Планирование :" Самообразование учителя географии"

Автономное негосударственное образование средняя общеобразовательная школа

                        «Международная Академия Образования»

План самообразования учителя географии Сакаевой Рахимы Камиловны 2015-2018 гг. ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ Ф.И.О. учителя: Сакаева Рахима Камиловна Дата рождения: 10.11.1952 Образование (когда и какое учебное заведение окончил): Башкирский государственный педагогический институт, 1982г. Специальность по диплому: преподаватель географии Место работы: АНО СОШ «Международная Академия Образования» города  Казани Занимаемая должность: учитель географии Дата назначения на должность: 10.11.2010г. Общий стаж трудовой деятельности: 43 год Педагогический стаж: 43год. Квалификационная категория, дата присвоения:  нет Общественно - педагогическая деятельность   Творческие замыслы. Участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах                                          «…Я чувствую себя вправе сказать: Всякое знание должно быть       открытием, которое вы сделали сами.» К.И.Чуковский ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ Тема самообразования: Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях в условиях внедрения ФГОС Цель:  способствовать формированию УУД через внедрение технологии исследовательской деятельности в рамках реализации ФГОС Задачи: воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности; использование технологии исследовательской деятельности с целью формирования УУД; внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся. повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий; разработка учебных, дидактических материалов. Перечень вопросов по самообразованию: изучение психолого-педагогической литературы; разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; проектная и исследовательская деятельность; анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся; продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей; планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса. Предполагаемый результат: разработка рабочих программ по географии в соответствии с ФГОС ·    формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, осуществлять поиск необходимой информации; повышение качества преподаваемого предмета; участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и районного МО учителей географии; умение оказать практическую помощь коллегам. Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете. Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)  Этапы Содержание работы Сроки Практическая деятельность Диагностический Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта 2015 – 2018 год Изучение ФГОС основного общего образования. Изучение  психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в средней школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Развитие исследовательской деятельности учащихся»( А.С. Обухов)  «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений». Прогностический Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов 2015 – 2018 год Работа  по теме «Организация исследовательской  деятельности учащихся в условиях внедрения  ФГОС» Практический Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. 2015 – 2018 год Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Выступление на МО  «Проектная деятельность, как средство формирования УУД», «Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку». Выступление на педсовете «Образовательная деятельность, как средство формирования УУД». «Повышение качества воспитательного процесса на основе использования инновационных технологий» Проведение открытых уроков. Участие в олимпиадах, конкурсах различного уровня Обобщающий Подведение итогов. Оформление результатов работы. 2015-2018 год Участие в работе МО учителей географии, научно-практических конференциях и в проведении семинаров. Участие и результаты в муниципальных, всероссийских конкурсах и олимпиадах Консультативная помощь учителям и учащимся.

Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

·                     Курсы повышения квалификации

·                     Семинары и конференции

·                     Мастер-классы

·                     Газеты, журналы

·                     Видео, аудио информация на различных носителях

·                     Платные курсы

·                     Мероприятия по обмену опытом

·                     Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

·                     Педагогические сообщества в сети Интернет

·                     вебинары