Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Планирование урока "Генетика" сабақ картасы

Планирование урока "Генетика" сабақ картасы



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сабақ барысында қолданылатын сабақ картасы

9 сынып «Генетика»

Білім


Мақсаты:Өтілген материалдарды қайталау.

Бұл сатысында үй тапсырмасы сұрақ –жауап арқылы тексерілді. -Генетика нені зерттейді?

- Мендельдің заңдарын атаңыздар, т.б.


Генетика- тұқымқуалаушылық және өзгергіштікті зерттейтін ғылым. Мендельдің заңдары: Басымдылық заңы, Ажырау заңы, Тәуелсіз тұқымқуалау заңы ...



Оқушылар оқулықтағы анықтаманы оқып, мәтінді талдағандары еске түседі. Оқушылардың ойлау және есте сақтау қабілеттері дамиды.




2-5

2

Түсінік


Мақсаты:генетикалық символдар туралы түсінік беру.

Оқушылар 9 сұрақтан тұратын тапсырманы жазбаша түрінде орындады ( слайд «Генетика», карточка).

Сұрақтарға жауап жазу


Бұл сатының нәтижесі оқушылар бағалап үйренеді, өзін басқамен салыстырады..


Бірін-бірі бағалау

«5» - 9

«4» - 7-8

«3» - 6-5

«2» - 0-4

3

Қолдану


Мақсаты: Алған білімдерін іс жүзінде қолдана білу.

Әр оқушыға карточка таратылды, онда 5 есеп әр түрлі деңгейде..

Оқушы өз қабілетіне байланысты есеп шығарды . ( 5 есептің 1-2 шығарады)

Бұл сатыда Ж.К.Караевтың деңгейлеп оқыту технологиясының өзіндік ықпалы зор. Оқушының ойлауын, есте сақтауын, белсенділігін, дағдысын, білім сапасының дамуын қамтамасыз етеді.


А деңгей-3

Б деңгей- 4

С деңгей- 5

4

Талдау


Мақсаты: өмірден алынған тұқымқуалау белгіні есеп арқылы дәлелдеу


Мұғалім өз өмірінен алынған тұқымқуалау белгіні (көздің түсі) есеп арқылы дәлелдеуді ұсынды.


Оқушылар есеп шығару арқылы тапсырманы дәлелдейді.


Бұл сатыда оқушылардың пәнге деген қызығушылығы арттады.

Мұндай тапсырманы оқушылар бар ынтасымен орындайды.



2-5

5

Жинақтау


Мақсаты: генетика туралы алған білімдерін жинақтау, қорытындылау


тест жұмысы «ACTIVOTE» арқылы


Сабақта алған білімдерін тапсырманы орындау арқылы көрсетеді.


Бұл сатыда өздік жұмысын орындап, білімдерін мониторингтік жүйе арқылы өздері бағалап, диагностикалауға қол жеткізеді.


«5» - 9-10

«4» - 7-8

«3» - 6-5

«2» - 0-4

6

Бағалау


Мақсаты: Оқушылардың білім деңгейін анықтау

Бағалау сатысы үйге тапсырма ретінде берілді Сіздің көзіңіздің, шашыңыздың түсі кімнен тұқым қуалағаның анықтаңыздар (әкеңізден, шешеңізден, атаңыздан, әжеңізден).


Ата-анасымен әңгімелесу


Бұл сатыда оқушының ата-анасымен бірлесіп жұмыс жасауына ықпал жасайды.


2-5




Білім


Мақсаты:Өтілген материалдарды қайталау.

Бұл сатысында үй тапсырмасы сұрақ –жауап арқылы тексерілді. -Генетика нені зерттейді?

- Мендельдің заңдарын атаңыздар...


Генетика- тұқымқуалаушылық және өзгергіштікті зерттейтін ғылым. Мендельдің заңдары: Басымдылық заңы, Ажырау заңы, Тәуелсіз тұқымқуалау заңы...



Оқушылар оқулықтағы анықтаманы оқып, мәтінді талдағандары еске түседі. Оқушылардың ойлау және есте сақтау қабілеттері дамиды.




2-5

2

Түсінік


Мақсаты:генетикалық символдар туралы түсінік беру.

Оқушылар 9 сұрақтан тұратын тапсырманы жазбаша түрінде орындады ( слайд «Генетика», карточка).

Сұрақтарға жауап жазу


Бұл сатының нәтижесі оқушылар бағалап үйренеді, өзін басқамен салыстырады..



Бірін-бірі бағалау

3

Қолдану


Мақсаты: Алған білімдерін іс жүзінде қолдана білу.

Әр оқушыға карточка таратылды, онда 5 есеп әр түрлі деңгейде..

Оқушы өз қабілетіне байланысты есеп шығарды Өз деңгейіне байланысты 5 есептің 1-2 шығарады

Бұл сатыда Ж.К.Караевтың деңгейлеп оқыту технологиясының өзіндік ықпалы зор. Оқушының ойлауын, есте сақтауын, белсенділігін, дағдысын, білім сапасының дамуын қамтамасыз етеді.


А деңгей- 3

Б деңгей- 4

С деңгей- 5.

4

Талдау


Мақсаты: өмірден алынған тұқымқуалау белгіні есеп арқылы дәлелдеу


Мұғалім өз өмірінен алынған тұқымқуалау белгіні (көздің түсі) есеп арқылы дәлелдеуді ұсынды.


Оқушылар есеп шығару арқылы тапсырманы дәлелдейді.


Бұл сатыда оқушылардың пәнге деген қызығушылығы арттады.

Мұндай тапсырманы оқушылар бар ынтасымен орындады.



2-5

5

Жинақтау


Мақсаты: генетика туралы алған білімдерін жинақтау, қорытындылау


Терминдердің мазмұны ( сәйкес келетін терминдер мазмұнын табыңыздар).



Сабақта алған білімдерін тапсырманы орындау арқылы көрсетеді.


Бұл сатыда өздік жұмысын орындап, білімдерін мониторингтік жүйе арқылы өздері бағалап, диагностикалауға қол жеткізеді.


Өзін-өзі бағалау

6

Бағалау


Мақсаты: Оқушылардың білім деңгейін анықтау

Бағалау сатысы үйге тапсырма ретінде берілді Сіздің көзіңіздің, шашыңыздың түсі кімнен тұқым қуалағаның анықтаңыздар (әкеңізден, шешеңізден, атаңыздан, әжеңізден).


Ата-анасымен әңгімелесу


Бұл сатыда оқушының ата-анасымен бірлесіп жұмыс жасауына ықпал жасайды.




2-5

Сабақ барысында әр оқушы қолданатын сабақ картасы №1

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-051430

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>