Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Планирование школьного краеведческого кружка "Юный краевед"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Планирование школьного краеведческого кружка "Юный краевед"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 34 VII вида»






Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа краеведческой направленности

«Юный краевед»

(для 6-9 классов, срок реализации программы 1 год)

на 2015-2016 учебный год





Составитель:

Бурундасова Р.А.

учитель истории













2015


Озерский городской округ

Челябинской области

Пояснительная записка


Краеведческое объединение обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и развивает подлинные исторические знания учащихся. Поэтому важно эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственностью. Участие детей в поисковой работе, изучение и описание предметов, участие в конкурсах, проведение экскурсий способствуют заполнению их досуга. Кроме того, обучающиеся постигают азы исследовательской деятельности.

Нужно учитывать и тот факт, что учащиеся коррекционной школы отличаются низким и средним уровнем форсированности обще учебных навыков. Занимаясь краеведческой исследовательской деятельностью, они учатся выбирать и формулировать темы исследования, производить историографический анализ темы, заниматься поиском и сборам источников, их сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата, формулированием предложений, идей, их проверкой, оформлением выводов исследования и выработкой рекомендации по использования достигнутых результатов. В итоге у учащихся формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации и т.д.

В процессе исследовательской деятельности обучающиеся овладевают различными приемами и навыками краеведческой деятельности, а в ходе краеведческих изысканий – основами многих научных дисциплин, не предусмотренных школьной программой.

Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории и культуры, объекты природы, беседы с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документами, изобразительными объектами наследия среди их бытования, в музеях и архивах, обучающиеся получают более конкретные и образные представления по истории, культуре и природе своего города, учатся понимать как история малой родины, города Озёрска связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и мире, влияют на развитие этих процессов в родном городе, школе.

Таким образом, объединение является одним из центров патриотического воспитания обучающихся МБСКОУ СКОШ № 34 VII вида.

Программа «Юный краевед» реализует краеведческую направленность дополнительного образования учащихся. На изучение программы выделено 4 часа в неделю, всего 136 часов. Программа «Юный краевед» рассчитана на обучающихся с 5 по 9 классов, разновозрастные группы.

В методике проведения занятий сочетаются как коллективная работа учителя со всей группой, так и индивидуальные занятия, где определяются творческие способности каждого обучающегося.

Объединение «Юный краевед» работает не первый год в нашей школе. Он существует при школьном музее «Наследники великого города» пятый год.

Программа основана на достигнутых результатах в деятельности объединения.

Поэтому в её реализации действует принцип преемственности, что способствует накоплению и систематизации материала. Выполнение программы основано на теоретической и практической деятельности в работе объединения. Это обусловлено её спецификой, необходимостью сбором материала, связанного с историей родного края и школы. Центральной идеей программы является идея гуманизации и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного края, школы.


Цель реализации программы

Познакомить учащихся с историко-культурным наследием края, города. Сформировать черты патриотизма и гражданственности, воспитание духовности.

Задачи

Обучающие - развивать познавательный интерес к изучению истории города, края, обучать исследовательской и проектной деятельности, формирование у учащихся информационной культуры, использование интернет, информационных технологий в изучении краеведения.

Развивающие – развивать умение обрабатывать материал, формировать ответственность за порученное дело.

Воспитательные – формировать культуру общения, воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе, крае.

Коррекционные – коррекция и развитие личностных компонентов познавательной деятельности: умение ориентироваться в задании, умении планировать свою работу.

Принцип построения программы

  • Принцип личностно - ориентированного подхода, позволяющий поддерживать процессы самореализации, саморазвития личности обучающегося;

  • принцип педагогической поддержки, который предполагает деятельность педагогов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям в решении их индивидуальных проблем;

  • принцип научности, который позволяет достичь высокого уровня достоверности информации;

  • принцип системности;

  • принцип самовыражения участников образовательного процесса.


Срок реализации программы: 2015-2016 учебный год.

Специфика работы объединения в разнообразии деятельности.

Методы работы

  1. Словесные - беседы, рассказы, объяснения.

  2. Наглядные - фото и видеоматериалы, карты, схемы, плакаты и т. д.

  3. Игровые методы - конкурсы, олимпиады.

  4. Репродуктивный метод - повторение, закрепление, обобщение материала,

  5. Эвристический - поисковые задания, составление анкет и т. д.

  6. Исследовательский метод - исследование, изучение документов, находок, описание.

  7. Информационно - рецептивный метод - восприятие, осознание готовой информации.

  8. Практический метод - оформление краеведческого материала.

Программа должна способствовать творческой самореализации подростков посредством участия в различных формах краеведческой деятельности.

Основным принципом в работе объединения является нравственное воспитание учащихся через музейную работу, музейные экспонаты. Есть у музея ценное качество: одна и та же страница прошлого может быть прочитана и первоклассником и старшеклассником, но по-разному.

Прогнозируемые результаты

  • В обучающей сфере - приобретение учащимися глубоких знаний по истории города Озёрска, Челябинской области и страны. Умений ориентироваться в исторических событиях и фактах, связывать в эти факты с историей России в целом, видеть неразрывную связь истории родного края с историей России.

  • В воспитательной сфере - воспитание у учащихся чувства уважения к истории родного края, гордости за его славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими её свободу и независимость, строившими наш город. Достижение учащимися высокого уровня патриотического сознания, основанного на знании и понимании истории края.

  • В развивающей сфере - достижение учащимися высокого уровня умений и навыков по самостоятельной работе по профилю музея - организация и проведение экскурсий по экспозициям музея, развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ, развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления в сфере развития высокого уровня гражданского и патриотического сознания учащихся.


Форма подведения итогов:

- участие в международной олимпиаде «УРФО» по основам наук;

- участие в муниципальных, областных, всероссийских конкурсах краеведческой и гражданско-патриотической направленности;

- проведение диагностики.


Материально-техническое обеспечение:

- школьный музей,

- АРМ учителя.






Примерный учебно-тематический план

136

27

109


Содержание программы

Вводное занятие (2 ч)

Вводный инструктаж по технике безопасности, правилам дорожного движения. Правилам поведения в общественных местах.

Фондовая работа в музее (12 ч)

Учёт и хранение музейного фонда. Работа с фондовой документацией. Подтверждение паспортизации. Экспозиционно-выставочная работа. Пополнение фондов музея. Размещение, группировка, выделения в экспозиции

Теоретические занятия (12 ч)

Изучение документов о музейном деле. Проведение инвентаризации, шифровки и обработки коллекций, собранного материала. Изучение и анализ литературы, источников по краеведению и выбранной теме. Работа в библиотеке, интернете. Распределение тем экскурсий между учащимися. Краеведение-наука о родном крае.

Практические занятия (39 ч)

Сбор и обобщение материалов о первостроителях «Город с особой судьбой». Сбор и обобщение материалов по темам «Из 2015 в 1941», «Жители нашего города – участники Великой Отечественной войны», «Герой Советского Союза Логинов – наш земляк», «Героические улицы Озёрска», «Швейная машина «Зингер», «Герой Советского Союза Юрий Смирнов». Подготовка и прослушивание тематики экскурсий в школьном музее. «Музей – хранитель истории». Обзорная экскурсия. Знакомство с музеем. Работа в муниципальном архиве г. Озёрска. Встречи с интересными людьми –родственниками спецпереселенцев, внучкой дважды героя советского союза В.А. Архипова.

Исследовательская работа (37 ч)

Организация, подготовка и участие в Международной олимпиаде УРФО по основам наук, Международной игре «Золотое руно». Сбор, подготовка и участие во Всероссийских, региональных и муниципальных конкурсах. Подготовка и участие в Курчатовских чтениях. Подготовка и участие в областном слёте активов музеев.

Проведения экскурсий в школьном музее (34 ч)

Проведение экскурсий учебно-образовательных направленности в школьном музее. Проведение обзорных и тематических экскурсий в школьном музее.

