Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планирование уроков русского языка и литературы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование уроков русского языка и литературы

Выбранный для просмотра документ literatura-5 klass.doc

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ишимская основная общеобразовательная школа»



Утверждена

приказом №

от………………..2014г.

Директор………………

Антонова Л.В.



Рабочая программа

по литературе

для учащихся 5 класса

Количество часов – 102 часа

Количество часов в неделю- 3 часа


Учебник: Коровина В.Я. Литература 5 класс, Просвещение 2014 г.








Составитель:

Антонова Т.Б.

учитель литературы





Принята на Принята

заседании РМО педагогическим советом

Протокол №

Протокол № __________ от «__» _________ 2014 г.

от «__» ________ 2014 г.

Руководитель РМО



Ишим 2014


Содержание


  1. Пояснительная записка………………………………………………3

  2. Календарно – тематическое планирование ………………………..5

  3. Перечень ключевых слов…………………………………………....11

  4. Список литературы………………………………………………….12






































Пояснительная записка


Рабочая программа по литературе для учащихся 5 класса составлена на основе программы «Литература 5-11 классы» под редакцией В. Я. Коровиной В.Я. М..: Просвещение, 2007г.

На данном этапе формируются представления о специфике литературы как искусства слова, развитие умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром произведений различных жанров и стилей. Теоретико-литературные понятия связаны с анализом художественного произведения-от метафоры до композиции.

Изучение литературы направлено на достижение следующих целей:

  1. Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма и уважения к литературе.

  2. Развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимание авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств; потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся.

  3. Освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, освоение историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий.

  4. Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Отводится 102 часа (3 часа в неделю)

УМК: 1. Коровина В.Я. Литература: 5 класс. Учебник в 2-х частях. М..: Просвещение, 2014

2.Золотарева И.В. Поурочные разработки по литературе. 5 класс. М..ВАКО, 2010г

3. Коровина В.Я. Читаем, думаем, спорим: М..: Просвещение, 2010



Количество часов в неделю: 3

Количество часов за год: 102

Из них по развитию речи: 11

Внеклассное чтение: 10






Календарно-тематическое планирование


Форма

контроля

Дата

I ч е т в е р т ь

I

Введение

1



1.1.

Книга в жизни человека.

1



II

Устное народное творчество

10



2.1.

Малые жанры фольклора.

1



2.2.

Детский фольклор: загадки, частушки . приговорки.

1



2.3

Сказка как вид народной прозы. Виды сказок. «Царевна-лягушка»

1



2.4

Художественный мир сказки «Царевна-лягушка»

1

Развитие речи


2.5

Народная мораль в сказке. Поэтика сказки.

1



2.6

«Иван-крестьянский сын и чудо-юдо» .Система образов.

1



2.7

Образ главного героя. Особенности сюжета.

1



2.8

Сказки о животных. «Журавль и цапля»

1



2.9

Бытовые сказки. «Солдатская шинель»

1



2.10

Обучение сочинению «Мой любимый герой русской народной сказки»

1

Развитие речи.


III

Из древнерусской литературы

2



3.1.

Возникновение древнерусской литературы. Летописи.

1



3.2

«Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»

1



IV

Из литературы XVIII века

2



4.1.

М.В.Ломоносов «Случились вместе два астронома в пиру…»

1



4.2.

«Случились вместе …» как юмористическое нравоучение.

1



V

Из литературы XIX века

44



5.1.

Басня как литературный жанр.

1



5.2.

И.А. Крылов. Слово о баснописце. «Волк и ягнёнок»

1

Внеклассное чтение


5.3.

«Ворона и лисица», «Свинья под дубом». Аллегория и мораль.

1

Практикум


5.4.

Историческая аллегория в басне «Волк на псарне»

1



5.5.

Обучение выразительному чтению басен.

1

Развитие речи


5.6.

В.А.Жуковский-сказочник. Сказка «Спящая царевна»

1



5.7.

Сюжет и герои. Черты литературной и народной сказки.

1



5.8.

В.Жуковский . «Кубок». Понятие о балладе.

1



5.9.

А.С. Пушкин. Детство. Лицей. «Няне»

1



5.10.

Пролог к поэме «Руслан и Людмила»

1



5.11.

Контрольное тестирование.

1

Тест.


5.12.

А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

1



5.13

Добро и зло в сказке. Система образов.

1



5.14.

5.15

«Спящая царевна» Жуковского и «Сказка о мёртвой царевне» Пушкина: общность и различие.

2

Практикум


5.16.

Мои любимые сказки Пушкина.

1

Внеклассное чтение.


5.17.

Русская литературная сказка. А. Погорельский «Чёрная курица или подземные жители»

1



5.18.

Нравоучительное содержание и причудливый сюжет сказки.

1



5.19.

В.М. Гаршин «Атталея Принцепс». Пафос сказки.

1



5.20.

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Бородино»

1



5.21.

Изобразительные средства языка стихотворения «Бородино»

1

Практикум


5.22.

Н.В. Гоголь. Слово о писателе. «Вечера на хуторе близ Диканьки»

1



5.23.

Реальность и фантастика в повести «Заколдованное место»

1

Практикум


5.24.

Сочинение «Моя любимая повесть из сборника «Вечера на хуторе…»

1

Р.Р. Сочинение


5.25.

Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «На Волге»

1



5.26.

Н.А.Некрасов «Есть женщины в русских селеньях…»

1

Внеклассное чтение


5.27.

Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети»

1

Внеклассное чтение


5.28.

И.С. Тургенев. Слово о писателе. «Муму»

1



5.29.

Жизнь в доме барыни. Герасим и Татьяна.

1



5.30.

Нравственный облик Герасима. Протест Герасима.

1



5.31.

Нравственное превосходство Герасима над челядью барыни.

1

Практикум


5.32.

Подготовка к сочинению «Друзья и враги Герасима»

1

Развитие речи


5.33.

Тестирование по творчеству Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Некрасова, Тургенева.

1

Зачёт


5.34.

А.А.Фет .Слово о поэте. «Весенний дождь»

1



5.35.

Л.Н.Толстой .Слово о писателе. «Кавказский пленник»

1



5.36.

Жилин и Костылин: сравнительная характеристика.

1

Развитие речи


5.37.

Подготовка к сочинению «Жилин и Костылин: разные судьбы»

1

Развитие речи.


5.38.

А.П.Чехов. Слово о писателе. «Хирургия»

1



5.39

«Хирургия» как юмористический рассказ

1



5.40

Рассказы Антоши Чехонте.

1

Внеклассное чтение


5.41

Русские поэты 19 века о Родине и родной природе.

1



5.42.

Лирика Ф.И.Тютчева

1



5.43

Лирика Никитина, Плещеева, Майкова, Сурикова, Кольцова.

1

Внеклассное чтение


5.44

Обучение сочинению по анализу лирического текста.

1

Развитие речи.


VI

Из русской литературы XX века

27



6.1

И.А.Бунин. Слово о писателе. «Косцы»

1



6.2

В.Г.Короленко. Слово о писателе. «В дурном обществе»

1



6.3

Вася и его отец. Жизнь семьи Тыбурция.

1



6.4

Общение Васи с Валеком и Марусей.

1



6.5

6.6

Обучение сочинению «Вася и его отец: от вражды к пониманию»

2

Развитие речи


6.7

С.А.Есенин. Слово о поэте. Родина и природа в стихах Есенина.

1



6.8

П.П.Бажов.Слово о писателе. «Медной горы хозяйка»

1



6.9

Образ Хозяйки Медной горы в сказе Бажова.

1



6.10

К.Г.Паустовский. Слово о писателе. «Тёплый хлеб»

1



6.11

Роль пейзажа в сказке. Нравственные проблемы произведения.

1



6.12

К.Г. Паустовский. «Заячьи лапы». Природа и человек.

1

Внеклассное чтение


6.13

С.Я. Маршак. Сказки Маршака. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев»

1



6.14.

Столкновение добра и зла в сказке «Двенадцать месяцев»

1



6.15.

Традиции народных сказок в пьесе Маршака.

1

Развитие речи


6.16.

Подготовка к домашнему сочинению «Добро и зло в сказке «Двенадцать месяцев»

1

Развитие речи


6.17.

А.П.Платонов. Слово о писателе. «Никита». Быль и фантастика.

1



6.18.

Душевный мир главного героя рассказа «Никита»

1



6.19.

Контрольное тестирование.

1

Тест.


6.20.

В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро»

1



6.21.

Открытие Васюткой нового озера.

1



6.22.

Классное сочинение «Поэтизация русской природы в литературе 20 века»

1

Развитие речи. Сочинение


6.23.

Русские поэты 20 века о Родине и о родной природе (Бунин, Дон-Аминадо)

1



6.24.

Русские поэты 20 века о Родине и о родной природе.(Прокофьев, Кедрин, Рубцов)

1



6.25.

Обучение анализу лирического произведения

1

Развитие речи.


6.26.

Саша Чёрный. Слово о писателе.

1



6.27.

Образы детей в рассказах «Кавказский пленник», «Игорь-робинзон»

1



7

«Ради жизни на Земле…»

2



7.1

К.М. Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете…»

1



7.2

А.Т.Твардовский. Слово о поэте. «Рассказ танкиста»

1



VII1

Из зарубежной литературы

14



8.1.

Р. Стивенсон. Слово о писателе. «Вересковый мёд»

1



8.2.

Д.Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо»

1

Внеклассное чтение


8.3.

«Робинзон Крузо». Характер главного героя.

1

Внеклассное чтение.


8.4.

Х.К. Андерсен. Слово о писателе. «Снежная королева»

1



8.5.

В поисках Кая. Друзья и враги Герды.

1



8.6.

Наши любимые сказки Андерсена.

1

Внеклассное

чтение


8.7.

Подготовка к сочинению «Герда против Снежной королевы»

1

Развитие речи.


8.8

Ж. Санд. «О чём говорят цветы»

1



8.9

М. Твен. Слово о писателе. «Приключения Тома Сойера»

1



8.10

Том и Гек. Том и Беки. Черты характера героев.

1



8.11

Д.Лондон. Слово о писателе. «Сказание о Кише»

1



8.12

Нравственное взросление героя рассказа.

1



8.13

Итоговый урок-праздник.

1



8.14

Итоговое тестирование.

1



ВСЕГО: 102 часа


























Литература


Список литературы для учителя:


  1. Литература: Учебник-хрестоматия для 5 класса. В 2-ух частях / Под ред. В. Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2014 г.

  2. Егорова, Н. В. Поурочные разработки по зарубежной литературе. 5 – 9 класс. М.: ВАКО, 2009 г.

  3. Еремина, О. А. Древнерусская литература в школе. Поурочное планирование. 5 – 9 класс. М.: Экзамен, 2010 г.

  4. Золотова, И. В., Крысова, Т. А. Поурочные разработки по литературе в 5 классе / И. В. Золотова, Т. А. Крысова. М.: ВАКО, 2011 г.

  5. Раздаточные материалы по литературе. 5 – 11 классы. М.: Дрофа, 2009 г.

















Список литературы для учащихся:


  1. Литература: Учебник-хрестоматия для 5 класса. В 2-ух частях / Под ред. В. Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2014 г.

  2. Коровина, В. Я., Журавлев, В. П., Коровин, В. И. «Читаем, думаем, спорим…». Дидактические материалы по литературе для 5 класса / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. М.: Просвещение, 2010 г.


Перечень ключевых слов

  1. Автор

  2. Аллегория

  3. Афоризм

  4. Басня

  5. Загадка

  6. Летопись

  7. Пейзаж

  8. Притча

  9. Присказка

  10. Реальность

  11. Сатира

  12. Юмор

  13. Художественная деталь

  14. Частушка

  15. Эпитет

  16. Эпизод

















Выбранный для просмотра документ literatura-6 klass.doc

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ишимская основная общеобразовательная школа»



Утверждена

приказом №

от………………..2014г.

Директор………………

Антонова Л.В.



Рабочая программа

по литературе

для учащихся 6 класса

Количество часов – 102 часа

Количество часов в неделю- 3 часа


Учебник: Коровина В.Я. Литература 6 класс, Просвещение 2014 г.








Составитель:

Антонова Т.Б.

учитель литературы





Принята на Принята

заседании РМО педагогическим советом

Протокол №

Протокол № __________ от «__» _________ 2014 г.

от «__» ________ 2014 г.

Руководитель РМО



Ишим 2014


Содержание


  1. Пояснительная записка………………………………………………3

  2. Календарно – тематическое планирование ………………………..5

  3. Перечень ключевых слов…………………………………………....11

  4. Список литературы………………………………………………….12






































Пояснительная записка


Рабочая программа по литературе для учащихся 6 класса составлена на основе программы «Литература 5-11 классы» под редакцией В. Я. Коровиной В.Я. М..: Просвещение, 2005г.

На данном этапе формируются представления о специфике литературы как искусства слова, развитие умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром произведений различных жанров и стилей. Теоретико-литературные понятия связаны с анализом художественного произведения-от метафоры до композиции.

