Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Планирование содержания и этапов учебного проекта
2 слайд
Продумывание учителем темы проекта
Для определения темы проекта учитель выбирает учебный раздел, часть стандартного учебного курса или нескольких курсов в соответствии с программой своего учебного предмета
3 слайд
Выбор возрастной категории учащихся
Учитель выбирает определенную возрастную группу учащихся
4 слайд
Формулирование основополагающего вопроса
Основополагающие Вопросы самые абстрактные вопросы в цепи вопросов, служат всеобъемлющей концептуальной структурой для нескольких разделов или всего года обучения
5 слайд
Формулирование вопросов учебной темы
Вопросы учебной темы, по сути являющиеся проблемными, задаваемые в рамках одной дисциплины, помогают исследовать различные стороны одного основополагающего вопроса
6 слайд
Формулирование содержательных вопросов для исследований учащихся
Частные вопросы отличаются от вопросов учебной темы и основополагающего вопроса тем, что основываются в основном на фактах, а не на интерпретации этих фактов
7 слайд
Формулирует учитель
Например, "Формирование критического мышления, навыков работы в команде"
Формулирование дидактических целей проекта
8 слайд
Формулирование методических задач
Формулирует учитель
Например, освоить представление об электролитической диссоциации веществ и окислительно-восстановительных процессах (химия), научить пользоваться мультимедийной презентацией для оформления результатов (информатика), научить кратко излагать свои мысли устно и письменно (русский язык, литература)
9 слайд
Формулирование проблемы
Ученики самостоятельно формулируют проблемы (темы) индивидуальных исследований в рамках заявленного проекта
Например, "Почему в центре Москвы погибают деревья?", "Как кошки могут видеть в темноте?", "Почему попугаи могут разговаривать?" и т. д.
10 слайд
Выдвижение гипотез решения проблем
Формулируются учащимися
Гипотезы возникают как возможные варианты решения проблем
Затем в ходе исследований они подвергаются проверке
11 слайд
Определение творческого названия проекта
Творческое название проекта выбирают учащиеся вместе с учителем, исходя из обсуждения тем индивидуальных исследований
На выбор названия влияет не только учебный предмет, но и возраст участников проекта
12 слайд
Формирование групп
Учащиеся делятся на мини-группы по 4-6 человек
Определяют для себя "цепочки" вопросов и ответов, которые надо доказать в исследованиях
Выбирают форму представления результатов – в виде презентации, буклета, веб-сайта, альбома, выпуска газеты и др.
13 слайд
Обсуждение плана работы
Ученики продумывают пути проведения своих исследований:
проведение анкетирования
опытов
создание видеозаписей
сбор статистических данных, образцов
обработка собранных сведений,
оформление результатов исследований
14 слайд
Обсуждение возможных
источников информации
Учитель обсуждает с учениками, как найти источники информации по теме исследования
Проводится фронтально со всеми группами
Цель: задать направление поиска информации. При обсуждении информационных источников необходимо особо остановиться на достоверности источников информации
15 слайд
Самостоятельная работа учащихся в группах
Результат обсуждения - план с точным указанием, кто за что отвечает, и сроки исполнения
Учитель консультирует, обходя группы, внимательно следит за ходом обсуждения
16 слайд
Самостоятельная работа групп
Роль учителя – консультирование, помощь, направление деятельности учащихся в методически нужное русло
17 слайд
Подготовка учащимися отчета о работе
Цель: мотивировать учащихся систематизировать полученные данные
Роль учителя – консультирование, помощь
18 слайд
Защита полученных результатов и выводов
Каждая группа представляет полученные результаты
Далее – ответы на вопросы присутствующих
Присутствуют все участники проекта: учителя и ученики
19 слайд
Оценивание результатов проекта
Рефлексия
Группы оценивают работу каждого участника
Учитель оценивает работу групп в целом
20 слайд
Требования к содержанию и организации учебного проекта
Связь с учебной программой и учебным планом
Содержание проекта
Соблюдение авторских прав
Оригинальность
Мультимедийные средства
Использование педагогических технологий
Работа в группе
Графический дизайн
Оценивание успеваемости учащихся
Организация применения проекта в школе
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 773 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гуляева Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.