Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Планирование. Spotlight. 8 класс

Планирование. Spotlight. 8 класс

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс


п/п

Основное содержание по темам

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

1

Модуль 1: Общение


1.1

Вводный урок

Понимать основное содержание текста.

Высказаться о фактах и событиях, используя сообщения с опорой на ключевые слова.

1.2

Черты характера. Язык тела

Использовать в речи лексику и речевые клише в соответствии с коммуникативной задачей, фразы выражающие и объясняющие разные мнения, различные грамматические единицы;

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание, выражать свое мнение, отстаивать точку зрения.

1.3

Знакомство. Визитная карточка

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы,

Делать сообщения по изучаемой теме, извлекать специальную информацию при чтении и аудировании, составлять рассказы с использованием картинок.

1.4

Повторение грамматических времен

Узнавать и воспроизводить лексику уроков, узнавать в рецептивной и употреблять продуктивной речи некоторые грамматические единицы.

Распознавать на слух и понимать главную мысль при чтении и аудировании.

1.5

Кто есть кто? Родственные связи. Степени сравнения прилагательных

Употреблять слова, адекватно ситуации общения;

Выделять главные факты из текста.

1.6

Поздравительные открытки

Узнавать и воспроизводить лексику уроков, понимать при чтении некоторые грамматические конструкции.

Сообщать информацию и обмениваться мнениями

1.7

Словообразование

Употреблять слова, адекватно ситуации общения;

Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные при аудировании, распознавать на слух и понимать связные высказывания одноклассников, построенные на знакомом материале.

1.8

Правила этикета в Великобритании

Узнавать и воспроизводить лексику уроков, узнавать в рецептивной и употреблять продуктивной речи некоторые грамматические единицы.

Распознавать на слух и понимать главную мысль при чтении и аудировании

1.9

Правила этикета в России

Узнавать и воспроизводить лексику уроков, понимать при чтении некоторые грамматические конструкции.

Сообщать информацию и обмениваться мнениями

1.10

Конфликты и их разрешения

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы,

Делать сообщения по изучаемой теме, извлекать специальную информацию при чтении и аудировании, составлять рассказы с использованием картинок


Модуль 2: Продукты питания и покупки


2.1

Еда. Способы приготовления. Здоровое питание

Узнавать и воспроизводить лексику уроков,

Распознавать на слух детальную информацию при аудировании и чтении, составлять план.

2.2

Поход по магазинам

Употреблять в речи лексику уроков, правила оформления речи;

Игнорировать неизвестный языковой материал, извлекать главную мысль и детальную информацию при чтении,

2.3

Употребление определенного / неопределенного артикля. Выражение значения количества

Распознавать незнакомую лексику в контексте, Распознавать на слух и использовать языковую догадку в рамках темы, писать с опорой на образец личное письмо другу.

2.4

Пищевые и вкусовые привычки

Узнавать и употреблять в речи лексику уроков, фразы, выражающие мнение, причины, примеры; Прогнозировать содержание текста на основе начала текста.

Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь при чтении, извлекать детальную информацию при аудировании, высказывать свое отношение по проблеме

2.5

Правила написания неофициальных / электронных писем

Выражать свое отношение к действию, описываемому при помощи грамматических единиц. Употреблять фразы, выражающие отношение;

Выделять главную мысль при чтении, высказывать свое отношение по теме и спрашивать мнение других.

2.6

Фразовые глаголы и предлоги

Узнавать и употреблять в речи лексику уроков, грамматические структуры;

Распознавать на слух и извлекать детальную информацию при чтении, понимать главные идеи при чтении, употреблять изученные грамматические единицы, выражать свое мнение по теме

2.7

Благотворительность начинается с помощи близким

Узнавать и употреблять в речи лексику уроков, изученные грамматические структуры; заполнять таблицу, следуя инструкциям.

2.8

Особенности русской национальной кухни

Выражать свое отношение к действию, описываемому при помощи грамматических единиц. Употреблять фразы, выражающие отношение;

Выделять главную мысль при чтении, высказывать свое отношение по теме и спрашивать мнение других.

2.9

Какой пакет выбрать пластиковый или бумажный?

Узнавать и употреблять в речи лексику уроков, изученные грамматические структуры; заполнять таблицу, следуя инструкциям


Модуль 3: Великие умы человечества


3.1

Великие умы человечества. Воздушный шар. История создания

Использовать контекстуальную догадку, извлекать специальную информацию при аудировании, описывать что общего есть с одноклассниками.

Выделять главную мысль и детальную информацию при чтении, игнорировать неизвестный языковой материал,

3.2

Кем работают твои родители?

Узнавать и использовать в речи лексику уроков;

Прогнозировать главную мысль текста при чтении и аудировании, бегло высказываться по теме, использовать активно новую лексику в речи

3.3

Случайные открытия

Узнавать и использовать в речи лексику уроков,

Выделять главную мысль и детальную информацию при чтении, специальную информацию при аудировании.

3.4

Мария Кюри

Употреблять в речи лексику уроков;

Выборочно понимать необходимую информацию при чтении с опорой на контекст.

3.5

Необычная галерея. Развитие устной речи

Узнавать и употреблять в речи лексику уроков, писать с опорой на образец очерк по изучаемой теме.

3.6

Словообразование

Воспринимать на слух и читать аутентичный текст, полно и точно понимая текст на основе его переработки: анализировать структуру и смысл отдельных частей, описывать личный опыт по изучаемой теме.

3.7

Английские банкноты

Употреблять лексический и грамматический материал раздела.

3.8

Пионеры космоса

Употреблять в речи лексику уроков;

Выборочно понимать необходимую информацию при чтении с опорой на контекст.

3.9

Железный пират неоткрытых морей

Использовать контекстуальную догадку, извлекать специальную информацию при аудировании, описывать что общего есть с одноклассниками.

Выделять главную мысль и детальную информацию при чтении, игнорировать неизвестный языковой материал,


Модуль 4: Будь собой!


4.1

Есть ли у тебя недостатки

Узнавать и употреблять в речи лексику уроков;

Извлекать детальную информацию при чтении, главную мысль при аудировании, выражать свое мнение по теме урока

4.2

Какую одежду ты предпочитаешь

Распознавать и использовать в речи лексику уроков, понимать при чтении и на слух конструкции и использовать их в рецептивной и продуктивной формах речи.

Выделять главную идею при чтении, бегло высказываться по теме, дискутировать на заданную тему, обмениваться мнениями

4.3

Кошки - знаменитый мюзикл

Понимать при чтении и на слух лексику уроков, использовать новые грамматические структуры

Выделять главную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выражать свое мнение по теме урока.

4.4

Почему люди хотят изменить свою внешность

Распознавать и употреблять в речи лексику уроков,

Выделять главные факты из текста при аудировании и при чтении, разбивать текст на относительно самостоятельные смысловые части, озаглавливать отдельные части текста.

4.5

Развитие навыка письма. Письмо - совет. Проблемы подростков

Озаглавливать отдельные части текста. Употреблять в речи лексический и грамматический материал раздела, высказаться по изучаемой теме с опорой на ключевые слова.


4.6

Словообразование прилагательных - антонимов

Узнавать и использовать в речи лексику уроков, понимать на слух и при чтении структуры для демонстрации связи прошлого, настоящего и будущего; извлекать главную мысль и специальную информацию при аудировании, выражать свое мнение и отношение, писать сообщение

4.7

Национальные костюмы на Британских островах

Понимать при чтении и на слух лексику уроков, использовать новые грамматические структуры

Выделять главную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выражать свое мнение по теме урока

4.8

Экология в одежде

Озаглавливать отдельные части текста. Употреблять в речи лексический и грамматический материал раздела, высказаться по изучаемой теме с опорой на ключевые слова.



Модуль 5: Глобальные проблемы


5.1

Глобальные вопросы. Стихийные бедствия

Употреблять в устных высказываниях лексику уроков, фразы выражающие согласие/несогласие;

Извлекать главную мысль и специальную информацию при аудировании, выражать свое мнение и отношение, писать по теме урока свое мнение.

5.2

Наша планета в опасности

Понимать при чтении и на слух грамматические структуры;

Извлекать главную мысль и специальную информацию при чтении, употреблять новые грамматические единицы.

5.3

Происшествия

Употреблять в речи лексику уроков;

Читать, полно и точно понимая текст, на основе его информационной переработки, оценивать полученную информацию при аудировании и чтении, выражать свое мнение по теме урока

5.4

Погодные условия. Народные предметы

Использовать в речи лексический и грамматический материал раздела.

Оперировать полученными знаниями на практике

5.5

Эссе. Решение проблем

Узнавать и употреблять в речи лексику, новые грамматические структуры;

Бегло высказываться по теме урока, работать с незнакомой лексикой, опираясь на контекст, писать статьи по теме

5.6

Словообразование

Узнавать и использовать в речи лексику урока, новые грамматические структуры;

Извлекать главную мысль и детальную информацию при аудировании, высказывать свое мнение и отношение по теме урока

5.7

Шотландские коровы. Породы коров

Узнавать и употреблять в речи лексику урока;

Использовать в речи различные виды информации, писать различные виды текстов

5.8

Мир природы: Ландыш

Использовать в речи лексический и грамматический материал раздела.

Оперировать полученными знаниями на практике

5.9

Торнадо. Град

Узнавать и использовать в речи лексику урока, новые грамматические структуры;

Извлекать главную мысль и детальную информацию при аудировании, высказывать свое мнение и отношение по теме урока


Модуль 6: Культурные обмены


6.1

Фестивали и праздники

Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста при чтении, выражать свое мнение по теме урока, выборочно понимать необходимую информацию, опираясь на контекст.

6.2

Как ты провел отпуск?

Выделять главные факты, прогнозировать содержание текста, на основе заголовка, выражать свое мнение о прочитанном, сочинять текст по теме

6.3

Косвенная речь. Вопросы в косвенной речи

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексику уроков, различать структуры, выражающие прошедшее, настоящее, будущее;

Выбирать необходимую информацию при аудировании и чтении, выражать свое мнение о настоящем, прошлом, будущем, писать об этом.

6.4

Виды транспорта

Узнавать и воспроизводить лексику уроков, использовать в речи связывающие слова при пересказе, в соответствии с коммуникативной задачей;

Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания основного содержания при аудировании, оценивать полученную информацию.

6.5

Принимающие семьи (поездки по обмену)

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексику, фразы для сравнения и контраста идей;

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание текста, выражать мнение о прочитанном, писать сообщение на тему.

6.6

Словообразование

Узнавать, воспроизводить и употреблять лексику;

Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь при чтении и аудировании, сравнивать и анализировать ситуацию, выслушивать сообщение и выражать согласие-несогласие с мнением партнера, выражать свою точку зрения и обосновывать ее.

6.7

История реки: Темза

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексику уроков, связывающие слова при пересказе;

6.8

Кижи

Выделять главные факты, прогнозировать содержание текста, на основе заголовка, выражать свое мнение о прочитанном, сочинять текст по теме

6.9

Памятники мировой культуры в опасности

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексику, фразы для сравнения и контраста идей;

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание текста, выражать мнение о прочитанном, писать сообщение на тему.


Модуль 7: Образование


7.1

Полезные изобретения

Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выражать свое отношение по теме урока.

Оперировать полученными знаниями на практике

7.2

Школьные годы. Учеба. Экзамены

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексику, Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста при чтении, выражать свое мнение по теме урока, выборочно понимать необходимую информацию, базируясь на контекст.


7.3

Употребление модальных глаголов. Школьные правила

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексику,

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание текста, выражать мнение о прочитанном, писать сообщение на тему.


7.4

Разбираетесь ли вы в СМИ?

Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста при чтении, выражать свое мнение по теме урока, выборочно понимать необходимую информацию, опираясь на контекст


7.5

Дистанционное обучение: за и против

Узнавать, воспроизводить и употреблять лексику;

Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь при чтении и аудировании, сравнивать и анализировать ситуацию, выслушивать сообщение и выражать согласие-несогласие с мнением партнера, выражать свою точку зрения и обосновывать ее.

7.6

Словообразование

Озаглавливать отдельные части текста. Употреблять в речи лексический и грамматический материал раздела, высказаться с опорой на ключевые слова

7.7

Колледж Святой Троицы в Дублине: 400 лет истории

Узнавать и использовать в речи лексику уроков; прогнозировать главную мысль текста при чтении и аудировании, бегло высказываться по теме


7.8

Российская система школьного образования

Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста при чтении, выражать свое мнение по теме урока, выборочно понимать необходимую информацию, опираясь на контекст


7.9

Использование компьютерных сетей

Узнавать, воспроизводить и употреблять лексику;

Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь при чтении и аудировании, сравнивать и анализировать ситуацию, выслушивать сообщение и выражать согласие-несогласие с мнением партнера, выражать свою точку зрения и обосновывать ее.


Модуль 8: На досуге


8.1

Мое любимое время препровождение. Необычные увлечения

Озаглавливать отдельные части текста. Употреблять в речи лексический и грамматический материал раздела, высказаться с опорой на ключевые слова

8.2

Виды спорта. Придаточные условия

Узнавать и воспроизводить лексику уроков, использовать в речи связывающие слова при пересказе, в соответствии с коммуникативной задачей;

Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания основного содержания при аудировании, оценивать полученную информацию.

8.3

Придаточные условия

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексику, фразы для сравнения и контраста идей;

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание текста, выражать мнение о прочитанном, писать сообщение на тему.

8.4

Составление заявления

Узнавать, воспроизводить и употреблять лексику;

Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь при чтении и аудировании, сравнивать и анализировать ситуацию, выслушивать сообщение и выражать согласие-несогласие с мнением партнера, выражать свою точку зрения и обосновывать ее.

8.5

Словообразование

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексику уроков, связывающие слова при пересказе;

8.6

Талисманы

Озаглавливать отдельные части текста. Употреблять в речи лексический и грамматический материал раздела, высказаться с опорой на ключевые слова

8.7

Праздник севера

Узнавать и воспроизводить лексику уроков, использовать в речи связывающие слова при пересказе, в соответствии с коммуникативной задачей;

Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания основного содержания при аудировании, оценивать полученную информацию.

8.8

Экологический проект

Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь при чтении и аудировании, сравнивать и анализировать ситуацию, выслушивать сообщение и выражать согласие-несогласие с мнением партнера, выражать свою точку зрения и обосновывать ее.









УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

8 класс

Сроки (примерные)

Тема

Количество часов

Количество лабораторных работ

Количество контрольных работ

1 - 5

Общение

13


1

5 - 9

Продукты питания и покупки

13


1

9 - 13

Великие умы человечества

13


1

14 - 18

Будь собой

13


1

18 - 22

Глобальные проблемы

13


1

22 - 26

Культурные обмены

13


1

26 - 30

Образование

12


1

30 - 34

На досуге

12


1



календарно-тематическое планирование

8 класс




Название тем (подтем)

Кол-во

час

по теме

Контрольные

лабораторные

работы

Учебная

неделя


Общение

13



1

Вводный урок

1


1

2

Черты характера. Язык тела

1


1

3

Знакомство. Визитная карточка

1


1

4

Повторение грамматических времен

2


2

5

Кто есть кто? Родственные связи. Степени сравнения прилагательных

1


2

6

Поздравительные открытки

1


3

7

Словообразование

1


3

8

Правила этикета в Великобритании

1


3

9

Правила этикета в России

1


4

10

Конфликты и их разрешения

1


4

11

Подготовка к тесту

1


4

12

Тест по разделу. Контрольная работа 1

1

1

5


Продукты питания и покупки

13



13

Еда. Способы приготовления. Здоровое питание

1


5

14

Поход по магазинам

1


5

15

Употребление определенного / неопределенного артикля. Выражение значения количества

2


6

16

Пищевые и вкусовые привычки

1


6

17

Правила написания неофициальных / электронных писем

1


7

18

Фразовые глаголы и предлоги

2


7

19

Благотворительность начинается с помощи близким

1


8

20

Особенности русской национальной кухни

1


8

21

Какой пакет выбрать пластиковый или бумажный?

1


8

22

Подготовка к тесту

1


9

23

Тест по разделу. Контрольная работа 2

1

1

9


Великие умы человечества

13



24

Великие умы человечества. Воздушный шар. История создания

1


9

25

Кем работают твои родители?

1


10

26

Случайные открытия

1


10

27

Мария Кюри

1


10

28

Необычная галерея. Развитие устной речи

2


11

29

Словообразование

2


11

30

Английские банкноты

1


12

31

Пионеры космоса

1


12

32

Железный пират неоткрытых морей

1


13

33

Подготовка к тесту

1


13

34

Тест по разделу. Контрольная работа 3

1

1

13


Будь собой!

13



30

Есть ли у тебя недостатки

1


14

31

Какую одежду ты предпочитаешь

1


14

32

Кошки - знаменитый мюзикл

1


14

33

Почему люди хотят изменить свою внешность

1


15

34

Развитие навыка письма. Письмо - совет. Проблемы подростков

2


15

35

Словообразование прилагательных - антонимов

2


16

36

Национальные костюмы на Британских островах

2


16

37

Экология в одежде

1


17

38

Подготовка к тесту

1


17

39

Тест по разделу. Контрольная работа 4

1

1

18


Глобальные проблемы

13



40

Глобальные вопросы. Стихийные бедствия

2


18

41

Наша планета в опасности

1


19

42

Происшествия

1


19

43

Погодные условия. Народные предметы

1


19

44

Эссе. Решение проблем

2


20

45

Словообразование

1

1

20

46

Шотландские коровы. Породы коров

1



47

Мир природы: Ландыш

1


21

48

Торнадо. Град

1


21

49

Подготовка к тесту

1


21

50

Тест по разделу. Контрольная работа 5

1

1

22


Культурные обмены

13



51

Фестивали и праздники

1


22

52

Как ты провел отпуск?

1

1

22

53

Косвенная речь. Вопросы в косвенной речи

2


23

54

Виды транспорта

1


23

55

Принимающие семьи (поездки по обмену)

1


24

56

Словообразование

2


24

53

История реки: Темза

1


25

57

Кижи

1

1

25

58

Памятники мировой культуры в опасности

1


25

59

Подготовка к тесту

1


26

60

Тест по разделу. Контрольная работа 6

1

1

26


Образование

12



61

Полезные изобретения

1


26

62

Школьные годы. Учеба. Экзамены

1


27

63

Употребление модальных глаголов. Школьные правила

2


27

64

Разбираетесь ли вы в СМИ?

1


28

65

Дистанционное обучение: за и против

1


28

66

Словообразование

1


28

67

Колледж Святой Троицы в Дублине: 400 лет истории

1


29

68

Российская система школьного образования

1


29

69

Использование компьютерных сетей

1


29

70

Подготовка к тесту

1


30

71

Тест по разделу. Контрольная работа 7

1

1

30


На досуге

12



72

Мое любимое время препровождение. Необычные увлечения

1


30

73

Виды спорта. Придаточные условия

1


31

74

Придаточные условия

1


31

75

Составление заявления

2


31

76

Словообразование

1


32

77

Талисманы

1


32

78

Праздник севера

1


33

80

Экологический проект

1


33

81

Подготовка к тесту

1


33

82

Тест по разделу. Контрольная работа 8

1

1

34

83

Итоговый тест

1

1

34

84

Резервный урок

1


34

85

Резервный урок

1


35

86

Резервный урок

1


35


ИТОГО:

105




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров248
Номер материала ДВ-034540
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх