339744
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыПланирование сюжетно - ролевых игр в младшей группе.

Планирование сюжетно - ролевых игр в младшей группе.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Планирование сюжетно-ролевых игр в младшей группе

Игра - это основной вид деятельности. Очень часто случается так, что игра детей «пущенная на самотек», состоит из действий, которые носят стереотипный характер, а взаимодействия с игрушками является ничем иным как манипулирование предметом. Как следствие, игра не выполняет полноценно ту развивающую функцию, которую она несет, поэтому не редко можно увидеть «одинаковые» по содержанию игры у детей младшего возраста. Точно также как учить детей правильно держать ложку, одеваться, выполнять гимнастику их надо учить играть. Речь идет не о копирование игровых действий взрослого, а о взаимодействии взрослого и ребенка в игре. В игре воспитывается интерес и уважение к труду взрослых: дети изображают людей разных профессий и при этом подражают не только их действия, но и отношения к людям. Часто игра служит побудителем к работе: изготовление атрибутов, конструирование.

Игра - важное средство эстетического воспитания дошкольников, так как в этой деятельности проявляется и развивается творческое воображение, способность к замыслу, развивается ритм и красота движения. Обдуманный подбор игрушек помогает формированию художественного вкуса.

Таким образом, в дошкольном детстве игра является важнейшей самостоятельной деятельностью ребенка и имеет большое значение для его физического и психического развития, становление индивидуальности и формирование детского коллектива.

Задача - при работе с детьми, построить совместную игру таким образом, чтобы ее центральным моментом стало именно ролевое поведение

- расширять представления детей о профессии шофера, кондуктора, механика, заправщика

-закреплять ПДД

- формировать игровую деятельность: развивать сюжет

- уметь взаимодействовать по ходу игры, осуществлять замысел, распределять роли, планировать, подбирать атрибуты, оборудоватьместо игры.

Цель – привести к единообразию игры для всех детей в рамках «заданных» сюжетов и ролей, а развитие игры каждого ребенка с опорой на его личные интересы.

Актуальность - какими умениями должны овладеть дети, чтобы в полной мере использовать роль как специфический способ построения игры?

Прежде всего, ребенку нужно уметь принимать на себя игровую роль и обозначать ее для партнера. Однако, чтобы полноценно овладеть игровой ролью, ребенку необходимо не только уметь осуществлять специфические для роли условные предметные действия, но и уметь развертывать специфическое ролевое взаимодействие – ролевой диалог. Более того, уметь изменять в ходе игры ролевое поведение в зависимости от того. каковы роли партнеров, уметь менять игровую роль в зависимости от развертывания сюжета. Все эти умения формируются постепенно. Для детей 4 года жизни достаточно уметь принимать и обозначать игровую роль, реализовать специфическое ролевые действия направленные на партнера - игрушку, развертывать парное ролевое взаимодействие, элементарный ролевой диалог с партнером- сверстником. Показателями успешного формирования ролевого поведения у детей 4 года жизни является:

Развертывание детьми в самостоятельной деятельности специфических ролевых действий и ролевой речи, направленной на кукольных персонажей

Парное ролевое взаимодействие со сверстником, ролевое обращение, короткий диалог.

Самостоятельная игра детей во многом зависит от организации предметно- игровой среды и подбора соответствие его игрового материала.

Воспитателю необходимо изучать интересы детей, их любые игры, а также использовать темы игр отражающих общественные события и явления, окружающую бытовую жизнь людей. Нужно стремиться к максимальному насыщению игры интересным содержанием, способным увлечь ребенка, и определить предполагаемые роли. Провести беседу, чтобы как можно больше привлекать детей к обсуждению плана игры к разработке содержания ролевых действий.

Гипотеза: расширение кругозора детей в мире современных профессий, активное вовлечение родителей в игровое пространство детского сада, позволить значительно повысить уровень игровой деятельности дошкольников.

Новизна: заключается в том, что мы рассматриваем проблему развития сюжетно ролевой игры через знакомство со сверстниками, профессиями. Кроме того, в образовательный процесс ДОУ введены инновационные методы.

Формы работы - вовлечение родителей

Практическая значимость: заключается в разработке и опытной проверке методических рекомендаций, направленных на игровой процесс. Пополнение предметно-развивающей среды, расширение диапазона игровых действий, пополнение словарного запаса у детей.

Предполагаемый результат:

1. Сформируется активная позиция в педагогическом процессе ДОУ 2. Дети приобретут опыт игрового досуга 3. Познакомятся с профессией через игровые сюжеты, разнообразят игровые действия

Литература: 1. Сюжетно – ролевая игра дошкольников/Бойченко И. А., Григоренко П. И., Коваленко Е. И. 2. Краснощекова Н. В. «Сюжетно-ролевые игры детей дошкольного возраста». 3. Выготский Л. С., Леонтьев А. Н. -«Энциклопедия».



Схема плана работы на неделю по сюжетно ролевой игре «Шофер»

Понедельник

1. Д/игра «Назови улицу, на которой ты живешь» 2. Речевое развитие «Знакомство с улицей» .Наблюдение за транспортом. 3. Заучивание стих-я С. Михалков «Улица моя».

Вторник 1. Внесение новой книги «Смешарики на дороге. 2. Игра настольная «Веселый паровозик». 3. Р/Р Заучивание стих-яА. Барто «Нет напрасно мы решили покатать кота в машине… » 4. Подвижная игра «Цветные автомобили». 5. Х. Э. Р. Конструирование «Грузовой транспорт». 6. Заучивание физ. минутки.


Среда 1. Д/игра «Собери дорожные ситуации». 2. П/р «История возникновения автомобиля». Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» 3. Вечер загадок и отгадок (о транспорте) .


Четверг 1. Д/игра «Мы водители» 2. Развивающая настольная игра «Веселый гараж». 3. Х. Э. Р. Аппликация из геометрических фигур «Машина». 4. Подвижная игра «Разрешено - запрещено» 5. Сюжетно ролевая игра «Автобус»


Пятница 1. Д/игра «Гаражи и машины» 2. Х. Э. Р. Рисование «Моя любимая машина». 3. Подвижная игра «Мы шоферы» 4. Театр и дети «Путешествие в весенний лес».СКР


Общая информация

Номер материала: ДВ-224737

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.