Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Планирование урока русского языка в 11 классе на тему"СПП с придаточными обстоятельственными( урок-обобщение)"

Планирование урока русского языка в 11 классе на тему"СПП с придаточными обстоятельственными( урок-обобщение)"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Габбасова Ш.И.-учитель русского языка

и литературы СОШ№26,г.Уральска,

Западно-Казахстанской области


Предмет: Русский язык

Класс: 11

Тема: СПП с придаточными обстоятельственными( урок-обобщение)


Цели урока:

образовательные

повторить СПП с придаточными обстоятельственными и выполнить задания,

закрепить; организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов

деятельности

развивающие

развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся,

развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление

воспитательные

осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей,

последовательность в работе, аккуратность в письме


Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности


Метод урока

репродуктивный, частично-поисковый;


Приемы

аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть;


Форма организации урока

практическое занятие


Дидактическое обеспечение урока

упражнения, тестовый материал

текст «В споре рождается истина»





Ход урока


І. Организационный момент


-поздороваться с учениками;

-проверить посещаемость учащихся;

- проверить готовность класса к уроку (учебные принадлежности)


ІІ. Актуализация опорных знаний

Повторение СПП с придаточными обстоятельственными с использованием матрицыосадочных мест.

Придаточные места

цели

причины

образы действия

условия

уступки

времени

следствия

ІІІ. Обобщение и систематизация знаний

А. Работа с текстом


Вступительное слово

Чтение текста

В споре рождается истина


Настоящей наукой математика стала только у древних римлян. Это был маленький, но удивительно талантливый народ, у которого многому учатся даже сейчас. А знаете, почему греки обогнали в математике все другие народы? Потому что они умели хорошо спорить. Чем же споры могут помочь науке?

В Древней Греции чуть ли не каждый город был отдельным государством. Каждый раз, когда приходилось решать какой-нибудь государственный вопрос, горожане собирались на площади, спорили о том, как сделать лучше, а потом голосовали. На таких собраниях призодилось опровергать противников, рассуждать, доказывать свою правоту. Понятно, что греки были хорошими спорщиками. Они даже считали, что спор помогает найти самое лучшее, самое правильное решение, и придумали такое изречение: «В споре рождается истина».

И в науке греки поступали точно так же, как и на народном собрании. Они не просто заучивали правила, а обязательно доискивались, почему правильно делать так, а не иначе.

Правила складывались в законы, чтобы создать одну науку-математику. Развитию математики у греков способствовали чудесные сапоги-скороходы, которых раньше у других народов не было. Они назывались «рассуждение» и «доказательство».


Опорные слова: изречение

доказательство

спор

истина

рассуждение

государство

доискивались(30 секунд для запоминания и 30 секунд для записи)


Выразительное чтение текста учащимися

Беседа по тексту


В. Синтаксический разбор предложений (на доске)


-Греки обогнали в математике все другие народы, потому что они умели хорошо спорить.

-Правила складывались в законы, чтобы создать одну науку-математику.


С. Работа с семантической картой


Типы прид. обстоят



Союзы,союзные

слова




места

времени

цели

причины

следствия

Образа действия

условия

уступки

сравнения

Чтобы,для того чтобы и др.











Как, что, чтобы, будто, словно и др










Где,куда,откуда










Потому что, оттого что, так как, ибо и др










Когда,пока,едва,как только, с тех пор как идр










Хотя, несмотря на то что, пускай и др










Если(если то), когда, раз и др










Как, чем, чем-тем, словно, будто, точно и др










Так что












ІҮ. Работа с учебником

1ряд -упражнение 437 стр 211

2 ряд –упражнение 417 стр203


Ү. Экспресс-тестирование(8 вопросов)


ҮІ. Рефлексия Эссе «Нужно ли спорить?»


Выставление оценок и объяснение д/з



Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров190
Номер материала ДВ-511427
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх