрибуты для инсценирования, самостоятельная игровая деятельность	Беседы о самочувствии детей, утренний фильтр. Рекомендации родителям «Как поздравить бабушек и дедушек» Инд. беседы по запросам родителей
	Непосредственно образовательная деятельность	ФЭМП	Развитие речи «Явления природы (рассказ по предметным картинкам)»  Цель: формировать умение составлять коллективный рассказ,  учить сравнивать явления природы по признакам различия и сходства, подбирать синонимы и антонимы, выделяя существенные признаки предмета, дать понятие об ударном слоге. Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. Помораева И., Позина В. Издательство Мозаика-Синтез Год издания 2017.
		Музыка	Музыкально-дидактическая игра «Послушай, повтори». Задачи: Учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмический рисунок (. Развивать внимание, память.
		Физическая культура.	Цель: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, в лазание по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет. П/И «Не оставайся на полу» Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 5-6 лет Пензулаева Л.И.
	Прогулка	С-к Ф.р Р.р П.р	Наблюдение за березой. Цель: продолжить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. П/И «Мы – веселые ребята», «Затейники» Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.	Упражнять в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах. П/И «Удочка», «С кочки на кочку»  Рома, Юра	Ситуативный разговор «За что мы любим своих бабушек и дедушек»	Трудовая деятельность: подметание дорожек, уборка мусора Цель: воспитывать умение трудить сообща. Конкурс «Самый красивый осенний букет» (из опавших листьев) С/Р игры по желанию детей. Выносной материал: оборудование для труда
	Работа перед сном		Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки А. Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)
	Вечер		Чтение худ. литературы  по теме. С/Р игра «Семья. Готовим компот из ягод» Цель: обогащать сюжет игры событиями из личного опыта. Конструктивная игра «Ягоды для великана» Цель: учить делать подделки из лего.	Упражнять детей в выразительном чтении стихов. Повторить стихи А.Барто Даша П.	Ситуативный разговор «Зачем нужны детям игрушки?» Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам	Предложить детям помочь оформить группу к празднику и выставку поделок из природного материала.
	Прогулка		Наблюдение за заходом солнца. Цель: отметить уменьшение светового дня. П/И «Найди и промолчи»

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	2	3	4	5	6	7	8
	Утро	С-к Ф.р Р.р	Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Фрукты» Цель: продолжать знакомить . Д/И «Во саду ли в огороде» Цель: закрепить знания о фруктах и ягодах	Повторить с детьми слова к празднику Цель: упражнять в выразительном чтении стихов.	Ситуативный разговор «Как показать уважение к  взрослым»	Дежурство в уголке природы. Цель: учить договариваться о распределении обязанностей. Альбом «Фрукты», д/и, атрибуты для инсценирования, самостоятельная игровая деятельность	Предложить родителям: организовать чаепитие на празднике. Инд. беседы по запросам родителей
	Непосредственно образовательная деятельность	Развитие речи	«Беседа об осени. Задачи: Обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки осени, правильно называть соответствующие явления.
		Аппликация	«Осенняя картинка» Цель: закрепить умение симметричного вырезания из бумаги, навыки коллективной работы, учить сочетать обрывание бумаги с вырезанием для получения выразительного образа, воспитывать бережное отношение к природе.
	Прогулка	С-к Ф.р Р.р П.р	Наблюдение за березой. Цель: продолжить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. П/И «Мы – веселые ребята», «Затейники» Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.	Упражнять Дениса, Лизу, Рому в лазание по рукоходу Цель: воспитывать уверенность в своих силах. П/И «Перебежки»,	Ситуативный разговор «Беседа на тему «Как красив осенний сад»	Трудовая деятельность: подметание дорожек, уборка мусора Цель: воспитывать умение трудиться  сообща. Конкурс «Самый красивый осенний букет» (из опавших листьев) С/Р игры по желанию детей. Выносной материал: оборудование для труда
	Работа перед сном		Беседа на тему «Народные промыслы». Задачи: Расширять представления детей о народных промыслах, учить выделять характерные особенности различных промыслов; развивать нравственно -эстетические качества, воспитывать уважение к труду народных мастеров.
	Вечер		Праздник «Золотая Осень»
	Прогулка		Наблюдение за облаками. Цель: развитие воображения. П/И «День -ночь»