Инфоурок / Математика / Конспекты / Планирование урока "Рационал сандарды көбейту"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Планирование урока "Рационал сандарды көбейту"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Азімбаева Нұрпан Мұсабайқызы

«Пригород алпы орта білім беретін мектебі» КММ, Семей қаласы


«Биоақпараттану және синергетика» технологиясының биоинтернет картасы бойынша қалалық семинарда өткізген сабақ жоспарын оқырмандар назарына ұсынып отырмын.


Пәні: Математика Сыныбы: 6«А»

Күні: 25. 11.2015 ж Пән мұғалімі: Азімбаева Нұрпан Мусабайқызы

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды көбейту

Сабақтың мақсаты: оқушылардың рационал сандарды көбейту туралы білімін кеңейту, есептеу қабілеті мен дағдысын жетілдіру;өткен тақырып бойынша 63% -ға жеткен оқушылардың білім мен біліктілігін есеп шығару арқылы нақты бекіту.

Сабақта, «оқы да - тоқы» ұстанымын жүзеге асыра отырып, оқушылардың жұмысын ұйымдастыру. Жетістікке жеткен адам көрсеткіші ретінде, пәнді сапалы меңгеруге қызығушылық таныту және ынталану.

Міндеті: технологиялық карталардың регламентінің орындалуы.

Күтілетін нәтиже: алға қойылған мақсатқа жету.

Сабақтың түрі: бекіту

Сабақтың көрнекілігі: ОӘЖӘ парағы, жаттықтырғыш парағы

Әдіс - тәсілі: « БжС » технологиясы

Картасы: «Биоинтернет»

Сабақтың барысы:

2 тип. Іс-әрекет амалы мен білімді бекіту бойынша оқу сабағы: мотивация > жетекші білім мен іс-әрекет амалдарын өзектендіру > стандарттық және өзгермелі жағдаяттарда білімді қолдану үлгілерін құру > білімді өз бетінше қолдану > бақылау және өздік бақылау > түзету > түйсіну.



1



Ұйымдастыру кезең. Түйсіну

«Алгоритм» картасынан кейін үйге тапсырма берілсе, оны тексеру. Оқушылардың мотивациясы сынып бір топ ретінде болады: тақырыптар уақыты жылдық жоспар бойынша көрсетіледі. Сыныптық-топ оны максималды қысқа уақыт аралығында жоғары нәтижемен үш карта бойынша өтуі қажет. Мұғалім тақырыптарды оқу барысында үштік карталар бойынша уақытты үнемдеуге және «Қисын», «Көшбасшы», «КТС» карталарында ойнау мүмкіндіктеріне мәлімет береді .


Жұмыстың реті карта бойынша түсіндіріледі.

ООМ бойынша жұмыс барысын жетілдіру.

Сыныпты белсендіру үшін сөз көшбасшыға беріледі.


2

Жетекші білімдері мен іс-әрекет тәсілдерін өзектілендіру

Тақтаға мұғаліммен біргелесіп үздіксіз ОӘЖӘ сызбасы бойынша қатаң түрде жүйені шешетін кем дегенде үш сарапшы шақырылды. Сарапшылар рационал сандарды көбейту тақырыбы бойынша пысықтап түсіндіреді.


Сыныптағы оқушылар, сарапшылар тарапынан тексерілетін, олардың сөйлеуіне қойылатын талаптарды білуі тиіс


3


1 цикл.

Стандартты және өзгермелі жағдаятта білімді қолдану үлгісін құрау

Сынып үш тапсырма алады

ТКШ АКШ: ЖКШ

1-нұсқа:

2-нұсқа


Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмаларды орындаудың кезеңді тексеріледі. Орындау сапасы әрбір деңгейде жеке анықталады.


Жұмыстың аяқталуы 5+30 формуласы бойынша. Сыныпты үш топқа бөлу – Альфа: ТКШ–АКШ-ЖКШ, Бета: АКШ-ТКШ, Гамма: ТКШ тапсырмаларын орындау арқылы жүзеге асырылады.


4

Білімді өз бетінше қолдану

Орындалған жұмыстар бойынша қатемен жұмыс. «Альфа» тобының сарапшылары ООМ толтырады және «Бета» топтарына сыныппен жұмыс жасауына бағыттайды.

Сынып ОӘЖӘ сызбасы негізінде сол тақырып бойынша жұмыс істейді.


5


Бақылау және өздік бақылау

«Бета» тобындағы сынақ тапсырғандары ООМ толтырады және «Гамма» тобына түсіндіруге көшеді немесе оз топтарында жағдаяттар бойынша жұмыс жасайды. Ешбір оқушы жұмыссыз отырмайды, тіпті сарапшылар қасына тақалмаса да өз бетінше ОӘЖӘ сызбасы бойынша айтуға үйренеді.

Жұмыстың аяқталғаны ООМ ұяшықтарының толтырылуы бойынша анықталады. Сынақ тапсырғандар мен сарапшыларды қосқанда 63% кем болмауы тиіс.


6


Түзету

Сынып үш тапсырма алады

ТКШ АКШ: ЖКШ

1-нұқса:

2-нұсқа


Жұмыс аяқталғаннан соң оқушыларға «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмаларды орындаудың кезеңді тексеріледі. Орындау сапасы әрбір деңгейде жеке анықталады.

Жұмыстың аяқталуы тек «Бета» және «Гамма» топтары үшін 5+30 формуласы бойынша. Сыныпты үш топқа бөлу – Альфа: ТКШ–АКШ-ЖКШ, Бета: АКШ-ТКШ, Гамма: ТКШ тапсырмаларын орындау арқылы жүзеге асырылады.



7

2 цикл. Стандартты және өзгермелі жағдаятта білімді қолдану үлгісін құрау

Орындалған жұмыстар бойынша қатемен жұмыс. «Альфа» тобының срапшылары ООМ толтырады және «Бета» топтарына сыныппен жұмыс жасауына бағыттайды.

Сынып ОӘЖӘ сызбасы негізінде сол тақырып бойынша жұмыс істейді.


8


Білімді өз бетінше қолдану

«Бета» тобындағы сынақ тапсырғандары ООМ толтырады және «Гамма» тобына түсіндіруге көшеді немесе оз топтарында жағдаяттар бойынша жұмыс жасайды. Ешбір оқушы жұмыссыз отырмайды, тіпті сарапшылар қасына тақалмаса да өз бетінше ОӘЖӘ сызбасы бойынша айтуға үйренеді.

Жұмыстың аяқталғаны ООМ ұяшықтарының толтырылуы бойынша анықталады. Сынақ тапсырғандар мен сарапшыларды қосқанда 63% кем болмауы тиіс.


9


Бақылау және өздік бақылау

Сынып үш тапсырма алады

ТКШ АКШ: ЖКШ

1-нұқса:

2-нұсқа


Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмаларды орындаудың кезеңді тексеріледі. Орындау сапасы әрбір деңгейде жеке анықталады. Тексеру регламенті «Алгоритм» картасындағыдай жүргізіледі.


Жұмыстың аяқталуы тек «Бета» және «Гамма» топтары үшін 5+30 формуласы бойынша. Сыныпты үш топқа бөлу – Альфа: ТКШ–АКШ-ЖКШ, Бета: АКШ-ТКШ, Гамма: ТКШ тапсырмаларын орындау арқылы жүзеге асырылады.


10


Екінші айналымның (цикл) қорытындысы шығарылады. Мұғалім, өткен цикл бойынша жоғары деңгейге жетпеген оқушыларға бастапқыда тағайындалған сарапшыларды

қайта сол оқушылармен жұмыс жасауына бағыттайды. Жауапкершілік және кері байланыс заңдылығы әрекет етуі керек.







11


Түйсіну

Бірінші айналымның (цикл) қорытындысы шығарылады. Мұғалім, өткен цикл бойынша жоғары деңгейге жетпеген оқушыларға бастапқыда тағайындалған сарапшыларды қайта сол оқушылармен жұмыс жасауына бағыттайды. Жауапкершілік және кері байланыс заңдылығы әрекет етуі керек. ООМ – жаңартылады.


Сынып көшбасшысы оқушыларды белсендіріп, әрбір оқушының басқалардан басымдылығы мен кемшіліктерін ескертіп, атап көрсетеді.


12


Түсінік беру

Цикл саны шектелмейді. Мұғалім барлық сынып бойынша және сарапшылардың жұмысын карта бойынша барлық жұмыс барысына бағыт беріп отырады. Оқушылардың түсіндіру және тапсырманы дұрыс шешу біліктерін қатаң түрде тексереді.

Карта бойынша жұмыстың аяқталуы: оқушылардың 63% «Альфа» тобына өтуі міндетті.


13


Бағалау

Бағалау деңгей бойынша жүргізіледі: Альфа – 5 ұпай, Бета – 4 ұпай, Гамма – 3 ұпай. «Биоинтернет» картасы бойынша жұмыстың аяқталуы, «Альфа» тобына өткізуге оқушыларды ұсынған сарапшылардың жұмысы әсерлі болуы үшін сыныптың заң шығарушылары бонустар қояды.

Мұғалім сыныптық-команда мен көшбасшының тырысып күш салуы жұмысының сапасын ескереді.


14


Үй тапсырмасы

«Альфа» тобы ЖКШ 10 тапсырмасынан кем емес орындайды. Алты сарапшы ЖКШ 30 тапсырмасын орындайды. Бұл сарапшылар «Жаттықтырғыш» картасында мұғалімнің көмекшісі болады және де сабақта барлық топтың оқушыларының тапсырмаларының дұрыс орындалуын тексереді. 2. «Бета» тобы АКШ 10 тапсырма және ЖКШ 5 тапсырма орындауы тиіс. 3. «Гамма» тобы ТКШ тапсырмасы 10 кем емес және АКШ 5 тапсырма орындауы тиіс.


Карта бойынша жұмыс барысының аяқталуы мұғалім тағы да тақырыптың аяқталу уақыты мен «Қисын», «Көшбасшы», «КТС» карталары бойынша мәліметтер болжамын береді.


Сабақта сапалы білім беруді басқарудың қосымша тәсілінің бірі орынға отырғызу матрицасы – ООМ.Сабақ басталмас бұрын міндетті түрде тақтаға бормен ООМ сызылады немесе мектептің еркімен қосымша тақта жасалуы мүмкін. Сабақта оқушылардың саны орынға отырғызылуы бойынша көрсетіледі. Әрбір оқушының жеке сайты немесе орынының коды болады.



А

Б


В

Г


Д

Е

Д-3






















+



C:\Users\Acer\Downloads\25-11-2015_18-42-15(4)\20151125_110155.jpg
C:\Users\Acer\Downloads\25-11-2015_18-42-15(4)\20151125_104719.jpgC:\Users\Acer\Downloads\25-11-2015_18-42-15(4)\20151125_110602.jpg

Общая информация

Номер материала: ДВ-227820

Похожие материалы