Изучение литературы направленно на достижение следующих целей:

  1. Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма и уважения к литературе.

  2. Развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимание авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств; потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся.

  3. Освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, освоение историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий.

  4. Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Отводится 102 часа (3 часа в неделю)

УМК: 1. Коровина В.Я. Литература: 6 класс. Учебник в 2-х частях. М..: Просвещение, 2014

2.Золотарева И.В. Поурочные разработки по литературе. 6 класс. М..ВАКО, 2010г

3. Коровина В.Я. Читаем, думаем, спорим: М..: Просвещение, 2010



Количество часов в неделю: 3

Количество часов за год: 102

Из них по развитию речи: 11

Внеклассное чтение: 10






Календарно-тематическое планирование


Форма

контроля

Дата

I ч е т в е р т ь

I

Введение

1



1.1.

Художественное произведение. Содержание и форма.

1



II

Устное народное творчество

4



2.1.

Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни.

1



2.2.

Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора.

1



2.3

Загадки как малый жанр фольклора.

1



2.4

Подготовка к сочинению «В чём красота и мудрость русских обрядов?»

1



III

Из древнерусской литературы

1



3.1.

Русские летописи. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе»

1



IV

Из литературы XVIII века

2



4.1.

Русские басни. И. Хемницер «Лев, учредивший совет»

1



4.2.

И.Дмитриев.«Муха».Осуждение лени и хвастовства.

1



V

Из литературы XIX века

46



5.1.

И. А. Крылов. Басни. «Листы и корни». Мораль басни.

1



5.2.

«Ларчик» Развитие понятия об аллегории.

1

Внеклассное чтение


5.3.

«Осёл и Соловей». Комическое изображение «знатока»

1

Практикум


5.4.

Подготовка к сочинению «Что осуждается в русских баснях?»

1



5.5.

А.С. Пушкин «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта.

1

Семинар


5.6.

А. С. Пушкин «Зимнее утро». Тема и идея стихотворения.

1



5.7.

Тема дружбы в стихотворении «И.И.Пущину»

1



5.8.

«Зимняя дорога» .Тема жизненного пути.

1



5.9.

«Повести Белкина» «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести.

1



5.10.

«Лицо и маска» героев повести.

1



5.11.

«Выстрел» Три выстрела и три рассказа о них.

1



5.12.

«Дубровский». Конфликт Андрея Дубровского и Кириллы Троекурова.

1



5.13

Протест Владимира Дубровского.

1



5.14.

Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке»

1

Практикум


5.15.

Романтическая история любви Владимира и Маши.

1



5.16.

Подготовка к домашнему сочинению «Защита достоинства личности в повести «Дубровский2

1

Р.р Сочинение


5.17.

Тестирование по творчеству А.С. Пушкина

1

Тест


5.18.

М.Ю.Лермонтов «Тучи» Настроение и композиция стиха

1

Семинар


5.19.

Антитеза в стихотворениях «Листок», «Утёс»

1



5.20.

«На севере диком..» Тема одиночества

1

Практикум


5.21.

«Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром.

1



5.22.

Двусложные и трёхсложные размеры стиха.

1

Практикум


5.23.

Сочинение «Моё любимое стихотворение Лермонтова

1

Р.Р. Сочинение


5.24.

И.С. Тургенев «Записки охотника»

1



5.25.

«Бежин луг» Духовный мир крестьянских детей

1



5.26.

Роль картин природы в рассказе «Бежин луг»

1



5.27.

Портреты героев как средство изображения их характеров.

1



5.28.

Н. В. Гоголь «Старосветские помещики»

1

Внеклассное чтение


5.29.

Ф.И. Тютчев «Листья». Природа в лирике Тютчева.

1



5.30.

Ф.И. Тютчев «Неохотно и несмело». Обучение анализу стиха.

1

Практикум


5.31.

«С поляны коршун поднялся…» Судьба человека и судьба коршуна

1



5.32.

А.А. Фет «Ель рукавом…»Природа как воплощение прекрасного.

1



5.33.

А.А. Фет «Ещё майская ночь», «Учись у них…»Природа как мир истины и красоты.

1



5.34

Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Тютчева и Фета.

1

Развитие речи


5.35

Контрольная работа по творчеству изученных поэтов

1

Зачёт


5.36

Н.А. Некрасов «Железная дорога». Картины подневольного труда.

1



5.37

Своеобразие композиции: диалог-спор, реальность и фантастика.

1



5.38

Поэма «Дедушка». Тема декабристов в творчестве Некрасова.

1

Внеклассное чтение


5.39

Н.С. Лесков «Левша». Талант и патриотизм русского человека

1



5.40

Изображение представителей власти в сказе.

1



5.41

Особенности языка сказа «Левша»

1

Практикум


5.42

Н.С. Лесков «Человек на часах»

1

Внеклассное чтение


5.43

А.П. Чехов «Пересолил», «Лошадиная фамилия»

1

Внеклассное чтение.


5.44

«Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия.

1



5.45

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века

1

Урок-концерт.


5.46

Стихи Полонского, Баратынского, Толстого.

1



VI

Из русской литературы XX века

28



6.1

А.П.Платонов «Неизвестный цветок»

1



6.2

А.С.Грин «Алые паруса» Победа мечты над реальностью.

1



6.3

Душевная чистота главных героев книги Грина «Алые паруса»

1



6.4

М.М. Пришвин «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти.

1



6.5

Образ природы в сказке-были «Кладовая солнца»

1



6.6

Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне.»

1

Практикум


6.7

Особенности композиции и смысл названия сказки-были.

1



6.8

Сочинение «Человек и природа в сказке –были «Кладовая солнца»

1

Развитие речи


6.9

Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне.

1



6.10

Обучение выразительному чтению

1

Развитие речи


6.11

А.Лиханов «Последние холода» Дети и война

1

Внеклассное чтение


6.12

В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой» Нравственные проблемы рассказа.

1



6.13.

«Конь с розовой гривой».Юмор в рассказе.

1



6.14.

Подготовка к сочинению «Роль речевых характеристик в создании образов героев рассказа «Конь с розовой гривой».

1

Развитие речи


6.15.

В.Г. Распутин «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники.

1



6.16.

Нравственные проблемы рассказа «Уроки французского».

1



6.17.

Подготовка к сочинению на тему «Нравственный выбор моего сверстника в произведениях Астафьева и Распутина».

1

Развитие речи


6.18.

Написание сочинения на тему «Нравственный выбор моего сверстника в произведениях Астафьева и Распутина»

1

Развитие речи


6.19.

Н.М.Рубцов «Звезда полей». Человек и природа в его «тихой лирике»

1



6.20.

Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла.»

1



6.21.

Юмор и его роль в рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла»

1

Устный

рассказ


6.22.

Тестирование по творчеству Некрасова, Лескова, Чехова, Пришвина.

1

Тест


6.23.

Родная природа в русской поэзии 20 века.

1

Внеклассное

чтение


6.24.

Обучение выразительному чтению

1

Развитие речи.


6.25.

А.А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…»

1



6.26.

Подготовка к домашнему сочинению по анализу лирики.

1

Развитие речи

Сочинение


6.27

В.М.Шукшин «Срезал». Особенности героев Шукшина.

1



6.28

Рассказ « Критики» .Образ «странного» героя .

1



7

Из литературы народов России

2



7.1

К. Кулиев. Тема Родины и народа в творчестве поэта.

1

Внеклассное

чтение


7.2

Г.Тукай «Родная деревня», «Книга». Любовь к малой Родине.

1



VII1

Из зарубежной литературы

18



8.1.

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла. «Скотный двор царя Авгия»

1

Внеклассное чтение


8.2.

«Яблоки Гесперид» .Понятие о мифе.

1



8.3.

Геродот. «Легенда об Арионе»

1



8.4.

Гомер. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы.

1



8.5.

М. Сервантес Сааведра «Дон Кихот»

1

Внеклассное

чтение


8.6.

Проблема истинных и ложных идеалов.

1

Внеклассное

чтение


8.7.

«Дон Кихот» как пародия на рыцарские романы.

1



8.8

Ф.Шиллер. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства и чести.

1



8.9

П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе»

1

Внеклассное чтение


8.10

Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества.

1



8.11

М.Твен «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека.

1



8.12

Том и Гек: общность и различие.

1



8.13

Средства создания комического. Юмор в произведении.

1



8.14

А. де Сент–Экзюпери «Маленький принц»-философская сказка-притча.

1



8.15

Маленький принц: его друзья и враги.

1



8.16

Мечта о естественных отношениях между людьми. Вечные истины в сказке.

1



8.17

Письменный ответ «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?»

1

Развитие речи


8.18

Выявление уровня литературного развития учащихся.

1

Урок контроля.


ВСЕГО: 102 часа








































Литература


Список литературы для учителя:


  1. Литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса. В 2-ух частях / Под ред. В. Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2014 г.

  2. Егорова, Н. В. Поурочные разработки по зарубежной литературе. 5 – 9 класс. М.: ВАКО, 2009 г.

  3. Еремина, О. А. Древнерусская литература в школе. Поурочное планирование. 5 – 9 класс. М.: Экзамен, 2010 г.

  4. Золотова, И. В., Крысова, Т. А. Поурочные разработки по литературе в 6 классе / И. В. Золотова, Т. А. Крысова. М.: ВАКО, 2011 г.

  5. Раздаточные материалы по литературе. 5 – 11 классы. М.: Дрофа, 2009 г.














Список литературы для учащихся:


  1. Литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса. В 2-ух частях / Под ред. В. Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2014 г.

  2. Коровина, В. Я., Журавлев, В. П., Коровин, В. И. «Читаем, думаем, спорим…». Дидактические материалы по литературе для 6 класса / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. М.: Просвещение, 2010 г.


Перечень ключевых слов

  1. Автор

  2. Аллегория

  3. Афоризм

  4. Басня

  5. Загадка

  6. Патриотизм

  7. Пейзаж

  8. Притча

  9. Романтизм

  10. Реальность

  11. Сатира

  12. Юмор

  13. Художественная деталь

  14. Частушка

  15. Эпитет

  16. Эпизод

















Выбранный для просмотра документ russkij_jazyk-5_klass планирование.doc

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ишимская основная общеобразовательная школа»





Утверждена

приказом №

от……………….2014г






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

для учащихся 5 класса


Учебник: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,

Русский язык: учеб. для 5 класса общеобразоват. учреждений. М..: Просвещение 2012 г.



Составитель:

Антонова Т.Б.,

учитель русского языка


Принята на Принята

заседании РМО педагогическим советом

Протокол №

от……………….2014 Протокол №

Руководитель РМО от………………….2014г.










Ишим 2014

Пояснительная записка


Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса составлена на основе программы «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. М..: Просвещение, 2012 г.

Учебный предмет «русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, т. е. он дает учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Это специальные цели его преподавания. Вместе с тем «русский язык» выполняет и общепредметные задачи: формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

I. Языковая компетенция реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

а) формирования у учащихся научно-лингвистического мировоззрения;

б) вооружения их основами знаний о родном языке (его устройстве и функционировании);

в) развития языкового и эстетического идеала (представления о прекрасном в языке и речи).

II. Коммуникативная компетенция реализует следующие практические задачи:

а) формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков;

б) овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

в) обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Лингвистическая компетенция – это знания о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

III. Общепредметными задачами работы по русскому языку являются следующие:

а) воспитание учащихся средствами данного предмета;

б) развитие их логического мышления;

в) обучение умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

г) формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой и т. д.


УМК: 1. Русский язык: учебник для 5 класса. Авторы: Баранов М.Т.. Ладыженская Т.А. М..: Просвещение, 2012 г.

2. Богданова Г.А. Русский язык. Рабочая тетрадь для 5 класса. Москва «Генжер» 2012.

3. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5классе. Книга для учителя. М..: Просвещение, 2010


Количество часов в неделю: 6

Количество часов за год: 204

Из них по развитию речи: 36

Контрольных диктантов: 12











Календарно-тематическое планирование


Форма

контроля

Дата

всего

Р.р.

I ч е т в е р т ь

I

Язык и общение

3

1



1.1.

Язык и человек

1




1.2

Общение устное и письменное

1




1.3

Читаем учебник. Слушаем на уроке.

1




1.4

Развитие речи. Стили речи.


1



II

Повторение изученного

в начальных классах

17

4



2.1.

Звуки и буквы. Произношение и правописание

1




2.2.

Орфограмма.

1




2.3.

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

1




2.4.

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

1




2.5.

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

1




2.6.

Буквы и, у, а после шипящих

1




2.7.

Разделительные ъ и ь.

1




2.8.

Раздельное написание предлогов с другими словами.

1




2.9.

Диктант по теме «Повторение изученного в начальных классах»


1

Диктант


2.10.

Развитие речи. Текст. Обучающее изложение (по Г. Скребицкому )


1



2.11.

Части речи. Глагол.

1




2.12.

-тся- и –ться- в глаголах. Личные окончания глаголов. Не с глаголами.

1




2.13.

Развитие речи. Тема текста.


1



2.14.

2.15

Имя существительное.

2





2.16

Имя прилагательное.

1




2.17

Местоимение.

1




2.18

Развитие речи. Основная мысль текста.





2.19

Повторение материала по разделу «Повторение»

1




2.20

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в начальных классах»

1


Диктант


2.21

Развитие речи. Устное описание картины (А.А. Пластов «Летом»)


1



ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 21час

III

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

29

6



3.1.

Синтаксис. Пунктуация.

1




3.2.

3.3

Словосочетание.

2




3.4

Разбор словосочетаний.

1




3.5

Предложение.

1




3.6

Развитие речи. Сжатое изложение ( по В.П. Катаеву)

1




3.7

Виды предложений по цели высказывания.

1




3.8.

Восклицательные предложения.


1



3.9

Развитие речи. Сочинение на свободную тему.


1



3.10

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.

1




3.11

Сказуемое.

1




3.12

Тире между подлежащим и сказуемым.

1




3.13

Нераспространённые и распространённые предложения. Второстепенные члены предложения.

1




3.14.

Дополнение.

1




3.15

Определение.

1



3.16

Обстоятельство.

1




3.17.

Предложения с однородными членами

1




3.18

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1




3.19

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1




3.20


3.21

Предложения с обращениями


Развитие речи. Письмо.


1



1



3.22


3.23

Синтаксический разбор простого предложения.

Развитие речи. Основная мысль в сочинении по картине(Ф.П. Решетников «Опять двойка!»)

1




1



3.24

Развитие речи. Основная мысль в сочинении по картине. (Ф.П. Решетников «Опять двойка!»)


1


Сочинение



3.25

Пунктуационный разбор простого предложения

1




3.26

3.27.

Простые и сложные предложения.

2




3.28

Синтаксический разбор сложного предложения

1




3.29


3.30

Развитие речи. Заголовок и основная мысль текста.

Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация.»



1

1




Диктант


3.31.

Прямая речь.

1




3.32.

Прямая речь.

1





3.33

Диалог.

1




3.34

Повторение по разделу «Синтаксис. Пунктуация.»

1




3.35

Диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация»



Диктант.


ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 35 часов

IV

Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи.

14

3



4.1.

Фонетика. Гласные звуки.

1




4.2.

Согласные звуки. Согласные твёрдые и мягкие.

1




4.3

Изменение звуков в потоке речи.

1




4.4

Развитие речи. Повествование. Обучающее изложение с элементами описания.(К.Г. Паустовский «Шкатулка»)


1



4.5

4.6

Согласные звонкие и глухие.

2




4.7

Графика. Алфавит.

1




4.8

Развитие речи. Описание предмета. Сочинение с элементами описания.


1



4.9.

Обозначение мягкости согласных с помощью ь.

1




4.10


Обозначение мягкости согласных с помощью ь.

1




4.11

4.12

Двойная роль букв

е ,ё ,ю, я.

2




4.13

Орфоэпия.

1




4.14

Фонетический разбор слова.

1




4.15

Повторение по разделу «Фонетика. Орфоэпия»

1


Практикум


4.16

Диктант по теме: «Фонетика. Орфоэпия»

1


Диктант


4.17

Развитие речи. Описание предметов, изображённых на картине (Ф. Толстой «Цветы. Фрукты.Птица.»)


1



ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 17 часов

V

Лексика. Культура речи.

8

2



5.1.



Слово и его лексическое значение.

1




5.2.

5.3.

Однозначные и многозначные слова.

2




5.4.

Прямое и переносное значение слов.

1






5.5.


5.6.

Омонимы.


Синонимы.

1


1




5.7.

Развитие речи. Сочинение по картине. (И.Э. Грабарь «Февральская лазурь»)


1



5.8.

Антонимы.

1




5.9.


Повторение по разделу «Лексика»

1




5.10

Развитие речи. Подробное изложение.( К.Г.Паустовский «Первый снег»)


1



.

Итого по разделу: 10 часов





VI

Морфемика.Орфография.Культура речи.

21

4



6.1.

Морфема- наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов.





6.2.

Окончание. Основа слова.

1





6.3.


Развитие речи. Сочинение по личным впечатлениям


1



6.4.

6.5.

Корень слова.

2




6.6.

Развитие речи. Сочинение-рассуждение («Дни недели рассказывают о себе»)


1

Сочинение.


6.7.

Суффикс.

1



6. 8.

Суффикс

1




6.9

Приставка.

1




6.10


Развитие речи. Выборочное изложение с изменением лица


1

Изложение


6.11.

6.12

Чередование звуков. Беглые гласные.

2




6.13.

Варианты морфем.

1




6.14.

Морфемный разбор слова.

1




6.15.

Правописание гласных и согласных в приставках.

1




6.16

Буквы з и с на конце приставок.

1




6.17.

Буквы о-а в корне –лаг-лож-.

1




6.18.

6.19.

Буквы о-а в корне –раст-рос-.

2




6.20

Буквы ё-о после шипящих в корне

1




6.21.

Буквы и-ы после ц.

1




6.22.

Повторение по разделу «Морфемика. Орфография»

1




6.23.

Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография»

1


Диктант


6.24

Анализ диктанта.

1




6.25

Развитие речи. Сочинение-описание изображённого на картине (П.П. Кончаловский «Сирень в корзине»)


1

Сочинение.


ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 25 часов

VII

Морфология. Орфография. Культура речи.

71

14




7.1

Самостоятельные и служебные части речи.

1





Имя существительное

20

4



7.2

7.3

Имя существительное как часть речи.

1




7.4

Развитие речи. Сочинение-рассуждение.


1



.7.5.

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

1




7.6.

7.7

Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в именах собственных.

1




7.8

Развитие речи. Сжатое изложение.(Е.А. Пермяк «Перо и чернильница»)


1

Изложение


7.9.

Морфологический разбор имени существительного.

1




7.10

Род имён существительных.

1




7.11

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.

1




7.12

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

1




7.13

Три склонения имён существительных.

1




7.14

7.15

Падеж имён существительных

2




7.16

7.17

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

2




7.18

Диктант по теме «Имя существительное»

1


Диктант


7.19

Развитие речи. Изложение с изменением лица


1

Изложение


7.20

7.21

Множественное число имён существительных

2




7.22

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных

1




7.23

Повторение по разделу «Имя существительное»

1




7.24

Развитие речи. Устное сочинение по картине (Г.Г. Нисский «Февраль. Подмосковье.»)


1

Сочинение


7.25

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1


Диктант



Имя прилагательное

9

4



7.26

Имя прилагательное как часть речи

1




7.27

7.28

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

2




7.29

Развитие речи. Описание животного(А.И. Куприн «Ю-ю»)


1

Сочинение


7.30

7.31

Прилагательные полные и краткие.

2




7.32

Развитие речи. Описание животного на основе изображённого. Сочинение по картине. (А.Н. Комаров «Наводнение»)


1

Сочинение.


7.33

Морфологический разбор имени прилагательного.

1




7.34

Развитие речи. Сочинение «Как я испугался»


1

Сочинение


7.35

Повторение по разделу «Имя прилагательное»

1




7.36

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1


Диктант


7.37

Анализ диктанта

1




7.38

Развитие речи. Сочинение «Наши друзья»


1

Сочинение



Глагол

41

6



7.39

7.40

Глагол как часть речи

2




7.41

7.42

7.43

Не с глаголами

3




7.44

7.45

Развитие речи. Рассказ


2

Сочинение


7.46

7.47

7.48

7.49

7.50

Неопределённая форма глагола

5




7.51

7.52

7.53

Правописание –тся и –ться в глаголах

3




7.54

7.55

Правописание –тся и –ться в глаголах

2




7.56

7.57

Виды глагола

2




7.58

7.59

7.60

Буквы е-и в корнях с чередованием

3




7.61

Развитие речи. Невыдуманный рассказ о себе.


1



7.62

Обучающий диктант по теме «Глагол»

1


Диктант


7.63

Время глагола

1




7.64

Прошедшее время

1




7.65

Настоящее время

1




7.66

Будущее время

1




7.67

Спряжение глаголов

1




7.68

7.69

7.70

7.71

7.72

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

5




7.73

Морфологический разбор глагола

1




7.74

Развитие речи. Сжатое изложение с изменением формы лица (А.Савчук «Шоколадный торт»)


1



7.75

7.76

7.77

7.78

Ь после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа


4




7.79

7.80

Употребление времён.

2




7.81

Развитие речи. Употребление «живописного настоящего» в повествовании.


1



7.82

7.83

Повторение по разделу «Глагол»

2




7.84

Развитие речи. Сочинение-рассказ по рисунку(О. Попович «Не взяли на рыбалку»)


1



7.85

Диктант по теме «Глагол»

1


Диктант



ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 85 часов





VIII

Повторение и систематизация изученного

5

2



8.1

Разделы науки о языке.


1




8.2

8.3

Развитие речи. Сочинение на одну из выбранных тем.


2



8.4

Орфограммы в приставках и в корнях слов.

1




8.5

Орфограммы в окончаниях слов.


1




8.6

Употребление ъ и ь. Раздельные написания.

1




8.7

Итоговый контрольный диктант.


1


Диктант



Итого по разделу: 7 часов



Всего: 204 часа


























































Список литературы для учителя:


  1. Русский язык: Учебник для 5 класса / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская. М.: Просвещение, 2010 г.

  2. Богданова, Г.А. Уроки русского языка в 5 классе / Г. А. Богданова. М.: Просвещение, 2008. – 203 с.

  3. Сиденко, Н. В. Русский язык. 5 класс / Н. В. Сиденко. – Изд-во «Учитель – КТ», 2008. – 112 с.

  4. Текучева, И. В. Тесты по русскому языку. 5класс / И. В. Текучева. – М.: Экзамен, 2006.

  5. Федорова, М. В. Изучение частей речи в школе: учеб. пособие / М. В. Федорова. М.: Просвещение, 2008. – 124 с.












Список литературы для учащихся:


  1. Русский язык: Учебник для 5 класса / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская. М.: Просвещение, 2010 г.

  2. Булько, А.Н. Орфографический словарь русского языка / А. Н. Булько. – М.: Мартин, 2005.

  3. Львов, В. В. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 5 класс / В. В. Львов. - М.: Дрофа, 2005.

  4. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов. - М.: АЗЪ, – 2005 г.





Перечень ключевых слов


1.Антонимы

2.Графика

3.Глагол

4.Диалог

5.Звук

6.Лексика

7.Морфема

8.Наречие

9.Орфограмма

10.Орфоэпия

11.Омонимы

12.Прямая речь

13.Реплика

14.Словосочетание

15.Синонимы

16.Тема текста

17.Чередование



16


Выбранный для просмотра документ russkij_jazyk-6_klass.doc

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ишимская основная общеобразовательная школа»





Утверждена

Приказом №

от…………………..2014





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку

для учащихся 6 класса

Учебник: Баранов М.Т. Ладыженская Т.А.

Русский язык: учебник для 6 класса. М..: Просвещение, 2010.




Составитель:

Антонова Т.Б.

учитель русского языка




Принята на Принята

заседании РМО педагогическим советом

Протокол № Протокол №

от………………2014г. от……………….2014г.

Руководитель РМО













Ишим 2014

Пояснительная записка


Рабочая программа по русскому языку для учащихся 6 класса составлена на основе программы «Русский язык 5-9 классы» под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. М..: Просвещение, 2007.

Учебный предмет «русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, т. е. он дает учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Это специальные цели его преподавания. Вместе с тем «русский язык» выполняет и общепредметные задачи: формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

I. Языковая компетенция реализуется в процессе решения познавательных задач:

а) формирования у учащихся научно-лингвистического мировоззрения;

б) вооружения их основами знаний о родном языке (его устройстве и функционировании);

в) развития языкового и эстетического идеала (представления о прекрасном в языке и речи).

II. Коммуникативная компетенция реализует следующие практические задачи:

а) формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков;

б) овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

в) обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Лингвистическая компетенция – это знания о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

III. Общепредметными задачами работы по русскому языку являются следующие:

а) воспитание учащихся средствами данного предмета;

б) развитие их логического мышления;

в) обучение умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

г) формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой и т. д.


УМК: 1. Учебник «Русский язык. 6 класс». Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцов.- М.: Просвещение, 2010 г.

2. Богданова Г.А. Русский язык. Рабочая тетрадь для 6 класса. Москва. «Генжер», 2012.

3. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе. Книга для учителя. М..: Просвещение, 2012.



Количество часов в неделю: 6

Количество часов за год: 204

Из них по развитию речи: 42

Контрольных диктантов: 8

Календарно-тематическое планирование


Форма

контроля

Дата

всего

Р.р.

I ч е т в е р т ь

I

Русский язык – один из развитых языков мира

1




1.1.

Русский язык – один из развитых языков мира

1




II

Повторение пройденного

в 5 классе

14

2



2.1.

Фонетика, орфоэпия, графика, фонетический разбор слова

1




2.2.

Морфемы в слове. Морфемный разбор слова

1




2.3.

Орфограммы в приставках и в корнях слова

1




2.4.

Части речи. Морфологический разбор слова

1




2.5.

Орфограммы в окончаниях слов

1




2.6.

Словосочетание. Простое предложение

1




2.7.

Знаки препинания в конце и внутри простого предложения. Запятые в сложном предложении

1




2.8.

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении

1




2.9.

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений

1




2.10.

Прямая речь. Диалог

1




2.11.

Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью

1




2.12.

Р. р. Текст


1



2.13.

Р. р. Отрицательно-деловой стиль, его языковые особенности


1



2.14.

Проверочная работа № 1

1


Тесты


2.15.

Контрольная работа № 2

1


Контрольный диктант прилож1)


2.16.

Анализ работ

1




ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 16 часов

III

Лексика и фразеология.

Культура речи

10

3



3.1.

Повторение изученного в 5 классе

1




3.2.

Р. р. Собирание материалов к сочинению


1



3.3.

Р. р. Устное описание картины А. М. Герасимова «После дождя»


1



3.4.

Общеупотребительные слова

1




3.5.

Профессионализмы. Диалектизмы

1




3.6.

Р. р. Сжатое изложение


1

Изложение


3.7.

Жаргонизмы

1




3.8.

Эмоционально окрашенные слова

1




3.9.

Устаревшие слова. Новые слова (неологизмы)

1




3.10.

Исконно русские и заимствованные слова

1




3.11.

Фразеологизмы

1




3.12.

Источники фразеологизмов

1




3.13.

КВН по лексике и фразеологии

1


Урок-КВН


ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 13 часов

IV

Словообразование.

Орфография. Культура речи

24

6



4.1.

Повторение изученного в 5 классе

1




4.2.

Повторение изученного в 5 классе

1




4.3.

Р. р. Описание помещения


1



4.4.

Основные способы образования слов в русском языке

1




4.5.

Основные способы образования слов в русском языке

1




4.6.

Этимология слова

1




4.7.

Р. р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план


1



4.8.

Буквы о – а в корне -кос- ,- кас-

1




4.9.

Буквы о – а в корне -кос- ,- кас-

1




4.10.

Буквы о – а в корне -гор- ,- гар-

1




4.11.

Буквы о – а в корне -гор- ,- гар-

1




4.12.

Буквы о – а в корне -гор- ,- гар-

1




4.13.

Буквы ы – и после приставок

1




4.14.

Гласные в приставках пре-, при-

1




4.15.

Гласные в приставках пре-, при-

1




4.16.

Гласные в приставках пре-, при-

1




4.17.

Гласные в приставках пре-, при-

1




4.18.

Проверочная работа





4.19.

Диктант





4.20.

Р. р. Выборочное изложение-описание помещения с изменением лица


1

Изложение


4.21.

Р. р. Выборочное изложение-описание помещения с изменением лица


1

Изложение


4.22.

Соединительные о – е в сложных словах

1




4.23.

Сложносокращенные слова

1




4.24.

Сложносокращенные слова

1




4.25.

Р. р. Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»


1

Сочинение


4.26.

Р. р. Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»


1

Сочинение


4.27.

Морфемный и словообразовательный разбор слова

1




4.28.

Морфемный и словообразовательный разбор слова

1




4.29.

Повторение темы «Словообразование»

1




4.30.

Контрольная работа

1




ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 30 часов

V

Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное

19

5



5.1.

Повторение изученного в 5 классе

1




5.2.

Повторение изученного в 5 классе

1




5.3.

Р. р. Составление письма другу


1



5.4.

Разносклоняемые имена существительные

1




5.5.

Буква е в суффиксе – ен – существительных на – мя

1




5.6.

Р. р. Составление устного публичного выступления о происхождении имен


1



5.7.

Р. р. Составление устного публичного выступления о происхождении имен


1



5.8.

Несклоняемые имена существительные

1




5.9.

Род несклоняемых имен существительных

1




5.10.

Род несклоняемых имен существительных

1




5.11.

Имена существительные общего рода

1




5.12.

Морфологический разбор имени существительного

1




5.13.

Р. р. Сочинение-описание по личным впечатлениям


1

Сочинение


5.14.

Р. р. Сочинение-описание по личным впечатлениям


1

Сочинение


5.15.

Не с существительными

1




5.16.

Не с существительными

1




5.17.

Буквы ч и щ в суффиксах -чик-

(-щик-)

1




5.18.

Буквы ч и щ в суффиксах -чик-

(-щик-)

1




5.19.

Гласные в суффиксах существительных -ек-, -ик-

1




5.20.

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

1




5.21.

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

1




5.22.

Повторение темы «Имя существительное»

1




5.23.

Повторение темы «Имя существительное»

1




5.24.

Контрольная работа № 5

1


Контрольный диктант


ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 24 часов

VI

Имя прилагательное

19

8



6.1.

Повторение изученного в 5 классе

1




6.2.

Повторение изученного в 5 классе

1




6.3.

Р. р. Описание природы


1



6.4.

Р. р. Описание природы


1



6.5.

Степени сравнения имен прилагательных

1




6.6.

Степени сравнения имен прилагательных

1




6.7.

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

1




6.8.

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

1




6.9.

Относительные прилагательные

1




6.10.

Р. р. Выборочное изложение «Ужасная ночная метель» (по повести Пушкина «Метель»)


1



6.11.

Р. р. Выборочное изложение «Ужасная ночная метель» (по повести Пушкина «Метель»)


1



6.12.

Притяжательные прилагательные

1




6.13.

Морфологический разбор имени прилагательного

1




6.14.

Не с прилагательными

1




6.15.

Не с прилагательными

1




6.16.

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

1




6.17.

Р. р. Сочинение-описание природы по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер»


1



6.18.

Р. р. Сочинение-описание природы по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер»


1



6.19.

-н-, -нн- в суффиксах прилагательных

1




6.20.

-н-, -нн- в суффиксах прилагательных

1




6.21.

Различие на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-

1




6.22.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

1




6.23.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

1




6.24.

Повторение темы «Имя прилагательное»

1




6.25.

Р. р. Устное публичное выступление о произведениях народного промысла


1



6.26.

Р. р. Устное публичное выступление о произведениях народного промысла


1



6.27.

Контрольная работа № 6

1


Контрольный диктант


ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 27 часов

VII

Имя числительное

15

3



7.1.

Имя числительное как часть речи

1




7.2.

Имя числительное как часть речи

1




7.3.

Простые и составные числительные

1




7.4.

Мягкий знак не конце и в середине числительных

1




7.5.

Мягкий знак не конце и в середине числительных

1




7.6.

