Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПланирование в первой младшей группе "Игрушки"

Планирование в первой младшей группе "Игрушки"

Скачать материал

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю с 25.10-29.10.2021г )

Тема: «Игрушки».

Цель: закрепление названия игрушек, уточнение их свойств и качеств.

 

День недели

 

 

Режим

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 

Самостоятельная деятельность детей в течение дня

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Как мы весело играем». Цель: развитие активного словаря, умение отвечать на вопросы взрослого.

д/и «Поручения». Цель: упражнять в выполнении просьб воспитателя. (Вика, Артем, Саяна)

Ситуативный разговор на тему: «Как вести себя за столом»

Цель: закрепить знания детей о правилах поведения за столом.

Внесение в развивающую среду картинок с изображением игрушек.

Образовательная деятельность

1.Музыка.прослушивание детских песен.

2.Познавательное развитие. ФЭМП. Цель: развивать умение различать контрастные по величине кубики и называть их словами: большие, маленькие кубики. Формировать умение сооружать простейшие постройки.

Прогулка

Наблюдение за осенними листьями. Цель: знакомить детей с характерными признаками осени. П/и «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа: развивать у детей сотрудничество.

Работа перед сном

Беседа «Народная игрушка-матрешка». Цель:провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть вместе с детьми матрешку.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Коррекционные упражнения: ходьба по коррекционным дорожкам, дыхательное упражнение «Шарик».

Д/и «Покажи и назови». Цель:учить показывать части тела животного(игрушки). Мирослав, Матвей, Аня, Вера.

В ходе беседы уточнить представления детей о необходимых правилах поведения в детском саду (здороваться, прощаться, называть работников детского сада по имени отчеству).

Работа в центре природы (опрыскивание растений).

 

Прогулка

Наблюдение за обьектами живой и не живой природы. Игровое упражнение «Часики идут». Цель: формировать умение сохранять устойчивое положение тела, приучать действовать сообща, придерживаясь определенного направления.

 

 

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Консультация для родителей «Игрушки в жизни ребенка».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 

Самостоятельная деятельность детей в течение дня

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «моя любимая игрушка». Цель: развитие активного словаря, умение отвечать на вопросы воспитателя.

Д/и «Покажи что назову»

Цель: уточнение названий частей тела.

(Артем,Егор,Владик)

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Создать условия для игр из бросового материала. Цель: способствовать развитию интереса к окружающему миру и процессе игры.

 

Образовательная деятельность

1.Физическая культура. «Веселые шарики». Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей. Обеспечение гармоничного физического развитие.

2. Развитие речи. Чтение сказки «Козлятки и волк». Цель: познакомить детей со сказкой, вызвать желание поиграть в сказку.

Прогулка

Наблюдение за прохожими. Цель:обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Сформировать представления о сезонной одежде. п/и «Птица и птенчики». Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Работа перед сном

Беседа «как правильно расстилать кровать»

Цель: приучать детей к самостоятельному рассправлению кровати.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Чтение стихотворения И. Токмачевой «Голуби». Учить понимать художественное слово.

Упражнять детей. в умении понимать значение цветов светофора. ( Мирослав, Артем)

Упражнение «Послушные пуговицы».

Цель: Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу. Развивать мелкую моторику рук

 

 

Прогулка

Наблюдение за птицами. Чтение стихотворения А. Барто «Синица». Цель: активизировать в речи названия птиц, производимых ими действий.  Поддерживать познавательный интерес. п/и «Птицы». Цель: учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве. Способствовать повышению подвижности плечевых суставов, укреплению мышц рук и спины.

 

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Домашний совместный просмотр мультфильма «История игрушек».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 

Самостоятельная деятельность детей в течение дня

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «безопасный стульчик». Цель:рассказать детям о том, как правильно носить стульчик, ка безопасно, не раскачиваясь, на нем сидеть. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе.

Д/ игра «Помоги накормить куклу» - учить называть посуду, продукты питания.(Саяна, Вика).

Игровая ситуация «Покажем нашим пернатым друзьям, какой у нас порядок». Способствовать формированию трудовых навыков, развитию разговорной речи детей; воспитывать желание помогать взрослым.

Рассматривание книг с иллюстрациями игрушек.

Образовательная деятельность

1.Музыка.( по плану муз. руководителя)

2.Рисование. «Расчески для игрушек». Цель: упражнять в ритмичном расположении коротких линий сверху вниз, продолжать вызывать интерес у детей к рисованию карандашами.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями, показать разнообразие состояния воды в окружающей среде, формировать творческое отношение к делу. П/и «Солнышко и дождь». цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро действовать по сигналу, помогать друг другу.

 

Работа перед сном

Знакомство с трудом няни. Цель: дать конкретные представления детям: няня чистит раковины пастой, моет окна, двери и тд, отметить добросовестное отношение взрослых к своей работе.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Пальчиковая игра, рассказывание потешки «Этот пальчик дедушка». Учить детей повторять за воспитателем слова потешки и действия, называть в конце свое имя.

С.Р.И. «Семья».

Цель: закрепление правил поведения в семье.

 

Прогулка

Наблюдение за ребятами старшего возраста. Цель: показать как и в какие игры играют, как относятся друг к другу в игре. П/и «Пузырь». Цель: учить детей вставать в круги выполнять движения в соответствии с текстом.

 

Взаимодействие с родителями и социальными представителями

Индивидуальная беседа с родителями по адаптации детей к детскому саду..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 

Самостоятельная деятельность детей в течение дня

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

Утренняя гимнастика.  Д/и «Мешок игрушек». Цель: развитие тактильного восприятия, формирование на ощупь узнавать предмет.

Упражнять Влада, Артема, Аню находить большие и маленькие предметы в окружающей обстановке.

Д/игра «В чем пойдем гулять?»

Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.

Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика.

 

Работа в уголке сенсорного развития.

 

 Образовательная деятельность

1.      Музыка. Прослушивание музыкальных композиций.

2. Развитие речи. Тема «Рассматривание сюжетной картины «Делаем машину». Цель: помочь детям понять содержание картины. В процессе рассматривания активизировать речь детей, формировать умение договаривать слова, небольшие фразы.

 

 

Прогулка

Наблюдение за дождем. Цель: познакомить с природным явлением- дождем. П/и «Солнышко и дождь». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя. Индивид. Работа с Матвеем, Верой в бросании мяча.

 

Работа перед сном

Чтение русских народных сказок. Цель: понимать различие «хорошо-плохо».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Чтение худ. литер. Русские народные сказки.

Цель: уметь оценивать поступки героев.

Закрепить знание основных цветов: красный, зелёный, синий, жёлтый с Викой, Аминой.

 

«Чистые ладошки».

Цель: учить детей правильно мыть руки (тщательно намыливать руки аккуратно смывать мыло, насухо вытирать руки).

 

 

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: обсудить с детьми, на что похожи облака, развивать у детей зрительное восприятие и воображение. Учить детей прослеживать движение облака по небу, видеть зависимость движений облаков от силы ветра (П).

Упражнение на развитие речи «Найди самый красивый листок».

Цель: активизировать в речи названия растений, основных цветов, учить составлять сложносочиненные предложения, поясняя свой выбор.

П/игра «Наседка и цыплята». Цель: Учить детей подлезать под веревку правым и левым боком, не касаясь руками пола, упражнять детей в беге и ходьбе, способствовать формированию правильной осанки.

Труд. Цель: стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка, учить видеть результаты своего труда, радоваться им.

 

 

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 

Самостоятельная деятельность детей в течение дня

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа: «Как правильно мыть руки и для чего»

Цель: продолжать приучать детей к личной гигиене. 

Д/ игра «Покажи картинку».Цель- различать детали, закреплять правильное произношение.

 

Развитие мелкой моторики. «Послушные пуговицы».

Цель: формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы.

(Вика, Лиза)

Ситуативный разговор на тему: «Как вести себя в умывальной комнате»

Цель: закрепить знания детей о правилах умывания.

 

 

 Образовательная деятельность

1. 2.Лепка/Аппликация. «Угостим мышку сыром». Цель: вызвать у малышей интерес к простейшим действиям с пластилином, отщипыванию маленьких кусочков от основного куска.

2.Физическая культура. Цель: Продолжаем ходьбу друг за другом, игра «Лови меня». Цель: развивать координацию движения.

Прогулка

Цель: закреплять представления об осени, продолжать знакомить с природными явлениями осенью; формировать представление о том, что погода в это время меняется, погоду можно определять по народным приметам; развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, навыки поисково-исследовательской деятельности.

Индивид. работа. Упражнять Артема и Владика в ходьбе и беге по кругу.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы «Теремок», «Репка»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

 Хороводная игра «Ай ду-ду, сидит ворон на дубу». Учить выполнять игровые действия, развивать чувства ритма.

 

Д/игра «Парные картинки»

Цель: развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются».

Игры на развитие мелкой моторики (шнуровки, пирамидки, вкладыши).

 

Прогулка

Наблюдение- исследование «Синички». Как они себя ведут возле кормушки? Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц.

П/игра «Обезьянки».

Цель: упражнять детей в подлезании под веревку боком, повышать двигательную активность. Поддерживать интерес к занятиям физкультурой.

 

Взаимодействие с родителями и соц. партнерами

Подготовить фотовыставку «Птицы-мои друзья».

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирование в первой младшей группе "Игрушки""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Культуролог-аниматор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 713 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.10.2021 196
    • DOCX 120.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фот Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фот Светлана Александровна
    Фот Светлана Александровна
    • На сайте: 2 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9738
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Младший воспитатель: участие в планировании и организации повседневной жизнедеятельности детей дошкольного возраста

Младший воспитатель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 229 человек из 42 регионов

Курс повышения квалификации

Проектирование и реализация деятельности педагога-организатора в соответствии с требованиями профессионального стандарта

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Дошкольное образование в условиях модернизации и требований ФГОС ДО

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 183 человека из 52 регионов

Мини-курс

Управление рисками в бизнесе: анализ, оценка и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовые ключи экспертного успеха

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе