Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Планирование "Учебно-тематическое "(6 класс)

Планирование "Учебно-тематическое "(6 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Учебно-тематическое планирование

по английскому языку

Класс

Учитель Хисамова Ландыш Фоатовна

Количество часов всего 175 , в неделю 5

Плановых контрольных работ 3 , административных 2

Планирование составлено на основе Авторской «Программы общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка Москва Просвещение, 2011 год, О.В. Афанасьева, И.В Михеева, Н. В Языкова.

Учебник Верещагина И.Н. Английский язык. VI класс: учебник для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1 / Н.И. Верещагина, О.В. Афанасьева. – М. : Просвещение, 2012. – 174 с.



Дополнительная литература

И.Н. Верещагина. Английский язык: Кн. для учителя к учеб. для VI класса для общеобразоват. учреждений и школ с углубленным изучением английского языка / И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. – М.: Просвещение, 2012. – 92 с.

И.Н.Верещагина, О.В. Афанасьева. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику VIкл. для общеобразоват. учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. Задания и упражнения с ключами // - М.: Просвещение, 2012. –160 с.

И.Н.Верещагина, О.В. Афанасьева. Английский язык: Книга для чтения к учебнику VIкл. для общеобразоват. учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. Задания и упражнения с ключами // - М.: Просвещение, 2012. –96 с.

Аудиоприложение к учебнику И.Н.Верещагина, О.В. Афанасьева. Английский язык VIкл. для общеобразоват. учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. на CD

ФП «Просвещение», 2013г. № 1.2.1.3.3.2









Пояснительная записка




По результатам итоговой контрольной работы за курс 5 класса были выявлены пробелы в знаниях по темам простое прошедшее время , прошедшее длительное время, страдательный залог. Поэтому данные темы были введены в Unit 1 как повторение грамматического материала.

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

  • Развитие иноязычной коммуникативной компетенции

(речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

  • речевая компетенция — совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

  • языковая компетенция — систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

  • социокультурная компетенция — приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в V—VII и VIII—IX классах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

  • компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

  • учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

  • Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

  • Формирование уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учётом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

  • Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других предметных областях.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

  • формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

  • формирование и развитие языковых навыков;

  • формирование и развитие социокультурных умений и навыков.



Данная программа составлена для обучения английскому языку и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Следует подчеркнуть, что владение основами речи должно быть достаточно прочным и стабильным на долгое время. Оно должно служить неким фундаментом для последующего языкового образования, совершенствования с целью использования иностранного языка в будущей профессиональной сфере деятельности после окончания данного этапа обучения. В свете происходящих изменений в коммуникации (всё более актуальными становятся письмо, чтение) следует отметить, что большое значение приобретает обучение именно этим видам речевой деятельности.

Предметное содержание речи :

1.Погода-7 часов

2. Климат-9часов

3.Природный мир-15часов

4.Экология-8часов

5.Повторение, закрепление-7часов

6.Что мы знаем о Британии-16часов

7.Англия-8часов

8.Родина Шекспира-7часов

9. Повторение, закрепление-9часов

10. Праздники- 8часов

11. Шотландия- 16часов

12. Что мы знаем об Америке-8часов

13. География США-7часов.Политическая жизнь Америки-9часов

14. Американские президенты-8часов

15.Повторение-7часов

16. География Австралии-7часов

17. Климат и дикая природа- 8часов

18. Поездка в Австралию-9часов











Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса

По окончании 6 класса учащиеся должны уметь:

Монологическая речь:

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного текста

  • делать сообщения по прочитанному (услышанному) тексту

  • выражать свое отношение к прочитанному (услышанному) тексту Диалогическая речь:

диалоги этикетного характера - до З-х реплик со стороны каждого учащегося;

  • диалог - расспрос - до З-х реплик со стороны каждого учащегося;

  • диалог побуждения к действию - до 2-х реплик со стороны каждого учащегося;

диалог - обмен мнениями - до 2х реплик со стороны каждого учащегося.

Аудирование:

понимать основное содержание кратких аутентичных прагматически текстов;

  • выделять нужную информацию;

  • понимать содержание текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи;

  • определить основную тему текста;

  • выделить главные факты.

Время звучания текста для аудирования - до 2х минут.

Чтение:

  • понимать основное содержание текста

  • понимать полностью содержание текста

  • находить нужную информацию Письмо:

делать различные записи (сокращать текст, убирать лишнее, сокращать придаточные предложения);

  • составлять план текста;

  • заполнять простейшие бланки;

  • написать письмо: приглашение в гости, принятие приглашения);

  • выполнять лексика - грамматические упражнения, требования к уровню сформированности социально-культурных умений: по

окончании 6-го класса учащиеся должны: уметь составить вопросы для викторин по мотивам британских сказок, легенд;

  • уметь выразительно пересказать небольшую сказку (англоязычную и русскую);

  • уметь выразительно проигрывать фольклорные детские песни.

6 КЛАСС РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п\п



п/

п

Тема

для

изучения


Section

Языковой материал

Планируемые результаты

Вид

контроля

Дата

фонетика

лексика

грамматика

личностные

метапредметные

предметные


план.

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

13

1

Социально-культурная сфера. Погода.


Праздники



Адекватное произношение звуков английского языка.


Соблюдение ударения в слове и фразе.





Применение

правил чтения при

изучении

новой

лексики.

Тоtravel by plane (car, bus), to lie in the sun, to stay at home, to be on board the ship

PastSimpleдля описания ситуации в прошедшем времени

формирование ответственного отношения к учению

Умение описывать ситуации в наст.вр. про начало учебного года

Правило построения предложений

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием; paбота по содержанию текста

"Words about the weather"

01.09


2


Английские праздники

Wet, foggy, cloudy, to play the violin, to watch cartoons, to listen to folk music

PresentSimple для описания ситуации в настоящем времени

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение самостоятельно с учителем формулировать тему и цели урока

Высказывания в связи с ситуацией, используя уточнение, аргументацию и выражая свое мнение к предмету речи

02.09


3


Погода

To snow, to rain, to blow, to shine, windy, frosty

Present Continuous, Past Continuous

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Вести диалог-обмен мнениями по ситуации

Рассмотрение грамматических времён Present Continuous, Past Continuous

03.09


4


Прогноз погоды

To get wet, through, harvest, weatherman, weather stations, barometer, shower

Структура восклицательного предложения (What а nastyday!)

Формирование учебно-исследовательской деятельности

Передавать содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий

Самостоятельная работа: Past Continuous

04.09


5


Погода в Британии

Лексические единицы для речевой ситуации по теме

Past Continuous

(повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение начинать, поддерживать и заканчивать разговор на знакомую тему


Опрос с оцениванием учащихся

05.09


6

Домашнее чтение



Лексика раздела

Грамматика

раздела

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ

текста

07.09


7


Аудирование


Лексика раздела

Грамматика

раздела



Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Пересказ текста.

08.09










8


Социально-культурная сфера. Климат.


Климат России





Адекватное произношение звуков

английского

языка.



Соблюдение ударения в слове и фразе.



Применение правил

чтения

при изучении

новой лексики.


Changeable, dull,calm, stormy, misty, to influence, to breathe in, to breathe out,foggy,

wet, clear, cool


Past Simple,

Present Perfect (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение читать и обсуждать


Фрон-

тальный

опрос

09.09




9


Present Perfect, Present Perfect Continuous случаиупотребленияиправилаобразования



Climatic,sunshine,

effect,sunlight


Present Perfect, Present Perfect Continuous случаиупотребленияиправилаобразования

Формирование учебно-исследовательской деятельности

Умение применять новые правила

Умение упортерблять правила образования

Present Perfect, Present Perfect Continuous

Опрос

с оцениванием всех учащихся

10.09



10


Природа России


To ruin, greenhouse, heat, toproduce, huge,

coast, fragile

Структура

to have an

influence on sb/sth


Формирование коммуникативной компетентности в общении


Умение строить логическое суждение

Умение передавать содержание прочи-

танного текста с опорой на план

Фрон-

тальный

опрос

11.09



11


«Парниковый эффект»

Atmosphere, surrounding, earth,

space, carbon dioxide, oxygen,burn,rainforestprotection


Present Perfect, Present Perfect Continuous: ут-

вердительная

иотрицательнаяформы

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Развитие смыслового чтения

Умение строить высказывания употребляя Present Perfect, Present Perfect Continuous

Фрон-

тальный

опрос

свыборочным

оцениванием

14.09



12


Защита окружающей среды

A human, smoke,

to fill; storm, strong wind

Present Perfect, "Present Perfect Continuous

Формирование коммуникативной компетентности

Умение планировать свое речевое поведение

Умение в ходе изучающего чтения точно и полно понимать содержание текста

Самосто-

ятельная

работа

15.09



13






Домашнее чтение

Лексика раздела

Грамматика

раздела

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ текста

16.09










14



Входная

контрольная работа


Лексика раздела

Грамматика раздела



Владение основами самоконтроля и самооценки


17.09



15



Аудирование


Лексика раздела

Грамматика раздела


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа текста.

Пересказ текста

18.09



16



Проектная работа


Лексика раздела

Грамматика раздела





Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа текста.

Пересказ текста

21.09








Раздел 3.



Природный мир









17


Социально-культурная сфера. Природный мир.






Климатические пояса



Адекватное

произноше-

ние звуков английского языка.




Соблюдение

ударения в

слове и

фразе.







Применение правил чтения при

изучении новой лексики


Weathermap

average, generally,

Austria,Belgium France, Germany Holland, nasty, dry


СтруктураIt's

always (often

seldom) clear

Формирование коммуникативной компетентности в общении



Уметь строить логическое суждение

Тренировка техники чтения

Фрон-

тальный

Опрос выборочным оцениванием

учащихся





22.09



18


Сезонная одежда

Mine, yours, ours,

theirs; myself,

yourself,himself, herself, ourselves, yourselves, themselves; to freeze, to wear, an anorak, a sweater


Possessiveand

reflexive

pronouns(притяжательные и возвратные местоимения)

Формирование коммуникативной компетентности

Умение применять новые правила на практике


Умение применять

правила образования притяжательных и возвратных местоимений


Фронтальный опрос

23.09




19







_____


Домашние животные

Exotic pets, аshepherd dog, to bark one's head off, aggressive, longhaired


PassiveVoice(Present Simple Passive and Past Simple Passive) (правилаобразования)

Формирование учебно-исследовательской деятельности

Умение

передавать содержание прочитанного текста "Natural World in Danger” с опорой на ключевые слова

Умение давать описание своего любимого животного

Фрон-

тальный

опрос

24.09



20



_______





Редкие (вымирающие)животные

Reptiles,extinct, pigeon, a species, an

insect,mammal, destroy, habitat

Future Simple Passive (правилаобразования)

Формирование коммуникативной компетентности в общении


Умение планировать свое речевое поведение

Развитие произноситель-ных умений и навыков

Фрон-

тальный

опрос

25.09



21


Редкие (вымирающие)животные России


Cardboard, to

damage, to include,

tocure, a creature




PassiveVoice

[утвердитель-

ные,отрицательные,вопросительные формы)

Формирование учебно-исследовательской деятельности


Развитие смыслового чтения


Передача содержания прочитанного с опорой на ключевые слова и план

Самосто-

ятельная

работа

28.09



22


Домашнее чтение


Лексика раздела



Грамматика

раздела


Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ

текста

29.09




23


Аудирование

Лексика раздела


Грамматика

раздела



Умение приме-нять на практике полученные знания



30.09


















24



Социально-культурная сфера. Человек и природный мир.




















Где бы ты хотел жить?




Адекватное

произноше-

ние звуков

английского

языка.


Соблюдение

ударения в слове и фразе.


Применение правил чтения при изучении новой лексики


Savannas, mist

rainbow, rainstorm

shower


Структура

if/when

clauses

Формирование коммуникативной компетентности в общении


Уметь строить логическое суждение

Умение употреблять структуру "if/when" clauses

Фрон-

тальный

опрос

01.10


25


Город и деревня


Healthy, friendly,

modern,expensive, noisy, quiet, busy, beautiful

Степени

сравнения

прилагательных


Формирование коммуникативной компетентности

Умение применять новые правила на практике

Умение употреблять степени сравнения прилагательных

Фрон-

тальный

опрос

02.10


26


Растительный и животный мир

The best, the worst, the eldest, the oldest, the furthest, the farthest

Степени сравнения прилагательных (good, bad, old, far, little, much, many)

Формирование коммуникативной компетентности

Умение применять новые правила на практике

Умение высказываться по теме «Человек и природный мир»

Фронтальный опрос с выбороч-

ным оцениваниием

05.10


27

Загрязнение окр. среды в Америке

Resource,ozone, filter, ecology,

ultravioletradiation, anenvironment



Степени

сравнения

прилагательных

Формирование коммуникативной компетентности в общении


Умение давать краткую характеристику

Умение переда-вать содержание прочитанного текста "TheFragilePlanet" с опорой на ключевые слова

Фрон-

тальный



06.10






























28



Загрязнениеокр. среды в России



To pollute,

pollution, to cause,

destruction, nuclear,

a weapon, ashortage,

a population, a dump


Passive voice


Формирование коммуникативной компетентности в общении




Умение планировать свое речевое поведение

Умение - воспринимать на слух аудиозапись стихотворения "IMeantto

Do My Work Today”

Самосто-

ятельная

работа

«Степени

сравнения

прилага-

тельных»

07.10



29

Домашнее чтение

Лексика раздела

Грамматика

раздела

Формирование коммуни-кативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ

текста

08.10



30

Аудирование

Лексика раздела

Грамматика

раздела



Умение приме-нять на практике полученные знания

Пересказ текста.

09.10



31

Повторение грамматики раздела

Лексика раздела

Грамматика

раздела

Формирование коммуникативной компетентности

Умение применять новые правила на практике

Умение приме-нять на практике полученные знания


12.10













32


Социально-культурная сфера. Экология.





Человек - созидатель.







Адекватное произношение звуков английского языка.






Соблюдение

ударения в

слове и фразе.






Применение правил чтения при изучении новой лексики.




Hurt, danger, rubbish, atmosphere, enough


Reported

Speech

(повествова-

тельные

предложения)

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни

Умение применять новые правила на практике

Умение применять правила образования косвенной речи (повествовательные предложения)

Фронтальный опрос свыборочным оцениванием

13.10



33


Человек - разрушитель


Environmental problems, waste, air pollution,nuclear tests, nuclear weaрons


Словообразовательные суффиксы существительных (-ег, -

tion, -ment, - ness, -less, -ly)

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем

Умение работать

индивидуально, в группе

Умение приме-нять словообра-зовательные суффиксы

существительных


14.10


34


Человек и природа


Development, freshness waterless places, atmosphere, to govern, cooperation, to dump rubbish

формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни

Умение строить логическое суждение

Умение высказываться по теме «Экология»; говорить о проблемах экологии;


Фрон-

тальный

опрос выбо-

рочным оцениванием


15.10


35


Еда



Term, to clear, a pile, a bit, a mess, a society, a can, to spoil, a disaster

Конверсия(poison- to poison)

формирование основ экологического сознания

Умение воспринимать на слух отрывок текста

Тренировка чтения

Фронтальный опрос

16.10


36


Здоровый образ жизни

Healthy food, quiet life, medicines, clean water and air, modem conveniences, physical activity, regular eating, disease, skin,lungs,blood.


Reported Speech (повторение)

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Умение осуществлять контроль по результату и по способу действия

Уметь вести диалог

Контроль лексики.

19.10


37

Повторение

Лексикараздела

Грамматика раздела.

Умение создавать, применять и пре-образовывать знаково-символические средства

Умение выпол-нять лексико-грамматические упражнения

Фронтальный опрос

20.10


Формирование коммуникативной компетентности

38


Контрольная работа

Лексика раздела

Грамматика

раздела


умение осуществлять контроль по результату и по способу действия

Владение основами самоконтроля




21.10



39

Работа над ошибками

Лексика раздела

Г рамматика раздела


умение устанавливать причинно-следственные связи

Умение применять на практике полученные знания

Пересказ

текста

22.10







40

Социально-культурная сфера. Экологические проблемы.



Озоновый слой





Адекватное произношение звуков

англ. яз.





Соблюдение ударения в слове и фразе.










Применение правил чтения при изучении новой лексики.


Ecological serious, effect, to discuss, extinct, disaster


Reported

Speech

(повторение)

Развитие морального сознания и компетентности в решении проблем



формирование целостного мировоззрения

Умение приме-нять правила образования косвенной речи

Повторение

изученного

материала

23.10


41


Зоомагазин


To look for, a crocodile, a snake, to recommend, a goldfish


Reported

Speech

(повторение)

Формирование коммуникативной компетентности

Умение работать индивидуально

Умение высказываться

по теме «Прогноз погоды»

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

26.10


42



Прогноз погоды по радио (аудирование)



Mild, southeast, vacation place, expect, zero





Passive Voice (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности

умение устанавливать причинно-следственные связи

Умение давать описание погоды в своем родном городе

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

27.10



43


Животный мир


Puppy, cage, whale, dolphin, to catch, a farm.

Reported Speech, Passive Voice

(повторение)

формирование основ экологического сознания

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения

Умение вести диалог по ситуации “В зоомагазине»


28.10


44


Среда обитания человека


Habitat,to breathe, air, creature, polluted.



Г рамматика раздела

формирование основ экологического сознания

Умение осуществлять контроль по результату и по способу действия

Умение составлять вопросы к тексту "EcologyofMan"

Тема: косвенная речь; пассивный' залог.

29.10


45

Домашнее чтение



Лексика раздела

Грамматика

раздела

Формирование коммуни-кативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение воспринимать на слух аудиозапись “DoyouKnow?”

Пересказ текста

30.10


46


Повторение лексики и грамматики




Лексика раздела.


Грамматика раздела.




Умение создавать, применять и пре-образовывать знаково-символические средства

Умение выпол-нять лексико-грамматические упражнения

Закрепле-

ниематериала




материала.

09.11









































Unit 6. HOW MUCH DO WE KNOW ABOUT BRITAIN? (ЧТО МЫ ЗНАЕМ О БРИТАНИИ)

47


Социально – культурная сфера. Что мы знаем о Британии.

ИсторияБритании.







Адекватное произношение звуков английского языка.



Соблюдение

ударения в слове и фразе разе.




Применение правил чте-

ния при изучении

новой

лексики.

Prime Minister. Trafalgar Square gallery, the Englisl Channel, farmland, especially, the House of Commons the House of Lords

Типы вопро- сительных предложений

(повторение)



формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности








Умение извлекать информацию, представленную в разных формах

Умение употреблять типов вопросительных предложений


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

10.11


48





Лондон


The Tower of London, geographical centre, the Houses of Parliament, session, Poets' Corner


Present Simple (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности

уметь задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Умение употреблять правила образования и употребления Present Simple и Past Simple.



Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

11.11


49


Британские

праздники

Traditional games, Halloween, bucket, bowl, Commonwealth, pumpkin

Present Simple (вопросительные предложе-ния)

Развитие морального сознания и компетентности в решении проблем


Умение строить логическое суждение

Умение делать краткое сообщение по теме "British Festivals

Фрон-

тальный

опрос

12.11


50


Хэллоуин

Stupid, costume, trick, treat, flower, pumpkin, candle

Present Simple (специальные вопросы)

Формирование коммуникативной компетентности

Умение давать краткую характеристику

Умение вести диалог по теме "Hallowen Party

Фрон-

тальный

опрос

13.11



51


Российские праздники

Maslenitsa, pancake, sour cream, honey, sledges, guest, to invite, invitation

Различные типы вопросительных предложений

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение самостоятельно формулировать собственное мнение и позицию

Умение воспри-нимать на слух аудиозапись диалога по си-туации "Hallo-ween Party

Фрон-

тальный

опрос

16.11



52

Домашнее чтение

Лексика раздела

Грамматика ' раздела

формирование и развитие языковых навыков

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ

текста

17.11


53

Аудирование

Лексика раздела


Грамматика

раздела



Умение приме-нять на практике полученные знания

Пересказ

текста

18.11




54



Повторение лексики и грамматики раздела



Лексика раздела

Грамматика

раздела


Умение создавать, применять и преобр-азовывать знаково-символические средства

Умение выпол-нять лексико-грамматические упражнения


19.11




55

Социально – культурная сфера. Англия.


Компас




Адекватное

произноше-

ние звуков

английского

языка.


Соблюде

ние уда-

рения

в слове и

фразе.



Примене-

ниепра-

вил чте-

ния при

изучении

новой

лексики.


In the north, in the

south, in the east, in

the west, northwest

southeast, northeast

southwest


Личные ме-

стоимения

(повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

умение начинать, поддерживать и заканчивать разговор на знакомую тему

Умение высказываться по теме

«Районы Великобритании»


20.11



56


Шотландия


Lowland, waterfall,

birthplace,pirates, position, toadmire, scenery,a plain, a meadow,avalley,ahedge,toexcite.


Причастие

1,11 (образо-

вание и упо-

требление)

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности


Умение понимать

основное содержание несложных аутентичных текстов

Умение воспринимать

на слух аудиозапись диалога

по ситуации «А Holiday in Scotland»

Фрон-

тальный

опрос с

выборочным

оценивании-

ем

23.11



57


Юго-восток и юго-запад Англии


Populated region,

passenger,

country, activity,

although, dairy,

holidaymaker,

remarkable


Причастие

I, II

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение составлять опорную схему к тексту

Умение применять правила образования причастия I,II

Фрон-

тальный

опрос

с выбо-

рочным

оценива-

нием

24.11


58


Центральные и восточные графства Англии

Farming region,

harvest, to surround,

industrial, to connect,

birthplace, a shape,

attractive.


Present Simple

(специальные

вопросы)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение описывать услышанное

Умение составлять вопросы

по теме

25.11


59



Север Англии

.

Valley, waterfall region, attraction especially, border, to defend

Present Simple

разделительные вопросы

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности


Умение составлять опорную схему к тексту

Умение адек-ватно исполь-зовать речевые средства для решения различ-ных коммуника-тивных задач

Самосто-

ятельная работа (причастия I, II)

26.11


60









Домашнее чтение





















Лексика раздела

Грамматика

раздела

формирование и развитие языковых навыков






Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ

текста

27.11


61


Аудирование


Лексика раздела

Грамматика

раздела


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа текста.

Пересказ текста

30.11


62



Проектная работа


Лексика раздела

Грамматика

раздела


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа текста.

Пересказ

текста

01.12



63


Социально-культурная сфера. Англия.


Лондонские магазины


Адекватное произноше-ние звуков английского

языка.

Scenery, meadow, valley, plain, farming, trade, culture, education.



Восклицатель-ные предложения.

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности


Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение употреблять правила образования восклицательных предложений

Фронталь-ный опрос с выборочным

оцениванием.



Фронталь-ный опрос


02.12


64


Королевские подарки



Соблюдение

ударенкя в слове и фразе.


Применение правил чтения при изучении новой лексики.




Official ceremony, residence, avenue, procession, hedge. monarch(s), politics, throne, empire

Структуры: It is such a good idea; The idea is so good

формирование и развитие языковых навыков


Умение понимает простые иллюстрированные истории

Умение делать сообщение по теме "Queen's Presents*


03.12


65


Английская монархия

To own, a crown, to crown, to reign, reign, to defeat, undefeated, defeat, to remind

Восклицатель-

ные предложе-

ния (повторение)


Формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира

Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Умение употреблять правила образования восклицательных предложений

Фронталь-

ный опрос с

выборочным

оцениванием.


04.12


66


Елизавета II

Horse-riding, to knit socks, ( to take, pictures,horse races, suссession

Past Simple (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение передавать основную идею прочитанного/ услышанного

Умение употреблять Past Simple

Фронталь-ный опрос.

07.12



67



Королевская семья


Princess, Duke, to be married to, monarch, official,to remind, touching, a reason

Present Simple (повторение)

Формирование уважения к личности, ценностям семьи,

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение составлять вопросы

по тексту

Собственноевысказыванипо теме.

08.12


68

Домашнее чтение


Лексика раздела

Грамматика

раздела

формирование и развитие языковых навыков






Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ

текста

09.12



69


Аудирование


Лексика раздела




Грамматика

раздела

формирование и развитие языковых навыков


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа текста.


10.12



70


Администра-тивная контрольная

работа (IIч.)










Лексика раздела

Грамматика

раздела


умение осуществлять контроль по результату и по способу действия

Владение основами самоконтроля

Тест

11.12









71


Социально-культурная сфера.

Родина Шекспира.


Столицы мира


Адекват

ное про-

изношение звуков

английского языка.


Соблюдение

ударения

в слове и

фразе.



Применение правил




The Statue of Liberty,

to defeat, a sign,

royal power, to get in

contact, a feeling of

pity


Present Simple (вопроситель-ные

предложения)

(повторение)

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

умение извлекать информацию, представленную в разных формах

Умение употреблять Present Simple (вопроси-

тельные

предложения)



Фронталь-

ный опрос

с выбороч-

ным оцени-

ванием



14.12



72


Английские монархи

Wife (wives), important,

Catholic Church

Parliament, reign,

European politics,

Spanish Armada

Armada,

to rule, to remind,

museum, to touch people's hearts, colony


PastSimple

(вопроси-

тельные

предложения)

(повторение)

формирование ответственного отношения к учению

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение употреблять PastSimple

(вопроси-

тельные

предложения)


Фронталь-

ный опрос

15.12



73

Грамматика. Сложное дополнение

чтения при

изучении

новой

лексики

Would like, expect, to tell lies, on time, disco,curtain,toscream.

Complex Object (образование)

формирование умение писать короткие тексты по образцу

Умение правильно пишать изученные слова в соответствии с нормами орфографии английского языка

Умение употреблять правила

образования и случаи употребления

ComplexObject.

Фрон-

гальный

опрос

16.12



74



Театр


Glove-maker, teenagers, criminal,poetry,atwin,to please ,exact, stalls,balcony, gallery, box,stage, dress,circle

Грамматика раздела.

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение употреблять правила


Фронталь-

ный опрос с

выбороч-

ным оцени-

ванием.



17.12



75

Шекспир





To act, a law, a bank of the river, to earn, a top, for a while, glove-maker, teenagers,stalls.

PastSimple (повторение)

формирование ответственного отношения к учению

умение извлекать информацию, представленную в разных формах

Умение употреблять PastSimple


Фрон-

тальный

опрос

18.12



76

Домашнее чтение




Лексика раздела




Грамматика

раздела


формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ

текста

21.12









77

Аудирование



Лексика раздела




Грамматика

раздела


формирование и развитие языковых навыков


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа текста.


22.12





78


Достопримечательности Лондона




Адекватное произношение звуков

Changing of the Guard, Crown Jewels, to feed, pigeons, to listen to a speaker, to do some shopping.




Причастия I, II (повторение)

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение понимает простые иллюстрированные истории

Умение употреблять правила образования причастий I, II

Фронталь-

ный опрос.

23.12



79


Социально-культурная сфера. Моё открытие Англии.

Произведения Шекспира






Соблюдение ударения в слове и фразе.







Применение правил чтения при изучении новой

лексики.




A ceremony, a procession, a royal coach, residence, а politician, to rule the country

Восклица-

тельные

предложения

(повторение)

формирование и развитие языковых навыков


Умение правильно писать изученные слова в соответствии с нормами орфографии английского языка

Умение употреблять восклицательных предложений

Фрон

тальный

опрос

24.12



80


Шотландия

Highlands, holidaymaker a waterfall, scenery, tоadmire, a valley, a meadow, a plain, attractive, exciting

Сложное

дополнение

(повторение)

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории

Умение переносить умений работы с русскоязычным текстом на задания с текстом на английском языке,

Умение составлять вопросы к тексту "Greeting Cards

Фрон

тальный

опрос

25.12



81

Аудирование

Лексика раздела

Грамматика

раздела

формирование и развитие языковых навыков


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа текста.

Фронталь-

ный опрос

11.01



82


Проект «Мое открытие Англии»

To take part in, discovery, a journalist, an actress, a geographer, an archaeologist

Предлоги места (повторение)

формирование представлений о мире

Умение осваивать способов решения проблем творческого и поискового характера


Фрон

тальный

опрос

12.01



83



Поздравительные открытки

Birthday cards, congratulations cards, sympathy cards, getwell cards, special occasion cards

PastSimple (вопросительные предложения), повторение

Формирование умения в разговоре поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них

Умение правильно писать изученные слова в соответствии с нормами орфографии английского языка

умение писать поздравительные открытки

Самосто

ятельная

работа

13.01



84

Повторение

Лексика раздела

Грамматика

раздела

формирование ответственного отношения к учению

Умение создавать, применять и преобр-азовывать знаково-символические средства

Умение выпол-нять лексико-грамматические упражнения

Фронталь-

ный опрос

14.01



85


Контрольная работа

Лексика раздела

Грамматика

раздела

Формирование учебно-исследовательской деятельности

умение осуществлять контроль по результату и по способу действия

Владение основами самоконтроля


15.01



86









Работа над ошибками.

Лексика раздела

Грамматика

раздела


умение устанавливать причинно-следственные связи

Умение применять на практике полученные знания

Самостоятель

ная работа.

18.01




87





Рождест-

венские

традиции Англии



Адекватное

произноше-

ние звуков

английского

языка.




Соблюдение

ударения

в слове

и фразе.





Примене-

ние правил

чтенияпри

изучении

новой

лексики.

То celebrate, Christmas

tree, Father Frost,custom,

Christmas cards, colleague.


Present Simple

(повторение)


формирование элементарных системных языковых представлений

Умение понимает простые иллюстрированные истории

английского языка

Умение приме-нять в

предложениях

Present Simple

Лексический диктант



19.01





88


Рождественские песни

Carol, indoors, out-

doors, hymn, cheerful, charity, tavern kindness, evergreens, holly, mistletoe, ivy


Past Simple

(повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение правильно писать изученные слова в соответствии с нормами орфографии

Умение приме-нять в

предложениях

Past Simple


Составление предложений с новой лексикой


20.01



89


Рождест-

венская

елка

в России

To recognize, alive,

the merriest time in

the world, completely,

turkey, pudding,

fruit, goose (geese)


PastSimple

(вопроситель-

ные и отри-

дательные

предложения)

формирование и развитие языковых навыков


Умение описывать картинку

Умение высказываться

по теме "Christmas

Монологическое

высказывание

"Christmas tree”


21.01





90


Праздничная

еда на Рождество

Pleasant, either,

health, flower, future,

a huge turkey,

kindness, wonderful,

God bless us!


PastSimple

(специальные вопросы), повторение


формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

восприятие языка как общечеловеческой ценности, обеспечивающей познание, передачу информации

Умение составлять вопросы

к тексту "A Christmas Carol"

Моноло-

гическое

высказывание-

"Christmasfood"


22.01








91


Рождество в Лондоне

To celebrate birthday,

to decorate the Christmas tree, to introduce, a tradition, a custom, a

candle, the most famous, Christmas tree, to stand, to put presents,

traditional colours (food)


































Present Simple

(вопросителные и отрицательные

предложения)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

умение выполнять задания по усвоенному образцу

Умение высказываться

по теме

Моноло-

гическое

высказывание

"Decoration

of the house

on Chrismas"


25.01










92


Домашнее чтение


Лексика раздела

Грамматика

раздела

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ

текста

26.01



93

Аудирование

Лексика раздела

Грамматика

раздела

формирование и развитие языковых навыков


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа текста.

Пересказ

текста

27.01



94




Проектная работа







Лексика раздела

Грамматика

раздела


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа


28.01



95



Социально-культурная сфера. Шотландия.


Английская школа





Адекватное произноше-ние звуков

английского

языка.


Соблюдение

ударения

в слове и фразе.




Применение правил чте-ния при изучении новой

лексики.

Interview, headmaster, favourite subject, expect, to mention, economics, physics

Past Simple (the verb to be)

формирование элементарных системных языковых представлений

Умение правильно писать изученные слова в соответствии с нормами орфографии

Умение приме-нять новые лексические единицы по теме изучения

Лексико-

грамма-

гический

гест

29.01




96


Грамматика Сложное дополнение (образование)

Make you happy, make you tired, make you healthy, to let smb. do smth, to be allowed to do smth

ComplexObject (образование)

формирование ответственного отношения к учению

Умение правильно писать изученные слова в соответствии с нормами орфографии

Умение приме-нять правила образования сложного

дополнения

Составление предложений на новое правило

01.02




97


Сложное дополнение (закрепление)

To let, to make, to be allowed, to be made, trade, devotion, prosperous, picturesque, modest

Complex Object (закрепление)

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

умение выполнять задания по усвоенному образцу

Умение приме-нять правила

Составление

предложе-

ний на новое

правило.

02.02




98


Роберт Бернс знаменитый шотландский

поэт.

A-chasing, a roe, farewell, valour, worth, to wander, a strath, flood, a torrent, longpouring.

Present Simple (the verb to be)

формирование и развитие языковых навыков


Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение передавать содержание про -читанного текста

Собственное высказы-

вание по теме

03.02




99


Бернс «Красота Шотландии»

Industry, to divide, settler, a royal palace, floodlit, tattoo, throughout

Present Simple

3rd person)

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение передавать содержание про -читанного текста

Выполнение

упражнений

(сложное

дополнение)

04.02




100

Домашнее чтение

Лексика раздела

Грамматика раздела

формирование ответственного отношения к учению

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение состав-лять вопросы к тексту "Scotland the Beautiful"

Пересказ

текста

05.02



101

Аудирование






Лексика раздела

Грамматика раздела

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Умение воспринимать

на слух аудиозапись стихотворения шотландского поэта Р. Бёрнса


08.02




102


Повторение лексики раздела



Лексика раздела



Умение создавать, применять и преобр-азовывать знаково-символические средства

Умение выпол-нять лексико-грамматические упражнения


09.02












103

Социально-культурная сфера. Уэльс.


Грамматика .Страдательный залог



Адекватное

произноше-

ние звуков

английского

языка.




Соблюде-

ние уда-

рения

в слове и

фразе.






Применение

правил

чтения при

изучении

новой

лексики.


Passport, visitor,

climber, Everest,

to enter, agriculture,

to rescue

Пассивный

залог (повто

рение). Фразовый глагол tolook


формирование элементарных системных языковых представлений

Умение начинать, поддерживать и заканчивать разговор

Умение приме-нять Пассивный

залог

Лексико-

грамма-

гическая

работа


10.02



104


Грамматика. Активный залог

Rescue(n), Res-

cue Service, to be

at one's service, in

brief, a cathedral,

fluent, fluently,

a stream, a path

Активный

залог(повто

рение). Кон-

струкция

have to do

(have got to do)

формирование ответственного отношения к учению

Умение составлять опорную схему к тексту

Умение приме-нять Активный

залог

Лексико-

грамма-

тическая

работа


11.02



105


Сложное дополнение (повторение)

Climber, Celtic,

Gaelic, Irish,

coast, waterfall

Сложное

дополнение

(образование)

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение писать короткие тексты по образцу

Умение приме-нять правила образования сложного

дополнения

Фрон

тальный

опрос с

оцениванием

12.02



106


Уэльс

Industrial, espe-

cially, though,

agricultural, rather,

seldom

Present Tenses

(повторение)

формирование и развитие языковых навыков


Умение вести этикетный диалог по теме "Wales"

Умение высказываться по теме "Wales"

Собственное

высказыва-

ние по теме

15.02



107


Кардиф

Capital, Welsh,

language, Mount

Snowdon, situated,

stream

Present Tenses

(the verb to be)

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение передавать содержание прочитанного

текста " Cardiff " с опорой на ключевые

слова

Умение составлять вопросы к

диалогу и к тексту

Закрепление

материала

(выполнен.

упражнен)

16.02


108


Домашнее чтение


Лексика раздела

Лексика раздела

формирование ответственного отношения к учению

Умение давать краткую характеристику персонажей

Развитие навыков пересказа

Пересказ текста


17.02


109


Аудирование


Лексика раздела

Грамматика раздела

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности


Умение воспринимать на слух

аудиозапись пословицы


18.02


110



Проектная работа



Лексика раздела

Грамматика раздела


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа


Пересказ текста

19.02



Unit 12. HOW MUCH DO WE KNOW ABOUT THE USA? (ЧТО МЫ ЗНАЕМ ОБ АМЕРИКЕ?)

111




Социально-культурная сфера. Что мы знаем об Америке?

История Америки

Адекватное произношение звуков английского

языка.





Соблюде-

ние ударения в слове и фразе.








Применение правил чтения при изучении новой

лексики.

То discover, South America, settlement, to sail, colonist, colony, stripe, official symbol


Passive Voice (Present Simple; (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении



Уметь строить логическое суждение

Тренировка техники чтения

Лексико- грамматическая работа.






22.02


112

Американский флаг

То discover, South America, settlement, to sail, colonist, colony, stripe, official symbol


Passive Voice (Present Simple; (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности

Умение составлять опорную схему к тексту


Умение применять употребления Passive Voice

Грамматическая работа.

24.02


113

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Countables, un- countables, singular, plural, money, hair, advice, weather, progress

Countables, uncountables (новый материал). Неопределенный артикль

Формирование учебно-исследовательской деятельности

Умение применять новые правила на практике

Умение применять употребления исчисляемых и неисчисляемых существи-тельных


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

25.02


114


Поездка в Америку

A contest, fantastic, quiet, sight, the Statue of Liberty, skyscraper, cowboy, the Niagara Falls


PresentContinuous (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении


Умение планировать свое речевое поведение

Развитие произноситель-ных умений и навыков

Собственное высказывание по теме.

26.02


115


Американские города

Capital, Manhattan, the Metropolitan, the Bronx Zoo


PresentSimple (вопросительные предложения) (повторение)

Формирование учебно-исследовательской деятельности


Развитие смыслового чтения


Передача содержания прочитанного с опорой на ключевые слова и план

Грамматическая работа (исчисляемыенеичисляемые существительные)

27.02


116

Домашнее чтение

Лексика раздела

Г рамматика раздела

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Развитие навыков пересказа

Пересказ

текста

29.02


117

Аудирование

Лексика раздела

Г рамматика раздела



Умение приме-нять на практике полученные знания

Пересказ текста

01.03


118



Повторение грамматики раздела



Лексика раздела


Грамматика

раздела




Собственное

высказывание по теме.

02.03



Unit 13. GEOGRAPHICAL and POLITICAL OUTLOOK. (ГЕОГРАФИЯ США. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ АМЕРИКИ)).


119


Geographicaloutlook (География США).



Американские газеты


Адекватное

произноше

ние звуков

английского

языка.




Соблюдение

ударения в

слове и

фразе.








Применение

правил чте-

ния при

изучении

новой

лексики.


Headline, beginning,

brief, rescue service

at work, school record


Past Simple

(глагол to be)

Формирование коммуникативной компетентности в общении


Умение правильно писать изученные слова в соответствии с нормами орфографии

Умение приме-нять новые лексические единицы по

теме изучения

Лексико-

грамма-

гическая

работа.


03.03



120


Грамматика Прошедшее совершенное время


By 5 o'clock, by

Sunday, by that time,

by the end of the year,

by the second of May


Past Perfect

(образование)

Формирование учебно-исследовательской деятельности

Умение правильно писать изученные слова в соответствии с нормами орфографии

Умение приме-нять правила образования PastPerfect

Фрон-

тальный

опрос с

оцени-

ванием.


04.03



121


Грамматика числительные


Millions of stars,

thousands of people,

hundreds of books,

five million dollars


Numerals

(образование)

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

умение выполнять задания по усвоенному образцу

Умение приме-нять правила образования и использования

числительных.


Фрон-

тальный

опрос с

оцени-

ванием.


07.03



122

Страна и люди


State, the Pacific

Ocean, the Caribbean

Sea, shore, southeast,

rocky coast, plain,

grassland, scenery,

widland.


Present Simple

(3 person

singular)

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение планировать свое речевое поведение

Умение передавать содержание прочитанного текста "Country and People" с опорой на ключевые слова

Собст-

венное

высказы-

вание по

теме.


09.03



123


США

Mighty, to use, to

stretch, a desert, a

chain, attraction,

mixture, to melt, a

melting pot


Present Simple

(специальные

вопросы)

формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение вести этикетный диалог по теме

"Geographical Outlook of the USA”

Закрепление

грамматики.


10.03


124


Домашнее чтение


Лексика раздела

Грамматика раздела

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение составлять специальные

вопросы к тексту "Country and People



11.03


125


Аудирование


Лексика раздела

Грамматика раздела



Умение воспринимать

аудиозапись песни «This Land is Your Land»



12.03



126


Социально-культурная сфера. Политическая жизнь Америки



Увлечения американцев


Адекватное произношение звуков английского языка.


Соблюдение ударения в слове и фразе.


Применение правил чтения при изучении новой лексики.


То bake a cake, to repair a bicycle, to dig the garden, to cook dinner, to plant trees


PastPerfect (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение делать сообщения по теме

Умение приме-нять новые лексические единицы по теме изучения

Лекси-

ческий

диктант


14.03


127


Грамматика Косвенная речь

The Constitution, election, a congress, a congressman, a congresswoman, the Senate, religion, the vice-president

Reported

Speech

(statements)

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение планировать свое речевое поведение

Умение приме-нять правила образования Reported Speech

Фрон-

тальный

опрос


15.03



128





129


Lexical drill


Лексика раздела

Грамматика

раздела



Комбини-рованный

Словарная

работа

17/03




Природа Америки

Spacious, amber, grain, majesty, fruited, to shed, to crown

Reported

Speech

(statements)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение передавать содержание прочитанного текста

Умение приме-нять правила образования Reported Speech

Фрон-

тальный

опрос


16.03


Повторение лексики раздела

Лексика раздела

Грамматика

раздела

формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности

Умение планировать свое речевое поведение

Умение приме-нять правила

Словарная

работа


17.03



130

Американская

конституция

The Cabinet, a representative, to represent, a trunk, a support, to declare, an amendment, a bill, decision

Passive Voice (Present Simple)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Чтение с пониманием основного содержания текста

Умение уста-навливать логии-ческую последо-вательность основных фактов текста

Собственное высказывание по теме


18.03




131

Президенты Америки

To vote, a court, to judge, a judge, a citizen, armed forces

Present Simple (3 person singular)

формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности

Умение высказываться в связи с прочитанным текстом, передавать краткое содержание текста

Умение состав-лять общие и специальные вопросы к тексту "Who Rules the Country?”



30.03




132

Повторение

Лексика раздела

Грамматика

Раздела



Умение создавать, применять и преобр-азовывать знаково-символические средства

Умение выпол-нять лексико-грамматические упражнения

Тест


31.03




133


Контрольная работа

Лексика раздела

Грамматика

раздела

Формирование учебно-исследовательской деятельности

умение осуществлять контроль по результату и по способу действия

Владение основами самоконтроля

Пересказ

текста


01.04




134


Работа над ошибками

Лексика раздела

Г рамматика раздела


умение устанавливать причинно-следственные связи

Умение применять на практике полученные знания

Закрепле-

ние знаний


04.04




Unit14. AMERICAN PRESIDENTS (АМЕРИКАНСКИЕ ПРЕЗИДЕНТЫ)


135

Учебно-трудовая сфера. Американские президенты


Грамматика

Прошедшее время

Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе.



Continuous, to choose, item, to complete, bracket

Past Simple,

Past Continuous, Past Perfect (повторение)

формирование ответственного отношения к учению

Умение делать сообщения по теме

Умение приме-нять новые лексические единицы по теме изучения

Грамма

тический

тест


05.04



136


Фразеологический глагол to take

To take after, to take away, to take off, to take back, to take down

Конструкция enough + N; Adj/Adv/V + enough

формирование ответственного отношения к учению

Умение ставить словесное и фразовое ударение


Умение приме-нять все значе-ния фразового глагола to take


Фрон

тальный опрос с выборочнымоцениван.


06.04



137


Учебно-трудовая сфера. Американские президенты.


Правительство США





Применение правил чте-ния при изучении новой лексики.

Lady, gentleman, militia, major, faraway, horseback chancе

Phrasal verbs (повторение)

Формирование стремления к совершенствованию речевой культуры

Умение устанавливать логическую последовательность основных фактов текста

Умение вести этикетный диалог и диалог-обмен мнениями по теме "American Presidents"




07.04



138



Джордж

Вашингтон


Private, to measure, to trust, to respect, wisdom, an event, to retire, a crowd, a stepmother, to encourage, to borrow

PastSimple (общие и специальные вопросы) (повторение)

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Умение делать краткое сооб-щение с опорой на ключевые сло-ва и без опоры по теме «George Washington»

Лексичес кий диктант



08.04



139


Жизнь А.

Линкольна


Tо encourage, the Bible, crop, strength, a born storyteller, a quiet voice, a politician, to trust, to sign, the Emancipation Proclamation

PastSimple

(разделигельные вопросы) (пов-торение)

Формирование стремления к совершенствованию речевой культуры

Умение делать сообщения по теме

Умение делать краткое сооб-щение с опорой на ключевые сло-ва и без опоры по теме "Abraham Lincoln"

Работа с грамматикой(фразовые глаголы).



11.04



140

Домашнее чтение

Лексика раздела

Грамматика

раздела

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение выска-зываться в связи с прочитанным текстом

Умение читать с полным пониманием тексты "Two American Presidents"

Пересказ

текста



12.04



141

Аудирование

Лексика раздела

Грамматика

раздела



Умение воспри-нимать на слух аудиозапись стихотворения "The Arrow and the Song"

Пересказ

текста.



13.04



142

Повторение лексики раздела

Лексика раздела




Умение создавать, применять и преобр-азовывать знаково-символические средства

Умение выпол-нять лексико-грамматические упражнения

Закрепле-

ние знаний



14.04




Unit 15. CONSOLIDATION THREE (ПОВТОРЕНИЕ)


143


Социально-культурная сфера. Вашингтон.


Шотландия



Адекват

ное про-

изношение

звуков английскогоязыка.








Соблюдение

ударения

в слове

и фразе.




Применение правил чтения

при

изучении

новой

лексики.


Geography, the

Edinburgh festival,

symbol, busiest,

interesting, attractions



Present Simple

специальные вопросы), пов-

торение

формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности

Умение извлекать из текста детальной информации, использование полученных сведений в собственных высказываниях.


Умение приме-нять лексические единицы по теме изучения

Фронталь-

ный

опроссвыбороч-

ным

оценивани-ем







15.04



144


Уэльс


Language, capital,

Welsh cities, agri-

cultural, industrial,

country


Present Simple

(3 person

singular)общиевопросы

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение передачи содержания прочитанного с опорой на ключевые слова и план

Умение вести этикетные диалог по теме

«Wales»

Фрон-

гальный

опроссвыбороч-

ным

оценивани-

ем


18.04



145


Америка


President, the

twentieth century,

law, mighty rivers,

to rise, to flow,

main tourist attrac-

tions


Present Simple

(the verb

to be)

Формирование стремления к совершенствованию речевой культуры

Умение выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные

Умение делать краткое сообщение с опорой на ключевые слова и без опоры по теме: «The USA»

Фрон-

гальный

опрос


19.04



146


Вашингтон

Present

Tenses

(повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение воспринимать на слух отрывок текста

Умение вести этикетные диалоги по теме

Washington

Собст-

венное

высказы-

вание

по теме


20.04



147



Еда в Америке


Cooking traditions,

restaurant, a

doughnut, a ham-

burger, a "salad bar",

a "doggy bag",

"brunch"


Modal verbs

(can)

[повторение)

формирование ответственного отношения к учению

Умение извлекать из текста детальной информации, использование полученных сведений в собственных высказываниях.


Умение составлять все типы вопросов к тексту “American Food and Drink

Выполнение

грамматичес упражнений (настоящее

простое

время)


21.04



148

Домашнее чтение

Лексика раздела


Грамматика

раздела

Формирование стремления к совершенствованию речевой культуры

Умение высказываться в связи с прочитанным текстом

Умение воспринимать на слух изучаемый текст “The Washington Monument

Пересказ

текста


22.04



149



Аудирование



Лексика раздела


Грамматика

раздела



Умение воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя


Пересказ

текста



25.04




Unit 16. GEOGRAPHICAL OUTLOOK. AUSTRALIA (ГЕОГРАФИЯАВСТРАЛИИ)



150


Социально-культурная сфера. География Австралии.


Грамматика . Настоящее время



Адекватное произношение звуков

английского

языка.




Соблюдение ударения

в слове и фразе.




Применение правил чтения при изучении новой лексики.


Hemisphere, wheat,

a peach, an apricot,

a pear, a berry,

a swamp, swampy.


Present Simple,

Present Continuous,

Present Perfect

(повторение)

формирование ответственного отношения к учению

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Умение приме-нять лексические единицы по теме изучения


Закрепление

изученной грамматики.


26.04



151


Будущее продолжительное время


Sandy, vast, humid,

lonely, except,

only, to occupy,

to inhabit, least.


Конструкции:

most popu-

lated, least

populated

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа

Умение делать краткое сообщение

с опорой на ключевые слова и без опоры по теме "Australia";



Фронгальн.

опрос с выборочным

оцениванием


27.04



152


Австралия


Least of all, a documentary film,

continent, independent, official,a bit different


Степени

сравнения

прилагательных (повторение)

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

умение самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения

Умение делать краткое сообщение

с опорой на ключевые слова и без опоры по теме "Australia, Its Geography";



Фронгальн.

опрос с выборочным

оцениванием


28.04



153


Природа

Австралии


Medieval, southern

Europeans, icy shores, Antarctica, to stretch, striking differences.


Отрицатель

ные префиксы (un-, in-)

Формирование стремления к совершенствованию речевой культуры

умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

Умение приме-нять правила образования прилагательных с отрицательными префиксами



Фронтальн.

опрос с выборочным

оцениванием


29.04



154


Города Австралии

Canberra, Sydney,

Melbourne Adelaide, Perth,Hobart,BrisbaneAliceSprings.

Phrasalverb( to

give) (изучение нового материала)

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Умение высказываться

на тему "What Do We Know About Australia?

Закрепление фразового глагола (togive)



02.05



155


Домашнее чтение


Лексика раздела

Грамматика

раздела


стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

умение работать с прочитанным текстом: определять тему

Умение читать с полным пониманием тексты”The Un known Southern Land”,”The Ompa Loopas



03.05



156


Аудирование


Лексика раздела

Грамматика

раздела



умение работать с прослушанным текстом: определять тему




04..05






Unit 17. CLIMATEANDWILDLIFE (КЛИМАТ И ДИКАЯ ПРИРОДА)


157


Социально - культурная сфера. Климат и дикая природа.


Грамматика . Будущее продолжительное время (повторение)



Адекватное произношение звуков английского языка.


Соблюдение ударения в слове и фразе.




Применение

правил чтения при изучении

новой

лексики.

То take off, to play a computer game,the

«no smoking» notice, to turn on, to look through.


Word Order (I)

формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Умение приме-нять лексические единицы по теме изучения

Работа по грамматике (самостоятельная работа)


05.05



158


Животный мир Австралии

A kangaroo, a platyus,

anemu,an echidna, an anteater, a koala,a kookaburra.


Word Order (II)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа

Умение высказыватьсяпо теме «The Animals of Australia”


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием


06.05



159


Мир растений Австралии

Uninhabited, humid,

аbelt of land, territory,

explorer.

Phrasal verb (to make)

Формирование стремления к совершенствованию речевой культуры

умение самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения

Умение применять фразового глагола to make



Лексический диктант


10.05



160

Население Австралии


Capital, population, sight,tourist, attraction, coast..


Present Simple

(PassiveVoice)


Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

Умение выбирать главных фактов из текста, опуская второстепенные


Собственное высказывание


11.05



161

Канберра – столица Австралии

Лексические единицы для речевой ситуации по теме

Present Simple

(3person singular)

(повторение)

формирование ответственного отношения к учению

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Умение извлекать из текста детальной информации, использование полученных сведений в собственных высказываниях

Закрепление (фразовый глагол tomake


12.05



162

Домашнее чтение


Лексика раздела

Грамматика

раздела "

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

умение работать с прочитанным текстом: определять тему

Умение составлять вопросы к тексту

Пересказ

текста


13.05



163

Аудирование


Лексика раздела

Грамматика

раздела


умение работать с прослушанным текстом: определять тему

Умение воспринимать на слух аудио-запись назва-ний животных Австралии и др. тексты



14.05



164


Повторение грамматики и лексики раздела


Лексика раздела



Умение создавать, применять и преобр-азовывать знаково-символические средства

Умение выпол-нять лексико-грамматические упражнения



16.05




Unit 18. ATRIP TO AUSTRALIA (ПОЕЗДКА В АВСТРАЛИЮ)


165

Cоциально - культурная сфера. Поездка в Австралию.






Поездка в Австралию.




Адекватное

произношение звукованглийского

языка.




Соблюдение

ударения в

слове и

фразе.




Применение

правил чтения при

изучении

новой лексики.




Visit, arrival,

departure, a single ticket, a return ticket, accent



Present Tenses

(повторение)


Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Умение извлекать из текста детальной информации, использование полученных сведений в собственных высказываниях.


Умение приме-нять лексические единицы по теме изучения


Самостоятельная работа по грамматике.



17.05



166



Достопримеча-тельности Канберры


Canberra, capital,

sight, attractions,

bridge, theatre, square


Present Simple

(вопросительные

предложения)

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности

Умение передачи содержания прочитанного с опорой на ключевые слова и план

Умение высказываться на

тему "The Sights of Canberra


Фронтальный

опрос


18.05




167


Грамматика Порядок слов в предложении


To borrow, mechanical, a cut down form, scientific, complete


Present Simple

(3 personsingular) (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные

Умение приме-нять лексические единицы по теме изучения


Фронтальный

опрос


19.05



168



Употребление слов (лексика)


To cut down, word

combinations, to join together, organization


Present Simple

(the verb to be)

формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности

Умение создавать, применять и преобр-азовывать знаково-символические средства

Умение приме-нять лексические единицы по теме изучения


Собственноевысказывание по теме


20.05

.



169


Фразеологичес-кие глаголы


The seat, the federal

government, to found,

Europeansettlement, financial centre, factory


Фразовые

Глаголы to take, to make, to give (повторение)

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение создавать, применять и преобр-азовывать знаково-символические средства

Умение приме-нять значения фразовых глаголов


Повторение изученной грамматики.


23.05



170

Аудирование

Лексика раздела

Грамматика

раздела

формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности

Умение воспринимать на слух отрывок текста

Умение воспри-нимать на слух аудиозапись диалога "А Trip to Australia"

Пересказ текста.


24.05



171



Домашнее чтение



Лексика раздела


Грамматика раздела

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

умение работать с прочитанным текстом: определять тему

Умение состав-лять все типы

вопросов к тексту Words We Use"

Пересказ текста.


25.05



172



Проектная работа



Лексика раздела


Грамматика раздела


Умение работать самостоятельно применяя на практике полученные знания

Развитие навыков пересказа




26.05


173-174-175



Повторение

Контрольная работа

Работа над ошибками



Лексика раздела


Грамматика раздела

Формирование коммуникативной компетентности

Умение применять новые правила на практике

Умение приме-нять на практике полученные знания




27.05

30.05

31.05










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров20
Номер материала ДБ-205381
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх