День
недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
|
Самостоятельная деятельность детей в течение дня
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Четверг
|
Утро
|
Утренняя
гимнастика. Д/и «Мешок игрушек». Цель: развитие тактильного восприятия,
формирование на ощупь узнавать предмет.
|
Упражнять
Влада, Артема, Аню находить большие и маленькие предметы в окружающей
обстановке.
|
Д/игра
«В чем пойдем гулять?»
Цель:
Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи
прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.
Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая
гимнастика.
|
Работа
в уголке сенсорного развития.
|
Образовательная деятельность
|
1. Музыка.
Прослушивание музыкальных композиций.
|
2. Развитие речи. Тема «Рассматривание
сюжетной картины «Делаем машину». Цель: помочь детям понять содержание
картины. В процессе рассматривания активизировать речь детей, формировать
умение договаривать слова, небольшие фразы.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за дождем.
Цель: познакомить с природным явлением- дождем. П/и «Солнышко и дождь». Цель:
учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро
действовать по сигналу воспитателя. Индивид. Работа с Матвеем, Верой в
бросании мяча.
|
Работа перед сном
|
Чтение русских народных
сказок. Цель: понимать различие «хорошо-плохо».
|
Вечер
|
Оздоровительная
гимнастика после сна
Цель:
формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
Чтение
худ. литер. Русские народные сказки.
Цель:
уметь оценивать поступки героев.
|
Закрепить
знание основных цветов: красный, зелёный, синий, жёлтый с Викой, Аминой.
|
«Чистые
ладошки».
Цель:
учить детей правильно мыть руки (тщательно намыливать руки аккуратно смывать
мыло, насухо вытирать руки).
|
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за облаками. Цель: обсудить с детьми, на что похожи
облака, развивать у детей зрительное восприятие и воображение. Учить детей
прослеживать движение облака по небу, видеть зависимость движений облаков от
силы ветра (П).
Упражнение на развитие речи «Найди самый красивый листок».
Цель: активизировать в речи названия растений, основных цветов,
учить составлять сложносочиненные предложения, поясняя свой выбор.
П/игра «Наседка и цыплята». Цель: Учить детей подлезать под
веревку правым и левым боком, не касаясь руками пола, упражнять детей в беге
и ходьбе, способствовать формированию правильной осанки.
Труд. Цель: стимулировать самостоятельные действия детей по
наведению порядка, учить видеть результаты своего труда, радоваться им.
|
|
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
|
Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.