Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Планирование уроков чтения и развития речи для 8 вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Планирование уроков чтения и развития речи для 8 вида

библиотека
материалов

МБОУ СОШ №3











Планирование

курса индивидуального обучения

по чтению и развитию речи

6 класс



Уровень программы: специальный (коррекционный) 8 вида

Учащаяся : Захарова Софья

2015-2016 уч.г.





Учитель

русского языка и литературы:

Гончарова Л.В.











2015-2016 уч.год

Пояснительная записка



Рабочая программа курса «Чтение и развитие речи» в 6 классе СКОУ VIII вида составлена в соответствии с программой И.М.Бгажноковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. – М.: «Просвещение», 2011 г.) и учебником чтения 6 класса VIII вида (авторы – И.М.Бгажнокова, Т.И. Погостина). Данный учебник включен в единую концепцию учебников по чтению для 5-9 классов авторов И.М.Бгажноковой, характеризующуюся усилением коррекционной направленности обучения, выраженной как в структуре методического аппарата, так и в преподнесении фактического материала. Методический аппарат подчинен решению задачи развития речи учащихся как средства общения. Учебник снабжен художественными текстами разных жанров, вопросами и заданиями. На уроках чтения в 6 классе продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Это связано с тем, что не все учащиеся в достаточной степени владеют указанными навыками. Кроме того, изучение каждого художественного произведения вызывает у них затруднения при его чтении и понимании содержания. Требуется большая методическая вариативность. Ведь рекомендуемые произведения – разножанровые, и при работе с ними требуется большая методическая вариативность. Умственно отсталые школьники трудно воспринимают биографические данные писателей, тем более их творческий путь, представленный даже в упрощенном варианте. Биографию писателя они часто отождествляют с биографией героев читаемых произведений. В исторических произведениях учащиеся с трудом воспринимают описываемые события, не всегда понимают слова и выражения, используемые автором для передачи того или иного факта, поступка героя. Поэтому биографию автора необходимо давать в упрощенном варианте, представляя наиболее интересные факты. На уроках чтения, кроме совершенствования техники чтения и понимания содержания художественного произведения, уделяется большое внимание развитию речи учащихся и их мышлению. Школьники учатся отвечать на поставленные вопросы; полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного, кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении; называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки; устанавливать несложные причинно – следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана. Это требует серьёзной методической подготовки учителя к уроку по каждому художественному произведению, способствует решению проблемы нравственного воспитания учащихся, понимания ими соответствия описываемых событий жизненным ситуациям. Произведения для изучения выбираются на усмотрение учителя. Программа рассчитана на 35 часов в год, 2 часа в неделю.

Коррекционные образовательные задачи данного курса

Учащийся должен:

  • получить достаточно прочные навыки осознанного, правильного и выразительного чтения;

  • научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

  • быть социально адаптированными в плане общего развития и сформированности нравственных качеств.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учитывая индивидуальные и физические особенности учащихся, программы по всем предметам специального (коррекционного) обучения предусматривают разноуровневые требования к овладению знаниями:

  • 1 уровень – базовый,

  • 2 уровень – минимально необходимый.

Учитывая индивидуальные и физические особенности моей ученицы, я выбираю 2 уровень овладения знаниями.

Учащийся должен уметь:

  • правильно читать вслух доступный текст целыми словами, трудные слова — по слогам, соблюдая синтаксические паузы, интонацию конца предложения в зависимости от знаков препинания;

  • читать про себя проанализированный заранее текст, выполняя несложные задания учителя;

  • отвечать на вопросы по предметному содержанию текста ( с помощью учителя);

  • заучивать стихотворения наизусть (объем текста с учетом учебных возможностей учащегося);

  • пересказывать несложные по содержанию фрагменты текста;

  • оценивать поступки героев с помощью учителя;

  • участвовать в уроках внеклассного чтения, выполняя посильные задания по прочитанным текстам.

Учащийся должен знать:

  • краткое содержание некоторых художественных текстов.

Норма техники чтения - 60-85 слов в минуту.



В планировании учебного материала используются следующие типы уроков:

  • урок изучения и первичного закрепления знаний ;

  • урок закрепления новых знаний и выработки умений;

  • урок обобщения и систематизации знаний;

  • урок проверки, оценки и контроля знаний;

  • урок коррекции знаний;

  • урок развития речи.

Педагогические технологии, средства обучения (в том числе электронные), используемые в работе для достижения требуемых результатов обучения:

  • традиционное обучение;

  • активное обучение (сотрудничество, индивидуализация обучения);

  • проблемное обучение;

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • здоровьесберегающие технологии.

Формы контроля достижений учащихся:

  • пересказ;

  • проверочная работа;

  • работа с раздаточным материалом.

Виды контроля:

  • самоконтроль;

  • контроль учителя.





































Тематическое планирование

Тема учебного раздела

Словарь

Ученик должен

Тексты для заучивания наизусть

Развитие речи

Дата по плану

Дата по факту

знать

уметь

устно

письменно

1

В.Песков, «Отечество». М.Ножкин, «Россия»

Стихотворение


Выразительно читать, связно отвечать на вопросы

Стихотворение по выбору уч-ся

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




2

М.Пришвин. «Моя Родина»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




3

В.Бианки. «Сентябрь»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




4

Б.Житков. «Белый домик»



Выразительно, осознанно читать; отвечать на вопросы с выбором ответа



Ответы на вопросы



5

А.Белорусец. «Звонкие ключи»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




6

К.Паустовский. «Заячьи лапы»



Выразительно читать, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




7

И.Тургенев. «Осенний день в березовой роще»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




8

Е.Носов. «Хитрюга»

Рассказ

Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




9

В.Бианки. «Октябрь»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




10

Б.Заходер. «Петя мечтает»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




11

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Былина

Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




12

В.Бианки. «Ноябрь»



Выразительно читать, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




13

А.Дорохов «Тёплый снег»


Основное содержание текста

пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя.




14

В.Бианки «Декабрь»



Выразительно читать,






15

А.Чехов. «Ванька»

Юмор

Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

«Покормите птиц»

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




16

Ю. Рытхэу. «Пурга»


Основное содержание текста

Выразительно, осознанно читать; отвечать на вопросы с выбором ответа



Ответы на вопросы



17

Ю.Дмитриев. «Таинственный ночной гость»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




18

С.Маршак. «12 месяцев»

Пьеса

Основное содержание текста







19

Х.К.Андерсен. «Снежная королева»


Основное содержание текста







20

В.Бианки «Март»



Выразительно читать,






21

Г.Скребицкий. «Весенняя песня»


Основное содержание текста

Выразительно читать, связно отвечать на вопросы

«Чиж и голубь»

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




22

В.Драгунский. «Кот в сапогах»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




23

«У лукоморья дуб зелёный»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




24

Р.Киплинг. «Рикки-тикки-тави»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




25

В Жуковский «Жаворонок»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




26

К.Паустовский. «Корзина с еловыми шишками»

Богатырский сон

Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




27

В.Бианки «Апрель»



Выразительно читать,






28

А.де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




29

В.Астафьев. «Зорькина песня».


Основное содержание текста

Выразительно читать, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




30

«Май» В.Бианки



Выразительно читать, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




31

Рассказы про зверей. По Е.Барониной


Основное содержание текста



Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя,




32

С.Маршак «Вакса-Клякса»



Выразительно читать, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




33

В.Высоцкий «Братские могилы»



Выразительно читать, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




34

Р.Гамзатов «Берегите матерей»



Выразительно читать, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




35

Сказка. В.Медведев «Звездолет «Брунька». Итоговый урок.



Пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы
























Программно-методическое сопровождение

1.Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классы / под редакцией И.М. Бгажноковой. – М.: «Просвещение», 2011.

2. И.М.Бгажнокова. Чтение 6 класс для специальных (коррекционных) ОУ 8 вида. – М.: «Просвещение», 2010г.

3.. В.Волина. Учимся играя. - М.: «Новая школа», 1994г

4. Интернет-ресурсы: http://pedsovet.org

http://slovari.gramota.ru/portal_sl.html?d=azimov

www.gramota.ru

http://www.uchportal.ru

http://pedsovet.su

http://www.openclass.ru/node/25903

http://brava.ucoz.ru/load/tematicheskoe_planirovanie_po_russkomu_jazyku_i_chteniju_9_klass_8_vid/1-1-0-3

http://www.k-yroky.ru/load/86

http://www.protema.ru/multimedia/rpconstructor/about-rpconstructor




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров243
Номер материала ДВ-062317
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх