- 30.09.2020
- 1201
- 5
Тақырыбы: 5-ке дейін санауды жаттықтыру.
Мақсаты: Бірінші бестіктің туындысымен таныстыру. Беске дейінгі эаттарды санауға , санап алуға және беске дейін тура санауға жаттықтыру. Геометриялық пішіндердің айырмашылығын дұрыс түсіне білуге және есте сақтауға көмектесу. Есеп сабағына деген қызығушылықтарын арттыру.
Құралдар:Санды баспалдақ, бес доп,бес қуыршақ, бес зымыран, бес ұшақ .
Балаларға: Геометриялық пішіндер, бес жапырақ, бес алма.
Сабақтың барысы: І-бөлім.
1. Балалармен амандасып жылы лебіз білдіру.
-Ел басымыз аман болсын!
Көк туымыз биік болсын!
Қазақ елі аман болып!
Аспанымыз ашық болсын!
2. Балалар сендер енді мектепке барасыңдар. Бүгін бізде есеп сабағы , есеп сабағында біз сандар, пішіндер, түстер және басқа да математикалық ғажайыптар әлемінде боламыз.
-Қараңдаршы тақтада неше доп тұр?
-Сендердің жауаптарынның дұрыстығын қалай тексеруге болады?
-Заттың қанша екенің білу үшін оны санау керек екен. Қане, кім санап доптың қанша екенің анықтап береді?
- Ал қуыршақтар қанша?
-Зымыран ше?
(Мысалы: бір доп, екі, үш, төрт, бес, алты доп , барлығы алты доп деп жауап береді)
- Біз есеп сабағында санап және салыстырып үйренеміз.
3. - Қараңдаршы сатыдағы зымыранмен ұшақтар қанша?
- Санап көрейік.
- Екеуіде төрттен екен.
- Төрт зымыранға тағы бір зымыран қоссақ қанша болады екен санап көрейік.(бес) . Балалар төрт үлкенбе әлде бес үлкенбе?. Енді екеуін теңестірейік. Ол үшін ұшақтардың қатарына тағы бір ұшақ қосамыз. Енді қанша болды санап көрейік. Сендер мұқият болсаңдар және бір бірлерінді, мені дұрыс ұғып тыңдасаңдар тапсырманы дұрыс орындайсыңдар.
4. ІІ-бөлім.Үлестірмелі құралдармен жұмыс.
-Оң қолдарына бір жапырақ, сол қолдарына бір жапырақ алыңдар.
-Оң қолдарында неше жапырақ?
-Ал сол қолдарында неше жапырақ?
-Барлығы неше жапырақ болды?(2)
- Екі қалай пайда болды?
-Тағы бір жапырақ қоссақ қанша болады?(3)
-Енді осы жапырақтарды үстелге қойып тұра осы жапырақтардың астына бір бір алма қойып шығындар.
-Неше жапырақ , неше алма болды?
Осылай беске дейін жеткізіп санап оларды теңестіру керек.
5. Сергіту жаттығу.
Беске дейін санайық.
Ойнап асыр салайық.
1,2,3 төрт және бес.
Бізге керек күш.
6. ІІІ-бөлім.Тақтада «санды саты».
- Балалар мына санды сатыға қарап, бес санының қалай пайда болғанына тағы бір көз жіберейік. - - - - - -Бұл сатыда неше баспалдақ бар санап көрейік. - Ең соңғы баспалдақ нешінші болып саналады?
- Мен ретімен санаймын, ал сендер маған көмектесесіңдер.
- Бірінші баспалдақта неше шаршы?( Бесінші баспалдаққа дейін шаршыларды санау).
7. Ойын : «Мұқият бол»
Балаларға қалташалардағы геометриялық пішіндердің арасынан мысалы: үлкен қызыл шеңберді немесе кіші көк шеңберді көрсет деп тапсырмалар беріледі және т.б.
8. Сабақты қорытыңдылау.
- Біз бүгін қандай тапсырмалар орындадық?
- Екі зат бірдей тең болу үшін не істедік?
(Сабақ бойынша сұрақтар қойып сабақты қорытыңдылау.)
Настоящий материал опубликован пользователем Балгабаева Куралай Габдылкызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучительница информатики
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Запорожан Анастасия Андреевна
Об авторе
Конспект и тест по теме «Функция менеджмента «Планирование». Сущность и принципы планирования» предназначены для студентов СПО и направлены на формирование и проверку знаний в области менеджмента. Вот какие знания они дают и проверяют:
Знания, которые дает конспект:
Основы планирования:
Студенты узнают, что такое планирование, какова его роль в менеджменте и почему оно важно для успеха организации.
Сущность планирования:
Понимание процесса планирования, включающего постановку целей, разработку стратегий, составление планов и прогнозирование.
Принципы планирования:
Знание ключевых принципов, таких как единство, непрерывность, гибкость, точность, участие и экономичность.
Виды планирования:
Различие между стратегическим, тактическим и оперативным планированием, а также понимание их взаимосвязи.
Основные понятия:
Усвоение терминов, таких как цель, стратегия, тактика, бюджет, прогноз и ресурсы.
Этапы процесса планирования:
Понимание последовательности действий: анализ ситуации, постановка целей, разработка стратегий, составление планов, реализация и контроль.
Знания, которые проверяет тест:
Понимание сути планирования:
Проверяется, знают ли студенты, что такое планирование и как оно связано с другими функциями менеджмента.
Знание принципов планирования:
Тест проверяет, могут ли студенты назвать и объяснить ключевые принципы, такие как единство, гибкость и непрерывность.
Умение различать виды планирования:
Проверяется, понимают ли студенты разницу между стратегическим, тактическим и оперативным планированием.
Знание основных понятий:
Тест проверяет, знают ли студенты термины, такие как цель, стратегия, тактика и бюджет.
Понимание этапов планирования:
Проверяется, могут ли студенты перечислить этапы процесса планирования и объяснить их значение.
Применение знаний на практике:
Творческое задание проверяет, могут ли студенты применить теорию к реальной ситуации, например, разработать план для увеличения прибыли компании.
Навыки, которые развиваются:
Аналитическое мышление:
Студенты учатся анализировать информацию, ставить цели и разрабатывать стратегии.
Системное мышление:
Понимание взаимосвязи между этапами планирования и их ролью в достижении целей.
Критическое мышление:
Умение оценивать эффективность планов и вносить корректировки.
Творческое мышление:
Разработка нестандартных решений в рамках творческого задания.
Коммуникативные навыки:
Умение четко формулировать цели и планы, что важно для работы в команде.
Практическая польза:
Для учебы:
Конспект и тест помогают студентам подготовиться к экзаменам и зачетам по менеджменту.
Для работы:
Полученные знания и навыки пригодятся в будущей профессиональной деятельности, например, при разработке бизнес-планов или управлении проектами.
Для личного развития:
Планирование — это навык, который полезен не только в работе, но и в повседневной жизни (например, планирование личного бюджета или карьерного роста).
Итог:
Конспект и тест дают студентам теоретические знания о планировании, проверяют их понимание и умение применять эти знания на практике. Это помогает развить ключевые навыки, необходимые для успешной работы в сфере менеджмента.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 249 840 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 225 488 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.