Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Планирование урока в 5 классе

Планирование урока в 5 классе

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Садыкова Ханум Турсуновна

учитель русского языка и литературы,

сертифицированный учитель 3 уровня

Алматинская область

Панфиловский район

КГУ «Средняя школа им.Ж.Бусакова

с дошкольным мини-центром»


Краткосрочное планирование по русскому языку в 5 классе


На данном уроке были использованы новые подходы в образовании по конструктивистскому обучению с учащимися были проведены следующие виды работ: групповая работа, защита постера, составление Синквейна, взаимооценка и самооценка, рефлексия, подбор вопросов и другие. Интеграция семи модулей в серию последовательных уроков способствует более эффективному усвоению материала, повышению мотивации, качества знаний учащихся, а также очень сильно проявляется лидерство самого учителя в ведении урока, так как на каждом уроке учитель сам, в первую очередь должен быть готов ко всему и быть разносторонне грамотным, чтобы оценить, отслеживать, прогнозировать, критически осмыслить деятельности учащихся, быть «рефлексивным практиком»

Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения

Ссылки:

Руководство для учителя.АОО «Назарбаев интеллектуальные школы»

А.Әлімов. Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері Алматы 2013

Оценивание учебных достижений учащихся

Р.Х.Шакиров Бишкек 2012

Цели:

По таксономии Блума

Знание:

  • - запоминание через повторение и восприятие понятий о синтаксисе простого предложения; о видах простых предложениях

  • - закрепить знания по синтаксису русского языка

Понимание

  • - умение находить и определять предложения по цели высказывания

Применение

  • - использовать виды предложений в речи

  • -умение находить и определять типы речевых ошибок

Анализ

  • - анализировать правила о видах предложений ,о синтаксисе и простом предложении

Синтез

  • Творческий подход к изучению темы, составление текста описания

Оценка

  • Умение определять трудности при усвоении материала, аргументирование мнений «за» и «против»

Результат обучения:

  • образование коллаборативной среды

  • саморегуляция

  • усвоение нового материала самостоятельно

  • умение составлять вопросы открытого и закрытого типа

  • развитие критического мышления

  • открытость своего мнения

  • формируются навыки самооценки учащихся

  • развитие самостоятельности при выполнении творческих заданий

  • формирование навыков в групповой работе

  • стремление к решению проблемных задач самостоятельно

Ключевые идеи:

Синтаксис. Простые предложения по цели высказывания

Ресурсы:

Раздаточный материал: стикеры с надписями, оценочные листы

Этапы проведения урока

Виды работы

Орг. момент.

Психологический настрой на урок.

Раздаются цветные стикеры с надписями «Эрудиты», «Активисты», « Изобретатели»

Учащиеся соответственно по номерам делятся на три группы.


Стадия вызова Мозговой штурм. Изучение новой темы.


Группа «Эрудиты»– объясняет материал по учебнику

Группа «Активисты» – работает с предложениями

Группа « Изобретатели» – работает с предложениям

Записи в тетради

Упражнение 1- І

Упражнение 1-ІІ

hello_html_m459f17af.jpg





Стадия осмысления

Работа в группах

hello_html_m2a21f1dc.jpg

Составление постера

«Простое предложение»

hello_html_m7cb19929.jpg







Взаимооценивание

Группы оценивают ответы других по критериям

Критерии:

- Объяснение темы

- Произношение слов

- Выполнение работы


Релаксация

Упражнение для дыхания под музыкой



Закрепление материала

Работа над упражнением 3


Записи в тетрадях


Группа «Эрудиты»– повествовательные предл.

Группа «Активисты» – вопросительные предл.

Группа « Изобретатели» – побудительные предл.


Взаимопроверка


hello_html_maa7fdef.jpg







Составление по теме 3 открытых и 3 закрытых вопроса

Вопросы задаются произвольно

Творческая работа

Выразительное чтение стихотворений.Упр 7,8

Составление синквейна на тему «Солнце» , «Весна», «Природа»

Стадия рефлексии

Самооценка

Что я узнал?

+ - ?

Заполнение таблицы

Дом. задание

Составить рассказ «Краски дня»
















Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-269969
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх