Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Планирование уроков музыки в 7 - 8 классах для детей с интеллектуальными нарушениями
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Планирование уроков музыки в 7 - 8 классах для детей с интеллектуальными нарушениями

библиотека
материалов

7класс (35 часов)

Iчетверть (8 часов)

Дата

К – во часов

Тема урока

музыкальная грамота

Слушание музыки

Пение

(в щадящем режиме)

Словарная работа

07.09

1 час

Повторение пройденного материала в 6 классе.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны совершенствовать певческие способности, знать несколько песен наизусть и исполнять их с музыкальным сопровождением и без него, иметь представления о направлениях в современной музыке.

Направления современной музыки. Лёгкая и серьёзная музыка. Рок (классический), роккен –рол, джас, блюз

( беседа и отрывки для прослушивания).

Исполнение любимых песен.

Размер в музыке

Ритм

14.09

21.09

2 часа

Интонация в музыке, жанр.

Перенос речевых интонаций в музыку.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь слушать музыку разного жанра с помощью учителя понимать её, рисовать художественный образ.

Слушание музыки разного жанра: народные песни, классическая и эстрадная музыка

Пение в щадящем режиме:

«Всё пройдёт» - муз. А. Флярковского, сл. А. Дидурова.

Интонация

Тембр

28.09

1 час

Нахождение нот на нотном стане.

Музыкальный диктант.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь находить ноты на нотном стане, уметь слушать произведения с основой литературного сюжета, иметь представления об аккорде, с помощью учителя классифицировать музыкальные инструменты.


Слушание произведений с основой литературного сюжета.

М. Мусоргский «Сцена юродивого». Из оперы «Борис Годунов».


Индивидуальная работа по развитию умения исполнять песни одновременно с фонограммой

(инструментальной, вокальной). «Дорога добра». Из мультфильма «Приключения Маленького Мука» - муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина.

« Сторона моя». Песня Гудвина. Из мультфильма «Волшебник Изумрудного города» - муз. И. Космачёва, сл. Л. Дербенёва.

Аккорд

Бас

Лад

05.10

1 часа

Беседа о творчестве композитора

М. Глинка.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь с помощью учителя рассказывать о жизни и творчестве композитора, знать названия его произведений.

М. Глинка «Ария Сусанина». Из оперы «Жизнь за царя».

Описание сюжета, характера и настроения музыки.

Опера

12.10

1 час

Динамические оттенки в музыке.

Многожанровость музыкальных произведений. Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь слушать мелодии разного жанра и поддерживать беседу по их содержанию, совершенствовать певческие способности в щадящем режиме, иметь представление о романсе и опере, дифференцировать понятия: «аккорд», «трезвучие».

Слушание мелодий разного жанра, беседа по содержанию.

«Отговорила роща золотая» -муз. Г. Понаморенко, сл. С. Есенина.

«Листья жёлтые» - муз.Р.Паулса, сл. Я. Петерса, пер. с латышского И. Шаферана.

Романс

Аккорд

Трезвучие

19.10


2 часа

Интонация в разговорной речи и в музыке.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны усвоить понятие: «интонация в музыке», уметь слушать классическую музыку и рисовать мысленно художественный образ, совершенствовать знания о творчестве компазиторов.

И. Бах. «Ария», ре мажор BWV 1068.

Дж. Бизе «Вступление». Из оперы «Кармен».

« Школьный корабль» - муз. Г. Струве, сл. К. Ибряева.

Бас

Балет

26.10

1час

Повторение пройденного материала

Игра «Весёлые ноты».



Ожидаемый результат:

учащиеся могут определить на слух название известных классических и современных музыкальных произведений и указать автора, исполнять вокально – хоровые упражнения и песни без музыкального сопровождения и под фонограмму; могут определять на слух название музыкальных инструментов, лад, динамические оттенки в музыке.

II четверть (7 часов)

09.11


1 час

Беседа о композиторе. П. И. Чайковский.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь с помощью учителя рассказывать о жизни и творчестве композитора, знать названия его произведений, иметь представление о балете, симфонии, концерте.

П. Чайковский «Allegro con fuoco». Из концерта для фортепиано с оркестром № 1, си-бемоль минор, ор.23.

« Московские окна» - муз.Т. Хренникова, сл. М. Матусовского.

Симфония

Концерт

16.11

1 час

Музыкальная пауза. Длительность пауз в музыке.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь с помощью учителя подбирать аккомпанемент

к музыкальному произведению,

слушать классическую музыку, определять автора, мысленно рисовать художественный образ.

И. Штраус «Вальс». Из оперы «Летучая мышь».

С. Прокофьев «Марш». Из оперы «Любовь к трём апельсинам».

«Огромное небо» - муз. Фельдмана, сл. Р. Рождественского.

Аккомпанемент

23.11

1 час

Общее и специфическое в литературной и музыкальной драматургии.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уяснить понятие: «драматургия», «аранжировка», совершенствуют певческие способности в щадящем режиме, умеют слушать и понимать музыку.

М. Равель «Болеро».

Дж. Бизе «Хабанера». Из оперы «Кармен».

«Волшебник – недоучка» - муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенёва.

Аранжировка

30.11

1 час

Жанры музыкальных произведений.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны угадывать название музыкальных отрывков и автора по звучанию, петь в щадящем режиме песни, уяснить понятия: «квартет», «серенада».

А. Хачатурян «Танец с саблями». Из балета «Гаяне».

«Колокола». Из кинофильма «Приключения Электроника» - муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина..

Квартет

Серенада

07.12

1 час

Ритм и тембр в музыке.

Характер мелодии в зависимости от лада, ритма и тембра.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь играть на музыкальных народных инструментах в определённом ритме, иметь представление о тембре.

Л. Бетховен «Allegro con brio».

Из симфонии № 5, до минор, ор. 67.

«Песенка о хорошем настроении». Из кинофильма «Карнавальная ночь» - муз. А. Ленина, сл. В. Коростылёва.

Ритм

Тембр

14.12

1 час

Использование народных песен, мелодий из классических сочинений в произведениях лёгкой музыки.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь различать произведения по жанру, слушать и анализировать по плану музыкальные произведения.

Ф. Шуберт «Серенада».

«Санта Лючия» - итальянская народная песня.

Пение песен в щадящем режиме новогодней тематики.

Песня

Танец

21.12



28.12

1 час



1час

Нотная грамота. Расположение нот на нотном стане.

Повторение изученного материала .

Ожидаемый результат:

учащиеся должны иметь представления о связи литературы и музыки, знать авторов и название классических произведений, написанных к литературным произведениям, уметь располагать ноты на нотном стане, переписывать отрывки музыкальных произведений из нот в тетрадь, совершенствовать певческие способности в щадящем режиме.

Г. Свиридов «Увертюра». Из кинофильма «Время, вперёд».

Г. Свиридов «Вальс», «Тройка». Из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина.

Музыкальная викторина.

«Песня остаётся с человеком»-

Муз. А. Островского, сл. С. Островского.

Пение песен новогодней тематики в щадящем режиме.


Ожидаемый результат:

Учащиеся называют и исполняют песни разного жанра самостоятельно, удерживая темп, ритм мелодии;

умеют сдерживать свои эмоции на уроках музыки и на концертных выступлениях.

IIIчетверть (11 часов.)

11.01

1 час

Повторение материала. Нотная грамота

Ожидаемый результат:

учащиеся должны совершенствовать певческие способности, знать несколько песен наизусть и исполнять их самостоятельно, уметь слушать классическую музыку и рисовать художественный образ, усвоить понятия: «звукоряд», «нотный стан», скрипичный ключ».

Слушание музыки и отгадывание названий песен.

Д. Россини «Увертюра». Из оперы «Севильский цирюльник».

«Женька» - муз. Е. Жарковского, сл. К. Вашпенкина.

