Планирование уроков самопознания разработки урокоов

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мектеп:  М.Әуезов атындағы орта мектеп                                                     Мерзiм:____________№ 1-2 сабақ.

Тақырып: Көкірек көзін ашалық!

Құндылық: Қиянат жасамау.Қасиеттер:рухани -адамгершілік,мейірімділік.

Мұғалiм_Смаилова Г.К.___Класс:7сынып.  Оқушылар саны_______

Сабақтың  мақсаты: - оқушылардың бойында  адам туралы,оның табиғи ішкі мүмкіндіктері, мінез-құлқы туралы жақсы көзқарас қалыптас тыра  отырып,оларға өзін-өзі дамытып,жетілді - ре алу және өсу,есею жөнінде түсінік беру. Сабақтың  міндеттері: - адам өмірінің үнемі дамып,өсіп,жетіліп отыратын құбылыс екенді                              гін ұғындыру;  - адам бойындағы барлық қасиеттерді,өзіндік ерекшеліктерді дамыта отырып,оқушыларға әр адамның ішкі мүмкіндігінің зор екендігін және            оны тиімді пайдалана  алуға үйрету; - оқушыларды өзін-өзі басқара алуға, өздігінен                      іздене білуге тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену        Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар.Аяқ-қолыңызды айқастырма ңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін. Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбе ңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады.   Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналас қан. Гүл түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек қалауыңыз ды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.        Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын  елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсірің із. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгіістер істейді және баршаға  көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды.Одан әрі нұр сіздің аузыңыз ға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтар ыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздеріміз ге де жетті, көзіміз  тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгел дей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.Нұр бірте-бірте қарқын және шұғыла на бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқан дарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды  уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын.        Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз:«Мен нұрлымын...Нұр менің ішімде...Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күй інде отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз.Жаймен көзіңізді ашуға болады.Рахмет.  Оқушылар өз әсерлерімен бөліседі.	Сабақ барысын талқылау:
2.Үй тапсырмасын тексеру. 1.Жазғы демалысты қалай өткіздіңдер? 2.Жақын адамдарыңды біраз уақыт көрмесең қандай күйде боласыңдар? 3.Сағыныш дегенді қалай түсінер едіңдер? 4.Өз бойларыңнан қандай өзгеріс байқадыңдар? 5Өздеріңнің бір жасқа есейгендеріңді қалай түсіндірер едіңдер?	Сабақтың тақырыбын ашу үшін сұрақтар қойылып,әңгіме жүргізіледі.
3.Дәйексөз.     « Көкіректе сәулесі жоқтың көңілінде сенімі жоқ». Абай.	1.Дәйексөздің мағына сын қалай түсінесіңдер? 2.Абай өзі армандаған жетістіктеріне қол жеткізу үшін,не істеуі керек деп ойлайсыңдар?
4. Мұғалім сыйы.Әңгiмелеу (сұхбат).
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1-топ: Өлеңдегі адамның көңіл-күйін іс-            әрекеттермен сахналап көрсетіңдер. 2-топ: Өлеңдегі адамның көңіл-күйін суретпен салып көрсетіңдер.	Оқушылар сабақ барысында тиянақ тау мақсатында «Өзім» өлеңін оқып, орындайды.
6.Топпен ән айту.Сөзі Ш.Сариев,әні К.Дүйсекеевтің «Ойлан балам» әнін топпен орындау.
7.Үйге  тапсырма. Қ.Әбділдақызының «Екі жол бар» атты өлеңін жаттап келу.
8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Өмірің болсын десең сенің сәнді Ойланып, айналаңа қара мәнді. Адам бол! Білімі тасқын, өнері асқан Өзіне сүйсіндірер басқа жанды.

(Мұғалімнің сыйы).

«От пен су» ертегісі 
Бір күні от пен су кездесіп қалады.От судан: 
- Қайдан келе жатырсың? – деп сұрады.Су оттың сөзіне ашуланып: 
- Сенің ағайындарың жеті жұртты құртқан жұт әкелетін жалмауыздар, бір үйді ыстық алауына орап, күл – талқан етті! – деді. От: 
- Суеке, оған менің қатысым қанша? – деп еді, су одан бетер айқайлап, 
- Бір күшейіп алсаң, айналаңа дес бермей, көзің тоймай бәрін бірақ жалмағың кеп араның ашылады да тұрады!-деді. Сонда от: 
- Ай Суеке, талай жерді, талай елді, тіпті Адамзатты төсіңнің астына сап, басып қалғаныңды ұмытасың ау. Көктем болса болды арнаңнан құтырына асып, өткел бермей талай елді қан қақсатқан сен емей мен бе?-деді қалыспай. Әбден ашуға булыққан су: 
- Енді сенің үніңді біржолата өшірмесем бе, Су атым құрысын, - деп бар пәрменімен Оттың үстіне шапшыды. «Су бір айла жасар - ау» деп дайын тұрған От сытылып қаша жөнелді. Су өкшелеп қуа берді. Жан екпінмен қашқан От алып Орманға тығылды. Сол сәт Орман ағаштары қызыл алауға оранды. Енді судың жұмысы одан әрі көбейді. Ол орман ағаштарын өшіріп болам дегенше бойынан қауқар кетіп, әбден әлсіреді. Ең соңғы демін салып Отты шала – пұла сөндірді де есінен тана жығылды. От шала бықсып, жатты да бірте – бірте күш ала бастады. Су қатты шошынайын деді. Ол Оттан: 
- Отеке, бір ашуыңды маған бер мен әбден таусылып, әлсіреп жатырмын. Орманды өртей көрме, - деп жалынды. Сонда От: 
- Жақсылықты жалғыз өзің жасап жүргендей кеп маған кеудеңді көтересің. Бұл дүниеде екеуміздің де өз орнымыздың барын мойындағың келмейді. Орманды алауыма орайым деген ниетім болған жоқ. Сен ашуға алдырған соң өлмеудің амалын жасадым, өмірімді қорғадым. Егер сен килікпегенде бұл орман жайқалып тұрар еді. Одан да сен еңсеңді көтер, орманды суар, күш алсын, - деді. 
Дұрыс айтасың, - деген Су Оттың бетіне қарауға шыдай алмай Орманды жағалап ағып бара жатты. Суға қарап тұрған Оттың құлағы Су айтқан мына сөзді естіген еді. 
«От досым, мен ағаттық жасадым. Егер сен болмасаң Адамзат қалай жылынар еді. Әрбір үйге нұр шашып, жылу ұялатасың.Мен пақыр күнәмді өтеп, мына жайқалған орманды қайта қалпына келтіремін. Мені кешіріңдер» Су сөзі бара – бара көмескеленіп, мүлдем естілмей кетті. 
- Су бар жерде ну бар. Әлі – ақ бәрі қалпына келеді. Екеуміз де Адамзатқа керекпіз. Ауызбірлікте болайық.Енді қателік жасап алудан сақтанайық. Сен сол арнаңды асырмай, болмаса кемімей тыныш аққан күйіңде қал. Ал, мен дүрілдеп – дүркіремей күшімді шақтап жұмсауға уәде беремін, - деп сыбырлады. От сөзін жел қағып алып Суға жеткізді. 
Содан бері Су күш – қуаты бойына сыймаған күні әлемді кеудесіне баспай тарам – тарамдарға бөлініп, кетуге тырысып келеді. Ал От күшін Орман ағаштарының өзі алауына ораған, жас өмірін қиып түскен қиындыларына бөліп берді. 
Сұрақтар 
- От пен Су не себепті бір- бірімен келіспей қалды? 
- Ол екеуінің бір шешімге келуіне не әсер етті? 
- Ертегіден қандай ой

Мектеп:     М.Әуезов о/м     Мерзiм:                                       № 5-7сабақ.

Тақырып:               «Сыр мен сымбат»                     

Құндылық:Ақиқат.

Қасиеттер: кішіпейілділік,сыпайылық, биязылық,ұяңдық.

Мұғалiм: Смаилова Г.К.   Сынып: 7 сынып.      Оқушылар саны________

Сабақтың мақсаты: адамның сыртқы тұлғасы мен ішкі жан-дүниесінің үндестігі,сезім мен ой тазалығы,сұлулықтың мәні туралы түсінік беру; Сабақтың міндеттері:- оқушыларды адамның ішкі жан-дүниесіне үңіле білуге,жақсы мен жаман                       ды ажырата алуға үйрету; - адам бойындағы барлық қасиеттерді,өзіндік  ерекшеліктерді дамыта отырып,оқушыларға әр адамның ішкі жан-дүниесінің ерекше екендігін                   және оны түсіне білуге үйрету; - оқушыларды сыртқы сұлулықты дұрыс түсіне білуге,сыр мен сымбатты бағалай білуге тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) ұлттық мәнерде салынған суреттері, табиғат көріністері бейнеленген суреттер   ж/е сұлулық пен жан тазалығы,сыртқы бейне мен ішкі әлем нің үйлесімі туралы плакаттар,интерактив тақта,үнтаспа, флом/р
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi.Тыныштық сәтi.        баяу әуен жіберіп, «орманға ойша серуен жасаймыз» тыныштық сәтін орындату.	Сабақ барысын талқылау: балалардан қандай сезімде болғандарын сұрау.
2.      Үй тапсырмасын тексеру. Ойланайық,пікірлесейік  *Сыртқы бейне сұлулығы дегенді қалай түсінесің дер?  *Сымбаты мен ішкі жан-дүниесі сай адамды қалай атайды?  *«Әр адам ісімен көрікті» дегенді қалай түсінесіңдер?  *Сыр мен сымбаттың үйлесімі дегенді қалай түсінесіңдер? *Сұлулық деген сөзді басқа сөзбен қалай айтуға болады?	Сабақтың тақырыбын ашу үшін сұрақтар қойылып,әңгіме жүргізіледі.
3.Дәйексөз.        «Адамның жан дүниесі,дүние сұлулығымен, жақсылығымен үндестікте болуы керек,сонда адам рухани да,табиғи да сау болады.» Г.Құрманбай.	Дәйексөздің түйінін дәптерге жазып, мағынасын қалай түсінесіңдер айтып беріңдер.?
4.Мұғалім сыйы.Әңгiмелеу (сұхбат). «Бірден –бір сұлулық»	«Өзін-өзі тану KZ» №61.2015ж.қаңтар.
5.Шығармашылық жұмыс.        «Менің ойымдағы сұлулық» тақырыбына сурет салып,оны талдау.Топпен талқылап,қорғау.	Қ.Әбділдақызының  «Жан әлемің сұлу ма» өлеңді оқып,жан сұлулығы қандай болуы керектігіне назар аударып,ойлар ыңды дәптерге түсір.
6.Топпен ән айту.Сөзі И.Сапарбай,әні Р.Таймановтің «Қазақ қызы» әнін топпен орындау.
7.Үйге  тапсырма. № 5-6 сабақта айтылған ойларды ұштау үшін бата жаттап келу.  Қыз балаға бата Ф.Оңғарсынова                               Талдай бой берсін,                               Сұңғыла ой берсін.                               Жаздай жамал берсін,                                Қардай жанар берсін.                                Анаға шуақ болсын,                                Атаға құрақ болсын.                                Ағаға қуат болсын,                                 Нәзік жаны болсын.                                 Елінің ары болсын,                           Басына өнердің бағы қонсын.                                 Ақ орданың шамы болсын.
8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)        балалардан бүгінгі сабақта әңгімеленген құндылық-қасиеттер туралы білімдерін естеріне түсіріп,өз-ойларымен түйіндейді.

 Мектеп:  М.Әуезов о/м.      Мерзiм:                                 8-9 сабақ

Тақырып: «Бақыт құшағында»                     

Құндылық: сүйіспеншілік.

Қасиеттер:рухани-адамгершілік,қанағат ету.т.б.

Мұғалiм: Смаилова ГК.       Сынып:  7 сынып       Оқушылар саны________

Сабақтың мақсаты:-Оқушыларға бақыттың құндылық ретіндегі мағынасы туралы түсінік беру. Сабақтың міндеттері:- оқушыларға адам өмірін дегі қуанышты сәттер,істеген игі істерден рахат тану,барды қанағат тұту және жалпы адам бақыты                                туралы түсіндіру;  - адам бойындағы барлық қасиеттерді,өзіндік                             ерекшеліктерді дамыту; - оқушыларды рухани адамгершілік қағидаларды өз бақыты үшін дұрыс қолдана білуге,өмірді                        бағалай алуға тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) интерактивті тақта, әуен, бейне көрініс
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi.        Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырыңдар. Көздерің ді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап, бақытқа, махаббат пен тыныштыққа толы таза, шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезінесіңдер. Біздің жүрегіміз қайырымдылыққа, мейірімділікке, адамгершілік құндылықтарға толы екендігін сезінеміз. Енді көзімізді жаймен ашамыз. Ендеше жүрегіміздің жылуын ата-анамызға,бізді мектепке келгенде білім беріп, тәрбиелеп жатқан мұғалімдерімізге,сынып жетекшілерімізге арнап көрейік!	Сабақ барысын талқылау: балалардан қандай сезімде болғандарын сұрау.
2.Үй тапсырмасын тексеру.        Біз өткен «Сыр мен сымбат» тақырыбында адамның сыртқы сұлулығы мен ішкі сұлулығы туралы әңгімелескенбіз,оны «Жан әлемің сұлу ма?» өлеңімен қорытындыласақ,үйден кім жаттап келген екен ?
3.Дәйексөз        «Бақыттың мәні парасаттылықта, әркімнің өз алдына игілікті мақсат қоя білуінде... адамның өз мінез-құлқын, іс-әрекетін ерікті түрде өзгертіп, игілікке бағыттап отыруында». Әл-Фараби.	Дәйексөздің мағынасын түсіндіріңдер
4.Мұғалім сыйы. Бақыт құсы (ертегі)        Ертеде бір кедей бала қой бағып жүріп, жерде жатқан қанаты сынған балапанды көреді. Оны сол бойда алақанына салып, үйіне алып келеді. Әке-шешесіне, інісіне көрсетіп, шағын ұя жасап, бағады. Әкесінің көмегімен қанатын емдеп, жазады. Балапанға өздері сауып отырған жалғыз сиырының сүтін беріп асырайды. Бала қой бағуға кеткенде тентек інісі балапанды қызық  көріп, ұядан шығарып алып, ұрып-соғып, қинайды екен. Соған шыдамаған балапан өскеннен кейін ренжіп, бір жаққа ұшып кетеді. Бала жылап, оны қанша іздесе де, ешжерден таба алмайды. Сол құс ұшып кеткелі інісі қатты ауырып, малдары өліп, үй - іші көп қиындық көреді. Бір күні бала осы қиындыққа шыдай алмай, даладажылап отырса, қасына бір құс келіп қоныпты. Ол баланы жұбатқандай болып, айналшықтап, шықылықтай береді. Анықтап қараса, баяғы өзінің балапаны сияқты, тек аздап өсіп кеткен. Бала қатты қуанып: -           Енді сені ешкімге жәбірлетпеймін, - деп, үйіне алып келеді. Содан бері бұл үйге үлкен қуаныш келіп, інісі ауруынан жазылып, малдары көбейіп, бақытты өмір сүріпті. Бұл – бақыт құсы еді... Сұрақтар: 1.Кедей баланың балапанға жасаған риясыз әрекеті қандай еді? 2.Інісінің жасаған әрекеті арқылы оның мінез – құлқынан нені байқадыңдар? 3.Бала не себепті,енді сені ешкімге жәбірлетпеймін деді? Түйіндеме        Бақыт — адамның өмір қызығы мен қуанышына, рахатына  қанағаттану дәрежесін танытатын этикалық ұғым. Бақыттың негізінде адамның өмірі мағыналы және нәтижелі болған кездегі өз болмысына деген ризашылық сезімінің қалыптасуы жатыр.	Әңгімелеу.
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.        М.Мақатаевтың “Бақыт деген...”өлеңін оқып, өздерің бақыт жайлы өлең шығарып көріңдер.
6.Топпен ән айту. Өлеңді жазған: М.Мақатаев Бақыт Бақыт деген сенің бала күндерің Бақытсыз-ақ бақытты боп жүргенің. Бақытын да басқасын да білмеуің Бақытсыз-ақ ойнағаның күлгенің. Бақыт жайлы менің мынау білгенім Бақыт деген бірде шаттық бірде мұң. Бақытты сол-тәрік етіп түндерін Бақыт іздеп азаптанса кімде кім. Бақыт деген әркімдер де бір арман Сол арманның шыққан жері құмардан. Ал сен үшін бақыт деген дәл қазір Бақыт жайлы жазалмаған шығармаң. Бақыт іздеп мал бақ, мейлің, тасқала Бірақ балам, мынаны естен тастама! Бақыттысың бақыт іздеп сорласаң Бақытты боп сорлап жүрсең масқара! Бақытың мен, бақытым деп білмені Мені білсең бақытыңды білгенің. Ал мен үшін ең бақытты күндерім           Балам саған бақыт іздеп жүргенім.
7.Үйге тапсырма. №10сабақ, Жұмыс дәптерінде берілген тапсырманы орындап келу.
8. Соңғы тыныштық сәтi.Баяу әуен қойылады.        Көзімізді жұмып, еркін жайғасайық. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, қандай жақсы нәрселерді үйрендік, өзімізге нені алдық сол жөнінде ойланайық. Осының барлығын жүрегімізге салып, көкейімізге түйіп алайық.            Жайлап, көзеріңізді ашуға болады. Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рахмет!

Мектеп:   М.Әуезов орта мектебі   Мерзiм:                         №10-12сабақ.                                           

Тақырып: «Қарым-қатынас мәдениеті»                     

Құндылық:қиянат жасамау. Қасиеттер:сүйіспеншілік,ынтымақ,бірлік.т.б.

Мұғалiм: Смаилова Г.К.       Сынып: 7 сынып.    Оқушылар саны________

Сабақтың мақсаты:- Оқушылардың өзара қарымқатынастары(отбасында,аулада,сыныпта,мектепте ,ұжымда)сыйластыққа,сүйіспеншілік құруға үйрету. Сабақтың  міндеттері:-оқушыларға жағымды, ізгілікті қарым-қатынас жасаудың мәнін,маңызын                                     түсіндіру; -Жағымды қарым-қатынас жасай  алу дағдыларын                                       дамыту; - оқушыларды жағымды қарым-қатынас  жасай                             алуға,ізгілікке тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) интерактивті тақта, әуен, бейне көрініс
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi. «Орманға саяхат»	Сабақ барысын талқылау: балалардан қандай сезімде болғандарын сұрау.
2.Үй тапсырмасын тексеру. №10сабақ, Жұмыс дәптерінде берілген тапсырманы орындап келу.
3.Дәйексөз. «Өмір-теңіз жүзем онда демеңіз, Ізгіліктен жасалмаса кемеңіз.                                              Рудаки.	Дәйексөздің мағына сын талқылап,түсін діріледі.
4.Мұғалім сыйы.Әңгiмелеу (сұхбат).
5.Шығармашық жұмыс.Өзіммен - өзім сәті.        Ендеше армандайық. Оқушылар өздерің мен өздерің оңаша ойланып, «Армандар бағына» саяхат жасайық. Өз армандарыңызды  бір бетке бейнелеңіздер. Міне, оқушылар біздің арманымыз осындай. Aл енді әлем балаларының арманын көрейік.	(Бейне-сюжет интер тақтада ұсынылады) Топқа бөлініп сурет, өлең арқылы суреттейді.
6.Топпен ән айту.Сөзі М.Мақатаев,әні Т.Төлендиевтің «Аңса жаным» әнін бірге орындау.
7.Үйге тапсырма.    Оқулықта ұсынылған тақырыптарға ой-толғау жазыңдар.
8.Соңғы тыныштық сәтi.Сабақты қорытындылау. Жасасаң өз еркіңде кімге құрмет, Мейірім кең пейілді болу міндет. Таңертең ояна сап Күнге қара, Амандас, аманыңа шүкірлік ет.     Сонымен, біз әрқашан әрбір атқан таңымызға, осынау өмірде өмір сүргенімізге, өмірде бар екендігімізге шүкірлік етейік.	Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңді дәптерлеріңнің пікір жазу парағына толтырыңдар.

Мектеп:   М.Әуезов о/м.      Мерзiм:                                №13-14сабақ.

Тақырыбы: «Тамырын жайып тереңге»                     

Құндылық:Дұрыс әрекет.

Қасиеттер:сыйластық,құрмет көрсету,сүйіспеншілік

Мұғалiм:      Смаилова Г.К.     Сынып: 7 сынып.    Оқушылар саны________

Сабақтың мақсаты:- Оқушыларға отбасы құндылықтары,ата-баба дәстүрі,ұрпақтар сабақтастығы туралы түсіндіру. Сабақтың міндеттері: - отбасы құндылығы,отбасы бақыты, ұрпақтар  сабақтастығы туралы  білім беру;  - өз туған үйлері мен отбастарына  деген сүйіспен                             шіліктерін дамыту;  - өз туған үйлері мен отбастарын құрметтеуге,                         бағалай білуге тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) интерактивті тақта, әуен, бейне көрініс
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi. «Нұрға бөлену»	Сабақ барысын талқылау:
2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықта ұсынылған тақырыптарға ой-толғау жазу
3.Дәйексөз «Үлкен алдында жас қарызы,ата алдында бала қарызы-әдеп пен сый» М.Әуезов	Дәйексөздің мағынасын түсіндіріңдер
4.Мұғалім сыйы.Бейне көріністі талқылау.  - Отбасы бақыты дегенді қалай түсінесіңдер?  - Ол кімдерге байланысты деп ойлайсыңдар? - Отбастарыңда қадір тұтатын қандай құндылықтар,                                   дәстүрлерің бар? - Өз отбасың үшін алаңдайсың ба,жауапкершілік                                     сезінесің бе?	Әңгімелеу. Кәне, оқушылар бір сәтке ойланып көрейік
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1-топ: Өз отбасыңда қандай аға,апа,іні,қарындассың? 2-топ:Осы аталғандарға тұрарлық қандай іс-әрекеттер жасап жүрсің? 3-топ: Осы аталғандарға лайықты болып жүрсің бе? Эссе жазып,талдау.	Оқушылар топпен жұмыс жасап,ойларын ортаға салады.
6. Топпен ән айту.Сөзі М.Мақатаев,әні Т.Рахимовтің «Сәби болғым келеді» әнін бірге орындау.
7. Үйге тапсырма.      Өз отбастарыңда үлкендердің айтқан ақылдарын естеріңе түсіріңдер,олардың мағынасын ашып, дәптерлеріңе жазыңдар.        Өз ата-әжелеріңнен ұрпақтарына қалдыратын немесе қалдырған  өсиеттері туралы сұрап,қысқаша шығарма жазыңдар.
8. Соңғы тыныштық сәтi. Қорытындылау.         Көзімізді жұмып, еркін жайғасайып, бүгінгі өткен сабағымыздан біз отбасы құндылығы,отбасы бақыты,ұрпақтар сабақтастығы туралы, өз туған үйлері мен отбастарына деген сүйіспеншіліктері туралы, өз туған үйлері мен отбастарын құрметтеуге,бағалай білуге үйрендік.	Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңді, пікір леріңді жазыңдар.

Мектеп:  М.Әуезов атынадғы орта мектеп   №15-16сабақ  Мерзiм:           

Тақырыбы: «Аялай біл,сен деп соққан жүректі»                     

Құндылық: Сүйіспеншілік.

Қасиеттер:мейірімді,сыйластық, қадірлеу.т.б.

Мұғалiм: Смаилова Г.К.   Сынып: 7 сынып.    Оқушылар саны________

Сабақтың мақсаты:- жаныңда жүрген жақын адамдарды (отбасы мүшелері, құрбы құрдастар,          достар) сыйлауға, құрметтеуге үйрету. Сабақтың міндеттері:- адамдардың бір-біріне деген мейірім-шапағатының мән-мағынасын түсіндіру;  - жаныңда жүрген жақын адамдарға деген                         сүйіспеншіліктерін дамыту;  - жаныңда жүрген жақын адамдарды  сыйлай,                  қадірлей білуге тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) интерактивті тақта, әуен, бейне көрініс
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену         Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін. Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды  шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты. Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің  қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз  нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды.        Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады. Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз  тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.Нұр бірте-бірте қарқын және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады.Осы нұрды туысқан дарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша  түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағытта ңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын.Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын... Нұр менің ішімде... Мен Нұрмын».Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде  отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем  сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуға болады. Рахмет.	Сабақ барысын талқылау: Оқушылар өз әсерлерімен бөліседі.
2.Үй тапсырмасын тексеру.( Мәтінмен жұмыс)  Оқулықтың 65- бетіндегі  Р.Ақдемірдің«Ана махаббаты» атты мәтінді үйден оқу және өз ұсыныстарын жинақтап, осы әңгімедегі ерекше естеріңде қалған , риясыз сүйіспеншіліктің көріністерін суретке  салып келу тапсырылады.  (Оқушылардың үйден салып келген суреттерін  талқылау). Мәтін бойынша пікір алмасу сұрақтары: -Ана неліктен балалардың көңіл күйін бұзғысы келмеді?   -Балалар саяхатқа жиналғанда анаға қандай ой келді? -Балалардың саяхаттан бас тартуына олардың қандай  қасиеттері себеп болды?   - Балалар өздерінің ойларын неге құпия ұстады?	Кейбір оқушылар өздерінің бойындағы қасиеттерді білмейді, өздерін білу үшін көп талпыну керек,өздеріңе көңіл бөлу керек,атал ған қасиеттердің барлы ғы бойларыңда болған да ғана сендер,басқа біреуді сыйлауды, құрметтеуді  білесіңдер.
3.Дәйексөз.     «Бізді сүйетұғын,күйетұғын,әрқашан қамымызды ойлап жүретұғын абзал жанды адам, бұл – ана. Міржақып Дулатов  «Адам бойындағы ең қымбаты-оның жүрегі» Абай Құнанбаев. -Риясыз сүйіспеншілік дегенді қалай түсінесіңдер?                                          -Ана махаббаты риясыз сүйіспеншілікке жата ма?	Дәйексөзді оқимыз,мағынасын ашып талдаймыз. Оқушылар есте сақтап қалу үшін бір неше рет қайталаймыз.Дәптерге көшіріп жазады.
4.Мұғалім сыйы.Әңгiмелеу «Ана махаббаты» аңыз әңгіме        Бір күні балалары бір келісімге келе алмай анасына келіп сұрақ қояды: -Анашым, сіз біздердің қайсысымызды ерекше қатты жақсы көресіз? Анасы үндеместен, шырақты жағып былай дейді: -Мынау- шырақ, ол - мен!Оның жалыны- менің сендерге деген сүйіспеншілігім.Осыдан кейін анасы тағы бір шырақты алып, өз шырағы арқылы жақты. - Бұл менің- тұңғышым, оған мен өз жылуым мен сүйіспеншілігімді бердім.Қараңдаршы, екінші шырақты жағуыммен менің жылуым, сүйіспеншілі гім азайды ма? -          Жоқ! -Менің шырағымның жалыны бір қалыпты. Сонымен анасы қанша баласы бар сонша шырақ жақты. Шырақтың жалыны көбейіп, одан сайын көп жылу берді...Аналарың сендерді үнемі сүйіс пеншілікке бөлейді, ал сендерде аналарыңды үнемі риясыз сүйіспеншілікке бөлеңдер! Аңыз әңгіме бойынша сұрақтар: 1.Балалар не себепті келісімге келе алмады? 2.Ана өз сүйіспеншілігін қалай білдірді? 3.Жақсы ой,сөз,іс- әрекеті  үйлескен қандай адам?
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. І топ Аялай біл, сен деп соққан жүректі, ..................... таси берсің, дәулетің. Айналамда нәзік жанды ..............., ................. бір-бірінен көмекті. Аялай біл, сен деп соққан жүректі, Әрқашанда таси берсің, дәулетің. Айналамда нәзік жанды адамдар, Аямайды бір-бірінен көмекті. ІІ топ Ауырмашы мәңгі соқсын ..........., .............. қанша рет өтті түндерің Сүріңгенде күш беріп ................, Қалайша сен барда мен қартаямын? Ауырмашы мәңгі соқсын жүрегің, Ұйқысыз қанша рет өтті түндерің Сүріңгенде күш беріп аяладың, Қалайша сен барда мен қартаямын?	1 тапсырма екі топқа жұмыстануға ана тақырыбына арналған өлеңді толықтырып көр: 2 тапсырма Тірек сөздер беріледі сол сөздерді пайдаланып «Ана - өмірдің- гүлі,тіршілік басы» шағын эссе жазу. Тірек сөздер: Аяулы, ардақты, алақаны, ақ сүті,мейірімді,қымбат,мәпелеген, әлдилеген, кең пейіл,қамқор , күн шуағы, нұр шашады,
6.Топпен ән айту.ән: «Анашым»                                                            Сырым Исабаев Ағарған сенің шашыңа қарап уайымдаймын күнде мен, Жастық бар жерде қартаю барын, мен, осы неге білмегем? Немерелерің арқаңда бәрі, қарамай белге бүгілген Бақыт деген балада екенін түсіндім, ана, бүгін мен.                                    Қайырмасы: Тұрса да дауыл майыса көрме, ұсташы тіктеп бойыңды, Анашым, сенің көргім келеді жүз жасқа келген тойыңды. Ақ тілектерді қабыл ет, Алла, қабыл ет, Алла, ойымды, Анашым, сенің көргім келеді жүз жасқа келген тойыңды.  Құттықтап, ана, туған күніңмен жиналды бүкіл ұрпағың, Қуанышыңнан ұмытып кеткен жазылып кетсін сырқатың. Ақтауға жүрміз ақ сүттеріңді кешігіп кетсек кейде тым, Аналар, бәрің аман жүріңдер, бейнетін көріп, зейнетін.
7.Үйге тапсырма. Дәптермен жұмыс. № 15 -сабақ  «Өздеріңнің жақындарыңды қалай қуантар едіңдер»  № 16- сабақ: Мәтінмен жұмыс. С. Байжановтың  «Адамды сүйе біл» әңгімесін оқып келу,ойтолғау                                       жазып келу.
8.Соңғы тыныштық сәтi.Баяу музыка қосылады.                                                                                                                    - Көзімізді жұмып, тыныштықта  бүгінгі сабақты есімізге түсірейік. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, қандай жақсы нәрселерді үйрендік, өзімізге нені алдық сол жөнінде ойланайық. Осының барлығын жүрегімізге салып, көкейімізге түйіп алайық.  Жайлап, көздеріңізді ашуға болады. Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рахмет!

Мектеп:   М.Әуезов орта мектебі   Мерзiм:                       №17-18сабақ.

Тақырыбы: «Адамның азаматтық тұлғасы»                     

Құндылық:Ақиқат. Қасиеттер:мейірімді,сыйластық, қадірлеу.т.б.

Мұғалiм:  Смаилова Г.К.            Сынып: 7 сынып.    Оқушылар саны________

Сабақтың мақсаты:- жеке тұлғаның қоғам алдын дағы әлеуметтік және азаматтық жауапкершілігін сыни көзқарас тұрғысынан сезінуге үйрету. Мемлекеттік тілге құрметпен қарап,өз елін мақтан ету сезімімен тәрбиелеу. Сабақтың міндеттері: - азаматтық тұлға,азаматтық    ұстаным  ұғымдары туралы түсінік беру; - азаматтық ұстанымдар мен көзқарастарын қалыптастыру;                                                                 -оқушыларды алдарына саналы мақсат қойып,қоршаған ортамен саналы қарым-қатынас орната білуге тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) интерактивті тақта, әуен, бейне көрініс
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену         Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін. Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды  шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты. Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің  қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз  нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды.        Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады. Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз  тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.Нұр бірте-бірте қарқын және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады.Осы нұрды туысқан дарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша  түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағытта ңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын.Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын... Нұр менің ішімде... Мен Нұрмын».Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде  отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем  сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуға болады. Рахмет.	Сабақ барысын талқылау: Оқушылар өз әсерлерімен бөліседі.
2.Үй тапсырмасын тексеру.. № 15 -сабақ  «Өздеріңнің жақындарыңды қалай қуантар едіңдер»  № 16- сабақ: Мәтінмен жұмыс. С. Байжановтың  «Адамды сүйе біл» әңгімесін оқып келу,ойтолғау                         жазып келу,талқылау.
3.Дәйексөз. «Ел мен үшін не істей алады деп сұрама,ел үшін мен не істей аламын деп сұра. Джон.Кеннеди.	Дәйексөзді оқимыз,мағынасын ашып талдаймыз.
4.Мұғалім сыйы.Әңгiмелеу
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. «азамат»сөзінің мағынасын ашу үшін,топтарға синонимдік тәсіл мен антонимдік тәсілді пайдаланып,табу.
6.Топпен ән айту. Сөзі Қ.Мырза Әлі,әні Н.Тілендиевтің: «Өз елім» әні
7.Үйге тапсырма. Оқулықтағы 100,102 беттегі,1-тапсырма, 2-тапсырмаларды орындау.
8.Соңғы тыныштық сәтi.Баяу музыка қосылады.                                                                                                                   - Көзімізді жұмып, тыныштықта  бүгінгі сабақты есімізге түсірейік. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, қандай жақсы нәрселерді үйрендік, өзімізге нені алдық сол жөнінде ойланайық. Осының барлығын жүрегімізге салып, көкейімізге түйіп алайық.  Жайлап, көздеріңізді ашуға болады. Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рахмет!

Мектеп: М.Әуезов  орта мектебі  .Мерзімі                                №19-20сабақ.                                                                     

Тақырып: «АТАМЕКЕН – АЛТЫН БЕСІК»

Құндылық:ақиқат.

Қасиеттер:сүйіспеншілік,құрмет тұту,қастерлеу.т.б.

Мұғалiм:  Смаилова Г.К.      Сынып: 7 сынып.   Оқушылар саны________

Сабақтың мақсаты: Атамекеннің адамның өсіп дамуындағы,өміріндегі рөлі туралы түсініктер беру. Сабақтың міндеттері: - атамекенді қадірлей білу,атамекенге қызмет ету,адам өмірінде атамекеннің алатын орны туралы мағлұмат беру;  - оқушылардың өз атамекені,туған жері туралы мәліметтер мен тарихы туралы білімдерін  кеңейту;                                                                  - өз атамекеніне,туған жеріне деген сүйіспеншілігін,мақтаныш сезімдерін арттыру.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) фломастерлер, сабаққа қажетті сөздер. Көрнекіліктер: оқулық, дәптер, үнтаспа, ұлағатты сөздер, мақал-мәтелдер.
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi.Тыныштық сәтi. Енді көзімізді жұмып, Атамекенімізге сапар шегіп көрейік: Балалық шағымыздың куәсі болған туған өлкені,Күн сайын мектепке барған соқпақ жолды,Мәз болып  асыр салған өзенді,Шарықта та көке самғаған әткеншекті,Бақытты күндерімізді бірге өткізген достарымызды есімізге түсірейік.	Сабақ барысын талқылау: тренингтер. түсіндіру,пікір алмасу. Баяу әуен жіберіп тыңдату,соңынан қандай сезімде болғандарын сұрау.
2.Үй тапсырмасын тексеру.     Сөздер мен олардың анықтамаларын салыстыр ып,әр сөздің өзіне сәйкес келетін мағыналарын анықтаңдар. Ұғым Анықтамалары 1.Азаматтық 2.Азамат 3.Адамгершілік 4.Кісілік 5.Саналылық
3.Дәйексөз Ұлтарақтай болса да, ата қоныс жер қымбат. Ат төбеліндей болса да, туып өскен ел қымбат. Халық нақылы - Нақыл сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? -Ал сіздер қандай сезімге бөлендіңдер?	/Дәйексөзді көзқарас-себеп-мысал қорытын дылау арқылы талдай ды,дәйексөзді түсініп оқып, дәптеріне жазып қояды./
4.Мұғалім сыйы.Әңгiмелеу.
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 6.Топпен ән айту. Сөзі Қ.Мырза  Әлі,әні Е.Хасанғалиевтің «Атамекен» әнін бірге орындау.
7.Үйге тапсырма.  «Атамекенім-мақтанышым»тақырыбында өз атамекені туралы шығарма жазу.
8.Соңғы тыныштық сәтi.Баяу музыка қосылады.                                                                                                                   - Көзімізді жұмып, тыныштықта  бүгінгі сабақты есімізге түсірейік. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, қандай жақсы нәрселерді үйрендік.

Мектеп:  М.Әуезов орта мектебі                                    №21-22сабақ.

Тақырып: «Құдіретті Жер -Ана»

Құндылық:Сүйіспеншілік.

Қасиеттер:қастерлеу,ардақ тұту,мейірімділік.

Мұғалiм:    Смаилова Г.К.        Сынып: 7 сынып.   Оқушылар саны________

Сабақтың мақсаты: Атамекеннің адамның өсіп, дамуындағы, өміріндегі рөлі туралы түсініктер беру. - Атамекенді қадірлей білу,атамекенге қызмет ету,адам өмірінде атамекеннің алатын орны туралы мағлұмат беру;  - оқушылардың өз атамекені,туған жері туралы мәліметтер мен тарихы туралы білімдерін кеңейту;                                                                 - өз атамекеніне,туған жеріне деген сүйіспеншілігін,мақтаныш сезімдерін арттыру.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) фломастерлер, сабаққа қажетті сөздер. Көрнекіліктер: оқулық, дәптер, үнтаспа, ұлағатты сөздер, мақал-мәтелдер.
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңi. Оқушылармен амандасып,сабағымыз қызықты әрі тиімді өту үшін «Өзін-өзі тану» сабағының ережесін «5-Т» қайталап,сабаққа қатысқандары үшін әр балаға 20 ұпайдан беремін. Оқушылардың оқу құралдарын  «5 затты»  тексеріп,ұпайларын түгендейміз. Тыныштық сәті    «Нұрға бөлену»	Сабақ барысын талқылау: тренингтер. түсіндіру,пікір алмасу. /оқушылардың сабаққа қызығушылығын, көңіл-күйлерін көтеру үшін/
2.Үй тапсырмасын тексеру. «Атамекенім мақтанышым»тақырыбында өз атамекені туралы шығарма жазу.
3.Дәйексөз «Адамның су мен жер туралы ойлағаны-өзі туралы  ойлағаны» Ш.Айтматов.	/Дәйексөзді талдайды, дәйексөзді түсініп оқып, дәптеріне жазып қояды./
4.Мұғалім сыйы.Әңгiмелеу. Бір жұлдызды құтқару (аңыз) Ер жігіт көлді қотарып, тауды қопарып тастамағанмен, жұрттың жағдайын жақсарту үшін  қарлығаштың қанатымен су сепкеніндей сеп бола алса, тамшының тасты тескені емес пе? Теңіз жағасын жағалап  келе жатқан бір кісі бір нәрселерді жерден алып теңізге лақтырып жатқан бір баланы көреді. Жақындағанда оның толқынмен жағаға шығып қалған теңіз жұлдыздарын құтқармақ болып жатқанын байқайды. Ал көкжиекке дейін созылып жатқан жаға болса, теңіз жұлдыздарына толып-ақ қалған екен. -Сен не істеп жатырсың?-деп сұрайды әлгі кісі. -Бұлар ертең су қайтқанға дейін жағада қалып қойса, өліп қалады ғой,-дейді бала таңырқап. -Бұл ақымақтық қой!,-дейді қызбаланып әлгі адам, -қарашы олар қаншама, жағада мың емес, миллионы жатыр. Бір өзің ештеңе өзгерте алмайсың, сенің осы жасап жатқан тірлігіңнің мәні бар ма? Бала жерден келесі теңіз жұлдызын қолына алып, шамалы ойланып тұрып, былай депті: -Менің жасаған тірлігімнің мәні мен маңызы өте зор, әсіресе …  мына бір теңіз жұлдызы үшін. Халық айтқандай, төбе түйірден, теңіз тамшыдан құралады. Өзгелер үшін жақсы нәрсенің бәрін бірден жасау мүмкіндігін күткен адам ештеңе жасамайды, өйткені ондай мүмкіндік сирек кездеседі.  Сұрақтар: -Бір кісі теңіз жағалап келе жатып не көрді? -Теңіз жағасында бала не істеп жүр екен? -Баланың тірлігінің теңіз жұлдызы үшін мәні неде ? -Сен осы баланың орнында болсаң не істер едің? -Осы аңыз бойынша қандай қорытынды жасауға болады?
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. « Сан түрлі әлем» А.Өтегенов Тапсырма. (коллаж құрастыру) Өсімдіктер әлемі;Жануарлар әлемі;Құстар әлемі;Техника әлемі.
6.Топпен ән айту.Сөзі Ш.Сариев,әні:Ж.Тұяқбаев тің «Жер Ана» әнін бірге орындау.
7. Үйге тапсырма:                  Мақал-мәтелдердің жалғасын табыңдар: 1. «Су бар жерде,ел бар». 2. «Туған жер-ер азаматтың думанды ортасы». 3. «Жер АНА - жарық дүниеге көзін ашқаннан тербеткен бесігі». 4.«Туған жердей жер болмас,туған елдей,ел болмас».
8.Соңғы тыныштық сәтi. Қорытынды Баяу музыка қосылады.        Енді көзімізді жұмып, Атамекенімізге сапар шегіп көрейік:Балалық шағымыздың куәсі болған туған өлкені,күн сайын мектепке барған соқпақ жолды,мәз болып  асыр салған өзенді,шарықтата көкке самғаған әткеншекті,бақытты күндерімізді бірге өткізген достарымызды есімізге түсірейік.

Мектеп:   М.Әуезов о/м.         Мерзiм:                           № 23-24

Тақырыбы: «Ғаламшар ғажаптары»

Құндылық: Қиянат жасамау .Қасиеттер:Мейірімділік,қамқорлық,жанашыр.

Мұғалiм:   Смаилова Г.К.      Класс:7сынып. Оқушылар саны:

Сабақтың мақсаты:Оқушыларға ғалам құндылығы  туралы білім беру. Сабақтың міндеттері: - оқушыларға  болмыс,жаратылыс,ғалам туралы түсінік беру;  - қоршаған жаратылысқа деген  жасампаздық көзқарастарын  қалыптастыру; - қоршаған жаратылысқа деген ізгі қарым – қатынасқа тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) Интерактивті тақта
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңi.       Оқушылармен амандасып, «Өзін – өзі тану» сабағының ережесін «5Т» қайталап, оқушылардың оқу құралдарын «5затты» тексеріп, сабаққа қатысқандары үшін әр балаға 1 ұпайдан беремін. Тыныштық сәтi.«Нұрға бөлену.»        Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.        Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.         Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды.        Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздерді ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз  тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.         Нұр бірте-бірте қарқын және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын... Нұр менің ішімде... Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз...         Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуға болады.                                        Рахмет!	Сабақ барысын талқылау: Балалардың денелері сергиді
2.Үй тапсырмасын тексеру.(Мәтінмен жұмыс) Мақал-мәтелдердің жалғасын табыңдар: 1. «Су бар жерде,ел бар». 2. «Туған жер-ер азаматтың думанды ортасы». 3. «Жер АНА - жарық дүниеге көзін ашқаннан тербеткен бесігі». 4.«Туған жердей жер болмас,туған елдей,ел болмас».	Әңгімелеу
3.Дәйексөз «Ғаламның ғажайып сыры адамда» /Чарльз Дъюк/ (Нақыл сөзге талдау жасалып,қорытындыланады.) Дәптерге жазып,жаттап келу тапсырылады	Оқиды,қайталап оқиды.
4.Мұғалім сыйы.   Әңгiмелеу (сұхбат). Мәтін бойынша сұрақтар:	Әңгімелесу
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. «Ғарышқа жол»;«Ғарышқа сиқырлы саяхат» Сурет салу,коллаж құрастыру,талдау.	Тапсырма орындайды
6.Топпен ән айту.	Хормен ән айтады.
7.Үй тапсырмасы. 23 тақырыптағы «Ғарыштан келген гүл.» атты әңгімесін оқып,өз түсінігін толықтырып келу. Мәтін бойынша пікір алмасу: 1.Қоршаған ортаны қабылдауда адам қандай  сезім                                    дерге бөленеді? 2.Адамның қоршаған ортамен байланысы,өз өмірі                             нен қалай көрінеді? 3.Айналамыздағы әсемдікті сезіну үшін сендерге не                                     көмектеседі? 4.Жерден басқа әлем туралы не ойлайсыңдар? 24-сабақ. (үзінді )оқып келу	(Фантастикалық әңгімеден үзінді) Әңгімелесу.
8.Қорытынды. Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық бар жерде, тыныштық бүкiл әлемде. Оқушылар денесін, басын тік ұстап, көзін жұмып отырады. «Бүгінгі сабағымызды есімізге түсірейікші. Жақсыны естіп, айтып бәріміздің көңіл – күйіміз көтерілді. Сабақта көрініс тапқан жақсы қасиеттер жүректерімізде сақталып, іс жүзіне асырылсын. Жақсы ой ойлайық, жақсы сөз сөйлейік, жақсы іс жасайық! Осындай тыныштықта сәл отыра тұрайық. Қандай жан тыныштығы! Енді жайлап көздеріңді ашуға болады»  Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рақмет! Сау болыңыздар!	Бойлары сергиді.

Мектеп:  М.Әуезов о/м.              Мерзiм:                           № 25-26сабақ.

Тақырыбы: «Өмір қымбатсың сен маған!»

Құндылық: Ақиқат .Қасиеттер:Мейірімділік,сүйіспеншілік,жанашырлық.

Мұғалiм: Смаилова Г.К.     Класс:7сынып. Оқушылар саны:

Сабақтың мақсаты: оқушылардың өмір құндылығы туралы білімдерін одан әрі тереңдету. Сабақтың міндеттері: - оқушыларға  өмір                       құндылығы туралы тереңірек білім беру; - өмірге құштарлықтарын дамыту; - өмірдің мәнін түсінуге тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) Интерактивті тақта
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңi.       Оқушылармен амандасып, «Өзін – өзі тану» сабағының ережесін «5Т» қайталап, оқушылардың оқу құралдарын «5затты» тексеріп, сабаққа қатысқандары үшін әр балаға 1 ұпайдан беремін. Тыныштық сәтi.«Нұрға бөлену.»        Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.        Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.         Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды.        Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздерді ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз  тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.         Нұр бірте-бірте қарқын және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын... Нұр менің ішімде... Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз...         Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуға болады.                                        Рахмет!	Сабақ барысын талқылау: Балалардың денелері сергиді
2.Үй тапсырмасын тексеру.(Мәтінмен жұмыс) 23 тақырыптағы «Ғарыштан келген гүл.» атты әңгімесін оқып,өз түсінігін толықтырып келу. Мәтін бойынша пікір алмасу: 1.Қоршаған ортаны қабылдауда адам қандай  сезім                                    дерге бөленеді? 2.Адамның қоршаған ортамен байланысы,өз өмірі                             нен қалай көрінеді? 3.Айналамыздағы әсемдікті сезіну үшін сендерге не                                     көмектеседі? 4.Жерден басқа әлем туралы не ойлайсыңдар?	(Фантастикалық әңгімеден үзінді) Әңгімелеу
3.Дәйексөз. Өмірдің алды – ыстық, арты – суық, Алды – ойын, арт жағы мұңға жуық. /Абай/. (Нақыл сөзге талдау жасалып,қорытындыланады.) Дәптерге жазып,жаттап келу тапсырылады	Оқиды,қайталап оқиды.
4.Мұғалім сыйы.   С.Мұратбеков. «Отау үй» үзінді. Әңгiмелеу (сұхбат). Мәтін бойынша сұрақтар: «Өмір,өмір сүру»дегенді өздерің қалай түсінесіңдер?	Әңгімелесу
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. «Артына өшпестей із қалдырған.» коллаж құрастыру,талдау.	Тапсырма орындайды
6.Топпен ән айту. Сөзі,әні Дәрібаевтің «Өміріңе немқұрайлы қарама» әнін бірге айту.	Хормен ән айтады.
7.Үйге  тапсырма.Өзіміз тұратын аймақта сақталған салт-дәстүр туралы не білеміз?қысқаша жазып келу	Әңгімелеп,талдау.
8. Соңғы тыныштық сәтi. Бүгінгі сабағымызды есімізге түсірейікші.  Сонымен бүгінгі сабақта     еңбекті сүйетін адам көп еңбектенетінін,өз еңбегінің арқасында ұрпағына, халқына мұра қалдыратынын,ал еріншек жалқаулығының нәтижесінде өз күнін өзі әрең көретінін білдік.Адам бойынан табылып жататын ең бір жағымсыздық-еріншектік. бұл әдет- бүкіл дүниедегі өнердің дұшпаны. Өйткені еріншек кісінің мойны іске жар бермейді.Осыған байланысты Абай атамыз 38-қарасөзінде: «Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар. Сонан қашпақ керек.Әуелі-надандық, екінші-еріншектік, үшінші-залымдық,-деген екен». Сау болыңыздар!	Бойлары сергиді.

Мектеп:_М.Әуезов______________Мерзiм:____________№ 27-28 сабақ.

Тақырып: Халық дәстүрі - асыл қазына.

Құндылық:Ақиқат.Қасиеттер:сүйіспеншілік,ізгілік,құрметтеу,сыйластық

Мұғалiм: Смаилова Г.К. Класс:7сынып.Оқушылар саны:_______

Сабақтың  мақсаты:- оқушылардың халық                дәстүрі туралы ұғымдарын кеңейту. Сабақтың міндеттері: - оқушыларға халық           дәстүрінің маңыздылығы туралы түсінік беру; -оқушыларды халық дәстүрінің мәнін түсініп,оны                     қадірлеп,бағалай білуге баулу; -сүйіспеншілікке,ізгілікке тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi. Бұл өзін-өзі тану сабақтарында баланың жүрек соғу ырғағы мен тыныс алуын реттеу үшін қолданылатын тәсіл.Тыныштық сәті толықтай тыныштықта өткізіледі немесе баяу музыка қойылады.	Сабақ барысын талқылау:
2.Үй тапсырмасын тексеру. 25 сабақтағы «Өмір деген тұрмайды қап-қарадан» Ш.Сариевтің өлеңін жаттап келіп,мағынасын талдау.	Сабақтың тақырыбын ашу үшін сұрақтар қойылып,әңгіме жүргізіледі.
3.Дәйексөз. «Дәстүрін ел-жұртымның ардақтаймын, Ежелгі ата-баба салтын сақтап.» Халық өлеңі.	Дәйексөздің түйінін дәптерге жазады.мағынасын қалай түсінесіңдер?
4. Мұғалім сыйы. «Жанқұтты шешеннің батасы» атты мәтінді оқып,талдау.	Әңгiмелеу (сұхбат).
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1-топ: 2-топ: «Жақсы дәстүр-ел игілігі» өлеңін коллаж жасап  өз ойларыңмен  суреттеп көрсетіп, халқымыздың салт-дәстүрі туралы талдау жасау.	Оқушылар сабақ барысында меңгерген білімдер ін  тиянақтау
6.Топпен ән айту.Сөзі Н.Ә.Назарбаев,әні Б.Тілеухановтің «Елім менің» әнін топпен орындау.
7.Үйге  тапсырма. «Алтын емес,салтым қымбат» шығарма жазып келу.
8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)      Сабақ соңында халық тағылымдарының мәнін түсіне білген адамның тек жақсылыққа жететіні туралы бүгінгі сабақтан түйгендерін оймен қорытындылау.

Мектеп: М.Әуезов о/м.                     Мерзiм:____________№ 29-30 сабақ.

Тақырып:Ұрпаққа өшпейтіндей із қалдырған .

Құндылық: Ақиқат.Қасиеттер:адалдық,өнегелік,сыйластық, ізгілік,құрметтеу.

Мұғалiм_Смаилова Г.К.__Класс:7сынып.Оқушылар саны:_______

Сабақтың  мақсаты:- оқушылардың ұлы адамдар, Олардың өмірі мен қызметінің мәні туралы түсінік                                       терін кеңейту. Сабақтың міндеттері: - оқушыларды ұлы адамдардан үлгі-өнеге алуға,ұлағатын үйренуге баулу; -оқушыларды ұлы адамдардың жақсы істерін сезініп көре білуге,оларды қадірлеп-бағалай алуға үйрету; -адалдыққа,өнегелікке,сыйластыққа тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: 1.     Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi. Бұл сабақта баланың жүрек соғу ырғағы мен тыныс алуын реттеу үшін қолданылатын тәсіл. Тыныштық сәті толықтай тыныштықта өткізіледі немесе баяу музыка қойылады.	Сабақ барысын талқылау:
2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылардың «Алтын емес,салтым қымбат» деген 28 сабақтағы  үйден жазып келген шығармаларының  мағынасын талдау.	Сабақтың тақырыбын ашу үшін сұрақтар қойылып, әңгіме жүргізіледі.
3.Дәйексөз. «Ұлтының қамын ойламаған адамның қамын ұлты да ойламас болар» Р.Гамзатов.	Дәйексөздің түйінін дәптерге жазып,мағынасын түсіндіріңдер?
4. Мұғалім сыйы.	Әңгiмелеу (сұхбат).
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1-топ: «Сен кімдерді ұстаз тұтасың?» 2-топ: «Болашақ үшін өзің қандай із қалдырар едің?»   өз ойларыңмен  суреттеп көрсетіп,талдау жасау.	Оқушылар сабақ барысында меңгерген білімдер ін  тиянақтау
6.Топпен ән айту.Сөзі О.Әубәкіров,әні Ә.Бейсеуовтің «Ағаларым» әнін топпен орындау.
7.Үйге  тапсырма.Өздерің тұратын жерде туып- өскен белгілі адамдардың еліне сіңірген қызметі туралы мәліметтер жинап,мақала  жазып келу.
8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)      Сабақ соңында халық тағылымдарының мәнін түсіне білген адамның тек жақсылыққа жететіні туралы бүгінгі сабақтан түйгендерін оймен қорытындылау.

Мектеп М.Әуезов о/м.        Мерзiм:____________             №31-32 сабақ.

Тақырып: «Жасампаздық жемісі» .

Құндылық: Дұрыс әрекет.

Қасиеттер:сүйіспеншілік,жақсылық,сенімділік.т.б.

Мұғалiм_:Смаилова Г.К.__Класс:7сынып. Оқушылар саны:_______

Сабақтың  мақсаты:- оқушылардың жасампаздық, келешек туралы түсініктерін кеңейту. Сабақтың міндеттері: - оқушылардың жаңа бастама, жақсы істер ел болашағы жөніндегі ұғымдарын                                           дамыту;  -оқушыларды ізгі істерге баулып,шығармашылыққа                    жетелеп,белсенділіктерін арттыру; -сүйіспеншілікке,жақсылыққа,сенімділікке тәрбие леу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: 1.     Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi. Бұл сабақта баланың жүрек соғу ырғағы мен тыныс алуын реттеу үшін қолданылатын тәсіл. Тыныштық сәті толықтай тыныштықта өткізіледі.	Сабақ барысын талқылау:
2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылардың өздері тұратын жерде туып- өскен белгілі адамдардың еліне сіңірген қызметі туралы мәліметтер жинап,  жазып келген мақалаларын оқытып,талдау.	Сабақтың тақырыбын ашу үшін сұрақтар қойылып, әңгіме жүргізіледі.
3.Дәйексөз. «Жаңа астананың қаласы да,адамдарының санасы да жаңа болсын.» Н.Ә.Назарбаев.	Дәйексөздің түйінін дәптерге жазып,мағынасын түсіндіріңдер?
4. Мұғалім сыйы.	Әңгiмелеу (сұхбат).
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1-топ: «Астана-арман қала» 2-топ: «Астана-болашақтың қаласы » 3-топ: « Астана-бейбітшілік қаласы»  өз қалауларымен  сурет салу,коллаж жасау.	Оқушылар сабақ барысында меңгерген білімдерін  тиянақтау
6.Топпен ән айту.Сөзі Ш.Сариев,әні С.Бәйтерековтің «Қазақ елі» әнін топпен орындау.
7.Үйге  тапсырма.«Астана қаласын әлем жұртшылығына таныстыру» жоба ұсыну,өз қалауларымен өлең шығарып,сурет салу.
8.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)      Сабақ соңында халық тағылымдарының мәнін түсіне білген адамның тек жақсылыққа жететіні туралы бүгінгі сабақтан түйгендерін оймен қорытындылау.

Мектеп: М.Әуезов                   Мерзiм:                     № 33-34сабақ.

Тақырыбы: «Жақсылық - жан азығы»

Құндылық:Дұрыс әрекет  Қасиеттер:кішіпейілділік,мейірімділік,қайырымдылық,жанашырлық.

Мұғалiм:   Смаилова Г.К.                                                 Класс:7сынып. Оқушылар саны:

Сабақтың мақсаты: :  Оқушылардың  жақсылық, игілік, адамгершілік  қасиеттер туралы түсініктерін                                         дамыту. Сабақтың міндеттері: - оқушылардың ізгілік,               жақсылық туралы ұғымдарын кеңейту; -оқушыларды жақсылықты бойларына сіңіруге, жағымды  қарым-қатынас жасай білуге үйрету: -сүйіспеншілікке,ойлылыққа,сезімталдыққа                                               тәрбиелеу;	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) Интерактивті тақта
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңi.       Оқушылармен амандасып, «Өзін – өзі тану» сабағының ережесін «5Т» қайталап, оқушылардың оқу құралдарын «5затты» тексеріп, сабаққа қатысқандары үшін әр балаға 1 ұпайдан беремін. Тыныштық сәтi.«Нұрға бөлену.»        Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.        Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.         Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды.        Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздерді ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз  тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.         Нұр бірте-бірте қарқын және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын... Нұр менің ішімде... Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз...         Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуға болады.                                        Рахмет!	Сабақ барысын талқылау: Балалардың денелері сергиді
2.Үй тапсырмасын тексеру.(Дәптермен жұмыс) 32 тақырыптағы 1-тапсырма бойынша «Жасампаз дық жемісі» дегенді қалай түсінесіңдер,2-тапсырма,3-тапсырмалар бойынша өз ойларын белгілер,таңбалар,өрнектер,сызба-суреттер түрінде бейнелеп түсіндіріп,талдап айту.	Әңгімелеу
3.Дәйексөз «Көңіліңді бойыңды мөлдір бұлақтай таза ұста.» /Ы.Алтынсарин/ (Нақыл сөзге талдау жасалып,қорытындыланады.) Дәптерге жазып,жаттап келу тапсырылады	Қайталап оқиды.
4.Мұғалім сыйы.«Бір жұлдызды құтқару» (аңыз). Мәтін бойынша сұрақтар: 1.Бала теңіз жұлдыздарын қалай құтқармақ болды? 2. «Бір өзің не істей аласың» деген сұраққа бала қалай жауап берді? 3.Баланың ісіне қарап оның қандай адам екенін білуге бола ма? 4.Егер баланың орнында болсаң,сен солай істер ме едің?	Әңгімелесу
5.Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Әр оқушыға тамшы үлгісіндегі қағаз үлестіріледі. Оқушылар өздерінің жасаған жақсылықтарын жазып,тақтаға іледі,бір-бірінің жазғандарын оқып талдау жасайды	Тапсырма орындайды
6.Топпен ән айту.Сөзі С.Молдасанұлы,әні Ф.Жолдасованың «Бала тілегі» әнін бірге орындайды.	Хормен ән айтады.
7.Үйге  тапсырма. 34-сабақ. «Жақсылық-жан азығы»деген тақырыпта шағын эссе жазу.
8.Қорытынды. Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық бар жерде, тыныштық бүкiл әлемде. Баяу әуен қойылады.Оқушылар  денесін,басын тік ұстап,көзін жұмып отырады. Мұғалім баяу дауыспен:     -Оқушылар көзімізді жұмып, бүгінгі сабағымызды есімізге түсірейікші. Сендердің жауаптарың, пікірлерің, ойларың, әрекеттерің «Өзін-өзі тану» пәні арқылы көп адамгершілік құндылықтар мен қасиеттерді ұғынғандарыңды көрсетіп тұр. Бәрің де «Өзін-өзі тану» елінің көшбасшысы болуға лайықтысыңдар.Осы үйренгендерің өмірде пайдаланып, олардың сендерге нағыз адам болып қалыптасу жолында көмектесетініне көздеріңді жеткізіңдер. Барлық адамдармен күліп амандасу,үнемі ақжарқын жүру,мүмкіндігінше айналаңа қуаныш сыйлау-асыл қасиет.Сондықтан, жақсы ой ойлайық,жақсы сөз сөйлейік,жақсы іс жасайық!Осындай тыныштықта сәл отыра тұрайық.Қандай жан тыныштығы!Енді жайлап көздеріңді ашуға болады.»  Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рақмет. Сау болыңыздар!	Бойлары сергиді.