Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование урока в средней группе детского сада на тему "Көп және аз"

Планирование урока в средней группе детского сада на тему "Көп және аз"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:




Білім беру саласы:

Таным

Бөлімі:

Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру қалыптастыру

Тақырыбы:

«Көп және аз».

Мақсаты:

Көп аз ұғымдарын түсінуге үйрету, заттардың санына қарай салыстыру дағдыларын бекіту.

Міндеттер:

Үш көлемінде заттарды санауға дағдыларын бекіту. Сабақ мақсатын түсінуге және тапсырмаларды дербес орындауға үйрету.

Математикалық ұғымдарын түсіндіру, логикалық қасиеттерін дамыта отыра шыдамдылыққа тәрбиелеу.

Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер:

әртүрлі ұсақ заттар–моншақтар, түймелер, ойыншықтар, қағазға салынған вагондар, әртүрлі геометриялық пішіндер.

пішіндер бейнеленген суретте; санауға арналған таратпа ұсақ заттық суреттер


Қыркүйек

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушы


Балалар бүгін мен балабақшаға келсем біздің топта мына бір қоропша тұр. Ашып қарасам онда қалай ойлайсыңдар не бар?

Балалар шеңберде тұрып тәрбиешіні тыңдайды.

Ойланып жауап береді.

Ұйымдастыру іс-әрекеті











































































Жұмбақтар жасырады:

Мақұлық бар екен даусы зор,

Адамға ұқсап бойында аяқ пен қол,

Мекені тас бұлақтың төңірегінде,

Мынаны тапқан жанның ақылы мол.

/аю/

Әңгелейді, дөңгелейді,

Ұшқан құстай,

Құс десем, төрт аяғы бар,

Елек-селек, екі құлағы бар.

/Қоян/.


Бір жануар домаланған екі көзді,

Адамның ықпалымен жүреді өзі.

Сияды ішіне оның төрт-бес кісі,

Жарқырап түнде жортса екі көзі.

/машина/


балалар шешуін айтады, тәрбиеші қоропшадан ойыншықтарды шығарады.



Балалар қонаққа нелер келді?

Оларды бір ортақ сөзбен қалай айтамыз?

Ойыншықтар не үшін керек?


Біздің қонақтар сеңдерге сыйлық әкелді.

Ендеше бізде қонақтарға сыйлық жасап берейік

Әдеттегідей екі орталыққа өз қалауымен бөлінеді. Бірінші топ шығармашылық орталығына барып суреттегі ойыншықтарды бояйды. Ал екінші топ танымдылық орталығына барады.



Кәне қараңдар қандай сыйлықтар әкеліпті,

сыйлықтарды қоя отыра балаларды санатуға үйретеді.

Сұрақта:

Қонжық неше шырша әкелді?

Машина неше құыршақ әкелді?

Ал қоян ше неше сәбіз әкелді?

Тәрбиеші балаларға тапсырма береді:

Қонжықта неше шырша бар?

Үстел үстінде неше шырша тұр?


Шыршанын жанында неше құыршақ тұр?

Машинада неше құыршақ қалды?


Қонжықта неше сәбіз бар, қоянда ше неше сәбіз қалды?

Тәрбиеші қайтадан балаларға ұсақ ойыншықтарды алуға талап етеді.

Сұрақтар:

Сеңде неше шырша (сәбіз, құыршақ?) бар

Қонжықта (қоянда, машинада неше ойыншық қалды?

Үстел үстінде неше ойыншық бар?

Тәрбиеші қайтадан балаларға ойыншықтарды қонжықтын, қояннын, машинаға қоюға талап етеді.


Дидактикалық ойын «Қай қолымда көп»

Мақсаты: аз және көп заттарды ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін дамыту.

Шарты: ортаға бір баланы шақырып, оң және сол қолына көп және аз заттарды ұстатады. Бала алдымен көз мөлшерімен қай қолда зат көп, қай қолында аз зат бар екенін анықтайы. Одан кейін заттарды қатарымен қойып, қай қатарда көп, қай қатарда аз зат тұрғанын салыстырады

Құрал-жабдықтары: әртүрлі ұсақ заттар–моншақтар, түймелер

Сергіту

1, 2, 3

Дем аламыз жинап күш.

«5»- тік баға аламыз

Қуанып үйге барамыз.


Дидактикалық жаттығу

Үстел басында әр балаға 5 ұсақ ойыншықтар және тақтайша таратылады.

Балаларға тапсырма:

Тақтайшаның бір жағына 1 ойыншықты қойындар

Ал тақтайшаның басқа жағына қалған ойыншықтарды қойындар

"Көп" "Аз" ұғымдарын қайталап бекітеді.

Тақтайшанын қай жағында ойыншық көп?

Тақтайшанын қай жағында ойыншық аз?


Тәрбиеші балаларға дөңгелекте салынған күн көзін сүретін көрсетеді.

Мынау не деп сұрақ қоя отыра дөңгелек геометриялық пішінін естеріне түсіріп білімдерін бекітеді.

Кәне балалар ауда дөңгелекті сызып көрейік деп талар етеді.

Фланелегафта түрлі-түсті геометриялық пішіндер(шаршы, үшбұрыш, дөңгелек тіктөртбұрыш, сопақша) орналасқан.

Тәрбиеші балалардың назарын фланелеграфтағы пішіндерге аударады.

Балалар сеңдер не көріп тұрсыңдар?

Оларды қалай ортақ сөзбен айтамыз?

Дөңгелек пішінін тауып көрсетіндер деп талап етеді

Дөңгелектін түсі қандай?

Жұмбақ жасырады

Бірінің ізін бірі басады,

Біріне жеткізбей, бірі қашады. (Дөңгелектер)

Дидактикалық ойын «Вагондарға дөңгелек таңдау»

Тақтада ұйымдастырылыналы.

Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, үлкен, кіші дөңгелектерді тауып, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау қабілетін дамыту.

Ойынның құрал-жабдықтары: қағазға салынған вагондар, әртүрлі геометриялық пішіндер.

Шарты: Балалар вагондарға лайық дөңгелектерді әртүрлі пішіндердің ішінен тауып алу керек.

Дидактикалық ойын: «Таныс пішіндер доминосы»

Үстел басында әр бала жеке түрде орындайды.

Мақсаты: геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту; көп заттың ішінен біреуін таңдауға жаттықтыру.

Ойынның құрал-жабдықтары: пішіндер бейнеленген суреттер.

Шарты: Балаларға суреттерді таратып беру. Жүргізуші бірінші суретті үстелдің ортасына қояды, қалған балалар сурет сәйкес өзінің суретін қояды, суретте бейнеленген пішінді атайды. Ойын осылай жалғаса береді.

Дәптермен жұмыс


Шығармашылық орталығындағы балалардың жұмысын пысықтайдыр.

Аю, машина, қоян

Аю, машина, қоян

Ойыншықтар

Ойнауға











Балалар орталықтарға барып оқу іс әрекетәне қатысады.









Бір шырша әкелді

Көп құыршақ әкелді

Аз әкелді

Бір бала бір шыршаны алып үстел үстіне қояды


Қонжықта шырша жоқ

Үстел үстінде бір шырша тұр

Келесі балалар құыршақтарды алып шыршанын жанына қояды.


Келесі бала сәбізді алып қонжықтын жанына қояды.



Біреу



Бір де ойыншық қалған жоқ.




Балалар тапсырманы орындайды.



Балалар ойында белсенді қатысып отыру керек.









Тәрбиешімен қайталайды.




Балалар үстел басына жақындайды




Балалар тапсырманы орындайды.




Ойланып жауап береді



Балалар тәрбиешімен бірге дөңгелекті ауада сызады.





Балалар ойланып пайымдап жауап береді




Үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш








Тақтаға бір екі бала шығып басқа геометриялық пішіндер арасынан үлкен кіші дөңгелектерді тауап алу керек.






Әр бала жеке түрде тапсырманы орындап игеруі қажет










Балалар орындаған жұмыстарын түсіндіреді

Балалар дәптердегі тапсырмаларды орындайды.

Балалар жасаған жұмыстарын түсіндіреді.

Рефлексивті-түзетуші

Қандай сабақ болды?

Сабақтын басында не боды?

Қандай қонақтар келді?

Не жасадық?

Қандай ойын ойнадық?

Ойын ойнағанда не түсіндік?

Математика сабағы болды

Жұмбақ шештік

Аю, машина, қоян.

Санадық

Балалар жауап береді.


Күтілетін нәтиже:


Нені білу керек:

: Көп аз ұғымдарын түсініп үйреніп білу керек. Заттардың санына қарай салыстыруға білу керек

Нені игереді:

Дөңгелек геометриялық пішінін басқа геометриялық пішіндер арасынан тауып алуға және олардың көлемі әр-түрлі болатынын игереді.

Нені біледі:

Жаңа математикалық ұғымдарын түсініп менгеріп білуі қажет.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров102
Номер материала ДВ-462328
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх