Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование тематической недели "Ребятам о зверятах"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Планирование тематической недели "Ребятам о зверятах"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тематическая неделя: ««Ребятам о зверятах» Группа: младшая разновозрастная

Цели: Отличать характерные признаки диких животных, вызывать интерес к природе, эмоциональную отзывчивость.

Итоговое мероприятие: Изготовление альбома «Животные», Изготов.макета «Дикие животные готовятся к зиме»; Дата изготовления:

момен ты.

Виды деятельности

Совместная деятельность.


Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности

Взаимод. с

родителями

Групповая, Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

понедельник.

Утро

Двигательная,

Игровая,

Коммуникатив.


Разучивание пальчиковой игры «Зайцы и барабан», Задача: создавать в группе весёлую атмосферу, развитие памяти, мелкой моторики.

заучивание стих А.Барто

(«Мишка» Аня, Вика)

Рассматривание тематической выставки.

Тематическая выставка «Дикие животные».

Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Дать родителям представление о мероприятиях в течение недели.

ОД

Познават.

исследовател.

Речевая.

Двигательная Продуктивная


1. Социальный мир. Тема: «Дикие животные», Задачи: формировать представления о характерных признаках представителей диких животных, их жилищах, пище, особенностях питания. Развивать интерес к живой природе. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

2. Х.Э.Р. /Рисование/ «Избушка трех медведей». Задачи: Познакомить детей с иллюстрацией Ю.Васнецова «Три медведя». Формировать умение рисовать избушку, используя средства выразительности (цвет, форму). Развивать наблюдательность.

3.Физическое развитие.

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Познават. Исследоват.


1. П./И. «Зайка беленький сидит», Задача: выполнять ритмичные движения согласно текста. (п-5)

«Не забегай в круг», Задача: Развивать ловкость и сноровку, формировать дружеские отношения м/у детьми и взрослыми.

Наблюдение за снегом, Задачи: Познакомить с взаимосвязью погоды и природных явлений.

Лопатки- чистим дорожки

Работа перед сном

Чтение художествен. литературы

1. Коррекционно-развивающая игра «Минута тишины», Задача: развитие произвольного поведения, эмоциональный настрой на дневной сон. 2. Чтение сказки «Лисичка со скалочкой», Задача: Формирование интереса и потребности в чтении, воспитывать интерес к регулярному рассматриванию иллюстраций.

Вечер

Двигательная,

Игровая

Коммуник.

Познават. Исследоват.


1. Бодрящая гимнастика «Звериная зарядка», Задача: проявлять интерес к двигательной активности.

2. Рисование с детьми своего варианта домика для зверька, которая осталась без жилища.

«Кто где живет» (пообие)

(медведь в берлоге и т.д.), Задача: зрительное внимание.

Алеша К.

С/р и « Детский сад, Кормим обедом, уложим спать», Задача: С/ф умения отражать в игре сюжеты из повседневной жизни.

Раскраски -животные

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Коммуникатив.

1. Слушание и пение песенок о животных.

2. П/ И: «Найди свой домик»; «Снег, снег кружиться», Цель: упражнять в кружении, развивать координацию.


Группа: младшая разновозрастная.

Режимные

моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность


Организация

Развивающей среды

Для самостоятельной

деятельности

Взаимод. с

родителями

Групповая,

Подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

вторник

Утро





Двигательная,

Игровая,

Коммуникативная


Д/И «Кто что ест?», Задача развитие мелкой моторики, формирование представлений о предпочтении зверей в еде.

Сенсорное развитие

Д./И. «Собери пирамидку по цвету»

(Кирилла, Егорку, Яну, Алёшу); Задача: Закрепить основные цвета

Разучивание самомассажа тела «Умывалочка», (Здоровьесбер/техн. № 1)

Пооперационная карта рисование - «Заяц».

Беседа об оказании помощи в формировании образовательного процесса по тематической неделе (книги о диких животных, мелкие игрушки для изготовления макета «Зоопарк» ).

ОД

Познавательно- исследователь.,

Музыкальная

Речевая.

Двигательная

1. ФЭМП .Тема «Шар, его свойства. Счёт до двух», Задача: Формировать представление о цифре и количестве; умении соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. Развивать наблюдательность

2. Музыкальное развитие

Прогулка






Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследовательская,

Трудовая

П./И. «У медведя во бору» (п-5)

Задача: развивать координацию.


П./И. «Бег наперегонки»

Развивать чувство соревнования у Леши, Вани, Ксюши, Марата.


Наблюдение за погодой (п-9) Задача: обращать внимание на то, как изменяется природа.

Подметем на веранде чисто,

Задача: Формировать умение трудиться подгруппой

Работа перед сном

Чтение х/литер.

Коммуник.

Трудовая

1..Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. Рассмотреть алгоритм раэдевания.

2.Чтение стихов про диких животных ( Худ.слово п-16)

Задача: познакомить с литературным жанром стихотворение, воспитывать интерес к поэзиии.

Вечер

Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследовательская,

Коммуникативная

Проблемно-игровая ситуация

«Спрячем зайку от волка и лисы», Задача: обклеить игрушку зайчика обрывками белой бумаги.

Д./И. «Чудесный мешочек» (достань что назову) определение предметов на ощупь – Аня, Ваня, Дима

Реж.игра «Напоим куклу чаем»

З: ознакомление предметами посуды, рассматривание деталей – чашки, тарелки, ложки.

Подборка книг о животных

Прогулка



Двигательная,

Игровая,

Коммуникативная

П.И. Зайка серый умывается (прыжки), (п-5), П.И. «Зайцы и волк»,

Речевые игра «Кто как голос подаёт», Задача: обогащение словарного запаса, составление простого предложения








Группа: младшая разновозрастная

Режимные

моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность


Организация

Развивающей среды

Для самостоятельной

деятельности

Взаимод. с

родителями

Групповая,

Подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

четверг

Утро

Двигательная,

Игровая,

Коммуникатив.

Речевая

1.Д/и. «Хлопай в ладоши» (п-2)

Задача: Закрепить умение на слух воспринимать название животных.

2. Игровая ситуация «Как лисичка к зиме приготовилась»

Задача: Познакомить с линькой животных в осенний период.

Поиграем с пальчиками (п-20)

«Детеныши диких животных» (Дима, Диана, Яна, Каролина)

Чтение стих «Умывалочка» (п-22)

Ц.Закрепить правила умывания

Выставка иллюстраций

Е.Чарушина – истории о животных.



Побеседовать с родителями некоторых детей о необходимости для ребёнка побыть в ситуации успеха, вызванной хорошим чтением стихов, о родительской роли в формировании ответственности

ОД

Познавательно- исследователь.

Речевая.

Двигательная.

Музыкальная

1. Познание. Мир природы. Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме», Задача: Продолжать обогащать представление детей об образе жизни диких животных. Воспитывать любознательность. Развивать творческие способности посредством театральной деятельности.

2. Музыкальное развитие.


Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследов.,


1.П/И. «Зайцы и волк (п-5») Развивать умение ходить и бегать , не опуская голову.

«Ходьба по бревну», Задача: Развитие у Лёни и Данила равновесия.


Наблюдение за деревьями Задача: Показать, что деревья освободились от листьев. Воспитывать бережное отношение к деревьям.

Смести снег с малых форм


Работа перед сном

Ч/ х/.литер.

Коммун;

Речевая

Беседа: «Как вести себя за столом?», Задача: формирование культуры поведения.

Чтение Р.Н.С. «Волк и 7 козлят», Задача: максимально использовать сказки для воспитания сопереживающего отношения к событиям и персонажам.

Вечер

Двигательная,

Игровая,

Коммуникат.


Строительство «Зоопарка» из крупного строительного материала на столах.

Д.И. «Собери животное» - разрезные картинки: Маше В. и Косте М. на 2 части, Саше М. и егору на 4части.


С/Р игра «Зоопарк», (Привоз и заселение клеток животными, покупка билетов, кормление).

Плоскостные конструкторы: Лиса, заяц.

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Коммуникат

Речевая

1.Игры для оздоровления детей. «Насос», Задача: тренировка навыка правильного носового дыхания.

«По ровненькой дорожке», Задача: развивать согласованность движений.

2.Обыгрывание сказки «Маша и медведь», Задача: пробуждать интерес к театральной игре, создавать условия для её проведения.



Группа: младшая разновозрастная.


Режимные

моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность


Организация

Развивающей среды

Для самостоятельной

деятельности

Взаимод. с

родителями

Групповая,

Подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

пятница

Утро

Двигательная,

Игровая,

Коммуникатив.


Слов.игра «Назови ласково»

(Заяц-зайчонок и т.д.),Задача: Относиться к словотворчеству детей как к этапу активного овладения грамматикой

Словесная игра «Хорошо плохо», Ваня,Вика,Яна) Задача: Познакомить детей с противоречиями, с существованием положительного и отрицательного в одном предмете или явлении.

КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).


Игрушки животных леса


Рекомендации по подбору литературных произведений, мультфильмов для домашнего просмотра в выходные дни.


ОД

Продуктивная

Речевая.

Двигательная.


1. Х.Э.Р. /Конструирование/. Тема: «Лесные звери готовятся к зиме», Задачи: Отрабатывать навыки сминания пальцами мягкой бумаги, придавая ей различную форму.

2.Физическая культура

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследов.


1.П./И. «Зайка беленький сидит» (п-5) Задача: выполнять ритмичные движения согласно текста.

«Остановись возле игрушки», Ц: побуждать детей к бегу между игрушками в разных направлениях. – ст. дети.

1. Наблюдение за погодой (п-9), Задача: Продолжать формировать представления о сезонных изменениях, развивать наблюдательность.


Работа перед сном

Ч/худ/ литерат.

Трудовая

1.За обедом учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

2.Чтение эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела», Задачи: познакомить с эскимоской сказкой, учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию.

Вечер

Двигатель.

Игровая,

Муыкальная

Проблемная ситуация «Помоги ежатам», Задача: развитие м/моторики (Прищепки); формирование способов безопасности у детей.

1.Д /и «Где чей домик», Задача: через пазловые игры контролировать собственные предположения. (Все желающие)

2.Обведи по точкам –Алеша К.

Постройка макета «Берлога для медведя», Задача: привлекать детей к моделированию образовательной ситуации, закрепить представления детей о поведении детей в зимний период.



Рассматривание тематического альбома «Животные»

Прогулка

Двигатель.

Игровая,

Коммун.

Речевая

1.П/И. «Снег, снег кружиться», Цель: упражнять в кружении, развивать координацию, чувство ритма.

2.Обыгрывание отрывка из сказки «3 медведя», Задача: пробуждать интерес к театральной игре, создавать условия для её проведения



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-406546
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>