Песенное исполнение в щадящем режиме. «Хорошие девчата» - муз. Пахмутовой, сл. Матусовского.

Звукоряд

Нотный стан

Скрипичный ключ

18.01

25.01


2 часа

Беседа о композиторе. Римский – Корсаков.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь с помощью учителя рассказывать о жизни и творчестве композитора, знать названия его произведений.

Н. Римский – Корсаков. «Колыбельная Волковы». Из оперы «Садко».

«Звёздочка моя ясная» - муз. В. Семёнова, сл. О. Фокиной.

«Надежда» - муз. А. Пахмутовой, Н. Добронравова


01.02

08.02

2 часа

Длительность нот. Вокально – хоровые упражнения.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь исполнять песни из кинофильмов, описывать образ героев, сюжет, иметь представление о симфоническом оркестре.

Е. Дога. «Мой белый город».

Из музыки к одноимённому кинофильму.


«Песня Гардемаринов». Из кинофильма « Гардемарины, вперёд!» - муз. В. Лебедева, сл. Ю. Ряшенцева.

«Трус не играет в хоккей» - муз. А. Пахмутовой, сл. С. Гребникова и Н. Добранравова.

Симфонический оркестр

15.02

22.02

2 часа

Музыкальное сопровождение

(бас, аккорд, аккомпанемент, аранжировка).

Ожидаемый результат:

учащиеся должны иметь представление о музыкальном сопровождении, уметь с помощью учителя классифицировать музыкальные инструменты.


Л. Субраманиам. «Иллюзия».

« Прощайте, скалистые горы»- муз. Е. Жарковского, сл. Н. Букина.

.

Классификация музыкальных инструментов

29.02

07.03


2 часа

Современные музыкальные инструменты и их звучание.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны знать название современных музыкальных инструментов, играть на народных музыкальных инструментах.

«Горные вершины» - муз. А. Рубинштейна, сл. М. Лермонтова.

«Честно говоря» - муз. С.Дьячкова, сл. М. Ножкина


14.03


1 час

Повторение пройденного материала


Викторина « Что это звучит?»



Ожидаемый результат:

учащиеся владеют нотной грамотой, с помощью учителя

могут определить жанр музыкальных произведений и контролировать правильность

самостоятельного исполнения песен и вокально – хоровых упражнений;

знают название инструментов, произведений.

IV четверть (9 часов)

04.04

1 час

Повторение пройденного материала в III четверти

Ожидаемый результат:

учащиеся должны исполнять вокально – хоровые упражнения, попевки, прибаутки, играть мелодию на народных музыкальных инструментах.

Игра на народных инструментах

Вокально – хоровые упражнения, попевки, прибаутки.

« Песня старого извозчика» - муз. Н. Богословского, сл. Я. Родионова.


11.04

18.04

2 часа

Викторина по творчеству композиторов.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны угадывать с помощью учителя название и автора музыкальных произведений или отрывков из них, совершенствовать певческие способности.

Слушание произведений великих композиторов ( П. Чайковский, М. Глинка, Н. Римский – Корсаков).

«Берёзовый сок». Из кинофильма «Мировой парень» - муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского.

Жанр

25.04

16.05

2 часа

Размер в музыке (паузы, ноты).

Ожидаемый результат:

учащиеся должны иметь представления о размере в музыке, уметь читать в нотах музыкальные знаки с помощью учителя.

М. Майерс «Каватина».

« Первый дождь». Из кинофильма «Розыгрыш» - муз.А. Флярковского, сл. Дидурова.


Музыкальная драматургия

23.05

30.05


2 часа

Электрические музыкальные инструменты

Ожидаемый результат:

учащиеся должны иметь представления о электрических музыкальных инструментах, уметь с помощью учителя называть музыкальные инструменты и узнавать их по звучанию в соответствии с классификацией.

Э. Морриконе. «Мелодия». Из кинофильма «Профессионал».

Подготовка к празднику 9Мая.

«На безымянной высоте». Из кинофильма «Тишина», Муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского.

«Тёмная ночь». Из кинофильма «Два бойца» - муз. Н. Богословского, сл. В. Агапова

.« Песня туристов». Из оперы «А зори здесь тихие» - муз. К. Молчанова, сл.народные.

Синтезатор

Гитара

Ударные инструменты


27.05

1 ч.

Повторение пройденного материала за год.

Музыкальные посиделки. Пение песен, слушание музыки

«Четырнадцать минут до старта» - муз. О. Фельцмана, сл. В. Войновича.


Ожидаемый результат:

учащиеся знают названия музыкальных инструментов, умеют классифицировать их с помощью

учителя, исполнять на народных инструментах простые мелодии и контролировать правильность самостоятельного исполнения;

могут отличить лёгкую музыку от классической и эстрадной; знают современные музыкальные группы и эстрадных певцов,

основные направления в современной музыке.



8 класс

Iчетверть (7 часов)

Дата

К - во часов

Тема урока (музыкальная грамота)

Слушание

музыки

Пение

Словарь

07.09

14.09

2 часа


Беседа с учащимися о нотной грамоте

( нотный стан, название нот, ключ «соль»)

Ожидаемый результат:

учащиеся умеют дифференцировать понятия: «нотный стан», «скрипичный ключ», могут с помощью учителя и самостоятельно располагать ноты на нотном стане, петь песни в щадящем режиме с музыкальным сопровождением и без него.

Классическая музыка. Классический рок как вид современной музыки.

И. Бах «Sarabanda» из Французской сюиты № 1.

Групповое пение. Щадящий режим.

Распевки. Упражнения на выразительное пение, на совершенствование качества певческого звука (окружность, лёгкость).

«С чего начинается Родина?» Из кинофильма «Щит и меч» - муз. Б. Баснера, сл. М. Матусовского.

Октава

Нотный стан

Нотная грамота

Звук

21.09

28.09

























05.10

12.10








2 часа



























2 часа

Язык музыки, основные средства музыкальной выразительности.

Ожидаемый результат:

учащиеся умеют рассуждать о художественном образе после прослушивания музыкальных произведений, ориентируются в таких понятиях как: «тембр», «лад», «ритм», «жанр», умеют слушать классическую музыку и понимать и мысленно рисовать художественный образ.





Музыкальные инструменты симфонического оркестра. Музыкальные профессии и специальности.

Ожидаемый результат:

учащиеся умеют самостоятельно и с помощью учителя называть ноты и наносить их на нотный стан, петь гамму и мажорное трезвучие, умеют называть инструменты симфонического оркестра.

Джас – основоположник рока.

Классическая музыка из сонаты № 8 И. Бах «Токката» ре минор BWV 565, Л. Бетховен «Grave» «Allegro di molto e com brio» из сонаты № 8, до минор, соч. 13, «Патетическая».















Слушание мелодии и определение названия инструментов (индивидуальная работа),Ф. Лист «Венгерская рапсодия № 2».

М. Мусоргский «Картинки с выставки» (по выбору)


Певческие упражнения, щадящий режим.

Пение на одном звуке,

на разные слоги.

«Гляжу в озёра синие». Из кинофильма « Тени исчезают в полдень» - муз. Л. Афанасьева, сл. И. Шеферана.

«Не повторяется такое никогда». Муз. С. Туликова, сл. М.Пляцковского.

Нахождение нот и пение их в щадящем режиме.









«Конопатая девчонка» - муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского.

Жанр

Лад

Ритм

Тембр























Духовые деревянные

Духовые медные

Ударные

Струнные







19.10










1 час


Размер в музыке.

С. Прокофьев. Беседа о творчестве композитора.

Ожидаемый результат:

учащиеся имеют представление о размере и понимают его значение в музыке, умеют слушать классическую музыку и понимают её смысл, анализируют музыкальное произведение по предложенному плану.

С. Прокофьев «Вставайте, люди русские». «Ледовое побоище». Из кантаты «Александр Невский».

«Заиграйте, мои гусельки». Н. Римский – Корсаков. Песня Садко.

Пение в щадящем режиме.

«Подмосковные вечера» - муз. В. Соловьёва – Седого Сл. М. Матусовского.

Средства выразительности

Размер

Длительность нот

26.10


1 час

Повторение пройденного материала. Пауза в музыке, дыхание при пении.




Анализ музыкальных средств средств выразительности(джаз, рок, народная песня).И. Брамс «Венгерский танец № 5», фа – диез – минор.

«Моя Москва» - муз. И. Дунаевского, сл. М. Лисянского и С. Аграняна».


II четверть (7 часов)

09.11

1 час

Песни зимней тематики. Средства выразительности в музызительности в музыке.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны знать и исполнять песни зимней тематики, уметь сдерживать свои эмоции, регулировать своё поведение во время исполнения песен.

Дж. Верди «Песенка Герцога». Из оперы «Риголетто».

Пение звукорядов на слоги. «Мой белый город» - муз. Е. Доги, сл. В. Лазарева.


16.11

1 час

Беседа о творчестве композитора.

Д. Шостакович.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь с помощью учителя рассказывать о жизни и творчестве композитора, знать названия его произведений.

Д. Шостакович. «Первая часть». Тема нашествия. Из симфонии № 7, «Ленинградская».

«Есть только миг». Из кинофильма «Земля Санникова» - муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенёва.


23.11

30.11


2 часа

Средства выразительности в музыке.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны знать средства выразительности в музыке, исполнять гамму, распевки, исполнять песни из кинофильмов, ориентироваться в музыкальных терминах.


Г. Гендель «Passacalia». Из концерта для органа с оркестром, си – бемоль мажор, соч. 7, № 1.

Дж. Гершвин «Колыбельная». Из оперы «Порт и Бесс».

Распевки, пение с закрытым ртом.

«Песенка о медведях» из кинофильма «Кавказская пленница» - муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенёва.

«Разговор со счастьем» из кинофильма Иван Васильевич меняет профессию» - муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенёва,


Динамика

Метроритм

Гармония

07.12

14.12

21.12

2 часа



1 час

Размер в музыке(3/8).


Пауза в музыке. Длительность пауз. Ожидаемый результат:

учащиеся должны иметь представление о размере в музыке, паузе и значении их, уметь исполнять песни разного жанра, графически обозначать восьмые ноты.

А. Дворжак «Славянский танец», ми минор.

В. Моцарт «Увертюра» из оперы «Женитьба Фигаро».

Пение мажорных и минорных трезвучий. Сага «Я тебя никогда не забуду…» из рок – оперы «Юнона и Авось» - муз. А. Рыбникова, сл. А. Вознесенского.

Восьмые ноты

28.12

1 час

Повторение пройденного материала.


Викторина на знание музыкальных произведений С. Прокофьева и Д. Шостаковича.



III четверть (10 часов)

11.01

1 час

Повторение пройденного материала во II четверти.

Ожидаемый результат:

учащиеся угадывают по музыкальным отрывкам автора и название классических произведений, исполняют песни в щадящем режиме.

Викторина «Музыкальная шкатулка»

Пение песен, изученных ранее, в щадящем режиме.

«Старый клён» из кинофильма «Девчата» - муз. А. Пахмутовой , сл. М. Матусовского.


18.01

25.01


2 часа

Основные средства выразительности в музыке.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь определять жанр классической музыки, исполнять песни из кинофильмов под аккомпанемент и без него.

В. Моцарт «Allegro molto» из симфонии № 40, KV 550.

А. Бородин «Половецкие пляски с хором» из оперы «Князь Игорь».

Упражнения на чистое округлённое интонирование.

«Спят курганы тёмные» из кинофильма «Большая жизнь» - муз. Н. Богословского, сл. Б. Ласкина.

«Когда весна придёт» из кинофильма «Весна на Заречной улице» - муз. Б. Мокроусова, сл. А. Фатьянова.

Темп

Динамика

Лад

01.02

08.02

2 часа

Песни военных лет.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь исполнять песни военной тематики, описывать сюжет песни, владеть своими эмоциями и поведением во время исполнения песен.


Слушание мелодий песен военных лет, отгадывание названий песен.

«Берёзовые сны» из киноэпопеи «Великая Отечественная» - муз. В. Гевиксмана, сл. Г. Фере.


15.02

22.02


2 часа

Беседа о творчестве композитора.

А. Хачатурян.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь с помощью учителя рассказывать о жизни и творчестве композитора, знать названия его произведений.

А. Хачатурян « Вальс» из музыки к драме М. Лермонтова «Маскарад».


Драма

29.02



07.03



1 часа



1час

Анализ музыкальных произведений.

Музыкальное сопровождение.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь с помощью учителя анализировать музыкальные произведения по плану, иметь представления о видах музыкального сопровождения.

Н. Римский - Корсаков «Сеча при Керженце» из оперы «Сказание о невиданном граде Китеже и деве Февронии».

Н. Римский – Корсаков третья песня Леля «Туча со громом сговорилась» из оперы Снегурочка.

Вокально – хоровые распевания.

«Рассвет – чародей» - муз. В. Шаинского, сл. М. Танича.

«Пожелание» - муз. и сл. Б. Окуджавы.

Мелодия

Гармония

14.03

1 час

Повторение пройденного материала.

Отгадывание кроссворда на знание музыкальных терминов.



IV четверть (8 часов)

04.04

1 час


Повторение пройденного материала.

Ожидаемый результат:

учащиеся умеют отвечать на вопросы, слушать товарищей, контролируют свои эмоции и поведение на уроке.

И. Стравинский «Тема гуляний» из балета «Петрушка».

П. Чайковский «Времена года», соч. 37

«Прощальный вальс» из кинофильма «Розыгрыш» - муз. А. Флярковского, сл. А. Дидурова.


11.04

18.04
































2 часа

Взаимосвязь видов искусства в многогранном отражении реального мира.

Ожидаемый результат:

учащиеся слушают музыку, анализируют её, знают , что музыка – вид искусства, который отражает реальный мир.

«Я ли в поле да не травушка была…» - муз. П. Чайковского, сл. И. Сурикова.

Ф. Лей «Мелодия» из кинофильма «История любви».

Распевки в щадящем режиме без музыкального сопровождения.

« Ваши глаза» - муз. Е. Крылова, сл. Ю. Энтина.

Юмор в музыке

Эпос

лирика

25.04

16.05




2 часа

Песни военных

лет.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь исполнять песни военной тематики, описывать сюжет песни, владеть своими эмоциями и поведением во время исполнения песен.


слушание песен, анализ произведений.


«Где же вы теперь, друзья – однополчане?» - муз. Соловьёва – Седого сл. А. Фатьянова.

Харитонова.

«День победы» - муз Д. Тухманова, сл. В. Харитонова.

«Нам нужна одна победа» из кинофильма «Белорусский вокзал» - муз. и сл. Б. Окуджавы.


23.05




1 час

Анализ музыкальных средств выразительности различных произведений.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь называть и анализировать средства музыкальной выразительности, знать жанры классической музыки и виды искусств.

Э. Морриконе. Музыка к кинофильмам.

Х. Родриго. «Аранхуэсский концерт».

« А цыган идёт». Из кинофильма «Жестокий романс» - муз. А. Петрова, сл. Р. Киплинга. Русский текст Г. Кружкова.

«Прощайте, голуби» - муз. М. Фредкина, сл. М. Матусовского.

Балет

Романс

30.05












1 час














Беседа о творчестве композитора. Г. Свиридов.

Повторение пройденного материала за год.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны уметь рассказывать о жизни и творчестве композитора, знать названия его произведений, некоторые из них узнавать на слух.

Музыкальная викторина.

Г. Свиридов «Романс» из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель».










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-215715

Похожие материалы