Учебно-тематическое
планирование
по
английскому языку
Класс 6а
Учитель Хисамова
Ландыш Фоатовна
Количество часов
всего 175 , в неделю 5
Плановых контрольных работ 3
, административных 2
Планирование
составлено на основе Авторской «Программы общеобразовательных учреждений и школ с
углубленным изучением английского языка Москва Просвещение, 2011 год, О.В.
Афанасьева, И.В Михеева, Н. В Языкова.
Учебник
Верещагина И.Н. Английский язык. VI класс: учебник для общеобразоват.
учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. с прил. на электрон. носителе. В
2 ч. Ч. 1 / Н.И. Верещагина, О.В. Афанасьева. – М. : Просвещение, 2012. – 174
с.
Дополнительная литература
И.Н.
Верещагина. Английский язык: Кн. для учителя к учеб. для VI
класса для общеобразоват. учреждений и школ с углубленным изучением
английского языка / И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. – М.: Просвещение, 2012.
– 92 с.
И.Н.Верещагина,
О.В. Афанасьева. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику VIкл.
для общеобразоват. учреждений и школ с углубленным изучением английского
языка. Задания и упражнения с ключами // - М.: Просвещение, 2012. –160 с.
И.Н.Верещагина,
О.В. Афанасьева. Английский язык: Книга для чтения к учебнику VIкл.
для общеобразоват. учреждений и школ с углубленным изучением английского
языка. Задания и упражнения с ключами // - М.: Просвещение, 2012. –96 с.
Аудиоприложение
к учебнику И.Н.Верещагина, О.В. Афанасьева. Английский язык VIкл.
для общеобразоват. учреждений и школ с углубленным изучением английского
языка. на CD
ФП «Просвещение», 2013г. № 1.2.1.3.3.2
|
Изучение английского языка как
первого иностранного в МБОУ «СОШ№5 г. Азнакаево» направлено на достижение
следующих целей:
Развитие иноязычной
коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих- речевой,
языковой, социально-культурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Рабочая программа по
английскому языку для 6 класса составлена на основе:
·
Федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования по
английскому языку , 2004 год
·
Авторской
программы общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением
английского языка Москва Просвещение ,2011 год, О.В. Афанасьева, И.В Михеева,
Н. В Языкова.
·
Учебного
плана МБОУ «СОШ №5 с углубленным изучением английского языка г. Азнакаево» на
2015-2016 учебный год Азнакаевского района Республики Татарстан.
Программа определяет основную
цель обучения английскому языку как первому иностранному языку в школе как
развитие способностей школьников использовать иностранный язык в виде
инструмента общения в диалоге культур современного мира.
Изучение английского
языка в 6 классе направлено на достижение следующих
целей:
-
развитие
иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих -
речевой, языковой, социально-культурной, компенсаторной,
учебно-познавательной.
-речевая компетенция -
развитие коммуникативных умений в 4х основных видах речевой деятельности
(говорение, чтение, аудирование, письмо)
- языковая компетенция -
овладение новыми языковыми средствами
- социально-культурная
компетенция - приобщение учащихся к культуре и традициям стран изучаемого
языка
-
компенсаторная
компетенция - развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств
- учебно - познавательная
компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных
учебных умений
В соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ№5 г. Азнакаево» на
2015-2016 учебный год на изучение английского языка отводится 5 часов в неделю
и 175 часов в год (по программе общеобразовательных учреждений для школ с
углубленным изучением английского языка 165 уроков), поэтому исходя из
учебного плана школы включено 10 уроков:Unit 3- Lexicaldrill(Совершенствование лексических навыков по теме «Природный мир», Unit 4- повторение(Совершенствование
лексических навыков по теме « Экология» , Unit 6 Lexicaldrill(Совершенствование
навыков употребления лексических единиц по теме « Что мы знаем о Британии», Unit9 – урок повторение по теме «
Родина Шекспира», Unit11- Lexicaldrill(Совершенствование лексических
навыков по теме « Шотландия»; Projectworks : Unit 2 (проектная работа по
теме «Климат», Unit 6 (проектная работа по
теме «Что мы знаем о Британии), Unit 10 (проектная работа по теме « Праздники», Unit11 ( проектная работа по теме «
Шотландия»; GrammarRevision (1урок) Unit 6 (закрепление грамматического
материала по теме « Косвенная речь».
|
По результатам итоговой контрольной
работы за курс 5 класса были выявлены пробелы в знаниях по темам простое
прошедшее время , прошедшее длительное время, страдательный залог. Поэтому
данные темы были введены в Unit 1
как повторение грамматического материала.
В процессе изучения
английского языка реализуются следующие цели:
·
Развитие иноязычной
коммуникативной компетенции
(речевой, языковой, социокультурной,
компенсаторной, учебно-познавательной):
— речевая компетенция —
совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой
деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
— языковая компетенция —
систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми
средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний
о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном
и изучаемом языке;
— социокультурная компетенция —
приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого
иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту,
интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в V—VII и
VIII—IX классах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в
условиях иноязычного межкультурного общения;
— компенсаторная компетенция —
развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при
получении и передаче иноязычной информации;
— учебно-познавательная
компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных
умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного
изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных
технологий.
• Развитие
и воспитание у школьников
понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности
пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной
адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального
самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,
толерантного отношения к проявлениям другой культуры.
• Формирование
уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной
личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на
основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами
литературы разных жанров, доступными для подростков с учётом достигнутого ими
уровня иноязычной подготовки.
• Создание
основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня
владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего
иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства,
позволяющего расширять свои знания в других предметных областях.
Основными задачами реализации
содержания обучения являются:
— формирование
и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
— формирование
и развитие языковых навыков;
— формирование
и развитие социокультурных умений и навыков.
Данная
программа составлена для обучения английскому языку и в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного
воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной
программы среднего общего образования. Следует подчеркнуть, что владение
основами речи должно быть достаточно прочным и стабильным на долгое время. Оно
должно служить неким фундаментом для последующего языкового образования,
совершенствования с целью использования иностранного языка в будущей
профессиональной сфере деятельности после окончания данного этапа обучения. В
свете происходящих изменений в коммуникации (всё более актуальными становятся
письмо, чтение) следует отметить, что большое значение приобретает обучение
именно этим видам речевой деятельности.
Предметное
содержание речи :
1.Погода-7 часов
2. Климат-9часов
3.Природный мир-15часов
4.Экология-8часов
5.Повторение, закрепление-7часов
6.Что мы знаем о Британии-16часов
7.Англия-8часов
8.Родина Шекспира-7часов
9. Повторение, закрепление-9часов
10. Праздники- 8часов
11. Шотландия- 16часов
12. Что мы знаем об Америке-8часов
13. География США-7часов.Политическая
жизнь Америки-9часов
14. Американские президенты-8часов
15.Повторение-7часов
16. География Австралии-7часов
17. Климат и дикая природа- 8часов
18. Поездка в Австралию-9часов
Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса
По
окончании 6 класса учащиеся должны уметь:
Монологическая
речь:
-
передавать
содержание, основную мысль прочитанного текста
-
делать
сообщения по прочитанному (услышанному) тексту
-
выражать
свое отношение к прочитанному (услышанному) тексту Диалогическая речь:
диалоги
этикетного характера - до З-х реплик со стороны каждого учащегося;
-
диалог
- расспрос - до З-х реплик со стороны каждого учащегося;
-
диалог
побуждения к действию - до 2-х реплик со стороны каждого учащегося;
диалог -
обмен мнениями - до 2х реплик со стороны каждого учащегося.
Аудирование:
понимать
основное содержание кратких аутентичных прагматически текстов;
-
выделять
нужную информацию;
-
понимать
содержание текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи;
-
определить
основную тему текста;
-
выделить
главные факты.
Время
звучания текста для аудирования - до 2х минут.
Чтение:
-
понимать
основное содержание текста
-
понимать
полностью содержание текста
-
находить
нужную информацию Письмо:
делать
различные записи (сокращать текст, убирать лишнее, сокращать придаточные
предложения);
-
составлять
план текста;
-
заполнять
простейшие бланки;
-
написать
письмо: приглашение в гости, принятие приглашения);
-
выполнять
лексика - грамматические упражнения, требования к уровню сформированности
социально-культурных умений: по
окончании
6-го класса учащиеся должны: уметь составить вопросы для викторин по мотивам
британских сказок, легенд;
-
уметь
выразительно пересказать небольшую сказку (англоязычную и русскую);
-
уметь
выразительно проигрывать фольклорные детские песни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.