Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Планирование "Техгология мальчики 6 класс ФГОС."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Планирование "Техгология мальчики 6 класс ФГОС."

библиотека
материалов

Департамент образования Администрации мо г. Салехард


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова»


«Рассмотрено»

протокол №6 от 26 мая 2015 г.

заседания ШМО учителей

технологии, искусства и дополнительного образования

«Согласовано»

протокол №6 от 28 мая 2015 г.

заседания НМС

«Утверждено»

приказ №351 от 31 августа 2015 г

Руководитель ШМО

Председатель НМС

Директор школы

Самойленко Т.С.

Сычева Т.В.

Меха А.В.



Рабочая программа по

Технология. Технический труд

Свешников Виктор Глебович

Уровень: основное общее образование

Класс: 6 а

Срок реализации: 2015-2016 учебный год

Разработана на основе: Фундаментального ядра содержания общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2-го поколения (ФГОС 2010) и примерной программы по учебным предметам. Технология 5-9 классы: проект – 2-е изд.- М.: Просвещение 2011, (Стандарты второго поколения).

Учебник: Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. М.: -Вентана-Граф. 2015.



Салехард

2015






Название предметной области: технология

Название учебного предмета: технология


Пояснительная записка

Целями реализации программы является достижение учащимися результатов изучения технологии в соответствии с требованиями, утвержденными Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования, освоение межпредметных понятий, ключевых компетенций в области технологии, универсальных учебных действий, обеспечивающих успешное изучение технологии на уровне основного общего образования, создание условий для достижения личностных результатов.

Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нём технологиях

Задачи реализации программы учебного предмета:

1) обеспечение в процессе изучения технологии условий для достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми учащимися, в том числе учащимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;

2) создание в процессе изучения технологии условий для развития личности, способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации учащихся, в том числе одаренных;

3) создание в процессе изучения технологии условий для формирования ценностей учащихся и сознательного выбора будущей профессиональной деятельности;

4) создание в процессе изучения технологии условий для формирования у учащихся опыта разнообразной учебной деятельности;

5) создание в процессе изучения технологии условий для формирования у учащихся навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни;

6) знакомство учащихся с методами научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

7) формирование у учащихся умений выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

8) овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

9) понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека;

10) формирование коммуникативных ценностей, способствующих правильному использованию технологической терминологии и символики, потребности вести диалог, аргументировано выражать свою точку зрения.


Общая характеристика учебного предмета


Основными разделами программы являются:

Раздел 1. Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов.

Раздел 2. Технологии домашнего хозяйства.

Раздел 3. Электротехника.

Раздел 4. Современное производство и профессиональное образование.

Раздел 5. Технологии исследовательской и опытнической деятельности.


Формы организации учебной деятельности

Методы организации учебной деятельности:

  1. По источнику получения знаний:

словесные (лекция, беседа, рассказ и т.п.);

практические (упражнения, практические работы и лабораторные опыты);

наглядные (иллюстрирование, демонстрация).

  1. По уровню активности познавательной деятельности:

объяснительно-иллюстративный;

программированный;

эвристический;

проблемный;

модельный;

исследовательский.

  1. По функциям:

методы устного изложения знаний учителем и активации познавательной деятельности учащихся (объяснение учителя, рассказ, лекция, иллюстрирование);

методы закрепления изучаемого материала (беседа, работа с учебником, тест);

методы самостоятельной работы по осмыслению и усвоению нового материала;

методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и навыков;

методы проверки и оценки знаний, умений навыков (химический диктант, зачет, практическая работа, контрольная работа).

  1. Методы интенсивного обучения:

проектная деятельность как активизация самостоятельной творческой деятельности учащихся;

метод проблемного обучения для формирования знаний-убеждений в результате разрешения последовательно создаваемых в учебных целях проблемных ситуаций;

метод критического мышления для развития способности принимать решения на основе анализа информации, определения причин возникновения проблем, взвешивания альтернативных суждений;

метод интерактивной проверки знаний и умений;

метод самооценки с использованием оценочных листов.


Описание связи с другими учебными предметами

Изучение предмета «Технология» в части формирования у учащихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов познания, освоения практического применения научных знаний, обеспечение проектной деятельности, реализация преемственности основаны на межпредметных связях с предметами «Физика», «Биология», «Экология», «География» и «Математика», что формирует компетенции, необходимые для продолжения образования в области естественных наук.

Перечисленные науки дают для технологии следующие понятия:

Математика и геометрия: Проведение расчётных и графических операций. Функциональные и стоимостные характеристики предметов труда и технологий; себестоимость продукции; экономия сырья, энергии, труда. Изучение данных тем предполагает наличие математических знаний у учащихся.

Химия: Характеристика свойств конструкционных материалов

Физика: Изучение механических свойств конструкционных материалов; устройства и принципы работы машин, механизмов, приборов, видов современных технологий.

Экология: Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека. Экологические требования к технологиям производства (безотходные технологии, утилизация и рациональное использование отходов; социальные последствия применения технологий)

История: Перспективы и социальные последствия развития технологии и техники, освоение технологии традиционных промыслов

Черчение и графика: Выполнять чертежи и эскизы деталей, читать чертежи и схемы. Выполнять графические работы с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники

Обж: Соблюдение культуры и безопасности труда, организация рабочего места.








Место учебного предмета в учебном плане


Количество часов на освоение предмета на уровне основного общего образования

Классы

Количество часов на период обучения

Количество часов для аттестации

Промежуточная

Итоговая

245

5

70



6

70



7

70



8

35




Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

  • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

  • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

  • становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

  • планирование образовательной и профессиональной карьеры;

  • осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

  • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

  • готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

  • проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

  • самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы курса «Технология» являются:

  • алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

  • определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

  • комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

  • проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

  • поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

  • самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

  • виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;

  • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

  • выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

  • выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

  • использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

  • согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

  • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

  • оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

  • диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

  • обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

  • соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

  • соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются:

В познавательной сфере:

  • рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

  • оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

  • ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

  • владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;

  • классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

  • распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

  • владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

  • применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

  • владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

  • применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

  • планирование технологического процесса и процесса труда;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

  • проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

  • подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

  • проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

  • выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

  • соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

  • соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

  • обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

  • выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

  • подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

  • контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

  • выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

  • документирование результатов труда и проектной деятельности;

  • расчёт себестоимости продукта труда;

  • примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

В мотивационной сфере:

  • оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

  • оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

  • выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

  • выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

  • согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

  • осознание ответственности за качество результатов труда;

  • наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

  • стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

  • дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

  • моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

  • разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

  • эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

  • рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативной сфере:

  • формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

  • выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

  • оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

  • публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

  • разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

  • потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

В физиолого-психологической сфере:

  • развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

  • достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

  • соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

  • сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.



Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов

Выпускник научится:

  • находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии;

  • читать технические рисунки, эскизы, чертежи, схемы;

  • выполнять в масштабе и правильно оформлять технические рисунки и эскизы разрабатываемых объектов;

  • осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов.

Выпускник получит возможность научиться²:

  • грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов;

  • осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.

Раздел «Электротехника»

Выпускник научится:

  • разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей;

  • осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи, с учётом необходимости экономии электрической энергии.

Выпускник получит возможность научиться:

  • составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая Интернет):

  • осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники.


Раздел «Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности»

Выпускник научится:

  • планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

  • представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить

  • экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять приготовленные блюда, сервировать стол; соблюдать правила этикета за столом;

  • определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов; оценивать влияние техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека;

  • выполнять мероприятия по предотвращению негативного влияния техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека.

  • представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

Выпускник получит возможность научиться:

  • организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

  • осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную оценку стоимости произведённого продукта как товара на рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.


Раздел «Современное производство и профессиональное самоопределение»

Выпускник научится:

  • построению двух-трёх вариантов личного профессионального плана и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда.

Выпускник получит возможность научиться:

  • планировать профессиональную карьеру;

  • рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;

  • ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования;

  • оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности.


Тематический план 5-8 классы (245 ч)


Разделы и темы программы

Количество часов

5

6

7

8

Технологии обработки конструкционных материалов (146 ч)

50

50

46

-

1.Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов

20

18

18

-

2.Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов

-

6

4

-

3.Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов

22

18

2

-

4. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов

2

2

16

-

5.Технологии художественно-прикладной обработки материалов

6

6

6

-

Технологии домашнего хозяйства (26 ч)

6

8

2

10

1.Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними

4

2

-

-

2.Эстетика и экология жилища

2

-

-

2

3.Бюджет семьи

-

-

-

4

4.Технологии ремонтно-отделочных работ

-

4

2

-

5.Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации

-

2

-

4

Электротехника (18 ч)

-

-

6

12

1.Электромонтажние и сборочные технологии

-

-

6

-

2.Электротехнические устройства с элементами автоматики

-

-

-

8

3.Бытовые электроприборы

-

-

-

4

Современное производство и профессиональное самоопределение (4 ч)

-

-

-

4

1.Сферы производства и разделение труда

-

-

-

2

2.Профессиональное образование и профессиональная карьера

-

-

-

2

Технологии исследовательской и опытнической деятельности (51ч)

14

12

16

9

1.Исследовательская и созидательная деятельность

14

12

16

9

Всего 245 ч

70

70

70

35





Основное содержание курса направления «Индустриальные технологии» 6 класс

Вводное занятие – 2 часа

«Технология обработки конструкционных материалов» - 50 (часов)

Технология ручной обработки древесины и древесных материалов 18 (часов)

Теоретические сведения. Заготовка древесины, пороки древесины. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановление лесных массивов.

Свойства древесины: физические (плотность, влажность), механические (твердость, плотность, упругость. Сушка древесины: естественная, искусственная.

Общие сведения о сборочных чертежах. Графическое изображение соединений на чертежах. Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей.

Технологическая карта и ее назначение. Использование персонального компьютера для подготовки графической документации. Соединение брусков из древесины: внакладку с помощью шкантов. Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий.

Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам. Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление дефектов в детали и их устранение.

Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами

Лабороторно-практические и практические работы.

Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках. Исследование плотности древесины. Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации. Разработка технологической карты изготовления детали из древесины. Изготовление изделия из древесины. Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку. Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму. Сборка изделия по технологической документации. Окрашивание изделий из древесины красками и эмалями.


Технология машинной обработки древесины и древесных материалов – 6 (часов)

Теоретические сведения. Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация работ на токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на токарном станке. Технология токарной обработки древесины контроль качества деталей. Графическая и технологическая документация для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке. Компьютеризация проектирования изделий из древесины и древесных материалов. Изготовление деталей и изделий на токарном станке по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам. Профессии, связанные с производством и обработкой древесины и древесных материалов.

Правила безопасного труда при работе на токарном станке.

Лабораторно – практические и практические работы.

Изучение устройства токарного станка для обработки древесины. Организация рабочего места для выполнения токарных работ с древесиной. Соблюдение правил безопасного труда при работе на токарном станке. Уборка рабочего места

Точение заготовок на токарном станке для обработки древесины. Шлифовка и зачистка готовых деталей. Точение деталей (цилиндрической и конической формы) на токарном станке для обработки древесины. Применение контрольно-измерительных инструментов при выполнении токарных работ.


Технология ручной обработки металлов и искусственных материалов – 18 (часов)

Теоретические сведения. Металлы и их сплавы, область применения. Свойства черных и цветных металлов. Свойство искусственных материалов. Сортовой прокат, профили сортового проката. Чертежи деталей из сортового проката. Применение компьютера для разработки графической документации. Чтение сборочных чертежей. Контрольно-измерительные инструменты. Устройство штангенциркуля измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Технология изготовления изделий из сортового проката. Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для данных операций. Особенности резания слесарной ножовкой, рубка металла зубилом, опиливания заготовок напильниками. Способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами, отделкой поверхностей деталей, контролем готовых изделий.Лабораторно- практические и практические работы.

Распознавание видов металлов и сплавов, искусственных материалов. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов. Ознакомление с видами сортового проката. Чтение чертежей отдельных деталей и сборочных чертежей. Выполнение чертежей деталей из сортового проката. Изучение устройства штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката. Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой. Рубка металла в тисках и на плите. Опиливание заготовок из металла и пластмасс. Отработка навыков работы с напильниками различных видов. Отделка поверхностей изделий. Соблюдение правил безопасности труда


Технология машинной обработки металлов и искусственных материалов – 2 (часа)

Теоретические сведения. Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач. Понятие о передаточном отношении. Соединение деталей. Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ.

Лабораторно – практические и практические работы. Ознакомление с составными частями машин. Ознакомление с механизмами (цепным, зубчатым, реечным), соединениями (шпоночными, шлицевыми). Определение передаточного отношения зубчатой передачи. Ознакомление с современными ручными технологическими машинами и механизмами для выполнения слесарных работ.


Технологии художественно – прикладной обработки материалов– 6 (часов)

Теоретические сведения. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. История художественной обработки древесины. Резьба по дереву: оборудование и инструменты. Виды резьбы по дереву. Технология выполнения ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву. Основные средства художественной выразительности в различных технологиях. Эстетические и эргономические требования к изделию. Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной. Профессии, связанные с художественной обработкой древесины

Лабораторно-практические и практические работы. Разработка изделия с учетом назначения и эстетических свойств. Выбор материалов и заготовок для резьбы по дереву. Освоение приемов выполнения основных операций ручными инструментами. Художественная резьба по дереву по выбранной технологии. Изготовление изделий, содержащих художественную резьбу по эскизам и чертежам. Отделка и презентация изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними – 2 часа

Теоретические сведения. Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены инструменты и крепежные детали. Правила безопасного выполнения работ.

Лабораторно-практические и практические работы. Закрепление настенных предметов (картины, стенда, полочки). Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепежных деталей.


Технология ремонтно -отделочных работ – 4 часа

Теоретические сведения. Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Основы технологии штукатурных работ. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со штукатурными растворами. Технология оклейки помещений обоями. Декоративное оформление интерьера. Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев расчет необходимого количества рулонов обоев. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Способы решения экологических проблем, возникающие при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ

Лабороторно-практические и практические работы. Проведение ремонтных штукатурных работ. Освоение инструментов для штукатурных работ. Заделка трещин , шлифовка. Разработка эскиза оформления стен декоративными элементами. Изучение видов обоев: подбор обоев по каталогам и образцам. Выбор обойного клея под вид обоев. Наклейка образцов обоев (на лабораторном) стенде.


Технология ремонта элементов систем водоснабжения и канализации

Теоретические сведения. Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и приспособления для санитарно-технических работ, их назначение. Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ. Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарно-технических работ.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовление резиновых шайб и прокладок к вентилям и кранам. Разборка и сборка кранов и смесителей (на лабораторном стенде). Замена резиновых шайб и уплотнительных колец. Очистка аэратора смесителя

Технология исследовательской и опытнической деятельности – 10 часов

Теоретические сведения. Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Применение ПК при проектировании изделий. Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки). Цена изделия как товара. Основные виды проектной документации. Правила безопасного труда при выполнении творческих проектов.

Практическая работа. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческого проекта. Конструирование и проектирование деталей с помощью ПК. Разработка чертежей и технологических карт. Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оценке стоимости материалов для изготовления изделия. Ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы. Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.

Варианты творческих проектов из древесины и поделочных материалов: предметы обихода и интерьера(подставки для салфеток, полочка для одежды, деревянные ложки, кухонные вилки и лопатки, подвеска для чашек, солонки, скамеечки, полочка для телефона, дверная ручка, карниз для кухни, подставка для цветов, панно с плоскорельефной резьбой, разделочная доска, украшенная геометрической резьбой), детская лопатка, кормушка для птиц, игрушки для детей (пирамидка, утенок, фигурка матрешки), карандашница, коробка для мелких деталей, будка для четвероногого друга, садовый рыхлитель, игры (кегли, городки, шашки), крестовина для новогодней елки, ручки для напильников и стамесок, раздаточные материалы для учебных занятий и другие

Варианты творческих проектов из металлов и искусственных материалов: предметы обихода и интерьера (вешалка – крючок, подвеска для цветов, инвентарь для мангала или камина, настенный светильник, ручка для дверки шкафчика), модели вертолета и автомобилей, шпатель для ремонтных работ, шаблон для контроля углов, приспособление для изготовления заклепок, нутромер, зажим для таблиц, подвеска, наглядные пособия, раздаточные материалы для учебных занятий.






8.Календарно-тематическое планирование

п/п

урока в четверти

Наименование разделов и тем

Содержание урока

Планируемые результаты

СОТ (технологии)

Формы контроля

Дата

Коррекция

Предметные

Метапредметные

Личностные

I четверть -18 часов

Вводное занятие -2 часа

1

1

1.Вводное занятие.

правила внутреннего распорядка - 2 часа

Теоретические сведения

Правила внутреннего распорядка в кабинете; содержание и задачи курса; сущность понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология», правила поведения в мастерской

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;


Определение

цели обучения, постановка и формулировка

новых задач в учёбе и познавательной

деятельности



Формирование целостного мировоззрения,

проявление

познавательной

активности в области предметной технологической деятельности


Урок освоения новых знаний. Рассказ, беседа


Фронтальный опрос

 


.09


2

2

2.Введение в технологию


Теоретические сведения

Содержание и задачи предмета «Технология» в 6 кл

Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Применение ПК при проектировании изделий.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда;

  • Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

  • Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;


  • Выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;


Урок освоения новых знаний. Рассказ, беседа


§1

Стр.8 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

 


.09

Работа с учебником

§1

Стр6-8;

Пр. раб.

1

стр8.

Демонстрация образцов



Раздел 1 Технология обработки конструкционных материалов – 50 час

Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов-18 часов


3

3

1.Заготовка древесины.

Теоретические сведения.

Заготовка древесины, пороки древесины. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановлением лесных массивов.

Распознавать природные пороки древесины в заготовках.

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Соблюдать правила безопасного труда


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы


§2

Стр.12 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.09

Рассказ

 Работа с учебником

§2

Стр9-12;

Демонстрация образцов


4

4

2.Распознавание природных пороков древесины

Лабораторно-практические и практические работы.

Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках.


Распознавать природные пороки древесины в заготовках

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Соблюдать правила безопасного труда


Комбинированный. Урок формирования умений и навыков. Практическое занятие

§2

Стр.12

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4 


.09

§2

Стр. 12;

Пр. раб.

2


5

5

3.Свойства древесины

Теоретические сведения.

Свойства древесины: физические (плотность, влажность), механические (твёрдость, прочность, упругость). Сушка древесины: естественная, искусственная.


Оценивать технологические свойства сырья, материалов и областей их применения

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Соблюдать правила безопасного труда


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы


§3

Стр.16 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5



.09

Работа с учебником

§3

Стр.13-16;

Пр. раб.

3


6

6

4.Исследование плотности древесины

Лабораторно-практические и практические работы.

Исследование плотности древесины.


Оценивать технологические свойства сырья, материалов и областей их применения

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Соблюдать правила безопасного труда


Комбинированный. Урок формирования умений и навыков. Практическое занятие

§3

Стр.16 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5


.09

§3

Стр.13-16;

Пр. раб.

4


7

7

5.Общие сведения о сборочных чертежах

Теоретические сведения.

Общие сведения о сборочных чертежах. Графическое изображение соединений на чертежах. Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей.

Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы


§4

Стр.22

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5

.09

§4

Стр.16-22;

Пр. раб.

5


8

8

6.Чтение сборочного чертежа

Лабораторно-практические и практические работы.

Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации.


Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков. Практическое занятие

§4

Стр.22 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5



.09

§4

Стр.16-22;

Пр. раб.

5


9

9

7.Технологическая карта и её назначение

Теоретические сведения.

Технологическая карта и её назначение. Использование персонального компьютера (ПК) для подготовки графической документации.

  • Планирование технологического процесса и процесса труда;

  • Подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;


Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы


§5 Стр.29 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4



.10

§5

Стр.22-29;

Пр. раб.

6


10

10

8.Разработка технологической карты

Лабораторно-практические и практические работы.

Разработка технологической карты изготовления детали из древесины.

  • планирование технологического процесса и процесса труда;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок формирования умений и навыков. Практическое занятие

§5 Стр.29 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.10

§5

Стр.22-29;

Пр. раб.

6


11

11

9.Соединение брусков из древесины

Теоретические сведения. Соединение брусков из древесины: в накладку, с помощью шкантов.

Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.

  • планирование технологического процесса и процесса труда;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;


Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков.

§6 Стр.36 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.10

§6

Стр.29-36;

Пр. раб.

7


12

12

10. Изготовление изделия из древесины

Лабораторно-практические и практические работы.

Изготовление изделия из древесины с. соединением брусков в накладку.

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;


Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков. Практическое занятие

§6 Стр.36 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.10

§6

Стр.29-36;

Пр. раб.

7


13

13

11.Изготовление цилиндрических и конических деталей

Теоретические сведения. Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий.

Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков.

§7 Стр.43 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.10

§7

Стр. 36-43;

Пр. раб.

8


14

14

12.Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму

Лабораторно-практические и практические работы.

Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.


  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков. Практическое занятие

§7 Стр.43 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.10

§7

Стр. 36-43;

Пр. раб.

8


15

15

13.Изготовление деталей и изделий

Теоретические сведения. Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

  • Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков.


.10

§7

Стр. 36-43;

Пр. раб.

8


16

16

14.Сборка изделия по технологической документации

Лабораторно-практические и практические работы. Сборка изделия по технологической документации.

  • планирование технологического процесса и процесса труда;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;


Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков. Практическое занятие



§7

Стр. 36-43;

Пр. раб.

8


17

17

15.Отделка деталей и изделий окрашиванием

Теоретические сведения.

Отделка деталей и изделий окрашиванием.

Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.

  • планирование технологического процесса и процесса труда;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;


Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков.

§10 Стр.64 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5

.11

§10

Стр. 61-65;

Пр. раб.

11


18

18

16.Окрашивание изделий из древесины

Лабораторно-практические и практические работы. Окрашивание изделий из древесины красками и эмалями.


  • планирование технологического процесса и процесса труда;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;


Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков. Практическое занятие

§10 Стр.64 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.11

§10

Стр. 61-65;

Пр. раб.

11


II четверть – 14 часов

19

1

17.Выявление дефектов в детали

Теоретические сведения.

Выявление дефектов в детали (изделии) и их устранение.


выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;


  • диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;


  • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

Урок обобщения и систематизации изученного

Тестирование

.11


20

2

18.Устранение дефектов в детали

Теоретические сведения.

Выявление дефектов в детали (изделии) и их устранение.


выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

  • диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

Урок обобщения и систематизации изученного

Тестирование

.11


Тема 2 Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов-6 часов

21

3

1.Токарный станок для обработки древесины

Теоретические сведения.

Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация работ на токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на токарном станке.

1.Овладение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технических задач

2.Овладение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

2.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы


§8

Стр.51 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.11

§8

Стр.43-51;

Пр. раб.

9


22

4

2.Изучение устройства токарного станка для обработки древесины

Лабораторно-практические и практические работы. Изучение устройства токарного станка для обработки древесины. Организация рабочего места для выполнения токарных работ с древесиной. Соблюдение правил безопасного труда при работе на токарном станке. Уборка рабочего места.

1.Овладение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технических задач

2.Овладение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

2.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок формирования умений и навыков.

§8

Стр.51 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.11

§8

Стр.43-51;

Пр. раб.

9


23

5

3.Технология токарной обработки древесины

Теоретические сведения. Технология токарной обработки древесины. Контроль качества деталей.

Графическая и технологическая документация для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке. Компьютеризация проектирования изделий из древесины и древесных материалов.

Правила безопасного труда при работе на токарном станке.

  • 1.Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации

  • 2.Планирование технологического процесса и процесса труда;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;


Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

2.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы


§9

Стр.61 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.11

§9

Стр.51-55;

Пр. раб.

9


24

6

4.Точение заготовок на токарном станке

Лабораторно-практические и практические работы. Точение заготовок на токарном станке для обработки древесины. Шлифовка и зачистка готовых деталей.

1.Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов

2.Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций.

1.Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

2.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок формирования умений и навыков.

§9

Стр.61 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.11

§9

Стр.54-56;

Пр. раб.

10


25

7

5.Изготовление деталей и изделий на токарном станке

Теоретические сведения. Изготовление деталей и изделий на токарном станке по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам. Профессии, связанные с производством и обработкой древесины и древесных материалов.

Правила безопасного труда при работе на токарном станке.

1.Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов

2.Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций.

3.Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

2.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы


§9

Стр.61 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.12

§9

Стр.57-60;

Таблица 4

Пр. раб.

10

26

8

6.Точение деталей (цилиндрической и конической формы) на токарном станке

Лабораторно-практические и практические работы.

Точение деталей (цилиндрической и конической формы) на токарном станке для обработки древесины. Применение контрольно-измерительных инструментов при выполнении токарных работ.

1.Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов

2.Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций.

3.Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

2.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок формирования умений и навыков.

§9

Стр.61 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.12

§9

Стр.60-61;

Пр. раб.

10


Тема 3. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов-2 часа

27

9

Элементы машиноведения

Теоретические сведения.

Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач. Понятие о передаточном отношении. Соединения деталей.

Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ.

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ,

§13

Стр.96 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.12

§13

Стр.96-99;


28

10

Ознакомление с составными частями машин.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление с составными частями машин. Ознакомление с механизмами (ценным, зубчатым, реечным), соединениями (шпоночными, шлицевыми). Определение передаточного отношения зубчатой передачи.

Ознакомление с современными ручными технологическими машинами и механизмами для выполнения слесарных работ.


развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок формирования умений и навыков.

§13

Стр.96 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.12

§13

Стр.96-99;

Пр. раб.

10


Тема 4. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов — 18 часов

29

11

1.Металлы и их сплавы

Теоретические сведения. Металлы и их сплавы, область применения. Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.

Распознавать виды материалов. Оценивать их технологические возможности

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ,

§14

Стр.104 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6;7


.12

§14

Стр.100-104;

Пр. раб.

14


30

12

2.Распознавание видов металлов и сплавов

Лабораторно-практические и практические работы. Соблюдение правил безопасного §14

Стр.100-104;

Пр. раб.

10

труда.

Распознавание видов металлов и сплавов, искусственных материалов. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов.



Распознавать виды материалов. Оценивать их технологические возможности

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§14

Стр.104 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6;7

.12

§14

Стр.100-104;

Пр. раб.

14


31

13

3.Сортовой прокат

Теоретические сведения. Сортовой прокат, профили сортового проката.


Распознавать виды материалов. Оценивать их технологические возможности

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ,

§15

Стр.104 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5.


.12

§15

Стр.104-106;

Пр. раб.

15


32

14

4.Ознакомление с видами сортового проката

Лабораторно-практические и практические работы.

Соблюдение правил безопасного труда.

Ознакомление с видами сортового проката.


Распознавать виды материалов. Оценивать их технологические возможности

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§15

Стр.104 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5.


.12

§15

Стр.104-106;

Пр. раб.

15


IIIчетверть – 20 часов

33

1

5.Чертежи деталей из сортового проката

Теоретические сведения. Чертежи деталей из сортового проката. Соблюдение правил безопасного труда.Применение компьютера для разработки графической документации. Чтение сборочных чертежей.


владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;


Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ,

§16

Стр.109 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5


.12

§16

Стр.107-109;

Пр. раб.

16


34

2

6.Чтение чертежей

Лабораторно-практические и практические работы.

Чтение чертежей отдельных деталей и сборочных чертежей. Выполнение чертежей деталей из сортового проката.


владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;


Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§16

Стр.109 Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5.


.12

§16

Стр.107-109;

Пр. раб.

16


35

3

7.Контрольно-измерительные инструменты

Теоретические сведения.

Контрольно-измерительные инструменты. Устройство штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.


контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов настройки инструмента.

§17

Стр.114;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5

.01

.§17

Стр.110-114;

Пр. раб.

17


36

4

8.Изучение устройства штангенциркуля

Лабораторно-практические и практические работы.

Соблюдение правил безопасного труда.

Изучение устройства штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.


контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§17

Стр.114;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5


.01

§17

Стр.110-114;

Пр. раб.

17


37

5

9.Технологии изготовления изделий из сортового проката.


Теоретические сведения.

Технологии изготовления изделий из сортового проката.


подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов

§18

Стр.122;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.01

§18

Стр. 114-122;

Пр. раб.

18


38

6

10. Разработка технологической карты

Лабораторно-практические и практические работы.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.


владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;


Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§18

Стр.122;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4

.01

§18

Стр.114-122;

Пр. раб.

18


39

7

11.Технологические операции обработки металлов

Теоретические сведения.

Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для данных операций.

Особенности резания слесарной ножовкой.

1.выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений

2.соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

3.соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§19

Стр.125;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5


.01

§19

Стр.122-125;

Пр. раб.

19


40

8

12. Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой

Лабораторно-практические и практические работы.

Соблюдение правил безопасного труда.

Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой.

1.выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений

2.соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

3.соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§19

Стр.125;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5



§19

Стр.122-125;

Пр. раб.

19


41

9

13. Рубка металла в тисках и на плите.

Теоретические сведения.

Особенности рубки металла зубилом.

Рубка металла в тисках и на плите.

1.выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений

2.соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

3.соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§20

Стр.129;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6


.02

§20

Стр.126-129;

Пр. раб.

20

42

10

14. Рубка металла в тисках и на плите.

Лабораторно-практические и практические работы.

Соблюдение правил безопасного труда.

Рубка металла в тисках и на плите.

1.выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений

2.соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

3.соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§20

Стр.129;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6


.02

§20

Стр.126-129;

Пр. раб.

20

43

11

15.Особенности опиливания заготовок напильниками.

Теоретические сведения.

Особенности опиливания заготовок напильниками.

1.выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений

2.соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

3.соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§21

Стр.133;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6


.02

§21

Стр.129-133;

Пр. раб.

21

44

12

16. Опиливание заготовок из металла и пластмасс

Лабораторно-практические и практические работы.

Соблюдение правил безопасного труда.

Опиливание заготовок из металла и пластмасс.

1.выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений

2.соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

3.соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§21

Стр.133;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6


.02

§21

Стр.129-133;

Пр. раб.

21

45

13

17. Способы защиты и отделки поверхностей металлов и искусственных материалов

Теоретические сведения.

Способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов.

Профессии, связанные с. ручной обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами, отделкой поверхностей деталей, контролем готовых изделий.


2.соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;


оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§22

Стр.135;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5


.02

§22

Стр. 134-135;

Пр. раб.

22

46

14

18. Отработка навыков работы с напильниками

Лабораторно-практические и практические работы.

Соблюдение правил безопасного труда.

Отработка навыков работы с напильниками различных видов. Отделка поверхностей изделий.

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;


Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§22

Стр.135;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5


.02

§22

Стр. 134-135;

Пр. раб.

22

Тема 5.Технологии художественно-прикладной обработки материалов — 6 часов

47

15

1. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества

Теоретические сведения. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. История художественной обработки древесины.

рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного

применения одного из них

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§11

Стр.70

Вопросы для самоконтроля 1;2


.02

§11

Стр.66-70;


48

16

2. Разработка изделия

Лабораторно-практические и практические работы. Разработка изделия с учётом назначения и эстетических свойств.

моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного

применения одного из них

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§11

Стр.70

Вопросы для самоконтроля 1;2


.02

Стр. 79;

Пр. раб.

12


49

17

3 Резьба по дереву

Теоретические сведения. Резьба по дереву: оборудование и инструменты. Виды резьбы по дереву². Технологии выполнения ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву.

подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного

применения одного из них

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§12

Стр.79

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.03

§12

Стр.70-79;

Пр. раб.

12

50

18

4 Выбор материалов и заготовок для резьбы по дереву

Лабораторно-практические и практические работы.

Выбор материалов и заготовок для резьбы по дереву. Освоение приёмов выполнения основных операций ручными инструментами. Художественная резьба по дереву по выбранной технологии.

подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного

применения одного из них

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§12

Стр.79

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.03

§12

Стр.70-79;

Пр. раб.

12

51

19

5 Основные средства художественной выразительности

Теоретические сведения. Основные средства художественной выразительности в различных технологиях. Эстетические и эргономические требования к изделию.

Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной.

Профессии, связанные с художественной обработкой древесины.

дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного

применения одного из них

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок формирования умений и навыков

§12

Стр.79

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.03

§12

Стр.70-79;

Пр. раб.

12

52

20

6 Изготовление изделий, содержащих художественную резьбу

Лабораторно-практические и практические работы.

Изготовление изделий, содержащих художественную резьбу, по эскизам и чертежам. Отделка и презентация изделий.

Соблюдение правил безопасного труда.

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного

применения одного из них

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§12

Стр.79

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4


.03

§12

Стр.70-79;

Пр. раб.

12

IYчетверть -18 часов

Раздел 2 Технология домашнего хозяйства – 8 часов

Тема 1. Технология ремонта деталей интерьера, одежды и обуви, уход за ними -2часа

53

1

1 Интерьер жилого помещения.

Теоретические сведения.

Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения работ.


наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности


готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§23

Стр.138;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3


.03

§23

Стр. 136-138;

Пр. раб.

23

54

2

2

Закрепление настенных предметов

Лабораторно-практические и практические работы.

Закрепление настенных предметов (картины, стенда, полочки). Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепёжных деталей.

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности


готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;



§23

Стр.138;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3



§23

Стр. 136-138;

Пр. раб.

23

Тема 2. Технология ремонтно-отделочных работ — 4 часа

55

3

1 Виды ремонтно-отделочных работ.

Теоретические сведения.

Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях.

Основы технологии штукатурных работ. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со штукатурными растворами.


подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии


подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности


готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§24

Стр.138;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4



§24

Стр. 138-141;

Пр. раб.

24



56

4

2 Проведение ремонтных штукатурных работ.

Лабораторно-практические и практические работы. Проведение ремонтных штукатурных работ. Освоение инструментов для штукатурных работ. Заделка трещин, шлифовка.


подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности


готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;


Комбинированный. Урок применения знаний на практике.

§24

Стр.138;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4




§24

Стр. 138-141;

Пр. раб.

24

57

5

3 Технология оклейки помещений обоями.

Теоретические сведения.

Технология оклейки помещений обоями. Декоративное оформление интерьера. Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Расчёт необходимого количества рулонов обоев.

Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ.

Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.


подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии


Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности


готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§25

Стр.146;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6.



.04

§25

Стр. 141-146;

Пр. раб.

25

58

6

4 Оформления стен декоративными элементами.

Лабораторно-практические и практические работы. Разработка эскиза оформления стен декоративными элементами. Изучение видов обоев; подбор обоев по каталогам и образцам. Выбор обойного клея под вид обоев. Наклейка образцов обоев (на лабораторном стенде).


моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;


Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности


готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;


Комбинированный. Урок применения знаний на практике.

§25

Стр.146;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6.




§25

Стр. 141-146;

Пр. раб.

25

Тема 3. Технология ремонта элементов систем водоснабжения и канализации- 2 часа

59

7

1 Простейшее сантехническое оборудование в доме

Теоретические сведения.

Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и приспособления для санитарно-технических работ, их назначение.

Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ.

Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарно-технических работ.


подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности


готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;


Комбинированный. Урок освоения новых знаний. Рассказ, демонстрация приёмов работы с инструментом

§26

Стр.152;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6.


.04

§26

Стр. 147-152;

Пр. раб.

26

60

8

2 Ознакомление с сантехническими инструментами

Лабораторно-практические и практические работы.

Ознакомление с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовление резиновых шайб и прокладок к вентилям и кранам.

Разборка и сборка кранов и смесителей (на лабораторном стенде). Замена резиновых шайб и уплотнительных колец. Очистка аэратора смесителя.

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

Определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности


готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;


Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

§26

Стр.152;

Вопросы для самоконтроля 1;2;3;4;5;6.



.04

§26

Стр. 147-152;

Пр. раб.

26

Раздел 3. Технология исследовательской и опытнической деятельности – 10 часов

Тема 1 Исследовательская и созидательная деятельность — 10 часов

61

9

1 Технические и технологические задачи

Теоретические сведения.

Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки).


подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;


комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного

применения одного из них;


овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа

Предоставление проектной документации

.04


62

10

2

Анализ возможностей изготовления изделий

Практические работы.

Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческого проекта.

Конструирование и проектирование деталей с помощью ПК.


формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;


согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;


овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок применения знаний на практике.

Предоставление проектной документации

.04


63

11

3 Цена изделия как товара

Теоретические сведения.

Цена изделия как товара. Основные виды проектной документации.

Правила безопасного труда при выполнении творческих проектов.


применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.


комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного

применения одного из них;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Урок освоения новых знаний

Предоставление проектной документации

.05


64

12

4 Разработка чертежей и технологических карт

Практические работы.

Разработка чертежей и технологических карт.

владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;


овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок применения знаний на практике.

Предоставление проектной документации

.05


65

13

5 Изготовление деталей и контроль их размеров.

Практические работы.

Изготовление деталей и контроль их размеров.

выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Комбинированный. Урок применения знаний на практике.

Предоставление проектной документации

.05


66

14

6 Сборка и отделка изделия.

Практические работы. Сборка и отделка изделия.

самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;


овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок применения знаний на практике.

Предоставление проектной документации

.05


67

15

7 Оценка стоимости материалов

Практические работы.

Оценка стоимости материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы.


расчет себестоимости продукта труда;


оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;


овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок применения знаний на практике.

Предоставление проектной документации

.05


68

16

8 Подготовка пояснительной записки

Практические работы.

Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов.

документирование результатов труда и проектной деятельности;


приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного

решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;


Комбинированный. Урок применения знаний на практике.

Предоставление проектной документации

.05


69

17

9 Презентация проекта.

Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.


публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;


самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;



Защита проектов

.05


70

18

10 Презентация проекта.

Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.



Защита проектов

.05



Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение

Название

Авторы

Классы

Наличие электронного пособия

Учебники


1

Технология. Индустриальные технологии

А.Т.Тищенко

В.Д.Симоненко

5

www.drofa.ru

2

Технология. Индустриальные технологии

А.Т.Тищенко

В.Д.Симоненко

6

www.drofa.ru

3

Технология. Индустриальные технологии

А.Т.Тищенко

В.Д.Симоненко

7

www.drofa.ru

4

Технология. Индустриальные технологии

А.Т.Тищенко

В.Д.Симоненко

8

www.drofa.ru

Учебно-методические пособия

1





2.





3





4






Материально-техническое обеспечение

Наименование учебного оборудования

Классы

Учебное оборудование


1

Натуральные объекты (коллекции натуральных и искусственных материалов древесины, металлов, пластмасс), плакаты

5-8

2

Набор инструментов, приспособлений для обработки конструкционных материалов (ножовки, рубанки, шерхебели, рашпили, напильники, угольники, линейки, пассатижи, бокорезы, кусачки, ножницы по металлу, зубила, наборы отвёрток электрика)

5-8

3

Учебно-практическое оборудование (токарные станки по обработке древесины, металла, сверлильные станки, фрезерные станки, столярные верстаки, слесарные верстаки, комбинированные верстаки, фартуки)

5-8

Компьютерная техника и интерактивное оборудование

1

Компьютер

5-8

2

Мультимедиапроектор

5-8


Основные электронные образовательные ресурсы, применяемые в изучении технологии

Ссылки на источники

Классы

Свободные образовательные интернет-ресурсы

1

http//news.kssl.ru/news.php?kodsh=shool

5-8

2


7

3

www.urokicd.ru

5-8

4

http//cd.direktor.ru

5-8

5

vSCHOOL.ru (тесты)

5-8












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров237
Номер материала ДВ-237175
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх