Планирование "Техгология мальчики 5 класс ФГОС."

Департамент образования Администрации мо г. Салехард

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова»

«Рассмотрено» протокол №6 от 26 мая 2015 г. заседания ШМО учителей технологии, искусства и дополнительного образования	«Согласовано» протокол №6 от 28 мая 2015 г. заседания НМС	«Утверждено» приказ №351 от 31 августа 2015 г
Руководитель ШМО	Председатель НМС	Директор школы
Самойленко Т.С.	Сычева Т.В.	Меха А.В.

Рабочая программа по

Технология. Технический труд

           Свешников Виктор Глебович           \

Уровень: основное общее образование

Класс: 5 А

Срок реализации: 2015-2016 учебный год

Разработана на основе: Фундаментального ядра содержания общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2-го поколения (ФГОС 2010) и примерной программы по учебным предметам. Технология 5-9 классы: проект – 2-е изд.- М.: Просвещение 2011, (Стандарты второго поколения).

Учебник: Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. М.: -Вентана-Граф. 2015.

Салехард

2015

Название предметной области: технология

Название учебного предмета: технология

Пояснительная записка

Целями реализации программы является достижение учащимися результатов изучения технологии в соответствии с требованиями, утвержденными Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования, освоение межпредметных понятий, ключевых компетенций в области технологии,  универсальных учебных действий, обеспечивающих успешное изучение технологии  на уровне основного общего образования, создание условий для достижения личностных результатов. 

Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нём технологиях

Задачи реализации программы учебного предмета:

1) обеспечение в процессе изучения технологии условий для достижения  планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми учащимися, в том числе учащимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;

2) создание в процессе изучения технологии условий для развития личности, способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации учащихся, в том числе одаренных;

3) создание в процессе изучения технологии  условий для формирования ценностей учащихся и сознательного выбора будущей профессиональной деятельности;

4) создание в процессе изучения технологии условий для формирования у учащихся опыта разнообразной учебной деятельности;

5) создание в процессе изучения технологии  условий для формирования у учащихся навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни;

6) знакомство учащихся с методами научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

7) формирование у учащихся умений  выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

8) овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

9) понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека;

10) формирование коммуникативных ценностей, способствующих правильному использованию технологической терминологии и символики, потребности вести диалог, аргументировано выражать свою точку зрения.

Общая характеристика учебного предмета

Основными разделами программы являются:

Раздел 1. Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов.

Раздел 2. Технологии домашнего хозяйства.

Раздел 3. Электротехника.

Раздел 4. Современное производство и профессиональное образование.

Раздел 5. Технологии исследовательской и опытнической деятельности.

Формы организации учебной деятельности

Методы организации учебной деятельности:

1.      По источнику получения знаний:

словесные (лекция, беседа, рассказ и т.п.);

практические (упражнения, практические работы и лабораторные опыты);

наглядные (иллюстрирование, демонстрация).

2.      По уровню активности познавательной деятельности:

объяснительно-иллюстративный;

программированный;

эвристический;

проблемный;

модельный;

исследовательский.

3.      По функциям:

методы устного изложения знаний учителем и активации познавательной деятельности учащихся (объяснение учителя, рассказ, лекция, иллюстрирование);

методы закрепления изучаемого материала (беседа, работа с учебником, тест);

методы самостоятельной работы  по осмыслению и усвоению нового материала;

методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и навыков;

методы проверки и оценки знаний, умений навыков (химический диктант, зачет, практическая работа, контрольная работа).

4.       Методы интенсивного обучения:

проектная деятельность как активизация самостоятельной творческой деятельности учащихся;

метод проблемного обучения для формирования знаний-убеждений в результате разрешения последовательно создаваемых в учебных целях проблемных ситуаций;

метод критического мышления для развития способности принимать решения на основе анализа информации, определения  причин возникновения проблем,  взвешивания  альтернативных суждений;

метод интерактивной проверки знаний и умений;

метод самооценки с использованием оценочных листов.

Описание связи с другими учебными предметами

Изучение предмета «Технология» в части формирования у учащихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов познания, освоения практического применения научных знаний, обеспечение проектной деятельности, реализация  преемственности  основаны на межпредметных связях с предметами «Физика», «Биология», «Экология», «География» и «Математика», что формирует компетенции, необходимые для продолжения образования в области естественных наук.

Перечисленные науки дают для технологии следующие понятия:

Математика и геометрия: Проведение расчётных и графических операций.  Функциональные и стоимостные характеристики предметов труда и технологий; себестоимость продукции; экономия сырья, энергии, труда. Изучение данных тем предполагает наличие математических знаний у учащихся.

Химия: Характеристика свойств конструкционных материалов

Физика:  Изучение механических свойств конструкционных материалов; устройства и принципы работы машин, механизмов, приборов, видов современных технологий.

Экология: Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека. Экологические требования к технологиям производства (безотходные технологии, утилизация и рациональное использование отходов; социальные последствия применения технологий)

История: Перспективы и социальные последствия развития технологии и техники, освоение технологии традиционных промыслов

Черчение и графика: Выполнять чертежи и эскизы деталей, читать чертежи и схемы. Выполнять графические работы с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники

Обж: Соблюдение культуры и безопасности труда, организация рабочего места.

Место учебного предмета в учебном плане

Количество часов на освоение предмета на уровне основного общего образования	Классы	Количество часов на период обучения	Количество часов для аттестации
			Промежуточная	Итоговая
245	5	70
	6	70
	7	70
	8	35

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

·         проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

·         выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

·         развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

·         овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

·         самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

·         становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

·         планирование образовательной и профессиональной карьеры;

·         осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

·         бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

·         готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

·         проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

·         самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы курса «Технология» являются:

·         алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

·         определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

·         комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

·         проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

·         поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

·         самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

·         виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;

·         приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

·         выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

·         выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

·         использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

·         согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

·         объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

·         оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

·         диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

·         обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

·         соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

·         соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются:

В познавательной сфере:

·         рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

·         оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

·         ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

·         владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;

·         классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

·         распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

·         владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

·         применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

·         владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

·         применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

·         планирование технологического процесса и процесса труда;

·         подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

·         проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

·         подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

·         проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

·         выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

·         соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

·         соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

·         обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

·         выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

·         подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

·         контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

·         выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

·         документирование результатов труда и проектной деятельности;

·         расчёт себестоимости продукта труда;

·         примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

В мотивационной сфере:

·         оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

·         оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

·         выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

·         выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

·         согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

·         осознание ответственности за качество результатов труда;

·         наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

·         стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

·         дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

·         моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

·         разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

·         эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

·         рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативной сфере:

·         формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

·         выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

·         оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

·         публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

·         разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

·         потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

В физиолого-психологической сфере:

·         развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

·         достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

·         соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

·         сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов

Выпускник научится:

§  находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии;

§  читать технические рисунки, эскизы, чертежи, схемы;

§  выполнять в масштабе и правильно оформлять техниче­ские рисунки и эскизы разрабатываемых объектов;

§  осуществлять технологические процессы создания или ре­монта материальных объектов.

Выпускник получит возможность научиться²:

§  грамотно пользоваться графической документацией и тех­нико-технологической информацией, которые применяют­ся при разработке, создании и эксплуатации различных тех­нических объектов;

§  осуществлять технологические процессы создания или ре­монта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.

Раздел «Электротехника»

Выпускник научится:

§  разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической информации по электротехнике и ориен­тироваться в электрических схемах, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые электри­ческие схемы цепей бытовых устройств и моделей;

§  осуществлять технологические процессы сборки или ре­монта объектов, содержащих электрические цепи, с учётом необходимости экономии электрической энергии.

 Выпускник получит возможность научиться:

§  составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая Интернет):

§  осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники.

Раздел «Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности»

Выпускник научится:

§  планировать и выполнять учебные технологические проек­ты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продук­та или желаемого результата; планировать этапы выполне­ния работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществ­лять технологический процесс; контролировать ход и ре­зультаты выполнения проекта;

§  представлять результаты выполненного проекта: пользо­ваться основными видами проектной документации; готовить

§  экономить электрическую энергию при обработке пище­вых продуктов; оформлять приготовленные блюда, сервиро­вать стол; соблюдать правила этикета за столом;

§  определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов; оценивать влияние техногенной сферы на окру­жающую среду и здоровье человека;

§  выполнять мероприятия по предотвращению негативно­го влияния техногенной сферы на окружающую среду и здо­ровье человека.

§  представлять результаты выполненного проекта: пользо­ваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

Выпускник получит возможность научиться:

§  организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

§  осуществлять презентацию, экономическую и экологиче­скую оценку проекта, давать примерную оценку стоимости произведённого продукта как товара на рынке; разрабаты­вать вариант рекламы для продукта труда.

Раздел «Современное производство и профессиональное самоопределение»

Выпускник научится:

§  построению двух-трёх вариантов личного профессиональ­ного плана и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содер­жанием и условиями труда по массовым профессиям и их востре­бованностью на региональном рынке труда.

Выпускник получит возможность научиться:

§  планировать профессиональную карьеру;

§  рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;

§  ориентироваться в информации по трудоустройству и про­должению образования;

§  оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности.

Тематический план 5-8 классы (245 ч)

Разделы и темы программы	Количество часов
	5	6	7	8
Технологии обработки конструкционных материалов (146 ч)	50	50	46	-
1.Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов	20	18	18	-
2.Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов	-	6	4	-
3.Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов	22	18	2	-
4. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов	2	2	16	-
5.Технологии художественно-прикладной обработки материалов	6	6	6	-
Технологии домашнего хозяйства (26 ч)	6	8	2	10
1.Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними	4	2	-	-
2.Эстетика и экология жилища	2	-	-	2
3.Бюджет семьи	-	-	-	4
4.Технологии ремонтно-отделочных работ	-	4	2	-
5.Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации	-	2	-	4
Электротехника (18 ч)	-	-	6	12
1.Электромонтажние и сборочные технологии	-	-	6	-
2.Электротехнические устройства с элементами автоматики	-	-	-	8
3.Бытовые электроприборы	-	-	-	4
Современное производство и профессиональное самоопределение (4 ч)	-	-	-	4
1.Сферы производства и разделение труда	-	-	-	2
2.Профессиональное образование и профессиональная карьера	-	-	-	2
Технологии исследовательской и опытнической деятельности (51ч)	14	12	16	9
1.Исследовательская и созидательная деятельность	14	12	16	9
Всего 245 ч	70	70	70	35

Основное содержание курса направления «Индустриальные технологии» 5 класс.

Вводное занятие – 2 часа

«Технология обработки  конструкционных материалов» - 50 (часов)

Технология ручной обработки древесины и древесных материалов 20 (часов)

Теоретические сведения. Древесина как природный конст­рукционный материал, её строение, свойства и области приме­нения. Пиломатериалы, их виды, области применения. Виды древесных материалов, свойства, области применения.

Понятия «изделие» и «деталь». Графическое изображение деталей и изделий. Графическая документация: технический ри­сунок, эскиз, чертёж. Линии и условные обозначения. Прямо­угольные проекции на одну, две и три плоскости (виды чертежа). Столярный верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины и древесных мате­риалов.

Последовательность изготовления деталей из древесины. Технологический процесс, технологическая карта.

Разметка заготовок из древесины. Виды контрольно-измери­тельных и разметочных инструментов, применяемых при изго­товлении изделий из древесины.

Основные технологические операции ручной обработки древесины: пиление, строгание, сверление, зачистка деталей и изделий; контроль качества. Приспособления для ручной обработки древесины. Изготовление деталей различных геомет­рических форм ручными инструментами.

Сборка деталей изделия из древесины с помощью гвоздей, шурупов, саморезов и клея. Отделка деталей и изделий тониро­ванием и лакированием.

Правила безопасного труда при работе ручными столярны­ми инструментами.

Лабораторно-практические и практические работы.

Распознавание древесины и древесных материалов.

Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического ри­сунка детали из древесины.

Организация рабочего места для столярных работ.

Разработка последовательности изготовления деталей из дре­весины.

Разметка заготовок из древесины; способы применения кон­трольно-измерительных и разметочных инструментов.

Ознакомление с видами и рациональными приёмами работы ручными инструментами при пилении, строгании, сверлении, зачистке деталей и изделий. Защитная и декоративная отделка изделий.

Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам. Соединение дета­лей из древесины с помощью гвоздей, шурупов (саморезов), клея. Выявление дефектов в детали и их устранение. Соблюдение пра­вил безопасной работы при использовании ручных инструмен­тов, приспособлений и оборудования. Уборка рабочего места.

Технология ручной обработки металлов и искусственных материалов – 22 (часа)

Теоретические сведения. Металлы и их сплавы, область применения. Чёрные и цветные металлы. Основные технологи­ческие свойства металлов. Способы обработки отливок из метал­ла. Тонколистовой металл и проволока. Профессии, связанные с производством металлов.

 Виды и свойства искусственных материалов. Назначение и область применения искусственных материалов. Особенности обработки искусственных материалов. Экологическая безопас­ность при обработке, применении и утилизации искусственных материалов.

Рабочее место для ручной обработки металлов. Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Инстру­менты и приспособления для ручной обработки металлов и искусственных материалов, их назначение и способы при­менения.

Графические изображения деталей из металлов и искусст­венных материалов. Применение ПК для разработки графиче­ской документации.

Технологии изготовления изделий из металлов и искусст­венных материалов ручными инструментами. Технологические карты.

Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: правка, разметка, резание, гибка, зачистка, сверление. Особенности выполнения работ. Основные сведе­ния об имеющихся на промышленных предприятиях спосо­бах правки, резания, гибки, зачистки заготовок, получения отверстий в заготовках с помощью специального оборудова­ния.

Основные технологические операции обработки искусст­венных материалов ручными инструментами.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Кон­трольно-измерительные инструменты, применяемые при изго­товлении деталей из металлов и искусственных материалов.

Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Соединение заклёпками. Соедине­ние тонколистового металла фальцевым швом.

Способы отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов.

Профессии, связанные с ручной обработкой металлов.

Правила безопасного труда при ручной обработке металлов.

Лабораторно-практические и практические работы.

Ознакомление с образцами тонколистового металла и проволо­ки, исследование их свойств.

Ознакомление с видами и свойствами искусственных мате­риалов.

Организация рабочего места для ручной обработки метал­лов. Ознакомление с устройством слесарного верстака и тис­ков. Соблюдение правил безопасного труда. Уборка рабочего места.

Чтение чертежей. Графическое изображение изделий из тон­колистового металла, проволоки и искусственных материалов. Разработка графической документации с помощью ПК.

Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов.

Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Инструменты и приспособления для правки.

Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Отработка навыков работы с инструментами для слесарной разметки.

Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

Зачистка деталей из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.

Гибка заготовок из тонколистового металла, проволоки. Отработка навыков работы с инструментами и приспособления­ми для гибки.

Получение отверстий в заготовках из металлов и искусст­венных материалов. Применение электрической (аккумулятор­ной) дрели для сверления отверстий.

Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

Изготовление деталей из тонколистового металла, проволо­ки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и техноло­гическим картам. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение.

Технология машинной обработки металлов и искусственных материалов – 2 (часа)

Теоретические сведения. Понятие о машинах и механизмах. Виды механизмов. Виды соединений. Простые и сложные детали. Профессии, связанные с обслуживанием машин и механизмов.

Сверлильный станок: назначение, устройство. Организация рабочего места для работы на сверлильном станке. Инструмен­ты и приспособления для работы на сверлильном станке. Прави­ла безопасного труда при работе на сверлильном станке.

Изготовление деталей из тонколистового металла, проволо­ки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и техноло­гическим картам.

Лабораторно-практические и практические работы. Озна­комление с механизмами, машинами, соединениями, деталями.

Ознакомление с устройством настольного сверлильного стан­ка, с приспособлениями и инструментами для работы на станке.

Отработка навыков работы на сверлильном станке. Приме­нение контрольно-измерительных инструментов при сверлиль­ных работах.

Технологии художественно – прикладной обработки материалов– 6 (часов)

Теоретические сведения. Традиционные виды декоратив­но-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. Единство функционального назначения, формы и художественного оформления изделия.

Технологии художественно-прикладной обработки материа­лов¹. Выпиливание лобзиком. Материалы, инструменты и при­способления для выпиливания. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

Технология выжигания по дереву. Материалы, инструменты и приспособления для выжигания. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

Лабораторно-практические и практические работы. Выпиливание изделий из древесины и искусственных материа­лов лобзиком, их отделка. Определение требований к создавае­мому изделию.

Отделка изделий из древесины выжиганием. Разработка эски­зов изделий и их декоративного оформления.

Изготовление изделий декоративно-прикладного творчест­ва по эскизам и чертежам. Отделка и презентация изделий.

Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними – 4 часа

Теоретические сведения. Интерьер жилого помещения. Тре­бования к интерьеру помещений в городском и сельском доме. Прихожая, гостиная, детская комната, спальня, кухня: их назна­чение, оборудование, необходимый набор мебели, декоратив­ное убранство.

Способы ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Способы уда­ления пятен с обивки мебели.

Технология ухода за кухней. Средства для ухода за стенами, раковинами, посудой, кухонной мебелью.

Экологические аспекты применения современных химиче­ских средств и препаратов в быту.

Технологии ухода за одеждой: хранение, чистка и стирка оде­жды. Технологии ухода за обувью.

Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Лабораторно-практические и практические работы. Выполнение мелкого ремонта одежды, чистка обуви, восстановление лакокрасочных покрытий на мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдение правил безопасности и гигиены.

Изготовление полезных для дома вещей (из древесины и металла)

Эстетика и экология жилища- 2часа

Теоретические сведения. Требования к интерьеру жилища: эстетические, экологические, эргономические.

Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современ­ные приборы для поддержания температурного режима, влажно­сти и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере.

Подбор на основе рекламной информации современной бы­товой техники с учётом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой.

Лабораторно-практические и практические работы. Оценка микроклимата в помещении. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам.

Разработка плана размещения осветительных приборов. Раз­работка планов размещения бытовых приборов.

Изготовление полезных для дома вещей (из древесины и ме­талла).

Технология исследовательской и опытнической деятельности – 14 часов

Теоретические сведения. Понятие творческого проекта. Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Формулирова­ние требований к выбранному изделию.

Обоснование конструкции изделия. Методы поиска инфор­мации в книгах, журналах и сети Интернет. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный).

Технические и технологические задачи при проектирова­нии изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, поряд­ка сборки, вариантов отделки).

Подготовка графической и технологической документации. Расчёт стоимости материалов для изготовления изделия. Окон­чательный контроль и оценка проекта.

Портфолио (журнал достижений) как показатель работы учащегося за учебный год.

Способы проведения презентации проектов. Использова­ние ПК при выполнении и презентации проекта.

Практические работы. Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей. Поиск необходимой информации с использованием сети Интернет. Выбор видов изделий. Определение состава деталей. Выпол­нение эскиза, модели изделия. Составление учебной инструкци­онной карты. Изготовление деталей, сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия. Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Варианты творческих проектов из древесины и поделоч­ных материалов: предметы обихода и интерьера (подставки для ручек и карандашей, настольная полочка для дисков, полоч­ки для цветов, подставки под горячую посуду, разделочные дос­ки, подвеска для отрывного календаря, домики для птиц, деко­ративные панно, вешалки для одежды, рамки для фотографий), стульчик для отдыха на природе, головоломки, игрушки, куклы, модели автомобилей, судов и самолётов, раздаточные материа­лы для учебных занятий и др.

Примерные  варианты объектов труда и проектных работ.

Изделия из древесины и поделочных материалов: предметы обихода и интерьера, головоломки, настоль­ные игры, куклы, подставки для салфеток, вешалки для одеж­ды, рамки для фотографий, настольные игры, народные иг­ры, карнизы, конструкторы, массажеры, модели автомобилей, судов и т. д., макеты памятников архитектуры, макеты дет­ских площадок, раздаточные материалы для учебных занятий, оборудование для лабораторных и практических работ, спор­тивные тренажеры и др

Изделия из сплавов металлов и искусственных материа­лов: ручки для дверей, головоломки, блесны, элементы ин­терьера, инвентарь для мангала или камина, наборы для барбекю, коптильни, багажники для велосипедов, подставки для цветов, макеты структур химических элементов, наглядные пособия, оборудование для лабораторных работ и др.

Календарно-тематическое планирование.

№ п/п

№ урока в четверти

Наименование разделов и тем

Содержание урока

Планируемые результаты

СОТ (технологии)

Формы контроля

Дата

Коррекция

Предметные

Мета-предметные

Личностные

I четверть-18 часов

Вводное занятие -2 часа

1

1

Вводное занятие. Правила внутреннего распорядка в кабинете

Теоретические сведения Правила техники безопасности Правила внутреннего распорядка Правила поведения в мастерской Правила пожарной безопасности

Знать и соблюдать: Правила техники безопасности Правила внутреннего распорядка Правила поведения в мастерской Правила пожарной безопасности

Определение цели обучения, постановка и формулировка новых задач в учёбе и познавательной деятельности

Формирование целостного мировоззрения, проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности

Урок изучения и первичного закрепления нового материала, Лекция-беседа

1.09

2

2

Введение в технологию. Понятие творческого проекта

Теоретические сведения Содержание и задачи  предмета «Технология». Программные требования по предмету «Технология». практическая работа Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей. Поиск необходимой информации с использованием сети Интернет.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивно­го развития общества; формирование целостного представ­ления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда;

Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности.

Формирование целостного мировоззрения, проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности

Урок изучения и первичного закрепления нового материала. Лекция-беседа

Вопросы для самоконтроля §1 Стр.7 1;2;3;4 §2 Стр.9 1;2;3;4;5;6

1.09

§1 Стр.6-7; §2 Стр.7-9

Раздел 1 Технология обработки конструкционных материалов – 50 час Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов-20 часов

3

3

1.Древесина как природный конст­рукционный материал

Теоретические сведения Древесина как природный конст­рукционный материал, её строение, свойства и области приме­нения. практическая работа Распознавание древесины

Распознавать породы древесины по внешнему виду.

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Соблюдать правила безопасного труда

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Вопросы для самоконтроля §3 Стр.15 1;2;3;4;5

8.09

§3 Стр.10-15; Пр. раб. №1

4

4

2.Пиломатериалы. Виды древесных материалов

Теоретические сведения Пиломатериалы, их виды, области применения. практическая работа Распознавание пиломатериалов Виды древесных материалов, свойства, области применения. Распознавание древесных материалов

Распознавать пиломатериалы и древесные материалы по внешним признакам

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Вопросы для самоконтроля §3 Стр.15 1;2;3;4;5

8.09

§3 Стр.10-15; Пр. раб. №1

5

5

3. Понятия «изделие» и «деталь»

Теоретические сведения Понятия «изделие» и «деталь». Графическое изображение деталей и изделий. Чтение чертежа.

Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации

Виртуальное и натурное моделирование технических объектов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного) лекция-беседа

15.09

6

6

4. Графическая документация

Теоретические сведения Графическая документация: технический ри­сунок, эскиз, чертёж. Линии и условные обозначения. Прямо­угольные проекции на одну, две и три плоскости (виды чертежа). практическая работа Выполнение эскиза или технического ри­сунка детали из древесины.

Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации

Виртуальное и натурное моделирование технических объектов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного) лекция-беседа

Практическая работа Выполнение эскиза или технического ри­сунка детали из древесины.

15.09

7

7

5. Столярный верстак

практическая работа Столярный верстак, его устройство. Организация рабочего места для столярных работ.

Овладение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технических задач Овладение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа Организация рабочего места для столярных работ.

22.09

8

8

6. Ручные инструменты и приспособления

Теоретические сведения Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины и древесных мате­риалов.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций. Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Урок освоения новых знаний. Практическое занятие

Рассказ  Работа с учебником Демонстрация образцов

22.09

9

9

7. Последовательность изготовления деталей

практическая работа Последовательность изготовления деталей из древесины. Разработка последовательности изготовления деталей из древесины.

Составлять последовательность выполнения работ. разрабатывать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении технологических работ,

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа Разработка последовательности изготовления деталей из древесины.

29.10

10

10

8. Технологический процесс

практическая работа Технологический процесс, технологическая карта. Разработка последовательности изготовления деталей из древесины.

Составлять последовательность выполнения работ. разрабатывать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении технологических работ,

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа Разработка последовательности изготовления деталей из древесины

29.10

11

11

9. Разметка заготовок

практическая работа Разметка заготовок из древесины. способы применения кон­трольно-измерительных и разметочных инструментов.

Выполнять разметку с помощью контрольно-измерительных и разметочных инструментов. Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа Разметка заготовок из древесины.

6.10

12

12

10. Виды контрольно-измери­тельных и разметочных инструментов

Теоретические сведения Виды контрольно-измери­тельных и разметочных инструментов, применяемых при изго­товлении изделий из древесины.

Осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества изготавливаемых изделий; Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный урок (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа Практическое занятие

Рассказ Работа с учебником Демонстрация приёмов контроля

6.10

13

13

11. Основные технологические операции

Теоретические сведения Основные технологические операции ручной обработки древесины: пиление, строгание, сверление, зачистка деталей и изделий; контроль качества

Выполнять основные технологические операции ручной обработки древесины: пиление, строгание, сверление, зачистка деталей и изделий; контроль качества. Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный урок (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа Практическое занятие

Рассказ Работа с учебником Демонстрация приёмов и операций по ручной обработке древесины

13.10

14

14

12. Приспособления для ручной обработки древесины.

Теоретические сведения Приспособления для ручной обработки древесины. практическая работа Ознакомление с видами и рациональными приёмами работы ручными инструментами при пилении, строгании, сверлении, зачистке деталей и изделий.

Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергитических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный урок (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа Практическое занятие

Рассказ Работа с учебником Практическая работа Освоение приёмов и операций по ручной обработке древесины

13.10

15

15

13. Изготовление деталей

практическая работа Изготовление деталей различных геомет­рических форм ручными инструментами. Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

Выполнять основные технологические операции ручной обработки древесины Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа изготовление деталей по технологической карте

20.10

16

16

14. Изготовление деталей

практическая работа Изготовление деталей различных геомет­рических форм ручными инструментами. Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

Выполнять основные технологические операции ручной обработки древесины Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа изготовление деталей по технологической карте

20.10

17

17

15. Изготовление деталей

практическая работа Изготовление деталей различных геомет­рических форм ручными инструментами. Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

Выполнять основные технологические операции ручной обработки древесины Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа изготовление деталей по технологической карте

27.10

18

18

16. Изготовление деталей

практическая работа Изготовление деталей различных геомет­рических форм ручными инструментами. Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

Выполнять основные технологические операции ручной обработки древесины Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа изготовление деталей по технологической карте

27.10

II четверть – 14 часов

19

1

17. Сборка деталей изделия

практическая работа Сборка деталей изделия из древесины с помощью гвоздей, шурупов, саморезов и клея. Соединение дета­лей из древесины с помощью гвоздей, шурупов (саморезов), клея.

Выполнять основные технологические операции сборки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Овладение элементами организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа Соединение дета­лей из древесины с помощью гвоздей, шурупов (саморезов), клея.

10.11

20

2

18. Сборка деталей изделия

практическая работа Сборка деталей изделия из древесины с помощью гвоздей, шурупов, саморезов и клея. Соединение дета­лей из древесины с помощью гвоздей, шурупов (саморезов), клея.

Выполнять основные технологические операции сборки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа Соединение дета­лей из древесины с помощью гвоздей, шурупов (саморезов), клея.

10.11

21

3

19. Отделка деталей

практическая работа Отделка деталей и изделий тониро­ванием и лакированием. Защитная и декоративная отделка изделий. Выявление дефектов в детали и их устранение.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа Отделка деталей и изделий тониро­ванием и лакированием. Защитная и декоративная отделка изделий. Выявление дефектов в детали и их устранение.

17.11

22

4

20 Правила безопасного труда

практическая работа Правила безопасного труда при работе ручными столярны­ми инструментами. Соблюдение пра­вил безопасной работы при использовании ручных инструмен­тов, приспособлений и оборудования. Уборка рабочего места.

Соблюдение трудовой и технологической дисциплины; Соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правила санитарии и гигиены.

Соблюдение норм и правил безопасности познавательно трудовой деятельности и созидательного труда Норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа Соблюдение пра­вил безопасной работы при использовании ручных инструмен­тов, приспособлений и оборудования. Уборка рабочего места.

17.11

Тема 2 Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов — 22 часа

23

3

1. Металлы и их сплавы

Теоретические сведения Металлы и их сплавы, область применения. Чёрные и цветные металлы. Основные технологи­ческие свойства металлов. Способы обработки отливок из метал­ла.

Распознание видов, назначения, материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах Оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения

Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Рассказ  Работа с учебником Демонстрация образцов

24.11

24

4

2. Тонколистовой металл и проволока

практическая работа Тонколистовой металл и проволока. Профессии, связанные с производством металлов. Ознакомление с образцами тонколистового металла и проволо­ки, исследование их свойств.

Распознание видов, назначения, материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах Оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Ознакомление с образцами тонколистового металла и проволо­ки, исследование их свойств.

24.11

25

5

3 Виды и свойства искусственных материалов.

практическая работа Виды и свойства искусственных материалов. Назначение и область применения искусственных материалов. Ознакомление с видами и свойствами искусственных мате­риалов.

Распознание видов, назначения, материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах Оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Ознакомление с видами и свойствами искусственных мате­риалов.

1.12

26

6

4 Особенности обработки искусственных материалов.

Теоретические сведения Особенности обработки искусственных материалов. Экологическая безопас­ность при обработке, применении и утилизации искусственных материалов.

Уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного производства, энергетики и транспорта

Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации

Формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Рассказ  Работа с учебником Демонстрация приёмов обработки

1.12

27

7

5 Рабочее место для ручной обработки металлов.

практическая работа Рабочее место для ручной обработки металлов. Слесарный верстак и его назначение. Организация рабочего места для ручной обработки метал­лов. Устройство слесарных тисков. Ознакомление с устройством слесарного верстака и тис­ков.

Овладение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технических задач Овладение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Организация рабочего места для ручной обработки метал­лов. Устройство слесарных тисков. Ознакомление с устройством слесарного верстака и тис­ков.

8.12

28

8

6 Инстру­менты и приспособления для ручной обработки металлов

Теоретические сведения  Инстру­менты и приспособления для ручной обработки металлов и искусственных материалов, их назначение и способы при­менения. Соблюдение правил безопасного труда. Уборка рабочего места.

Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергитических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Ответы на вопросы Фронтальный опрос Рассказ  Работа с учебником Демонстрация приспособления для ручной обработки металлов

8.12

29

9

7 Графические изображения деталей

практическая работа Графические изображения деталей из металлов и искусст­венных материалов. Чтение чертежей. Графическое изображение изделий из тон­колистового металла, проволоки и искусственных материалов.

Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации

Виртуальное и натурное моделирование технических объектов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Чтение чертежей. Графическое изображение изделий из тон­колистового металла, проволоки и искусственных материалов.

15.12

30

10

8 Применение ПК для разработки графиче­ской документации.

практическая работа Применение ПК для разработки графиче­ской документации. Разработка графической документации с помощью ПК.

Развитие умений применять технологии представления  преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве

Виртуальное и натурное моделирование технических объектов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Разработка графической документации с помощью ПК.

15.12

31

11

9 Технологии изготовления изделий из металлов и искусст­венных материалов

Теоретические сведения Технологии изготовления изделий из металлов и искусст­венных материалов ручными инструментами. Технологические карты.

Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергитических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного) лекция-беседа

Рассказ  Работа с учебником Демонстрация приёмов изготовления изделий

22.12

32

12

10. Разработка технологии изготовления деталей

практическая работа Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов.

Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергитических ресурсов

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов.

22.12

33

13

11. Технологические операции обработки металлов ручными инструментами

Теоретические сведения Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: правка, разметка, резание, гибка, зачистка, сверление. Особенности выполнения работ.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций. Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Рассказ  Работа с учебником Демонстрация Технологических операций и особенности выполнения

29.12

34

14

12. Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки

практическая работа Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Инструменты и приспособления для правки.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Соблюдение норм и правил безопасности познавательно трудовой деятельности и созидательного труда Норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

29.12

III-четверть – 20 часов

35

1

13. Основные сведе­ния о спосо­бах правки, резания, гибки, зачистки заготовок

Теоретические сведения Основные сведе­ния об имеющихся на промышленных предприятиях спосо­бах правки, резания, гибки, зачистки заготовок, получения отверстий в заготовках с помощью специального оборудова­ния.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Рассказ  Работа с учебником Демонстрация приёмов правки, резания, гибки, зачистки заготовок, получения отверстий

12.01

36

2

14. Разметка заготовок

практическая работа Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Отработка навыков работы с инструментами для слесарной разметки.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассыОтработка навыков работы с инструментами для слесарной разметки.

12.01

37

3

15 Основные технологические операции обработки искусст­венных материалов

Теоретические сведения Основные технологические операции обработки искусст­венных материалов ручными инструментами. Изготовление деталей из тонколистового металла, проволо­ки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и техноло­гическим картам.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Рассказ  Работа с учебником Демонстрация операций обработки искусст­венных материалов

19.01

38

4

16 Резание заготовок

практическая работа Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда

Соблюдение норм и правил безопасности познавательно трудовой деятельности и созидательного труда Норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

19.01

39

5

17. Точность обработки и качество поверхности деталей.

Теоретические сведения Точность обработки и качество поверхности деталей. Контрольно-измерительные инструменты, применяемые при изго­товлении деталей из металлов и искусственных материалов. Зачистка деталей из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.

Выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления. Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Рассказ Работа с учебником Демонстрация приёмов работы с Контрольно-измерительными инструментами

26.01

40

6

18. Сборка изделий.

Теоретические сведения Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Соединение заклёпками. Соедине­ние тонколистового металла фальцевым швом.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Рассказ Работа с учебником Демонстрация приёмов сборки изделий

26.01

41

7

19 Способы отделки

практическая работа Способы отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов. Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

2.02

42

8

20 Гибка заготовок

практическая работа Гибка заготовок из тонколистового металла, проволоки. Отработка навыков работы с инструментами и приспособления­ми для гибки.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Соблюдение норм и правил безопасности познавательно трудовой деятельности и созидательного труда Норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Гибка заготовок из тонколистового металла, проволоки. Отработка навыков работы с инструментами и приспособления­ми для гибки.

2.02

43

9

21 Получение отверстий. Соединение деталей.

практическая работа Получение отверстий в заготовках из металлов и искусст­венных материалов. Применение электрической (аккумулятор­ной) дрели для сверления отверстий. Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

Выполнять основные технологические операции отделки деталей изделия Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

9.02

44.

10

22 Визуальный и инструментальный контроль качества деталей.

Теоретические сведения Профессии, связанные с ручной обработкой металлов. Правила безопасного труда при ручной обработке металлов. практическая работа Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение.

Выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления. Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение.

9.02

4. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов-2 часа

45

11

1 Понятие о машинах и механизмах.

Теоретические сведения Понятие о машинах и механизмах. Виды механизмов. Виды соединений. Простые и сложные детали. Профессии, связанные с обслуживанием машин и механизмов. Сверлильный станок: назначение, устройство. Организация рабочего места для работы на сверлильном станке. Инструмен­ты и приспособления для работы на сверлильном станке. Прави­ла безопасного труда при работе на сверлильном станке. Изготовление деталей из тонколистового металла, проволо­ки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и техноло­гическим картам.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций. Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа Урок формирования умений и навыков

Рассказ Работа с учебником Демонстрация приёмов сборки изделий

16.02

46

12

2 Озна­комление с механизмами, машинами

Теоретические сведения Озна­комление с механизмами, машинами, соединениями, деталями. Ознакомление с устройством настольного сверлильного стан­ка, с приспособлениями и инструментами для работы на станке. практическая работа Отработка навыков работы на сверлильном станке. Приме­нение контрольно-измерительных инструментов при сверлиль­ных работах.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций. Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Озна­комление с механизмами, машинами, Ознакомление с устройством настольного сверлильного стан­ка, с приспособлениями и инструментами для работы на станке. Отработка навыков работы на сверлильном станке.

16.02

Тема 5.Технологии художественно-прикладной обработки материалов — 6 часов

47

13

1 Традиционные виды декоратив­но-прикладного творчества

Теоретические сведения Традиционные виды декоратив­но-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. практическая работа Выпиливание изделий из древесины и искусственных материа­лов лобзиком, их отделка.

Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества Художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся

Комбинированный (освоение новых знаний, Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Выпиливание изделий из древесины и искусственных материа­лов лобзиком, их отделка.

23.02

48

14

2 Единство функционального назначения, формы и художественного оформления изделия

Теоретические сведения Единство функционального назначения, формы и художественного оформления изделия. Определение требований к создавае­мому изделию. практическая работа Выпиливание изделий из древесины и искусственных материа­лов лобзиком, их отделка.

Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества Художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся

Комбинированный (освоение новых знаний, Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Выпиливание изделий из древесины и искусственных материа­лов лобзиком, их отделка.

23.02

49

15

3 Технологии художественно-прикладной обработки материа­лов

Теоретические сведения Технологии художественно-прикладной обработки материа­лов. практическая работа Выпиливание лобзиком. Материалы, инструменты и при­способления для выпиливания. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества Художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся

Комбинированный (освоение новых знаний, Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

2.03

50

16

4 Технология выжигания по дереву

Теоретические сведения Технология выжигания по дереву. Материалы, инструменты и приспособления для выжигания. практическая работа Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда. Отделка изделий из древесины выжиганием.

Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества Художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся

Комбинированный (освоение новых знаний, Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда. Отделка изделий из древесины выжиганием.

2.03

51

17

5 Разработка эски­зов изделий

практическая работа Разработка эски­зов изделий и их декоративного оформления.

Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества Художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся

Комбинированный (освоение новых знаний, Урок формирования умений и навыков

Практическая работа. Разработка эски­зов изделий и их декоративного оформления.

9.03

52

18

6 Изготовление изделий декоративно-прикладного творчест­ва

практическая работа Изготовление изделий декоративно-прикладного творчест­ва по эскизам и чертежам. Отделка и презентация изделий.

Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества Художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Практическая работа. Отделка и презентация изделий.

9.03

IV-четверть - Раздел 2 Технология домашнего хозяйства – 6 часов

Тема 1. Технология ремонта деталей интерьера, одежды и обуви, уход за ними -4часа

53

1

1 Интерьер жилого помещения.

Теоретические сведения Интерьер жилого помещения. Тре­бования к интерьеру помещений в городском и сельском доме. Прихожая, гостиная, детская комната, спальня, кухня: их назна­чение, оборудование, необходимый набор мебели, декоратив­ное убранство. практическая работа Выполнение мелкого ремонта одежды, чистка обуви, восстановление лакокрасочных покрытий на мебели.

Виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов, проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в  процессе моделирования изделия или технологического процесса

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Практическая работа. Технология ремонта деталей интерьера дома

16.03

54

2

2 Способы ухода за различными видами напольных покрытий

Теоретические сведения Способы ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Способы уда­ления пятен с обивки мебели. практическая работа Удаление пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдение правил безопасности и гигиены

Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Практическая работа. Технология ремонта деталей интерьера дома

16.03

55

3

3 Технология ухода за кухней

Теоретические сведения Технология ухода за кухней. Средства для ухода за стенами, раковинами, посудой, кухонной мебелью. Экологические аспекты применения современных химиче­ских средств и препаратов в быту. практическая работа Изготовление полезных для дома вещей (из древесины и металла)

Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Практическая работа. Технология ремонта деталей интерьера дома

2.04

56

4

4 Технологии ухода за одеждой

Теоретические сведения Технологии ухода за одеждой: хранение, чистка и стирка оде­жды. Технологии ухода за обувью. Профессии в сфере обслуживания и сервиса. практическая работа Изготовление полезных для дома вещей (из древесины и металла)

Развитие моторики и координации движений рук при работе ручными инструментами. Соблюдение норм  и правил безопасного труда Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Практическая работа. ухода за

2.04

Тема 2. Эстетика и экология жилища — 2 часа

57

5

1 Требования к интерьеру жилища

Требования к интерьеру жилища: эстетические, экологические, эргономические. практическая работа Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современ­ные приборы для поддержания температурного режима, влажно­сти и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Оценка микроклимата в помещении. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам.

Уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного производства, энергетики и транспорта

Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации

Формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Практическая работа.

9.04

58

6

2 Подбор современной бы­товой техники

практическая работа Подбор на основе рекламной информации современной бы­товой техники с учётом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой. Разработка плана размещения осветительных приборов. Раз­работка планов размещения бытовых приборов. Изготовление полезных для дома вещей (из древесины и ме­талла).

Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергитических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Практическая работа.

9.04

Раздел 3. Технология исследовательской и опытнической деятельности – 12 часов Тема 1 Исследовательская и созидательная деятельность — 12 часов

59

7

1 Понятие творческого проекта

Теоретические сведения Понятие творческого проекта. Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Формулирова­ние требований к выбранному изделию. практическая работа Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей. Поиск необходимой информации с использованием сети Интернет.

Практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; Сравнение разных точек зрения перед принятием реше­ния и осуществлением выбора; аргументирование своей точ­ки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждеб­ным для оппонентов образом;

Организация учебного сотрудничества и совместной дея­тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко­ординация совместной познавательно-трудовой деятельно­сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла­да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

Формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Выполнение творческого проекта

16.04

60

8

2 Обоснование конструкции изделия.

Теоретические сведения Обоснование конструкции изделия. Методы поиска инфор­мации в книгах, журналах и сети Интернет. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный).

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проекти­рования и создания объектов труда;

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно­логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму­никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Выполнение творческого проекта

16.04

61

9

3 Технические и технологические задачи при проектирова­нии

Теоретические сведения Технические и технологические задачи при проектирова­нии изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, поряд­ка сборки, вариантов отделки). практическая работа Выбор видов изделий. Определение состава деталей.

Овладение методами учебно-исследовательской и проект­ной деятельности, решения творческих задач, моделирова­ния, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

Самостоятельно определить свои возможности при проектировании Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, формирование и развитие экологического мышления,

Формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Выполнение творческого проекта

23.04

62

10

4 Подготовка графической и технологической документации

практическая работа Подготовка графической и технологической документации.

Овладение средствами и формами графического отобра­жения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения техни­ческой, технологической и инструктивной информации;

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предпола­гающих стандартного применения одного из них; поиск но­вых решений возникшей технической или организационной проблемы;

Формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Выполнение творческого проекта

23.04

63

11

5 Выпол­нение эскиза, модели изделия

практическая работа Выпол­нение эскиза, модели изделия. Составление учебной инструкци­онной карты. Изготовление деталей, сборка и отделка изделия

Овладение методами учебно-исследовательской и проект­ной деятельности, решения творческих задач, моделирова­ния, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предпола­гающих стандартного применения одного из них; поиск но­вых решений возникшей технической или организационной проблемы;

Формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Выполнение творческого проекта

30.04

64

12

6 Расчёт стоимости материалов для изготовления изделия

практическая работа Расчёт стоимости материалов для изготовления изделия. Окон­чательный контроль и оценка проекта. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия.

Документирование результатов труда и проектной дея­тельности; расчёт себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сло­жившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учеб­ной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

Формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

30.04

65

13

7 Портфолио

практическая работа Портфолио (журнал достижений) как показатель работы учащегося за учебный год. Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов

Овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий; разработка варианта рекламы вы­полненного объекта или результата труда;

Организация учебного сотрудничества и совместной дея­тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко­ординация совместной познавательно-трудовой деятельно­сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла­да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

Формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Выполнение творческого проекта

7.05

66

14

8 Способы проведения презентации проектов.

практическая работа Способы проведения презентации проектов. Использова­ние ПК при выполнении и презентации проекта.

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проекти­рования и создания объектов труда;

Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль­татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол­няемых технологических процессах;

формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Выполнение творческого проекта

7.05

67

15

9 Презентация проекта.

Презентация проекта.

Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и пись­менной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требова­ниям и принципам;

Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду­щей социализации и стратификации;

Презентация проектов

14.05

68

16

10 Презентация проекта.

Презентация проекта.

Презентация проектов

14.05

69

17

11 Презентация проекта.

Презентация проекта.

Презентация проектов

21.05

70

18

12 Презентация проекта.

Презентация проекта.

Презентация проектов

21.05

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение

№	Название	Авторы	Классы	Наличие электронного пособия
Учебники
1	Технология. Индустриальные технологии	А.Т.Тищенко В.Д.Симоненко	5	www.drofa.ru
2	Технология. Индустриальные технологии	А.Т.Тищенко В.Д.Симоненко	6	www.drofa.ru
3	Технология. Индустриальные технологии	А.Т.Тищенко В.Д.Симоненко	7	www.drofa.ru
4	Технология. Индустриальные технологии	А.Т.Тищенко В.Д.Симоненко	8	www.drofa.ru
Учебно-методические пособия
1
2.
3
4

                                                 Материально-техническое обеспечение

№	Наименование учебного оборудования	Классы
Учебное оборудование
1	Натуральные объекты (коллекции натуральных и искусственных материалов древесины, металлов, пластмасс), плакаты	5-8
2	Набор инструментов, приспособлений для обработки конструкционных материалов (ножовки, рубанки, шерхебели, рашпили, напильники, угольники, линейки, пассатижи, бокорезы, кусачки, ножницы по металлу, зубила, наборы отвёрток электрика)	5-8
3	Учебно-практическое оборудование (токарные станки по обработке древесины, металла, сверлильные станки, фрезерные станки, столярные верстаки, слесарные верстаки, комбинированные верстаки, фартуки)	5-8
Компьютерная техника и интерактивное оборудование
1	Компьютер	5-8
2	Мультимедиапроектор	5-8

Основные электронные образовательные ресурсы, применяемые в изучении технологии

№	Ссылки на источники	Классы
Свободные образовательные интернет-ресурсы
1	http//news.kssl.ru/news.php?kodsh=shool	5-8
2		7
3	www.urokicd.ru	5-8
4	http//cd.direktor.ru	5-8
5	vSCHOOL.ru (тесты)	5-8