Разряды количественных числительных

1




7.7.

Числительные, обозначающие целые числа

1




7.8.

Числительные, обозначающие целые числа

1




7.9.

Р. р. Выборочное изложение «Митраша» с использованием числительных


1



7.10.

Р. р. Выборочное изложение «Митраша» с использованием числительных


1



7.11.

Дробные числительные

1




7.12.

Собирательные числительные

1




7.13.

Порядковые числительные

1




7.14.

Морфологический разбор имени числительного

1




7.15.

Повторение темы «Числительное»

1




7.16.

Самостоятельная работа

1


Карточки


7.17.

Р. р. Публичное выступление-призыв на тему «Берегите природу!»


1



7.18.

Контрольная работа

1


Контрольный диктант


ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 18 часов

VIII

Местоимение

19

6



8.1.

Местоимение как часть речи

1




8.2.

Личные местоимения

1




8.3.

Личные местоимения

1




8.4.

Возвратное местоимение себя

1




8.5.

Р. р. Рассказ по сюжетным рисункам от 1-го лица


1



8.6.

Р. р. Рассказ по сюжетным рисункам от 1-го лица


1



8.7.

Вопросительные местоимения

1




8.8.

Относительные местоимения

1




8.9.

Относительные местоимения

1




8.10.

Неопределенные местоимения

1




8.11.

Неопределенные местоимения

1




8.12.

Отрицательные местоимения

1




8.13.

Отрицательные местоимения

1




8.14.

Отрицательные местоимения

1




8.15.

Притяжательные местоимения

1




8.16.

Притяжательные местоимения

1




8.17.

Р. р. Рассуждение. Сочинение-рассуждение


1

Сочинение-рассуждение


8.18.

Р. р. Рассуждение. Сочинение-рассуждение


1

Сочинение-рассуждение


8.19.

Указательные местоимения

1




8.20.

Определительные местоимения

1




8.21.

Морфологический разбор местоимения

1




8.22.

Р. р. Сочинение-рассказ по картине Е. В. Сыромятникова «Первые зрители»


1



8.23.

Р. р. Сочинение-рассказ по картине Е. В. Сыромятникова «Первые зрители»


1



8.24.

Повторение темы «Местоимение»

1




8.25.

Контрольная работа № 8

1




ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 25 часов

IX

Глагол

28

7



9.1.

Повторение изученного о глаголе в 5 классе

1




9.2.

Повторение изученного о глаголе в 5 классе

1




9.3.

Повторение изученного о глаголе в 5 классе

1




9.4.

Р. р. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.


1



9.5.

Р. р. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.


1



9.6.

Разноспрягаемые глаголы

1




9.7.

Разноспрягаемые глаголы

1




9.8.

Глаголы переходные и непереходные

1




9.9.

Глаголы переходные и непереходные

1




9.10.

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

1




9.11.

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

1




9.12.

Р. р. Изложение


1



9.13.

Р. р. Изложение


1



9.14.

Условное наклонение

1




9.15.

Условное наклонение

1




9.16.

Повелительное наклонение

1




9.17.

Повелительное наклонение

1




9.18.

Повелительное наклонение

1




9.19.

Р. р. Рассказ по сюжетным рисункам


1



9.20.

Употребление наклонений

1




9.21.

Употребление наклонений

1




9.22.

Безличные глаголы

1




9.23.

Безличные глаголы

1




9.24.

Безличные глаголы

1




9.25.

Морфологический разбор глагола

1




9.26.

Р. р. Рассказ на основе услышанного


1



9.27.

Р. р. Рассказ на основе услышанного


1



9.28.

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1




9.29.

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1




9.30.

Повторение темы «Глагол»

1




9.31.

Повторение темы «Глагол»

1




9.32.

Проверочная работа

1


Карточки


9.33.

Урок-зачет по теме «Глагол»

1


Зачет


9.34.

Контрольная работа № 9

1


Контрольный диктант


9.35.

Анализ работ

1




ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 35 часов

Х

Повторение и систематизация пройденного в 6 классе

13

2



10.1.

Разделы науки о языке

1




10.2.

Орфография. Орфографический разбор

1




10.3.

Орфография. Орфографический разбор

1




10.4.

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1




10.5.

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1




10.6.

Р. р. Сочинение на выбранную тему


1



10.7.

Р. р. Сочинение на выбранную тему


1



10.8.

Лексика и фразеология

1




10.9.

Лексика и фразеология

1




10.10.

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор

1




10.11.

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор

1




10.12.

Морфология. Морфологический разбор слов

1




10.13.

Морфология. Морфологический разбор слов

1




10.14.

Синтаксис. Синтаксический разбор слов

1




10.15.

Итоговый контрольный диктант

1




ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ: 15 часов

ВСЕГО: 204 часа


Литература


Список литературы для учителя:


  1. Русский язык: Учебник для 6 класса / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская. М.: Просвещение, 2010 г.

  2. Симакова, Е. С. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. УМК / Е. С. Симакова. - М.: Просвещение, 2008г. – 223 с.

  3. Симакова, Е. С. Словарные слова. Самостоятельная работа. УМК / Е. С. Симакова. - М.: Экзамен, 2008 г. – 253 с.

  4. Скоркина, Н. М. Русский язык - 6 класс. Поурочные планы / Н. М. Скоркина. Изд-во «Учитель – АСТ», 2009 г. – 152 с.

  5. Текучева, И. В. Тесты по русскому языку / И. В. Текучева. - М.: Просвещение, 2009 г. – 127 с.

  6. Штейнле, Н. Ф. Занимательные материалы по русскому языку. 6 класс / Н. Ф. Штейнле. - Волгоград: Корифей, 2008 г.-05 с.














Список литературы для учащихся:


  1. Русский язык: Учебник для 6 класса / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская. М.: Просвещение, 2010г.

  2. Львов, В. В. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 6 класс / В. В. Львов. - М.: Дрофа, 2009 г.-44 с.

  3. Орфографический словарь русского языка. М.: «Мартин», 2009 г.

  4. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов. - М.: АЗЪ, – 2009 г.

  5. Панов, Б. Т. Школьный грамматико-орфогрфический словарь русского языка / Б. Т. Панов. - М.: Просвещение, 2010г.






Перечень ключевых слов

Безличные

Диалектизмы

Жаргонизмы

Заимствованные слова

Морфемы

Неологизмы

Наклонение

Официально-деловой стиль

Пейзаж

Публичная речь

Профессионализмы

Разноспрягаемые

Стилистически окрашенные слова

Устаревшие слова

Фразеологизмы

Этимология


1



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров54
Номер материала ДБ-183388
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх