Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Планирование учебного материала по физике 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Планирование учебного материала по физике 7 класса

библиотека
материалов

5Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа д.Курама

муниципального района Учалинский район РБ




«Рассмотрено»

Руководитель МО

_________


Протокол № ___

от «____»_______2015г


«Согласовано»

Зам. директора по УВР

МБОУ ООШ д.Курама

___________Ибрагимова С.Ф.


от «___»_________2015г


.


«Утверждаю»

Директор

МБОУ ООШ д.Курама

___________Ибрагимова Г.М


Приказ № ___

от «____»______2015 г.












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Биккужиной Альфии Нуриахметовны,

учителя физики,

по учебному курсу «Физика»

7 класс (базовый уровень)



















2015-2016 учебный год




Пояснительная записка

Рабочая программа для 7 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденным в 2004 году.

За основу взята авторская программа Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010.


Рабочая программа составлена с учетом учебно-методического комплекта:

  1. Пёрышкин, А.В. Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В. Пёрышкин- М.: Дрофа, 2010 г

  2. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений/В. И. Лукашик, Е.В Иванова, - М.: Просвещение,2010


Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о строении вещества, механических и молекулярных явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Основные задачи данной рабочей программы:

  • сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

  • научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Согласно базисному учебному плану рабочая программа рассчитана на 68 ч в год, 2 часа в неделю.

Из них:

контрольные работы – 5 часов;

лабораторные работы – 10 часов.



.

На первом уроке в сентябре и первом уроке в январе учебного года с учащимися 7 класса проводится вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. Текущий инструктаж по ТБ проводится перед каждой лабораторной работой.

В программу внесены изменения: за счёт резервного времени, уменьшено или увеличено количество часов на изучение некоторых тем. Сравнительная таблица приведена ниже.


Внесение данных изменений позволит охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету, а также более эффективно осуществить индивидуальный подход к обучающимся.

























Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, инерция;

  • смысл физических величин: путь, скорость, сила, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

  • смысл физических законов: закона Паскаля;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, неравномерное прямолинейное движение, применять основные положения МКТ для объяснения диффузии, различия между агрегатными состояниями вещества;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка време­ни, силы;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна­родной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественно­научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, математических символов, рисунков);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспорт­ных средств, электробытовых приборов, электронной техники.







































Календарно-тематическое планирование


п/п

в теме

Наименование

раздела и тем

пункта, параграфа

Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения

Фактический

срок проведения

Домашнее


задание


Тема 1. Введение (4 ч)

1


1

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдение и опыты.

1-3

1

2.09


§1-3, Л. №5, 12


2


2

Физические величины и их измерения. Погрешности измерений.

4-5

1

2.09


§4-5, упр.1,


3


3

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измери­тельного прибора».


1

9.09


Л. №31-21,37*.

4

4

Физика и техника.


6

1

9.09


§6, задание 1.

Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5


1

Молекулы.

7-8

1

16.09


§7-8, Л. №53-54, 42*

6


2

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».


1

16.09


Л. №23, 34.


7


3

Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение.

9

1

23.09


§9, задание 2 (1), Л. №66.

8


4

Притяжение и отталкивание молекул.

10

1

23.09


§10, упр.2(1),

Л. №74,80,83*.

9


5

Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

11-12

1

30.09


§11-12, задание 3,

Л. №84.

10


6

Обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

1-12

1

30.09


Л. №65, 67, 77-79, 81-82.

Тема З. Взаимодействие тел (21ч).

11


1

Механическое движение. Равномерное дви­жение.

13-14

1

14.10


§13-14, Зад. 4,

Л.№99,101,103

12


2

Скорость

15

1

14.10


§15, упр.4 (1,4),

Л.№137*[130*]

13


3

Расчет пути и времени.

16

1

21.10


§ 16, упр.5 (2, 4), Л. № 128*.

14


4

Инерция. Решение задач.


17

1

21.10


§1 7.


15


5

Взаимодействие тел.

18

1

28.10


§18, Л. №20

16


6

Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов.

19-20

1

28.10


§19-20, упр.6 (1,3), Л. №213* [173*]

17


7

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычаж­ных весах».


1

11.11


Л. №233[182],

217* [176*].


18


8

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение объёма твёрдого тела».


1

11.11


Л.№127[120],

219* [178*]

19


9

Плотность вещества.

21

1

25.11


§21, упр.13 (1-2), Л. №265 [225]

20


10

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твёрдого тела».


1

25.11


Индивидуальные задания

21


11

Расчет массы и обьема тела по его плотности.

22

1

2.12


§22, Л. №283* [243*].

22


12

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.



1

2.12


Упр.8 (3,4),

Л. №274*

23


13

Контрольная работа №1 «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».


1

9.12



24


14

Анализ контрольной работы №1 . Явление тяготения. Сила тяжести.


23-24

1

9.12



§23-24, Л.№291 -

25


15

Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука.


25

1

16.12


§25, Л. №328

26


16

Вес тела.

26

1

16.12


§26. Л. №333 [273]. 334 [274].

27

17

Связь между силой тяжести и массой тела.


27

1

23.12


§27, упр.9 (1,3)

28


18

Инструктаж по ТБ. Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пру­жины и измерение сил динамометром».

28

1

23.12


§28, упр.10 (1,3),

29


19

Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

29

1

30.12


§29.упр. 11(2-3),

30


20

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя.

30-31

1

30.12

&30-31

31

21

Трение в природе и технике. К .Р.№2 «Сила.Равнодействующая сила

32


13.01


&32

Тема 4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. (25 ч)

32


1

Анализ контрольной работы №2. Давление.

33

1

13.01


§33, упр.12 (2-3)

33


2

Способы увеличения и уменьшения давления.

34

1

20.01


§34, упр.13,задание 6

34


3

Давление газа.


35

1

20.01


§35, Л. №464 [372],

35


4

Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля.

36

1

27.01


§36, упр.14 (2,4), за­дание 7.

36


5

Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа №3 «Давление. Закон Паскаля».

37

1

27.01


§37, Л. №471 [379], 474 [382], 476 [384].

37


6

Анализ контрольной работы №3. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

38

1

3.02


§38, упр.15 (1 –для воды и керосина, 3*), задание 8 (2,1*).

38


7

Решение задач по теме «Давление»


37-38

1

3.02


§37-38 - повторить, Л. №504-507 [412-415], §4* на с. 177.

39

8

Сообщающиеся сосуды. Шлюзы

39

1

10.02


§39, задание 9.

40


9

Атмосферное давление. Почему существует возд.оболочка Земли.

40-41

1

10.02


§40-41, упр.17-18, задание 10

41


10

Опыт Торричелли.

42

1

17.02


§42, упр.19 (4),

зада­ние 11.

42


11

Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с вы­сотой.

43-44

1

17.02


§43,44, упр.20, упр.21 (1-2).

43

12

Изменение атмосферного давления с вы­сотой. Решение задач.


43-44

1

24.02


Упр.19 (3, 5), упр.21(4).

44



13

Манометр. Кратковременная к/р. №4 «Давление в жидкости и газе».

45

1

24.02


§45, Л. №601 [511],

603 [513]


45


14

Анализ контрольной работы №4. Поршневой жидкостный сосуд.

46

1

2.03


§46, упр.22 (2). Работа над ошибками в к/р. №4

46


15

Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

47

1

2.03


§47, Л. №498 [406]

47

16

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

48

1

9.03


§48,упр. 19(2)

48


17

Архимедова сила.


49

1

9.03


§49, упр.24 (3). Подготовиться к л/р. №7.

49

18

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».


1

16.03


§49 – повторить, упр.24 (2, 4),

50

19

Условия плавания тел

50

1

16.03


§50, упр.25(3-5)

51




20

Решение задач (на определение архимедовой силы и усло­вия плавания тел).


1

23.03


Подготовиться к л/р.

№8. Устно: Л. №605[515]. 611-612

52

21

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8

«Выяснение условий плавания тела в жидкости».



.23.03


Подготовить доклады на тему «Почему не тонут корабли»

53

22

Плавание судов


51

1

30.03


§51, упр.26 (1-2)

54


23

Воздухоплавание.

52

1

30.03


§52, упр.27 (2), Л.№657 [566]

55


24

Повторение темы «Давление твёрдых тел и га­зов».


33-52

1

13.04


Л. № 654-655

[563-564], 659 [568]

56


25

Контрольная работа №5 «Давление твёрдых тел и га­зов».


1

13.04


Задание 16.



Тема 5. Работа и мощность. Энергия (12 ч)

57

1

Анализ контрольной работы №5. Работа силы, действующей по направлению движения тела.

53

1

20.04


§53, упр.28 (3-4)

58

2

Мощность.



54

1

20.04


§54, упр.29 (3, 6)

59

3

Простые механизмы. Условия равновесия рычага.

55-56

1

27.04


§55-56, Л. №736 [627], 737 за­дание 18 (2).

60

4

Момент силы.

57

1

27.04


§57, упр.30 (2). Под­готовиться к л/р. №9.

61


5

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа. №9 «Выяснение условия равновесия рычага».

58

1

4.05


§58, упр.30 (1.3-4)


62


6

Равновесие тела с закреплённой осью вращения. «Золотое прави­ло» механик

59-60

1

4.05


§59-60, упр.31 (5), задание 19*.


63


7

Решение задач

««Золотое правило» механики»


59-60

1

11.05


§59-60 – повторить,

Л. №766 [657]. Под­готовиться к л/р. №10.

64


8

Инструктаж по ТБ. Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъёме тела по наклон­ной плоскости».

61

1

11.05


§61, Л. №788 [673].


65


9

Решение задач

« Определение КПД простых механизмов»


1

18.05


Л. № 789 [674], 792 [677].


66


10

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела.

62-63

1

18.05


§62-63, упр.32 (1,4).

67

11

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии

64

1

25.05


§64

68


12

Контрольная работа №6

«Работа и мощ­ность».


1

25.05


Л. №797 [680].


































Содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины.

(68 часов)

Введение. (4 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Лабораторная работа «Определение цены деления имерительного прибора»

.

Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел. (21 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложения сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Лабораторные работы.

. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Градуирование пружины и измерние силы динамометром.









Давление твердых тел, газов, жидкостей. (25 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Архимедова сила. Условие плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.





Лабораторные работы.

Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (12 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел.

«Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Лабораторные работы.

Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.




Формы и средства контроля

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: самостоятельные и контрольные работы, тесты.

Для проведения тестовых, контрольных и самостоятельных работ используются материалы из следующих источников:

1.Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. Физика. 7 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 7 класс»/Под ред. Е. М. Гутник.- М.: Дрофа,2002

2.Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»/О.И.Громцева.-М.: Издательство «Экзамен»,2010г.

3.Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7 класс/Сост. Н.И. Зорин. – М.:ВАКО, 2012.



Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная литература

1. Пёрышкин, А.В. Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В. Пёрышкин- М.: Дрофа, 2010 г

2. Коровин, В.А. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост., В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010.

3. Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2008.


Дополнительная литература

1. Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. Физика. 7 класс: поурочные планы по учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник- М.: Дрофа,2004

2.Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»/О.И.Громцева.-М.: Издательство «Экзамен»,2010г

3.Кабардин О.Ф. и др. Задания для итогового контроля знаний учащихся по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Дидакт. Материал/О.Ф. Кабардин, С.И.Кабардина, В.а.Орлов-М.: Просвещение, 1995

4. Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике.6-7 кл. Пособие для учащихся. Сост. И.Г. Кириллова. М., «Просвещение»,1978

5.Контрольно-измерительные материалы. Физика: 8 класс/Сост. Н.И. Зорин. – М.:ВАКО, 2012.










































Оборудование к лабораторным работам


Лабораторная работа № 1.

«Определение цены деления измерительного прибора»

Оборудование: измерительный цилиндр, стакан с водой, колба.

Лабораторная работа № 2.

«Измерение размеров малых тел».

Оборудование: линейка, дробь, горох, иголка.

Лабораторная работа № 3.

«Измерение массы тела на рычажных весах».

Оборудование: весы, гири, три небольших тела разной массы.

Лабораторная работа № 4.

«Измерение объема тела».

Оборудование: мензурка, тела неправильной формы, нитки.

Лабораторная работа № 5.

«Определение плотности твердого тела».

Оборудование: весы, гири, мензурка, твердое тело, нитка.

Лабораторная работа №6.

«Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Оборудование: динамометр, шкала которого закрыта бумагой, набор грузов, штатив.

Лабораторная работа №7.

«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Оборудование: динамометр, штатив, два тела разного объема, стаканы с водой и насыщенным раствором соли в воде.

Лабораторная работа №8.

«Выяснение условия плавания тел в жидкости»

Оборудование: весы, гири, мензурка, пробирка-поплавок с пробкой, проволочный крючок, сухой песок, сухая тряпка.

Лабораторная работа №9.

«Выяснение условия равновесия рычага»

Оборудование: рычаг на штативе, набор грузов, масштабная линейка, динамометр.

Лабораторная работа№10.

«Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

Оборудование: доска, динамометр, линейка, брусок, штатив .

Демонстрационное оборудование


Первоначальные сведения о строении вещества

1.Модели молекул воды, кислорода, водорода.

2.Механическая модель броуновского движения.

3.Набор свинцовых цилиндров.

Взаимодействие тел.

1.Набор тележек.

2.Набор цилиндров.

3.Прибор для демонстрации видов деформации.

4.Пружинный и нитяной маятники.

5.Динамометр.

6.Набор брусков.

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

1.Шар Паскаля.

2.Сообщающиеся сосуды.

3.Барометр-анероид.

4.Манометр.

Работа и мощность.

1.Набор брусков.

2.Динамометры.

3.Рычаг.

4.Набор блоков.

  


































Контрольная работа №1. «МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ. МАССА ТЕЛА. ПЛОТНОСТЬВЕЩЕСТВА»

ВАРИАНТ 1

1. Определите цену де­ления измерительной сантиметровой ленты (см. уменьшенный ри­сунок 1).

hello_html_6544e961.png



2. Из какого металла изготовлена деталь, если ее масса 3,9 кг, а объем 500 см3?

3. Выразите в метрах в секунду скорость 36 км/ч.

4. Поезд проехал 120 км за 2 часа. Какова средняя ско­рость поезда?

5. Автоцистерна вмещает 3600 кг серной кислоты. Каков объем этой цистерны?


Контрольная работа №1. «МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ. МАССА ТЕЛА. ПЛОТНОСТЬВЕЩЕСТВА»

ВАРИАНТ 2

  1. Определите цену деления линейки, если между деле­ниями, соответствующими значениям 10 см и 9 см, есть еще четыре деления.

  2. Выразите в километрах в час скорость 10 м/с.

  3. Человек шел 0,5 ч со скоростью 6 км/ч. Какой путь он прошел?

  4. Брусок металла имеет массу 26,7 кг, а объем 3 дм3. Из какого металла он изготовлен?

  5. Масса нефти, заливаемой в железнодорожную цис­терну 20 т. Какова емкость цистерны?


Контрольная работа №1. «МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ. МАССА ТЕЛА. ПЛОТНОСТЬВЕЩЕСТВА»

ВАРИАНТ 1

1. Определите цену де­ления измерительной сантиметровой ленты (см. уменьшенный ри­сунок 1).

hello_html_6544e961.png



2. Из какого металла изготовлена деталь, если ее масса 3,9 кг, а объем 500 см3?

3. Выразите в метрах в секунду скорость 36 км/ч.

4. Поезд проехал 120 км за 2 часа. Какова средняя ско­рость поезда?

5. Автоцистерна вмещает 3600 кг серной кислоты. Каков объем этой цистерны?


Контрольная работа №1. «МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ. МАССА ТЕЛА. ПЛОТНОСТЬВЕЩЕСТВА»

ВАРИАНТ 2

  1. Определите цену деления линейки, если между деле­ниями, соответствующими значениям 10 см и 9 см, есть еще четыре деления.

  2. Выразите в километрах в час скорость 10 м/с.

  3. Человек шел 0,5 ч со скоростью 6 км/ч. Какой путь он прошел?

  4. Брусок металла имеет массу 26,7 кг, а объем 3 дм3. Из какого металла он изготовлен?

  5. Масса нефти, заливаемой в железнодорожную цис­терну 20 т. Какова емкость цистерны?













Контрольная работа №2 «СИЛА. РАВНОДЕЙСТВУЮЩАЯ СИЛ»

ВАРИАНТ 1

  1. Какая из двух сил: 4 кН или 800 Н большая и во сколько раз?


  1. На тело действуют силы 40 Н и 60 Н, направленные в противоположные стороны вдоль одной прямой. Найдите равнодействующую этих сил.

  2. Определите массу ведра воды, на которое действует си­ла 150 Н.

  3. На рисунке изображен шар, лежащий на столе. На­чертите вес этого шара и действующую на него силу тяжести.

hello_html_m41654261.png

5. Какая сила тяжести действует на кирпич массой 2,5 кг?


Контрольная работа №2 «СИЛА. РАВНОДЕЙСТВУЮЩАЯ СИЛ»

ВАРИАНТ 2

  1. Какая из двух сил: 500 Н или 0,5 кН большая и во сколько раз?


  1. На тело действуют силы 30 Н и 70 Н, направленные в одну и ту же сторону вдоль одной прямой. Найдите равнодействующую этих сил.

  2. Определите вес ящика с песком, масса которого 75 кг.

  3. Изобразите графически силу тяжести и вес шара, висящего на нити.

hello_html_41d4526c.png

5. Найдите силу тяжести, действующую на чугунную болванку массой 30 кг.


Контрольная работа №2 «СИЛА. РАВНОДЕЙСТВУЮЩАЯ СИЛ»

ВАРИАНТ 1

  1. Какая из двух сил: 4 кН или 800 Н большая и во сколько раз?


  1. На тело действуют силы 40 Н и 60 Н, направленные в противоположные стороны вдоль одной прямой. Найдите равнодействующую этих сил.

  2. Определите массу ведра воды, на которое действует си­ла 150 Н.

  3. На рисунке изображен шар, лежащий на столе. На­чертите вес этого шара и действующую на него силу тяжести.

hello_html_m41654261.png

5. Какая сила тяжести действует на кирпич массой 2,5 кг?


Контрольная работа №2 «СИЛА. РАВНОДЕЙСТВУЮЩАЯ СИЛ»

ВАРИАНТ 2

  1. Какая из двух сил: 500 Н или 0,5 кН большая и во сколько раз?


  1. На тело действуют силы 30 Н и 70 Н, направленные в одну и ту же сторону вдоль одной прямой. Найдите равнодействующую этих сил.

  2. Определите вес ящика с песком, масса которого 75 кг.

  3. Изобразите графически силу тяжести и вес шара, висящего на нити.

hello_html_41d4526c.png

5. Найдите силу тяжести, действующую на чугунную болванку массой 30 кг.












Контрольная работа №3 «ДАВЛЕНИЕ. ЗАКОН ПАСКАЛЯ»

ВАРИАНТ 1.


  1. Выразите в паскалях давления: 0,2 кПа; 20 Н/см2.

  2. Каток массой 6000 кг имеет площадь опоры 2000 см2. Какое давление оказывает он на почву?

  3. Человек массой 70 кг стоит на снегу в лыжных ботинках. Длина подошвы каждого ботинка 30 см, ширина подошвы 10 см. Какое давление оказывает человек на снег?


Контрольная работа №3 «ДАВЛЕНИЕ. ЗАКОН ПАСКАЛЯ»


ВАРИАНТ 2

  1. Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давления: 20000 Па; 6500 Па.

  2. Трактор массой 12 т имеет площадь опоры обеих гусениц 2,4 м2. Какое давление на грунт производит трактор?

  3. Принимая длину одной лыжи равной 1,8 м, а ширину 10 см, определите давление, которое оказывает на снег мальчик массой 54 кг.

Контрольная работа №3 «ДАВЛЕНИЕ. ЗАКОН ПАСКАЛЯ»

ВАРИАНТ 1.


  1. Выразите в паскалях давления: 0,2 кПа; 20 Н/см2.

  2. Каток массой 6000 кг имеет площадь опоры 2000 см2. Какое давление оказывает он на почву?

  3. Человек массой 70 кг стоит на снегу в лыжных ботинках. Длина подошвы каждого ботинка 30 см, ширина подошвы 10 см. Какое давление оказывает человек на снег?


Контрольная работа №3 «ДАВЛЕНИЕ. ЗАКОН ПАСКАЛЯ»


ВАРИАНТ 2

  1. Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давления: 20000 Па; 6500 Па.

  2. Трактор массой 12 т имеет площадь опоры обеих гусениц 2,4 м2. Какое давление на грунт производит трактор?

  3. Принимая длину одной лыжи равной 1,8 м, а ширину 10 см, определите давление, которое оказывает на снег мальчик массой 54 кг.


Контрольная работа №3 «ДАВЛЕНИЕ. ЗАКОН ПАСКАЛЯ»

ВАРИАНТ 1.


  1. Выразите в паскалях давления: 0,2 кПа; 20 Н/см2.

  2. Каток массой 6000 кг имеет площадь опоры 2000 см2. Какое давление оказывает он на почву?

  3. Человек массой 70 кг стоит на снегу в лыжных ботинках. Длина подошвы каждого ботинка 30 см, ширина подошвы 10 см. Какое давление оказывает человек на снег?


Контрольная работа №3 «ДАВЛЕНИЕ. ЗАКОН ПАСКАЛЯ»


ВАРИАНТ 2

  1. Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давления: 20000 Па; 6500 Па.

  2. Трактор массой 12 т имеет площадь опоры обеих гусениц 2,4 м2. Какое давление на грунт производит трактор?

  3. Принимая длину одной лыжи равной 1,8 м, а ширину 10 см, определите давление, которое оказывает на снег мальчик массой 54 кг.






Контрольная работа №4 «ДАВЛЕНИЕ В ЖИДКОСТИ И ГАЗЕ»

ВАРИАНТ 1.


  1. Какую силу испытывает каждый квадратный метр площади поверхности водолазного костюма при погружении в морскую воду на глубину 10 м?

  2. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола длиной 1,2м, шириной 60 см (принимая атмосферное давление равным 105Па).

  3. При входе в метро барометр показывает 101,3 кПа. Определите, на какой глубине находится платформа станции метро, если барометр на этой платформе показывает давление, равное 100674 Па.


Контрольная работа №4 «ДАВЛЕНИЕ В ЖИДКОСТИ И ГАЗЕ»

ВАРИАНТ 2.

  1. На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?

  2. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола длиной 1,7м, шириной 50 см (принимая атмосферное давление равным 105Па).

  3. Определите глубину шахты, если на дне её барометр показывает 109297 Па, а на поверхности Земли 103965 Па.


Контрольная работа №4 «ДАВЛЕНИЕ В ЖИДКОСТИ И ГАЗЕ»

ВАРИАНТ 1.


  1. Какую силу испытывает каждый квадратный метр площади поверхности водолазного костюма при погружении в морскую воду на глубину 10 м?

  2. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола длиной 1,2м, шириной 60 см (принимая атмосферное давление равным 105Па).

  3. При входе в метро барометр показывает 101,3 кПа. Определите, на какой глубине находится платформа станции метро, если барометр на этой платформе показывает давление, равное 100674 Па.


Контрольная работа №4 «ДАВЛЕНИЕ В ЖИДКОСТИ И ГАЗЕ»

ВАРИАНТ 2.

  1. На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?

  2. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола длиной 1,7м, шириной 50 см (принимая атмосферное давление равным 105Па).

  3. Определите глубину шахты, если на дне её барометр показывает 109297 Па, а на поверхности Земли 103965 Па.


Контрольная работа №4 «ДАВЛЕНИЕ В ЖИДКОСТИ И ГАЗЕ»

ВАРИАНТ 1.


  1. Какую силу испытывает каждый квадратный метр площади поверхности водолазного костюма при погружении в морскую воду на глубину 10 м?

  2. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола длиной 1,2м, шириной 60 см (принимая атмосферное давление равным 105Па).

  3. При входе в метро барометр показывает 101,3 кПа. Определите, на какой глубине находится платформа станции метро, если барометр на этой платформе показывает давление, равное 100674 Па.


Контрольная работа №4 «ДАВЛЕНИЕ В ЖИДКОСТИ И ГАЗЕ»

ВАРИАНТ 2.

  1. На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?

  2. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола длиной 1,7м, шириной 50 см (принимая атмосферное давление равным 105Па).

  3. Определите глубину шахты, если на дне её барометр показывает 109297 Па, а на поверхности Земли 103965 Па.

Контрольная работа №5 «Давление твёрдых тел, жидкостей и га­зов».

ВАРИАНТ 1.

  1. Розетки прессуют из специальной массы (баркалитовой), действуя на неё силой 37,5 кН. Площадь розетки 0,0075 м2. Под каким давлением прессуется розетка?

  2. Водолаз в жёстком скафандре может погружаться на глубину 250 м, искусный ныряльщик – на 20 м. Определите давление воды в море на этих глубинах.

  3. Железобетонная плита размерами 3,5 х 1,5 х 0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.


Контрольная работа №5 «Давление твёрдых тел, жидкостей и га­зов».

ВАРИАНТ 2.

  1. Какое давление на пол производит мальчик, масса которого 48 кг, а площадь подошв его обуви 320см2?

  2. Рассчитайте давление воды: а) на самой большой глубине Тихого океана – 11035 м; б) на наибольшей глубине Азовского моря – 14 м(плотность воды в нём принять равной 1020 кг/м3).

  3. Железобетонная плита размерами 4 х 0,3 х 0,25 м погружена в воду на половину своего объёма. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.


Контрольная работа №5 «Давление твёрдых тел, жидкостей и га­зов».

ВАРИАНТ 1.

  1. Розетки прессуют из специальной массы (баркалитовой), действуя на неё силой 37,5 кН. Площадь розетки 0,0075 м2. Под каким давлением прессуется розетка?

  2. Водолаз в жёстком скафандре может погружаться на глубину 250 м, искусный ныряльщик – на 20 м. Определите давление воды в море на этих глубинах.

  3. Железобетонная плита размерами 3,5 х 1,5 х 0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.


Контрольная работа №5 «Давление твёрдых тел, жидкостей и га­зов».

ВАРИАНТ 2.

  1. Какое давление на пол производит мальчик, масса которого 48 кг, а площадь подошв его обуви 320см2?

  2. Рассчитайте давление воды: а) на самой большой глубине Тихого океана – 11035 м; б) на наибольшей глубине Азовского моря – 14 м(плотность воды в нём принять равной 1020 кг/м3).

  3. Железобетонная плита размерами 4 х 0,3 х 0,25 м погружена в воду на половину своего объёма. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.


Контрольная работа №5 «Давление твёрдых тел, жидкостей и га­зов».

ВАРИАНТ 1.

  1. Розетки прессуют из специальной массы (баркалитовой), действуя на неё силой 37,5 кН. Площадь розетки 0,0075 м2. Под каким давлением прессуется розетка?

  2. Водолаз в жёстком скафандре может погружаться на глубину 250 м, искусный ныряльщик – на 20 м. Определите давление воды в море на этих глубинах.

  3. Железобетонная плита размерами 3,5 х 1,5 х 0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.


Контрольная работа №5 «Давление твёрдых тел, жидкостей и га­зов».

ВАРИАНТ 2.

  1. Какое давление на пол производит мальчик, масса которого 48 кг, а площадь подошв его обуви 320см2?

  2. Рассчитайте давление воды: а) на самой большой глубине Тихого океана – 11035 м; б) на наибольшей глубине Азовского моря – 14 м(плотность воды в нём принять равной 1020 кг/м3).

  3. Железобетонная плита размерами 4 х 0,3 х 0,25 м погружена в воду на половину своего объёма. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.


Контрольная работа №6 по теме «Работа и мощ­ность».

ВАРИАНТ 1.

  1. Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. Определите работу силы, поднявшей птицу.

  2. Какую работу может выполнить двигатель мопеда «Иртыш» мощностью 600 Вт за 30с; за 5 мин?

  3. Ведро с песком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на верёвку силой 250 Н. Вычислите КПД установки.


Контрольная работа №6 по теме «Работа и мощ­ность».

ВАРИАНТ 2.

  1. Определите работу, совершённую при подъёме тела весом 40Н на высоту 120 см.

  2. Самосвал при перевозке груза развивает мощность 30 кВт. Какая работа совершается им в течение 45 мин?

  3. Ящик с гвоздями, масса которого 54 кг, поднимают на пятый этаж строящегося дома при помощи подвижного блока, действуя на трос силой 360 Н. Вычислите КПД установки.

Контрольная работа №6 по теме «Работа и мощ­ность».

ВАРИАНТ 1.

  1. Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. Определите работу силы, поднявшей птицу.

  2. Какую работу может выполнить двигатель мопеда «Иртыш» мощностью 600 Вт за 30с; за 5 мин?

  3. Ведро с песком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на верёвку силой 250 Н. Вычислите КПД установки.


Контрольная работа №6 по теме «Работа и мощ­ность».

ВАРИАНТ 2.

  1. Определите работу, совершённую при подъёме тела весом 40Н на высоту 120 см.

  2. Самосвал при перевозке груза развивает мощность 30 кВт. Какая работа совершается им в течение 45 мин?

  3. Ящик с гвоздями, масса которого 54 кг, поднимают на пятый этаж строящегося дома при помощи подвижного блока, действуя на трос силой 360 Н. Вычислите КПД установки.

Контрольная работа №6 по теме «Работа и мощ­ность».

ВАРИАНТ 1.

  1. Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. Определите работу силы, поднявшей птицу.

  2. Какую работу может выполнить двигатель мопеда «Иртыш» мощностью 600 Вт за 30с; за 5 мин?

  3. Ведро с песком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на верёвку силой 250 Н. Вычислите КПД установки.


Контрольная работа №6 по теме «Работа и мощ­ность».

ВАРИАНТ 2.

  1. Определите работу, совершённую при подъёме тела весом 40Н на высоту 120 см.

  2. Самосвал при перевозке груза развивает мощность 30 кВт. Какая работа совершается им в течение 45 мин?

  3. Ящик с гвоздями, масса которого 54 кг, поднимают на пятый этаж строящегося дома при помощи подвижного блока, действуя на трос силой 360 Н. Вычислите КПД установки.









Контрольная работа №1

по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

Вариант 1

  1. За какое время Луна, двигаясь со скоростью hello_html_228577c8.gif, пройдет путь hello_html_m402d18e2.gif?

  2. Найти массу чугунной плиты объёмом hello_html_m43336810.gif, если плотность чугуна

hello_html_78b289ef.gif.

3. Выразить скорость hello_html_m669e8064.gif в м/с.

4.Почему, проходя мимо столовой, мы знаем, какое блюдо там готовят?



Контрольная работа №1

по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

Вариант 2

  1. Какой путь пройдёт пешеход за hello_html_m7f8fe218.gif, двигаясь со скоростью hello_html_25711be2.gif

  2. Найти объем ледяной глыбы массой hello_html_m534d93c2.gif, если плотность льда hello_html_100279e6.gif.