Содержание программы


Кол-во

часов

1

Вводное занятие

Организация объединения, составление документации

1 четверть

План развития объединения

Заинтересованность обучающихся в работе объединения

2 ч

2

Фондовая работа в музее

Реорганизация в музее,

новое оформление

в течение года

Оформление стендов, документация

Овладение знанием по этому вопросу

12 ч

3

Теоретические занятия

Дни учебы учащихся

в течение года

Лекции, беседы, выходы в библиотеки

Освоение теоритическими знаниями

12 ч


4

Практические занятия

Поездки, экскурсии по родному краю

в течение года

Походы, экскурсии,

поездки

Знакомство с родным краем

39 ч

5

Исследовательская работа

Внеурочная и урочная деятельность по разделам объединения

в течение года

Презентации, проекты,

работы

Освоение знаний исследовательской работы

37 ч

6

Проведения экскурсий в школьном музее

Проведение экскурсии

в течении года


Знакомства с историей края

34 ч


Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 учебный год


Организация работы школьного краеведческого кружка





Экскурсионная работа школьного музея «Наследники Великого города»




Теоретические знания








Фондовая работа музея





Исследовательская работа



Практическая деятельность


Список нормативных документов


Нормативные правовые акты, регламентирующие качество предоставления бюджетных (муниципальных) услуг в сфере образования:

Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12.12.1993);

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989);

Закон Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»;

Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка»;

Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

письмо Министерства образования РФ от 18.06.2003 г. № 28-02-484/16 «Требования к образовательным программам для учреждений дополнительного образования детей»;

письмо Министерства образования РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844 « О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Закон Челябинской области от 29.08.2013 № 515-ЗО «Об образовании в Челябинской области»;

постановление администрации Озерского городского округа от 29.05.2014 № 1554 Стандарт качества предоставления муниципальной услуги «Предоставление дополнительного образования детей в муниципальных образовательных организациях, подведомственных Управлению образования администрации Озерского городского округа».

Список литературы


  1. Алеврас Н.Н. История Урала XI-XVIII века. – Челябинск: 2000. – 230 с.

  2. Артюшкина Е.И., Кузнецов В.М. Познай свой край. История и культура народов Южного Урала. – Челябинск: «АБРИС», 2010. – 112с.

  3. Гитис М.С., Кузнецов В.М. Познай свой край. Челябинская область. Историческое краеведение. – Челябинск: «АБРИС», 2009. – 128 с.

  4. Гитис М.С., Моисеев А.П. Познай свой край. Челябинская область. – Челябинск: «АБРИС», 2006. – 112 с.

  5. Гитис М.С., Моисеев А.П. Познай свой край. Челябинская область. Каслинский район. – Челябинск: «АБРИС», 2007. – 32 с.

  6. Гитис М.С., Моисеев А.П. Познай свой край. Челябинская область. Озерский городской округ. – Челябинск: «АБРИС», 2009. – 36 с.


Диагностика результативности программы кружка «Юный краевед», критерии и способы изучения эффективности работы


Особенность программы.

Развитие познавательных интересов.

Способность к проведению научного поиска.

Диагностика.

Участие в конкурсах краеведческого характера.

Нравственная развитость

Сформированность основных нравственных качеств личности.

Педагогическое наблюдение.

Коммуникативная развитость

Коммуникабельность.

Сфомированность коммуникативной культуры.

Педагогическое наблюдение.

Участие в разнообразных конкурсах.

Проведение экскурсий.

Развитость креативных способностей

Способность к оригинальному мышлению.

Стремление к творчеству.

Педагогическое наблюдение.

Участие в конкурсах.

Сформированность группы

Состояние эмоционально-психологических отношений в коллективе.

Определение степени удовлетворённости учащихся своим коллективом.

Удовлетворенность родителей жизнедеятельностью кружка

Комфортность, защищённость личности учащегося.

Удовлетворённость родителей результатами обучения и воспитания своих детей.

Отзывы родителей учащихся, их помощь в организации работы.

Промежуточная аттестация обучающихся

С учётом критерия оценки по уровню: высокий, средний, низкий.

Оформление протокола аттестуемых обучающихся.

Итоговая аттестация обучающихся

С учётом критерия оценки по уровню: высокий, средний. низкий.

Оформление протокола аттестуемых учащихся.

Результаты работы по программе


Фиксируются в журнале в разделе «Творческие достижения обучающихся»

Результаты диагностики

Учебный год _____________________


Удовлетворенность

родителей жизнедеятельностью кружка


















































































































1 полугодие – промежуточная аттестация обучающихся 2 полугодие – итоговая аттестация обучающихся


Уровень: высокий - в выше среднего - в/с средний - с ниже среднего - н/с низкий - н

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-114567
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>