Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПланирование старшая группа. Тема «Книга - наш друг»

Планирование старшая группа. Тема «Книга - наш друг»

Скачать материал
библиотека
материалов

Старшая группа

Тема: «Книга - наш друг»

Период: 11.03.2019 – 31.03.2019

 

п/п

Содержание образовательных задач на период

Индивидуальная работа

Речевое развитие

1

Закреплять представление о слоге и ударении.

 

2

Учить различать на слух звуки [с] – [сь], [щ] в словах, произносить слова с этими звуками.

 

3

Учить выделять слова со звуками [с] – [сь], [щ] из фраз.

 

4

Формировать умение составлять из данного предложения новое путём последовательной замены слов.

 

5

Учить подбирать по смыслу определения слов, близкие и противоположные по смыслу.

 

6

Учить составлять предложения из набора слов.

 

7

Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующих персонажей, давать описание и характеристику персонажей.

 

8

Учить связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без наводящих вопросов.

 

Художественно-эстетическое развитие (ЧХЛ)

9

учить придумывать новые эпизоды, названия, окончание сказки;

 

10

помогать детям замечать жанровые особенности композиции и языка сказки и рассказа

 

11

учить полно отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

 

Художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность)

12

Закреплять умение лепить человека и животных в движении. Подводить к сюжетной лепке.

 

13

Вызвать интерес к экспериментальному освоению цвета. Расширить цветовую палитру - показать способы получения “солнечных” оттенков.

 

14

Познакомить с цветами радуги. Учить аккуратно, закрашивать, давая краске подсохнуть, закреплять умение передавать разные цвета и оттенки,  смешивая краски с белилами.

 

15

Учить вырезать предметы, сложенные гармошкой.

 

Социально-коммуникативное развитие (игровая деятельность)

16

Сюжетно-ролевая игра "Библиотека", "Книжный магазин"

Игровые задачи:

  • Продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах;
  • Уточнить представление детей о библиотеке;
  • Развивать интерес к печатному слову;
  • Воспитывать бережное отношение к книге;
  • Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.
  •  Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.

 

 

Социально-коммуникативное развитие (КГН и трудовая деятельность)

17

Учить детей с помощью взрослого пользоваться столовым прибором (ножом).

 

18

Привлекать детей с помощью взрослого к посеву семян.

 

19

Привлекать детей с помощью взрослого изготавливать пособия для занятий, сюжетно-ролевых игр, самостоятельной деятельности.

 

Познавательное развитие (математика)

20

Научить детей делить целое на 2и 4 равные части складыванием предметов пополам (на 2 части) и еще раз пополам (на 4 части).

 

21

Закрепить у детей представление о том, что половиной называют одну из двух равных частей. Активизировать в речи детей слова и выражения пополам, две (четыре) равные части, половина одна из четырех (двух) частей.

 

22

Познакомить детей с количественным составом числа из единиц на числах от 2 до 4. Упражнять в делении предметов на 2 равные части путем складывания и разрезания. Закрепить представление о том, что целое больше части, а часть меньше целого.

 

23

Продолжать знакомить детей с составом числа из единиц на числах до 5. Учить детей делить предметы на 2 и 4 равные части складыванием и разрезанием, устанавливать отношение между целым и частью.

 

24

Учить определять, какой формы получаются части при делении на равные части моделей квадрата и прямоугольника разными способами, получать части разной формы.

 

 

Учить находить местоположение слева и справа от объекта.

 

Познавательное развитие (конструирование)

25

Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность.

Упражнять детей в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно, находить способы выполнения заданий и выполнять их.

 

26

Учить детей путем сгибания листа в разных направлениях делать несложные поделки. Учить складывать квадратный лист бумаги пополам по диагонали, а затем еще раз пополам. Полученный треугольник глубоко надрезать, начиная с раздвоенной стороны в сторону прямого угла.

 

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим)

27

Познакомить детей с историей появления первых книг, их эволюцию в разные времена.

 

28

Формировать элементарные представления о материалах используемых человеком для записи своих мыслей, историй, действий.

 

29

воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия

 

30

Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений.

 

Физическое развитие

31

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу

 

32

упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

 

33

Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную

 

34

упражнять в метании мешочков в цель,

 

35

Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении

 

 

 

 

Старшая группа «Алёнушка»

Мероприятия (ОД), для решения поставленных задач

 

Мероприятие

№ задачи

когда

Беседа: «Берегите книгу»

27,28

 

Беседа«Какие сказки вам больше нравятся?»

30

 

Беседа: «Сказки, которые детям читали родители»

30

 

Загадки о книгах, героях сказок, литературных произведений.

 

 

Беседа «Для чего нужны сказки».

30

 

Чистоговорки, пословицы и поговорки

2,3

 

Создание книжкиной выставки для детей «Такие разные книги»

29

 

Беседа «Книга и библиотека»(библиотекарь Косова Н.М.)

28,29

 

Д.и. «Посчитай книжки в нашем уголке».

23

 

Беседа  «Кто и как создают рисунки в книжках»

29

 

Изготовление книжек-малышек. «В гостях у сказки»

19, 25,26

 

Конструирование «Делаем маски»

19, 25,26

 

Просматривание альбома детский писателей

 

 

Просмотр мультфильмов: «Гришкины книжки», «Летающие книжки», «Три котенка. Берегите книги», «Толстая книга». 

 

 

Д/и «Лукошко со сказками»

6,7

 

С/р игра «В театре».

 

 

Д/и «Из какой сказки герой?».

7

 

С/р игра «Библиотека», «Книжный магазин»

16

 

Д/и «Собери сказку»

8

 

Ремонт книг «Книжкина больница»

 

 

Лепка «Мой любимый сказочный герой». 

12

 

«Заштрихуй изображения героев сказок»

 

 

Рисование «Оформи свою книжку»

13,14

 

Аппликация «По замыслу»

15

 

Аппликация «Закладка для моей книжки»(

15

 

Работа в уголке творчества с раскрасками, трафаретами, иллюстрациями

13,14

 

Музыка из любимых сказок.

 

 

Рисование «Лягушка - царевна».

13,14

 

Подвижные игры: «Теремок», «Волк и козлята», «Бармалей», «Муха- Цокотуха», «Зайцы и лиса»

33

 

Дидактическая игра: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи»

2,3,4,6,7,8

 

Чтение: р. н. с. «Иван-царевич и Серый волк», «Финист - Ясный сокол», С.Маршак «Вчера и сегодня».

9,10,11

 

Литературная викторина по сказкам «Книга – наш лучший друг»

 

 

Аппликация « Избушка на курьих ножках"

15

 

Игры с разными видами театров.

 

 

Презентация: » «История создания бумаги» «Откуда пришла книга»

27,28,29

 

Беседа: «Правила обращения с ножницами, клеем при изготовлении книг, при ремонте книг»

 

 

Конструирование "Герои сказок  из оригами"

19,20,21,26

 

Памятка«11 советов как превратить чтение в удовольствие», «Как научить ребенка учить стихи»; «Расширяем кругозор»;

 

 

Консультация для родителей «Роль книги в жизни ребенка».

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.