  3. Выразить скорость hello_html_75ba3507.gif в м/с

  4. Морское животное кальмар при нападении на него выбрасывает темно-синюю защитную жидкость. Почему через некоторое время пространство, заполненное этой жидкостью даже в спокойной воде становится прозрачным?



Контрольная работа №1

по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

Вариант 1

  1. За какое время Луна, двигаясь со скоростью hello_html_228577c8.gif, пройдет путь hello_html_m402d18e2.gif?

  2. Найти массу чугунной плиты объёмом hello_html_m43336810.gif, если плотность чугуна

hello_html_78b289ef.gif.

3. Выразить скорость hello_html_m669e8064.gif в м/с.

4.Почему, проходя мимо столовой, мы знаем, какое блюдо там готовят?



Контрольная работа №1

по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

Вариант 2

  1. Какой путь пройдёт пешеход за hello_html_m7f8fe218.gif, двигаясь со скоростью hello_html_25711be2.gif

  2. Найти объем ледяной глыбы массой hello_html_m534d93c2.gif, если плотность льда hello_html_100279e6.gif.

  3. Выразить скорость hello_html_75ba3507.gif в м/с

  4. Морское животное кальмар при нападении на него выбрасывает темно-синюю защитную жидкость. Почему через некоторое время пространство, заполненное этой жидкостью даже в спокойной воде становится прозрачным?









Контрольная работа №2 по

теме «Сила. Равнодействующая сил».

Вариант 1


1.Определить вес тела массой hello_html_m46a1ffb2.gif Изобразить вес тела на рисунке.

2. Найти объём ледяной глыбы, на которую действует сила тяжести, равная hello_html_20d0df18.gif

(плотность льда hello_html_100279e6.gif).

3. На тело действуют две силы hello_html_20dfc0eb.gif и hello_html_mddc76c9.gifнаправленные вдоль одной прямой в одну сторону. Определить равнодействующую сил.


Контрольная работа №2

по теме «Сила. Равнодействующая сил».


Вариант 2.

1. Найти силу тяжести, действующую на тело массой hello_html_12074f06.gif Изобразить эту силу на

рисунке.

2. Определить плотность металлической плиты объемом hello_html_m49a2a5ae.gif, если её вес

равенhello_html_671ec5e4.gif

3. На тело действуют две силы hello_html_m17b03483.gif и hello_html_1b0c3f9a.gifнаправленные по одной прямой в противоположные стороны. Определить равнодействующую сил.


Контрольная работа №2

по теме «Сила. Равнодействующая сил».

Вариант 1


1.Определить вес тела массой hello_html_m46a1ffb2.gif Изобразить вес тела на рисунке.

2. Найти объём ледяной глыбы, на которую действует сила тяжести, равная hello_html_20d0df18.gif

(плотность льда hello_html_100279e6.gif).

3. На тело действуют две силы hello_html_20dfc0eb.gif и hello_html_mddc76c9.gifнаправленные вдоль одной прямой в одну сторону. Определить равнодействующую сил.


Контрольная работа №2

по теме «Сила. Равнодействующая сил».


Вариант 2.

1. Найти силу тяжести, действующую на тело массой hello_html_12074f06.gif Изобразить эту силу на

рисунке.

2. Определить плотность металлической плиты объемом hello_html_m49a2a5ae.gif, если её вес

равенhello_html_671ec5e4.gif

3. На тело действуют две силы hello_html_m17b03483.gif и hello_html_1b0c3f9a.gifнаправленные по одной прямой в противоположные стороны. Определить равнодействующую сил.




Контрольная работа №3

по теме «Давление. Закон Паскаля»

Вариант 1

1.Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц hello_html_711e7426.gif. Найти давление трактора на почву.

2. Какое давление производит стол весом 200Н, если площадь каждой из четырех его ножек равна 0,0005мhello_html_22eaeb15.gif?

3.В стеклянном цилиндре под поршнем находится газ. Как не меняя плотности этого газа, увеличить его давление?

Контрольная работа №3

по теме «Давление. Закон Паскаля»

Вариант 2.

1.Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Площадь ее соприкосновения со столом 0,08 hello_html_m2229c871.gif. Определить давление книги на стол.

2. Ведро с водой общей массой 8 кг оказывает на пол давление, равное 2 кПа. Определить площадь дна ведра. (ghello_html_3cce11e3.gif10 Н/кг)

3. На рисунке изображен один и тот же сосуд с поршнем. Цифрами 1,2 и 3 обозначены круглые отверстия, затянутые одинаковыми резиновыми пленками. Когда поршень переместили из положения А в положение В, пленки выгнулись наружу. На каком из рисунков выпуклость пленок изображена правильно?

hello_html_m6c3e5168.jpg







Контрольная работа №3

по теме «Давление. Закон Паскаля»

Вариант 1

1.Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц hello_html_711e7426.gif. Найти давление трактора на почву.

2. Какое давление производит стол весом 200Н, если площадь каждой из четырех его ножек равна 0,0005мhello_html_22eaeb15.gif?

3.В стеклянном цилиндре под поршнем находится газ. Как не меняя плотности этого газа, увеличить его давление?

Контрольная работа №3

по теме «Давление. Закон Паскаля»

Вариант 2.

1.Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Площадь ее соприкосновения со столом 0,08 hello_html_m2229c871.gif. Определить давление книги на стол.

2. Ведро с водой общей массой 8 кг оказывает на пол давление, равное 2 кПа. Определить площадь дна ведра. (ghello_html_3cce11e3.gif10 Н/кг)

3. На рисунке изображен один и тот же сосуд с поршнем. Цифрами 1,2 и 3 обозначены круглые отверстия, затянутые одинаковыми резиновыми пленками. Когда поршень переместили из положения А в положение В, пленки выгнулись наружу. На каком из рисунков выпуклость пленок изображена правильно?

hello_html_m6c3e5168.jpg








Контрольная работа № 4

по теме «Давление в жидкости и газе»

Вариант 1.

  1. На рисунке 1 изображена U-образная трубка с жидкостью. Определить какая жидкость находится в трубке, если ее давление на дно в точке А равно 1,5 кПа.

  2. Для U-образной трубки, изображенной на рисунке 1, сравнить давление жидкости:

а) на стенки в точках В и С;

б) на дно в точках А и D.

  1. Кhello_html_m6b2cbc91.jpgак называется прибор, изображенный на рисунке 2? Для чего он служит? Записать его показания.

hello_html_mbba91b.jpg





Рис.1 Рис.2








Контрольная работа № 4

по теме «Давление в жидкости и газе»

Вариант 2.

  1. На рисунке 3 изображен цилиндрический стакан с растительным маслом. Определить давление масла на дно стакана.hello_html_5576c7a1.gif

  2. Два жидкостных барометра - ртутный и водяной - расположены рядом друг с другом. В каком из них столб жидкости будет выше и во сколько раз?hello_html_32df2c4d.gif

  3. Какую форму следует придать трубке на рисунке 4, чтобы она вмещала больше воды?

hello_html_20e714e7.jpghello_html_711ce47b.jpg


Рис.3 Рис.4








Контрольная работа № 5

по теме «Давление твердых тел и газов»


Вариант 1.

  1. Бетонная плита длиной 2 м, шириной 1 м и толщиной 10 см полностью погружена в воду. Вычислить архимедову силу, действующую на плиту.

  2. Некая жидкость давит на дно с силой равной 60 Н (Рис.1) Чему равна плотность этой жидкости? Какая жидкость находится в сосуде?

  3. Почему мыльный пузырь, выдуваемый через трубочку, принимает форму шара?


hello_html_56d199c8.jpg





Рис.1





Контрольная работа № 5

по теме «Давление твердых тел и газов»


Вариант 2.

1. Сила тяжести, действующая на закрытый металлический контейнер с грузом, равна

10 000 Н, объём контейнера 1,5 hello_html_m6e74bd84.gif. Всплывет он или утонет, если его опустить в воду?

2. Площадь малого поршня гидравлической машины в 50 раз меньше, чем большого. На малый поршень поставили гирю весом 20 Н. определить вес груза, который надо положить на большой поршень, чтобы поршни находились в равновесии. (Весом поршней пренебречь)

3. Изменится ли давление жидкости на дно сосуда, если в него опустить груз на нитке так, как показано на рисунке 2.Одинаково ли в этом случае давление на дно сосуда в точках А и В? Ответ пояснить.

hello_html_m6595c7a4.jpg



Рис.2.










Контрольная работа № 6

по теме «Работа и мощность»

Вариант 1.

1.     Найдите кинетическую энергию автомобиля «Волга» (ГАЗ-24) массой 1450 кг, движущегося со скоростью 108 км/ч.

2.     На левое плечо рычага действует сила 300 Н, а к правому подвешен груз массой 10 кг. Левое плечо рычага 10 см. Чему равно правое плечо рычага, если он находится в равновесии?

3.     Мощность двигателя подъемной машины 3 кВт. Какой груз она может поднять на высоту 12 м в течение 2 минут? 


Контрольная работа№6

по теме «Работа и мощность»

Вариант 2.

1.     Какой потенциальной энергией  обладает самолет Ту-154 массой 90 т при полете на высоте 11 км над поверхностью Земли?

2.     На левое плечо рычага действует сила 100 Н Груз какой массы нужно подвесить к правому плечу рычага, чтобы он находился в равновесии? Левое плечо рычага 5 см, правое 20 см.

3.     Какая работа совершается при подъеме 5 м3 кирпича на высоту 15 м? Плотность кирпича 16000 кг/м3


Контрольная работа № 6

по теме «Работа и мощность»

Вариант 1.

1.     Найдите кинетическую энергию автомобиля «Волга» (ГАЗ-24) массой 1450 кг, движущегося со скоростью 108 км/ч.

2.     На левое плечо рычага действует сила 300 Н, а к правому подвешен груз массой 10 кг. Левое плечо рычага 10 см. Чему равно правое плечо рычага, если он находится в равновесии?

3.     Мощность двигателя подъемной машины 3 кВт. Какой груз она может поднять на высоту 12 м в течение 2 минут? 


Контрольная работа№6

по теме «Работа и мощность»

Вариант 2.

1.     Какой потенциальной энергией  обладает самолет Ту-154 массой 90 т при полете на высоте 11 км над поверхностью Земли?

2.     На левое плечо рычага действует сила 100 Н Груз какой массы нужно подвесить к правому плечу рычага, чтобы он находился в равновесии? Левое плечо рычага 5 см, правое 20 см.

3.     Какая работа совершается при подъеме 5 м3 кирпича на высоту 15 м? Плотность кирпича 16000 кг/м3


Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДБ-181160
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх